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學(xué)生減負(fù)作文（通用12篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼膶W(xué)生減負(fù)作文（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生減負(fù)作文 篇1
夜晚，小鬧鐘已經(jīng)指向“10”點(diǎn)了，我還在沒完沒了地做作業(yè)。其實(shí)啊，我的思想怎么也集中不到演算過無數(shù)次的數(shù)學(xué)題上來。無意中，目光落在書桌上那堆落滿灰塵的橡皮泥上。
橡皮泥，彩色的橡皮泥啊，你曾經(jīng)給我過多少快樂！我不記得第一次玩它是什么時(shí)候了，但在我的`記憶里，童年的歡樂少不了它。在無憂無慮的幼兒園里，我和伙伴們一起捏過“熊貓”“老虎”和“大象”。
剛上小學(xué)，我仍舊天天玩它�？墒�，漸漸地，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，捏橡皮泥的機(jī)會(huì)就越來越少了，但是我還能忙里偷閑，哪怕只有幾分鐘空閑，我也趕緊捏起來，再精彩的電視節(jié)目也甭（beng）想把我吸引過去。我曾經(jīng)捏過三匹戰(zhàn)馬，每匹馬上都坐著一員大將，還拿著兵器，威風(fēng)凜（lin）凜的，我把它送給了一個(gè)生病的同學(xué)；我還捏過一套機(jī)器人，我把它帶到學(xué)校，受到很多同學(xué)的夸獎(jiǎng)……
“希希，你的作業(yè)怎么還沒有做完？”爸爸的話把我從回憶中驚醒，我輕輕地嘆了口氣。我趕緊埋下頭，做起了沒完沒了的作業(yè)。“爸爸、老師，請(qǐng)給我留下一點(diǎn)兒捏橡皮泥的時(shí)間，請(qǐng)還我一個(gè)自由的空間吧！”當(dāng)然，我只能在心里犬聲地呼喊著。
學(xué)生減負(fù)作文 篇2
減負(fù)，最早應(yīng)追朔到2000年初教育部關(guān)于減少中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知。其后，便波及開來。時(shí)至今日，減負(fù)，已不僅僅局限于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)本身，它有著更為豐富的內(nèi)涵。
當(dāng)初聽說減負(fù)時(shí)，我們是多么激動(dòng)啊。同學(xué)們手舞足蹈，教室里開心的笑聲如同涼透的'死灰里落進(jìn)了火星，又燃燒起來。大家興奮得睡不著覺，在夢(mèng)中直喊：“哈！減負(fù)了……哈哈……”可是第二天一早，睜開眼面對(duì)的仍是班主任老師那冰冷似鐵的嚴(yán)峻面孔。我們這群被減負(fù)迷得忘乎所以渴望解放的“丑小鴨”們，耳朵里灌進(jìn)來的只有一句涼冰冰的訓(xùn)斥：“減什么負(fù)，亂七八糟的！不好好學(xué)習(xí)，還想不想升學(xué)？”一下子，我們就像霜打的茄子——全焉了。
我們感謝提出“減負(fù)”這個(gè)口號(hào)的人，他理解我們痛苦，甚至真怕我們把書包變成“炸藥包”�？墒抢斫庥杏脝�？老師們不是也整天說理解我們，關(guān)心我們嗎？他讓我們好好學(xué)習(xí)，不過是為了完成自己的升學(xué)指標(biāo)。想到這些，我的腦袋里如同塞進(jìn)了一團(tuán)亂爬的螃蟹，我整個(gè)的癱軟在課桌上，而同學(xué)們只是深沉地一笑：“減‘負(fù)’嘛，越減越‘富’！”
快畢業(yè)了，我知道自己如果走不進(jìn)高中大門，前途將一片暗淡，而職業(yè)中專打死我也不敢去的。九年的學(xué)校生活，除了一點(diǎn)可憐的“分?jǐn)?shù)”，我?guī)缀跻粺o所剩。窗外對(duì)面一片景色，想起李嵐清總理的題詞：“會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美�！蔽以谛睦飭栕约海骸拔覍W(xué)會(huì)了什么？”
人才隊(duì)伍壯大了，國(guó)家素質(zhì)提高了，減負(fù)吧，我們呼吁真正的減負(fù)，我們期待那一天：“減負(fù)”促成了全民族的“增福”！
藍(lán)天上，一縷白云悠閑地在學(xué)校上飄過，我默默地祈禱上蒼：敢問路在何方？
學(xué)生減負(fù)作文 篇3
對(duì)于我們小孩來說，每天的作息時(shí)間出奇的準(zhǔn)，早上吃完早餐去上學(xué)，中午放學(xué)后吃飯，吃完飯后睡覺，睡完覺后繼續(xù)上學(xué)，下午放學(xué)后寫作業(yè)，寫完作業(yè)后吃飯，吃完飯后洗澡，洗完澡后考考單詞詞語(yǔ)，預(yù)習(xí)第二天上的課文，一天的時(shí)間不知不覺就過去了。有人問：“不是有星期六和星期日嗎？”就拿我來說吧，星期五回家寫作業(yè)，寫一會(huì)吃飯，吃完后再寫，有時(shí)作業(yè)少的時(shí)候還能玩一小會(huì)兒，作業(yè)多的時(shí)候玩你就想都不用想了，第二天，寫完作業(yè)后就考單詞和詞語(yǔ)，背課文，預(yù)習(xí)星期一要上的課文。把這些做完，就到星期六下午了，星期天爸爸在網(wǎng)上找題打印下來，就開始做了，等做完后就到星期天下午了。
你說說，放假和不放假有什么兩樣，有的`同學(xué)放假還比不放假累。
所以，我想向大人們建議，可以有一天是我們小孩什么也不用干，整天在家休息的那一天嗎？
我想有百分之九十九的小孩會(huì)舉雙手雙腳贊成，我想同時(shí)也會(huì)有大部分的家長(zhǎng)會(huì)把小孩的雙手雙腳強(qiáng)行放下。所以，我希望我建議能有一個(gè)快樂而輕松的“減負(fù)節(jié)”，讓全中國(guó)的小孩過一次超級(jí)輕松的“減負(fù)節(jié)”。
學(xué)生減負(fù)作文 篇4
減負(fù)是一個(gè)說了很近的話題了，以前的我一直都在寫作業(yè)，作業(yè)，煩惱的作業(yè)，可惡的作業(yè)。自從我跨入學(xué)校的大門，我就跟永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)打上了交道。我的書包一天比一天重，我的作業(yè)一天比一天多，我的負(fù)擔(dān)也一天比一天重。作業(yè)就像一個(gè)靈魂一樣盤旋在我的頭頂上，讓我越來越暈。
自從減負(fù)后，我學(xué)校布置的作業(yè)少了很多。如果老師布置的作業(yè)是聽寫詞語(yǔ)一次，那么我們班其他同學(xué)的作業(yè)就真的只用聽寫。而我實(shí)際上我要做的`作業(yè)卻很多，因?yàn)閶寢層辛睿簩懥苏Z(yǔ)文，做數(shù)學(xué)，做了數(shù)學(xué)背英語(yǔ)，背了英語(yǔ)看常識(shí)，看了常識(shí)寫日記。再加上金牌創(chuàng)新，每課一練……即使是吃飯時(shí)間，我也不敢多耽擱。生怕自己的作業(yè)完成不了，生怕媽媽說的被別人趕了過去。有時(shí)看看鬧鐘已經(jīng)九點(diǎn)多了，那些作業(yè)像大山一樣壓在我頭上。我做著，做著，不知不覺地睡著了。第二天醒來后，為了趕作業(yè)，我早餐也顧不上了。這一天我餓得像在除夕夜去世的小女孩，一頓飯成了我最大的渴望。作業(yè)多了，煩惱也多了。小朋友你們是不是也像我一樣可憐？
所有的煩惱都是因?yàn)樽鳂I(yè)！我寫了一首詩(shī)放在書桌上，“我是一個(gè)弱者，逃不出作業(yè)的弱者。每天的作業(yè)最多！每天的快樂最少！作業(yè)就是煩惱！”媽媽不知道看懂其中的意思了沒有？學(xué)校搞減負(fù)，老師的作業(yè)布置得倒是馬馬虎虎，可是媽媽，你仍然不放過我，給我買了這本又那本，哎，何日才是我煩惱的盡頭？
媽媽，相信我吧！沒寫作業(yè)，我一樣能夠?qū)W好。真的！
學(xué)生減負(fù)作文 篇5
一次，我偶然看到了一幅漫畫，讓我們感觸很多，這幅畫是這樣的：一個(gè)七八歲的小孩，坐在一個(gè)凳子上彈著鋼琴，他的手上早已是傷痕累累了。他望著窗外小伙伴活躍的身影，想象著：唉！來個(gè)小偷把我家鋼琴偷走該多好��！從這幅圖可以看出，這個(gè)小男孩臉上那種深深的渴望，渴望能和小伙伴一起玩耍的身影。
我的伙伴黃新跟我一樣大。他的媽媽就對(duì)他的學(xué)習(xí)抓的非常緊。家庭作業(yè)做完后，他的.媽媽抱來一大培優(yōu)書。根本沒有時(shí)間玩了，更別說減負(fù)了，我看是在加負(fù)。我，一個(gè)天生好玩的家伙，玩什么都玩的出新花樣。我的媽媽以前和黃新的媽媽一樣，對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊。但是，在我媽媽聽說要減負(fù)時(shí)，反復(fù)思考，最后決定給我減負(fù)。我平時(shí)的課外作業(yè)被減掉了三分之二。
我現(xiàn)在有很多空余時(shí)間了，這些時(shí)間可以做很多事，我每天放學(xué)回家，不到三個(gè)小時(shí)就可以把作業(yè)做完了。剩下的時(shí)間，我就可以用來做手工、看電視……我變得多才多藝了，而黃新卻變成了是呆子。所有孩子的父母?jìng)�，該減負(fù)疚減負(fù)，不要給我們這群還小的孩子們?cè)鲐?fù)了。
學(xué)生減負(fù)作文 篇6
星期一的早上，學(xué)校說了一個(gè)驚天動(dòng)地的事情，就是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我一聽這件事情，那是高興又難過。因?yàn)楦吲d的是在校時(shí)間少，難過的是我們會(huì)有很少的時(shí)間和老師一起度過美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。因?yàn)橐荒曛H在于春，一天之際在于晨。可學(xué)校已經(jīng)公布了這件事情，也難以改變啊，只能這樣了。
在后幾天里，我覺得時(shí)間比以前更珍貴了，因?yàn)樵谏险n時(shí)不一會(huì)過了20分鐘，又不一會(huì)過了15分鐘。上課時(shí)間是國(guó)家規(guī)定的誰(shuí)也不能改變。不過我又聽到學(xué)校說從今年的一年級(jí)到高中的學(xué)習(xí)期間不排名次了，也不管誰(shuí)是第一名，這件事又讓我傷心而難過。我說世界簡(jiǎn)直就像進(jìn)入了“魔”一樣，使出了一種不好的手段。不過也不是一種悲鄙的手法，在這些不好的手段中我失去了老師的.愛，失去了老師的溫暖，失去了“陽(yáng)光的照耀”，只是一片“黑暗”，可是我更聽不到伙伴的歡聲笑語(yǔ)。
我真的希望我能快樂起來和大家開開心心的度過每一天。把這些感想變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)每天都上一個(gè)新的臺(tái)階！
學(xué)生減負(fù)作文 篇7
老師，真對(duì)不起!在您講課講得津津有味的時(shí)候，我的“小腦”卻沒有跟著你的“大腦”轉(zhuǎn)。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在和周公喝著茶，談著天，說著地。我不但不在乎你的“當(dāng)堂量刑”，也顧不了班主任的“秋后算帳”，因?yàn)槲姨哿�，需要呼呼大睡�?/p>
早上6點(diǎn)，天還沒亮，“不知?jiǎng)诶邸钡母改妇徒行蚜宋�。我的眼睛死活睜不開，嘴卻張得比飯碗還大。起床，刷牙，洗臉，整理被褥只能用10分鐘，要不然準(zhǔn)遲到。遲到了，班主任，值周的和值日的老師有得把我“狂轟濫炸”一番。
白天，課與課這間連接得天衣無縫，老師與老師就像部隊(duì)里互相換崗的哨兵，銜接的`分秒不差。老師來了，大多都是帶著我們?nèi)o邊無際的題海中遨游。有的老師說，不入題海，焉能考重點(diǎn);有的老師說，不游題海，有違熟能巧的古訓(xùn)。我說游膩了，老師說忍忍吧!;我說游累了，老是說不能歇。于是，在老師善意的勸告和壓迫下，鉆進(jìn)了“一課一練”，“課堂達(dá)標(biāo)”，“模擬測(cè)試”……放學(xué)的鈴聲敲響了，敬業(yè)精神極強(qiáng)的老師們還在不知所謂的講大道理。有的同學(xué)向已經(jīng)踏出校門的低年級(jí)同學(xué)看一眼，“明察秋毫”的老師也會(huì)習(xí)慣得說一句：“怎么，童年沒過好?”這真是話中有話。晚自習(xí)便成了“特優(yōu)待遇”;五位老師讓我們吃香的，喝辣的：作業(yè)成了最好的招待;回到家還要拼命復(fù)習(xí)……深夜12點(diǎn)，我還在研究那死活記不起來的單詞，公式，定理。一天下來，我就像個(gè)漏氣的皮球，軟綿綿的，連做夢(mèng)也沒力氣了。
老師，請(qǐng)不要責(zé)備我，責(zé)備我在課堂里的“釣魚”行為，因?yàn)槲覍?shí)在太累了。我的這雙大而黑的熊貓眼圈告訴我，我急迫需要補(bǔ)充的不是知識(shí)養(yǎng)料，而是呼呼大睡。
學(xué)生減負(fù)作文 篇8
你看，那男孩兒頭低下來，垂頭喪氣，好像十分不情愿和疲倦的樣子。這個(gè)小男孩兒的媽媽為了提高小男孩兒的成績(jī)，給他報(bào)了許多的課外提高班，讓他根本沒有休息的時(shí)間。他手里拿著一個(gè)畫板，后面又背著一個(gè)非常大又很沉重的書包，使他挺不起腰來。男孩兒旁邊站著他的媽媽，看起來十分兇。他們的旁邊還有一個(gè)人，手里舉著一個(gè)大大的牌子，上面寫上的“小畫家稱號(hào)”這幾個(gè)大字。在最左邊還有一位心理醫(yī)生，好像正在給那個(gè)男孩兒看病呢。
現(xiàn)在的父母都望子成龍、望女成鳳，不停地給我們報(bào)這班報(bào)那班使我們根本沒有時(shí)間休息了，讓我們喘不過氣來。本來寒假和暑假是我們休息的.時(shí)間，現(xiàn)在確實(shí)我們上提高班的時(shí)間，使我們感覺到寒假和暑假還不如平時(shí)上課輕松呢。這圖上的男孩兒像焉了的黃瓜，一點(diǎn)勁都沒有了！圖上的小男孩兒心里壓力太大了，也沒有休息的時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)了心里出現(xiàn)了疾病，身體也不健康了，使我們不得不打一寒戰(zhàn)。
我們是小學(xué)生，寫作業(yè)是理所當(dāng)然的事情，但是學(xué)校的老師和家長(zhǎng)給我們的壓力太大，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)都有一些厭倦了。減負(fù)！減負(fù)！“減負(fù)”的口號(hào)喊了很多年，文件也發(fā)了一個(gè)又一個(gè)，然而總不見效果。作業(yè)，煩惱的作業(yè)，可惡的作業(yè)。自從我們跨入學(xué)校的大門，我們就跟永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)打上了交道。我們的書包一天比一天重，我們的作業(yè)一天比一天多，我們的負(fù)擔(dān)也一天比一天重。作業(yè)就像一個(gè)靈魂一樣盤旋在我們的頭頂上，讓我們?cè)絹碓綍灐，F(xiàn)在任何學(xué)校的教育方法都是應(yīng)試教育的方法，所以政府才會(huì)讓我們提高素質(zhì)教育，讓我們減負(fù)。減負(fù)，我們又到底減了什么？書包依然是那么沉重。減負(fù)，我們又到底減了什么？作業(yè)依然是那么多！減負(fù)，我們又到底減了什么？考試還是那么多。我只期盼有一個(gè)快樂的童年屬于我們！
現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無比地激烈，父母總是想讓我們比別的同學(xué)學(xué)習(xí)好，在寒假和暑假的時(shí)候就給我們不停的給我們報(bào)課外班，想讓我們比別人領(lǐng)先一步，而沒有體會(huì)到我們的感受。沒完沒了的作業(yè)，沒完沒了的課外班，使我們根本喘不過氣來。我們知道父母這樣是對(duì)我們好，但是我們不是機(jī)器人，也需要休息！其實(shí)現(xiàn)在該看心理醫(yī)生的不是我們，也不是家長(zhǎng)，而是我們這可科技高超而又非常復(fù)雜的社會(huì)。魯迅先生曾在《狂人日記》中寫道“救救孩子”，想使兒童健康自由地成長(zhǎng)。而現(xiàn)在孩子們卻十分痛苦，真不知要用什么詞來形容現(xiàn)在的社會(huì)了。
給孩子減負(fù)吧！讓我們有一個(gè)快樂的童年吧！
學(xué)生減負(fù)作文 篇9
國(guó)慶七天假期，表弟來我家玩，當(dāng)然，他也帶著作業(yè)。表弟在介休市彥博小學(xué)讀書，上二年級(jí)，關(guān)于作業(yè)嘛，聽我慢慢講來。
這幾天，媽媽和姑姑一直催促我們趕緊寫作業(yè)，寫完之后好去逛街。我只用了兩天時(shí)間就認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)，而表弟呢?才剛剛寫完了語(yǔ)文作業(yè)，為了等表弟一起玩，又不能在旁邊打擾他，只好到別處看書去了。
表弟在書房一會(huì)兒說：“我的老天!”一會(huì)兒要不就說：“媽媽，我還有四十五道題呢!”而姑姑呢?只好鼓勵(lì)表弟說：“兒子，你真棒!”
由此，我想到了國(guó)家為減少小學(xué)生的作業(yè)壓力而出的“減負(fù)十條政策”。我想：國(guó)家既然已經(jīng)出了這樣的政策，但為什么學(xué)校卻都不執(zhí)行呢?小學(xué)生減負(fù)是需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力的，如果光說不練，那么減負(fù)永遠(yuǎn)都只是一句口號(hào)�？荚囍贫炔桓母�，單純地減少孩子的作業(yè)量對(duì)于減負(fù)來說只能是紙上談兵。如果家長(zhǎng)們只關(guān)心分?jǐn)?shù)，減負(fù)很難落實(shí)到位。許多父母都不想讓他們的孩子輸在起跑線上，但他們想過沒有?我們小學(xué)生是十分累的，壓力也很重!
希望各個(gè)學(xué)校能盡量實(shí)現(xiàn)作業(yè)不超過一小時(shí)的政策!還我們一個(gè)愉快的'童年。小學(xué)生的成長(zhǎng)具有很大的個(gè)性差異，媽媽從小就告訴我行行出狀元，只關(guān)注好的學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要全面的發(fā)展!
學(xué)生減負(fù)作文 篇10
我只是一個(gè)旁觀者——減負(fù)真的有用嗎？
自從教委下達(dá)了減負(fù)命令，意思是又要減負(fù)，又要提高成績(jī)，而不想為什么原來能保持良好的成績(jī)，是因?yàn)橛辛己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，還有就是不斷的練習(xí)和積累�，F(xiàn)在卻要省去練習(xí)和積累的過程，而直接成功，這難道可能嗎？
如果我是老師，領(lǐng)導(dǎo)又要讓我少留作業(yè)，又讓我提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我該怎么辦？
——出于一個(gè)教師的責(zé)任心，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)他們的未來負(fù)責(zé)。如果我不留作業(yè)，部分學(xué)生依舊成績(jī)很好，但是，其他的學(xué)生呢？難道他們的自覺性都很高嗎？如果我是學(xué)生，本以很好適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在突然要把這種環(huán)境打破，我就會(huì)變得浮躁，不知道給該干什么，從而無法很好的'約束自己，這樣一來我的成績(jī)就會(huì)有所下降。經(jīng)過上面的一番話，我想大家都明白了。
——我只是一個(gè)旁觀者，這只是我的觀點(diǎn)。
學(xué)生減負(fù)作文 篇11
人生不如意事十之八九，年深日久，那大大小小的不如意的事，便會(huì)形成一種越來越大的心理壓力，給生命帶來越來越沉重的負(fù)擔(dān)。為此醫(yī)學(xué)家們斷言，心理壓力是誘發(fā)癌癥的主要原因之一。因此他們忠告人們要學(xué)會(huì)給自己的心靈減負(fù)。
審視生活，其實(shí)大多數(shù)心理壓力來自本身。有一件關(guān)于名畫家張大千的趣事：張大千是個(gè)大胡子美髯公像關(guān)公一樣長(zhǎng)胡垂腹。一天，有朋友好奇地問：“先生睡覺時(shí)，您的胡子是放在被子外面呢，還中擱在被子里呢?”張大千一楞：“這……我也不清楚，我怎么沒有在意呢?這樣吧，我明天告訴你�！蓖砩暇蛯�，張大千先將胡子放在被子外面，好像不太對(duì)頭;收進(jìn)被子里又覺得很不自然，折騰了半宿，怎么也處理不當(dāng)這惱人的胡子，這一下他自己也犯愁了，一個(gè)不成問題的問題，一下子竟變成了一件十分頭痛的事。
這件事告訴我們，對(duì)發(fā)生在我們身邊大事小事，諸如同事間的矛盾、鄰里間的誤會(huì)、偶然的偏見、上司的'責(zé)罵等等，不必太在意。過分在意便會(huì)給自己的靈魂加壓。相反遇事豁達(dá)一點(diǎn)，糊涂一些，便能將一切不順心化為平常，安然自在的感覺就會(huì)油然而生。
隨著年齡的增長(zhǎng)，生老病死、悲歡離合、人情冷暖、世態(tài)炎涼，人生經(jīng)歷的坎坷和滄桑便越來越多，生命的負(fù)擔(dān)也就越來越重。因此，必須不斷地自覺地給生命減負(fù)。《紅樓夢(mèng)》有兩句充滿禪意的話：“縱有千道鐵門檻，終須一個(gè)土饅頭”。如果能看淡人生，把功名富貴看作過眼煙云，將生命的重負(fù)隨走隨卸，我們就會(huì)心如止水，活得輕松自如。這樣當(dāng)我們憩息在生命的某個(gè)驛站時(shí)，從容回顧，便有了滿目的燦爛，幸福的暖意，恬淡的舒心。從而在我們的生命行程中留下的不是沉重，而是一路的歡歌笑語(yǔ)。
學(xué)生減負(fù)作文 篇12
要說本年度最讓我激動(dòng)不已的消息，那就是“減負(fù)”，因?yàn)樗P(guān)系著我們這些學(xué)子的利益。談到“減負(fù)”以來的感受，我想應(yīng)用一句廣告語(yǔ)形容：每一天感覺都好。不過，給我感觸最深的，還是到廣播電臺(tái)做社會(huì)調(diào)查那一天。
那天，我率領(lǐng)著兩名宣傳員，一大早就動(dòng)身，一路上，兩個(gè)宣傳委員不停地問我：“人家會(huì)接待咱們嗎?”我僅回答了三個(gè)字：“沒問題�！逼鋵�(shí)，我心里也沒有底，畢竟是第一次，但我告訴自己：只有勇于實(shí)踐，才能找到答案。
到達(dá)目的地后，我們?cè)趥鬟_(dá)室里接受了仔細(xì)“盤查”。那個(gè)警衛(wèi)似乎不相信我們的自我介紹，用懷疑的目光上下打量我們幾個(gè)花季少年。我的兩個(gè)助手被肴“毛”了，越解釋越亂，己是語(yǔ)無倫次。還是我從容鎮(zhèn)靜，拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)生證，才被放行。哈，真有意思，那感覺有點(diǎn)兒像“過五關(guān)，斬六將”。
我們終于踏進(jìn)了廣播人樓，冒冒失失地進(jìn)了幾個(gè)辦公室，才找到臺(tái)長(zhǎng)室。臺(tái)長(zhǎng)欣然接待了我們。我拿出準(zhǔn)備好的問題一一提問，并迅速做筆記。我覺得他好像不肯深談，大概是怕我們幾個(gè)“小”孩子不橫吧。我靈機(jī)一動(dòng)，搬出了幾天前在圖書館查閱的.有關(guān)資料，使采訪變成了交談。我盡自己所能改善談話產(chǎn)〔氛，不時(shí)目出幾句俏皮話。這招兒真靈，談話氣氛明顯融治了很多，臺(tái)長(zhǎng)的話匣子也打開了。從電臺(tái)建立到人員構(gòu)成，從昨口的輝煌到今日的發(fā)展，臺(tái)長(zhǎng)一一娓娓道來。他越談越激動(dòng)，我們幾個(gè)越聽越帶勁兒，沒準(zhǔn)備的問題也一下子冒了出來，好像清泉流瀉般說不完，道不盡。三個(gè)小時(shí)不知不覺過去了，我們每個(gè)人都意猶未盡，我有些不舍地向臺(tái)長(zhǎng)伯伯道別。他拍拍我的肩膀說：“準(zhǔn)備的問題很有深度嘛!和你們談話我很愉快�！薄斑^獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)�！蔽艺{(diào)皮地說。
從廣播電臺(tái)人樓出來，我和兩個(gè)助手相同的感受是：一切原本沒什么可害怕的。我對(duì)自己的表現(xiàn)十分滿意，我意外地發(fā)現(xiàn)自己的口齒如此伶俐，心里更是激動(dòng)不己。我從心底感到：這-天，過得真好，因?yàn)樵趯?shí)踐中我重新認(rèn)識(shí)了自己的能力，更增添了一份自信。
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