小學生作文

時間：2021-06-05 11:17:06 小學生作文我要投稿

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精選小學生作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選小學生作文七篇

小學生作文篇1

　　你們有沒有被“愚”過？在二年級，我們?nèi)嗤瑢W都被“愚”了一回。

　　那天，老師像往常一樣走進教室上課，上完課后，老師對我們說：“今天學校組織我們?nèi)タ础豆�。波特》的電影�！蓖瑢W們一聽，班級里一下炸開了鍋，有的高興地唱起了歌，有的轉過去和后邊的講話，有的還大氣地“耶”了出聲，我也特別高興，心里想著電影的內(nèi)容會是怎么樣的呢？

　　老師擺擺手示意大家安靜下來，讓大家排隊，可大家仍然在嘰嘰喳喳地討論著，眼看老師的眼睛里充滿了怒火，一部分同學知趣地閉上了嘴，可仍然有一大部分同學在討論著，嘻笑著�！盎刈�！”老師怒氣沖沖地吼道。班級里瞬間變得鴉雀無聲，同學們都望著老師，等著老師再讓我們排隊，可老師仍然在教室里走動著，絲毫不出聲，同學們把椅子都挪開了個角，隨時準備著沖出教室，過了一會兒，老師還是不說話，一臉的嚴肅，同學們都把頭低下去了，似乎在反省。

　　又過了一會，教室里只剩下老師高跟鞋擊地面的聲音，老師尖銳的目光掃來掃去，目光所到之處空氣仿佛都降至了零度，讓人感到脊背上一陣陣發(fā)涼，大家心里都盼著老師讓大家排隊，可老師就是不出聲，這時，樓下傳來了一些歌曲聲音，大概是《哈里。波特》開始了吧！大家都心急如焚，有的偷偷地問同學怎么還不下去，有的向老師投去期盼的目光，有的望著黑板，仿佛那就是屏幕似的。老師張了張嘴，同學們連忙低下頭，準備接受“暴風雨”考驗。

　　又過了一會，我心里納悶，怎么老師這么久還不“打雷”呢？我偷偷瞄了老師一眼，呵，老師的表情好豐富，一副想笑的樣子，卻又憋住，手捂著嘴巴，最后大笑起來。同學們都滿臉狐疑地看著老師，心里納悶極了：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說：“你們也太好騙了！今天是什么日子？”哦，原來今天是愚人節(jié)！教室里又炸開了鍋……

　　想不到一向嚴肅的老師竟然也參與了，而且演技那么高超，把全班同學都蒙住了。

小學生作文篇2

　　“時髦”像個調(diào)皮的小猴，跳來跳去。不同的時代，不同的階層，對時髦總是仁者見人，智者見智。

　　當?shù)谝粭l泥盆紀總鯉魚從大海里爬上岸的時候，那就是時髦；當?shù)谝恢簧止旁诚碌降厣系臅r候，那就是時髦；當魏晉時代的貴族因服“五石散”皮膚破裂不得不穿舊衣服而窮人爭相仿效的時候，那就是時髦；當法王路易十五因花柳病變成禿瓢不得不戴假發(fā)而上流社會以此為榮時，那就是時髦；三伏天勇敢小伙堅持穿名牌牛仔褲捂痱子，蹬旅游鞋捂腳氣，而三九天壯烈小姐堅持穿迷你裙美麗動人，則是另一種時髦。

　　時髦是老子反對的奇技淫巧，時髦是孔子指責的“流行歌曲”——鄭聲，時髦是紂王的象牙筷子，時髦是因楚王愛好而宮娥為之餓昏的細腰，時髦是貴族強烈抵制而趙武王大力推行的改革。當王崇山以豐富為時髦時，我聽到了晉王朝的喪鐘，當周王以用象牙筷子為時髦時，比干看到了商王朝滅亡的前兆。

　　當你正熱烘烘的追著某顆星星時，同學一句：“你怎么還在捧這種過時明星的臭腳呀？”頓時讓你神消氣散；當你咬牙跺腳買了一雙尖頭皮鞋時，殊不知現(xiàn)在流行的是高沿圓頭的了；當你狠心剃個成熟的“寸頭”，卻發(fā)現(xiàn)大街上涌動的是花花綠綠的彩帽，干脆染個墨綠，趕趕時髦。

　　女人擦脂抹粉，殊不知兩千年前匈奴婦女已經(jīng)開始用胭脂了�；羧ゲ敉诵倥�，匈奴歌云“失我燕脂山，婦女無顏色�！迸讼矚g涂抹描畫黑眼圈，殊不知四千年前的金字塔中木乃伊上正有這個熊貓式的裝飾。時髦演繹著歷史的輪回，時髦體現(xiàn)著心里的怪圈。當大唐皇帝驚贊西域的名馬寶器時，大食王卻以身著絲綢喜不自禁；當中國人以上下一身外國名牌為榮時，老外卻以一身中國功夫衫引以為榮。

　　總之，時髦來去無蹤，時髦沒抓沒撓。時髦促進商品流通，時髦掀起購物狂潮。時髦有時很深刻，時髦有時很無聊。時髦就在眼前，時髦又讓人摸不著，偶爾抓住一次，卻發(fā)現(xiàn)還是跟著大撥兒吵鬧。

　　一句話，時髦永遠很時髦。

小學生作文篇3

　　每到我放學的時間，就是爸爸和媽媽要去工作的時候，由于爸爸和媽媽的工作時段必須至凌晨，所以晚上就由我負責看家。

　　第一次顧家的時候，我很害怕也感到很無聊，不知道要做什么才好，當有人來電時，我甚至不敢去接聽，那一瞬間，電話彷彿變成了大怪獸，讓我感到很害怕，但久而久之我就習慣了，甚至還能當爸爸媽媽不在家時的傳話小幫手呢！

　　爸爸媽媽不在家，我覺得有好處，也有壞處，壞處就是當我身體不舒服時，沒有人可以照顧我、也沒有人可以帶我去看醫(yī)生，和爸爸媽媽談心的時間也不見了；但是好處在于爸爸媽媽不在家時，讓我學會了照顧自己，也學會了遇到事情怎么辦，現(xiàn)在即使有陌生人來按門鈴或來電時，我都知道該如何去處理了，爸爸媽媽還夸我成長許多呢！

　　所以，爸爸媽媽不在家這件事情，讓我成長了不少，不但學會獨立，也學會負責，就連爸爸媽媽都稱許我的看家本領，我會繼續(xù)保持下去，持續(xù)讓自己成長，絕不讓爸爸媽媽感到失望。

小學生作文篇4

　　經(jīng)歷一次太空探險哇哈哈哈！我泡在日光浴里，一手抓著一部蘋果手機，高興得差點暈過去。

　　一個小時前，宇宙研究所的Q博士打了一個電話，說負責探測火星的小組出了點意外：有個隊員生病了，不能參加今天的火星探測，所以請我這個全球最最著名的專家去代替一下。以我這助人為樂的好性格，當然要接受Ｓ謔俏疑沽巳展庠。奔泵γΦ贗博士的研究所趕。進了研究所，所有人一臉焦急，好像有什么大事要發(fā)生似的。Q博士塞了一件太空服給我，接著又遞過一瓶紫色藥丸，“這是‘萬語通’，我的最新發(fā)明。它能讓你聽懂所有語言�！睘榱粟s時間，我連忙換上太空服，快步登上飛船，揮手向大家告別。

　　飛船很快到達了火星。我們按照博士的要求，服下“萬語通”，火星長老告訴我們：火星的天氣多變，不注意便會感冒。了解完天氣，我們便搜集超Q博士需要的土壤�？衫咸觳蛔髅溃谶@時下起了雨。我突然打了一個噴嚏，也許我感冒了。搜集完標本，我們便向火星長老告別了。可就在我們回到地球時出了個小意外：一塊隕石朝我們飛來。我沖上去，搶走方向盤，用力往左轉——隕石從我們的斜上方經(jīng)過。唉。回到研究所，我把土壤交給了Q博士。

　　第二天早晨，我泡在日光浴里。忽然，蘋果手機響了起來，一聽，竟又是那個熟悉的聲音：“老朋友，我是Q博士。我們研究所的水星小組出了個意外：有位隊員請假了，沒來。還想請你代替一下。喂，喂，你聽見了嗎”我已經(jīng)在電話那頭暈過去了！

小學生作文篇5

　　今天是中秋節(jié)了，我和爸爸媽媽去了姥爺家，我打了一會游戲，大家一起吃完晚飯后，我就和媽媽去看中秋節(jié)的月亮，我發(fā)現(xiàn)月亮非常亮，也非常的圓，我還發(fā)現(xiàn)月亮上有隕石碰撞形成的小黑點。

　　等我們看完月亮回來，姨媽打開了一盒月餅，我吃了一個，覺得月餅太甜了，都有點膩了，然后我把剩下的一點給媽媽了。后來又和哥哥下了一盤象棋，就高高興興的回家了。

　　中秋節(jié)小學生說明作文9

　　我國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……我最喜歡中秋節(jié)了！

　　我國的中秋節(jié)有吃月餅、賞月……的習俗。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅。在家的、在外地的.都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。

　　中秋節(jié)那天，我一邊大口大口地吃飯一邊賞月，可開心了！月亮又大又亮，真好看！吃完飯后還有各種各樣的月餅吃！吃完月餅，我們這些小朋友就去玩花燈！有的小朋友的花燈上刻著一只美麗的天鵝，有的刻著一只頑皮的百靈鳥，我的花燈上刻著一只鳳凰……我點了火，花燈馬上亮了起來。我把它舉起來一看，哇！真漂亮！

　　過中秋真美好！我特別喜歡中秋節(jié)吃月餅和賞月了。

小學生作文篇6

　　星期六下午，夏日炎炎，老師帶來了一瓶可樂，我們朝著那瓶可樂望去，迫不及待地想喝，老師問我們大家：“你們猜，這可樂用來干嗎的？”有的同學說：“用來喝的。”有的同學說：“用來做實驗的。”老師說：“是用來喝的。”要知道，我們是最喜歡喝可樂的了。

　　老師打開瓶蓋，一些白色的汽娃娃紛紛冒上來，老師給我們分了杯子，還給我們倒上了可樂，剛倒完，許多汽娃娃都冒到杯子上端，我們用舌頭舔了舔可樂，舌頭感到長了小刺一樣，接著，我們把可樂大口大口地喝到了肚子里了，剛到了嘴里，好像許多小人在我的嘴巴里跳舞，喝到了肚子里，肚子好像一直飽起來。

　　我感覺可樂真好喝呀！

小學生作文篇7

　　【教學目標】

　　1、引導學生能抓人物特點，選擇典型事例；

　　2、指導學生有條理地表達，把事情寫具體。

　　【教學重難點】選擇典型事例并有條理地表達。

　　【教學過程】

　　【課前采訪】

　　師：同學們，認識你們真高興。想和老師交朋友嗎要想成為朋友，就需要先相互了解。那我們先來做個采訪。我采訪你們一個問題，你們也可以采訪我一個，好嗎？

　　師：你叫什么名字？你的興趣是什么？（愛好、特長、優(yōu)點、缺點、性格、脾氣、品質(zhì)）很高興認識你，謝謝，請坐！

　　一、談話交流導新課。

　　1、師：同學們，上課前請推薦一名咱班字寫得最漂亮的學生？我來考核一下：請寫“我”。

　　生寫。

　　師：漢字是世界上最美的文字之一。中國有個成語叫“字如其人”，同學們來看他寫得“我”字，像不像他的臉？字漂亮，人也帥氣。你愿意和老師一起在這里上這節(jié)課嗎？

　　2、師：本節(jié)作文課，老師就帶領大家來寫“我”。要想寫的“我”讓人一下子就記住，就得寫出“我”的與眾不同之處，所以今天這節(jié)課的作文題目就是《與眾不同的我》，請你在“我”的前邊寫上“與眾不同的”。每次作文我們先要審題（老師板書“審題”），本次習作的中心詞是什么？（與眾不同），就是要寫出自己與眾不同的特點。

　　二、范文引路寫特點。

　　1、師：有一個小朋友，他寫了一篇文章叫《與眾不同的我》，看他是怎么寫的？請同學們拿出作文紙快速瀏覽，思考他從哪幾方面來寫自己的與眾不同？

　　師：誰來說說？（1、小書迷2、馬虎蟲3、調(diào)皮鬼）這是作者選取的3個特點來寫自己的與眾不同。（老師板書“選材”）

　　師：我在四小上課時，有幾個學生讓我一下子就記住了：其中一男生一女生都寫自己是“武林高手”，一個武術的“武”一個舞蹈的“舞”，原來男生練習跆拳道，女生是學習恰恰舞。還有寫自己“愛賣萌” “好耍酷”，（性格：假小子、瘋丫頭、小燕子；

　　脾氣：一根筋；特長：大力士、獅吼功、游泳健將、小劉翔、小畫家；愛好：軍事迷、電腦達人、小饞貓，幽默大王，超級女生；優(yōu)點：智慧星、金點子大王、手工小能手；缺點：小懶蟲、健忘癥；品質(zhì)：活雷鋒、孝心少年）更有一個學生寫自己有一個絕招——“掐指神功”。這些學生太有才，太有“殺傷力”了，我一下子就記住了，只因為她們都抓住與眾不同的特點（教師板書抓住特點）

　　2、師：那你的特點是什么？思考一下，請大家拿出筆在習作紙上寫出自己與眾不同的特點，至少三個，越多越好，鼓勵創(chuàng)新。如果有困難，參考老師的“溫馨提示”

　　同學們，選擇素材可以結合自己的興趣、愛好、特長、優(yōu)點、缺點、性格、脾氣、品質(zhì)等方面想開去

　　師巡視，適時交流、點評。

　　三、抓住特點巧取舍。

　　1、師：好了，現(xiàn)在你們進行取舍（選材），三個里邊你感到最平凡、普通的一個劃掉，別人說過的劃掉。（詢問：你劃掉了什么，為什么）

　　師：好了，再劃掉一個，只留一個，最能突出你的與眾不同。請一位學生說說，最終留下的是哪個，為什么只留它？

　　師：下面請一排全部站起來，開火車的形式從第一個開始大聲地說出你留下的與眾不同的特點。

　　四、指導方法寫具體。

　　師：有了與眾不同的特點，那怎樣把這一特點寫具體？咱們再回過頭來看剛剛的例文：請同學們推薦咱班朗讀最好的一名學生走上臺來，讀讀她是個調(diào)皮鬼這個特點，同學們邊聽邊思考：他是怎樣把“調(diào)皮鬼”這個特點寫具體的呢？（生念）

　　師：小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢？

　　師：你來說？（結構順序：總分總，典型事例：3個，寫法：詳略得當。）（一段變四段，談談發(fā)現(xiàn)。）（板書：典型事例，要有條理，詳略得當）這就是組織材料的方法（板書：組材）聯(lián)系你的積累說說，你還知道哪些方法可以把人和事寫具體？（第四單元剛學過的直接描寫和間接描寫，動作、語言、神態(tài)、心理描寫）

　　師：現(xiàn)在大家知道怎樣把一個特點寫具體了嗎？

　　五、片段練習學修改。

　　1、師：光說不練假把式。（出示課件）下面請同學們用剛學到的方法選取一個特點寫出與眾不同的自己，起草要快，150字左右，自己知道的可以用省略號，5分鐘時間。（板書：起草）

　　學生寫，教師巡視，挑兩名學生上臺交流。

　　2、學生讀自己的作文，教師點評。

　　師：俗話說，“三分文章七分讀”，意思是朗讀很重要，文章寫得一般，如果讀得好，還可以給文章增色不少。（板書：修改）

　　3、謀篇布局點撥。

　　師：那一個特點會寫了，看，咱們放到文章中去，再選擇兩個特點寫寫，加上開頭，結尾和題目，一篇文章就成功了。

　　師：本次習作要求

　�。�1）、抓住特點選取兩三件典型事例，有條理地寫出與眾不同的自己。

　�。�2）、字跡工整，字數(shù)450字左右。

　　4、教師寄語。