我這個人學(xué)生作文

我這個人學(xué)生作文

　　【第1篇】

　　我，叫沈夢涵，今年10歲，上碼頭小學(xué)四年級。

　　我有一個充滿智慧的大腦，里面的知識全是老師、爸爸媽媽“輸送”給我的，至于眼睛的大小嘛，也是蠻大的哦！我愛梳馬尾辮，因?yàn)槲业念^發(fā)又黑又多、又直又長。此馬尾辮是再也合適不過的了（噓，偷偷的說一句，我的頭發(fā)是拉直的喲）。

　　大家想知道我的興趣嗎？告訴你們吧，我同學(xué)常說我是一個“書呆子”。的確，我是一個地地道道的“書呆子”，一看見好看的書，不管三七二十一，在第一時間看起來，一看就是幾個小時，在這幾個小時中，我的靈魂出竅似的，不管別人怎么喊我、叫我，我都像沒聽見一樣，那時的我可是很文靜啊！有一次，爸爸從外面給我買來了好多書，我連一聲“爸爸”都沒喊，就一頭栽入書海洋里，直到媽媽拎著我的耳朵拉我走時，才不舍的放下書本。另外，我寫的'字也不錯。二年級時，本人在縣比賽中，還得過第一名哩！

　　雖說我有時很文靜，可在教室里，還是蠻厲害的的喲！我的同桌是個調(diào)皮鬼，他老是對我開玩笑。這不，又嬉皮笑臉的過來了，看他這樣，我就明白他又要捉弄我�？杀救艘膊缓萌茄�！我順手抄起一本書，假裝向他打去，同桌一見，大事不妙，撒腿就跑，一下就沒影了。

　　這就是我，時而文靜，又時而潑辣。

　　【第2篇】

　　這五年來，我經(jīng)歷過的許多事，這些事也讓我改變了許多，懂了許多，其中有一件事就讓我懂得了如何成為一個好學(xué)生。

　　記得事情是一天中午，語文王老師把《優(yōu)化訓(xùn)練》發(fā)了下來，讓我們回家做。可過了很久，也不見我的作業(yè)本的蹤影。“這是怎么回事呢？”我一搜查書包才 發(fā)現(xiàn)它在書包里，這說明我做的作業(yè)還沒批。我急了，頭上露出了一串串的汗珠。我猶猶豫豫地來到王老師的辦公室門前，手緊緊地捏著本子，心里像有頭小鹿撞。 給老師吧，老師會發(fā)火；不給老師吧，那以后怎么辦!我的內(nèi)心糾纏了一會，最終決定將本子給老師。我伸出正在顫抖的手，握住門把，轉(zhuǎn)動門把，開門，進(jìn)去。我 低著頭，抬頭看了下王老師，發(fā)現(xiàn)她好像正在為某件事而高興。此時的我真想一溜跑出去，當(dāng)做什么也沒發(fā)生�？蔀闀r已晚，王老師看見了我，微笑著問：“有什么 事嗎？”“那個，王老師，我作業(yè)本忘交了�！蔽抑е�吾吾地說。我聽到自己的心在胸中忐忑亂跳，血液也在那里沸騰�！鞍�！”王老師聽了，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，頓時 怒氣三千丈，簡直要把屋頂掀翻了，“你知道你是幾年級的學(xué)生嗎？ 還 犯這種低級錯誤！”這些話像風(fēng)暴，像霹靂，使我聽了，一連打了幾個寒磣，只得輕聲地說： “對不起�！薄澳愕淖鳂I(yè)我不批了，回去畫個哭臉�！闭f完，王老師喝了一口水，又大口地喘著氣，那兩顆眼珠都快掉出來了。我連忙三步并做兩步跑出辦公室，進(jìn) 了女廁所把本子抱在懷里，小聲地哭了起來，然后緩了緩心情，擦了擦眼淚，回班級，我想：我今后一定要努力，讓老師對我刮目相看。

　　那天過后，我一直用我的實(shí)際行動來彌補(bǔ)自己的過錯——認(rèn)真聽課，積極回答問題，專心完成作業(yè)……當(dāng)然，其中最少不了的就是按時交作業(yè)。經(jīng)過我的一番努力后，終于贏得了老師的原諒。

　　這是次既難忘的、又寶貴的經(jīng)歷，自那以后，這件事永遠(yuǎn)銘記在我的心中，讓我時刻提醒自己該怎樣去做才能成為一個好學(xué)生，成為一個我該成為的人，這就是我，一個在不斷努力的人。

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