優(yōu)秀的學(xué)生作文匯編6篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇1
20xx年6月23號(hào)，天灰蒙蒙的，灰黑的烏云籠罩天空，似乎要壓的人喘不過(guò)氣來(lái)，今天是出分?jǐn)?shù)的日子，我一直沒(méi)有睡，心里忐忑不安的看著墻上的鐘表，滴答～滴答～滴答……
終于在凌晨，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，看著屏幕上的分?jǐn)?shù)，不爭(zhēng)氣的眼淚充盈了我的眼眶，我強(qiáng)忍著不哭出聲，卻難以抑制心中的失落，面對(duì)這個(gè)難以否決的事實(shí)，我徹底茫然了，我被完完全全推到了絕望的邊緣。我不知道該去如何面對(duì)父母，該去如何面對(duì)老師，該去如何所有關(guān)心我?guī)椭^(guò)我的人，更重更重要的是我該如何面對(duì)自己。
已完全忘記昨晚是如何入睡了，今天早上我從渾噩中醒來(lái)，多么希望那是一個(gè)夢(mèng)，然而當(dāng)我再次打開電腦查詢時(shí)，唉～那是真的，那是真的我落榜了，那是真的我連本二線都不夠。我不敢走出房間，我不敢去面對(duì)父母，我還不敢去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),但是事實(shí)就擺在眼前。
就在我感覺(jué)全世界都把我拋棄了的時(shí)候，爸爸推門進(jìn)來(lái)了。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):沒(méi)關(guān)系的孩子，沒(méi)什么大不了，做人要對(duì)自己有信心，上學(xué)只是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我的途徑，只要你肯努力，即使不上學(xué)，也一樣能夠有出息。更何況你已超過(guò)本三，現(xiàn)在爸爸給你幾個(gè)建議:①直接按目前的分?jǐn)?shù)選擇喜歡的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)；②找一個(gè)喜歡的中學(xué)復(fù)讀一年；③不再上學(xué)，報(bào)名一所技校，學(xué)習(xí)一門手藝。不管選擇哪個(gè)，爸爸都支持你，當(dāng)然了，要是有你自己的想法也可以說(shuō)出來(lái)。好好靜靜吧！沒(méi)事了就出來(lái)吃飯。說(shuō)著爸爸拍拍我的肩膀走了出去，我凝視著他的背影，不知道何去何從。
一上午我都沒(méi)有出房間，媽 媽反反復(fù)復(fù)來(lái)了N次，把我的飯熱了又熱，還不斷的安慰我，我對(duì)媽 媽說(shuō):媽，我沒(méi)事，就是沒(méi)胃口，您不用忙了。接下來(lái)一天、兩天，依舊如此，那種感覺(jué)真的真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。是扭曲？是茫然？是委屈？還是絕望？
終于在第三天，我走出房間。其實(shí)在那兩天里，爸爸的話一直在腦海里徘徊，我反復(fù)推敲，做出了決定。我對(duì)爸媽說(shuō)，我要去復(fù)讀，來(lái)年再次向高考叫囂。心中暗道:不考大學(xué)不罷休。于是我就踏上了我的復(fù)讀路，背負(fù)著我的大學(xué)夢(mèng)某某大學(xué)。
來(lái)到學(xué)校，心情既是沉重，又是新奇，既是七上八下，又是滿懷希望。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍的確相當(dāng)濃厚，這才是剛剛開學(xué)，但是學(xué)生們都求知若渴，教室里看不到嬉戲打鬧，看到的是埋頭識(shí)記，或者題庫(kù)大戰(zhàn)，沒(méi)有人走動(dòng)，也沒(méi)有人說(shuō)話，在我眼中只看到了兩個(gè)字:學(xué)習(xí)。我被這緊張的氣氛搞得似乎都不敢大口喘氣，同時(shí)也為有如此的環(huán)境而更加信心十足，更加有希望。
正值秋季，風(fēng)高氣爽，色彩繽紛，我不得不贊嘆這學(xué)校的怡人景色，然而我卻未曾慢下腳步，敞開心扉飽飽得欣賞一番，一切都因?yàn)閬?lái)年的6月7、8號(hào)，我已經(jīng)在此跌倒過(guò)一次了，現(xiàn)在我要在這里重新站起來(lái)，不敢有絲毫松懈。
每天天還沒(méi)亮就去獨(dú)自一人到教室上自習(xí)，背單詞，記語(yǔ)法，背古詩(shī)，記名句。全神貫注，聚精會(huì)神，不敢有一絲懈怠。到早操時(shí)間，依然手拿單詞卡片，用盡起跑前的每分每秒，在跑步途中，用盡全力咆哮我們的口號(hào)，不僅為了鼓舞人心，不僅為了發(fā)泄壓力，還為了堅(jiān)定我們的信念，彰示我們的決心。在中午，下課鈴響了，我依然不舍放下手中的筆，不忍合上眼前的書，即使在用餐時(shí)，大腦中還在滾動(dòng)著那數(shù)學(xué)例題，英語(yǔ)單詞，化學(xué)反應(yīng)，物理公式…上了一天的課，沒(méi)有一毫疲倦之意，晚飯后又回到教室繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)，直到教室熄燈了才戀戀不舍得走出教室，站起來(lái)借著月光再看一個(gè)單詞…回到宿舍匆匆洗漱一下，躺在床上倒頭就睡，什么也不想，什么也不看。然而有時(shí)在夢(mèng)中還會(huì)碰到我拿著試卷追著老師請(qǐng)教問(wèn)題的場(chǎng)景。
日復(fù)一日，高四的.玩命生活瞬間而過(guò)，眼看著黑板上的倒計(jì)時(shí)在一天天向6月份逼近，心中不禁感嘆，終于把高考等來(lái)了，與此相伴也是緊張和壓力，去年失敗的陰霾似乎還沒(méi)有揮散遠(yuǎn)去，新的挑戰(zhàn)如期而至。我沒(méi)有時(shí)間徘徊，沒(méi)有時(shí)間猶豫，既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程，無(wú)論成敗，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲以?jīng)來(lái)過(guò)。繼續(xù)努力著……
在6月6號(hào)這天，班主任老師面帶笑容的來(lái)到教室，說(shuō):同學(xué)們，咱們又拼搏了一年，相信大家的水平有了很大的提高，明天就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，今天大家好好放松一下，保持最佳狀態(tài)，明天大家一舉斬獲桂冠。有老師的話，我心情放松了許多，是啊！又奮斗了一年，相信明天可以展現(xiàn)全新的自我。
高考那一天，我像平常一樣起床盡管昨天放松了一下，此時(shí)還是有些緊張大腦中零零星星的回想起去年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由得打個(gè)冷戰(zhàn)，我不敢往下想下去了，不是逃避，而是怕影響發(fā)揮。來(lái)到考場(chǎng)，一切都是那么熟悉，那一道道程序仿佛在昨天一樣記憶猶新…叮鈴鈴，監(jiān)考官來(lái)了，我來(lái)不及多想，馬上調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備答題。這是昨天未完成的挑戰(zhàn)，更是今天的挑戰(zhàn)，勇者無(wú)畏，狹路相逢勇者勝！
答題比較順利，盡管也有難題，但我自認(rèn)為窮盡我心，竭我之力，我心安理得。走出考場(chǎng)，突然發(fā)現(xiàn)校園景色好美，那翠綠的樹，那鮮紅的花，那潔白的云…一切都顯得十分自然，相得益彰�；氐郊�，我如釋重負(fù)，躺在床上踏踏實(shí)實(shí)地睡了一覺(jué)。
很快來(lái)到了出分的日子。哈哈哈哈…緊張的心情一下被拋到了九霄云外，我高考分過(guò)本一分?jǐn)?shù)線34分，這在我實(shí)力范圍內(nèi)，也在期望之中。滿心歡喜向爸媽報(bào)喜，他們又為我忙碌了一年，這是我給二老最好的報(bào)答。在填報(bào)志愿時(shí)，我毫不猶豫填報(bào)了我夢(mèng)寐以求的某某大學(xué)。
當(dāng)錄取通知書送到家中時(shí)，我哽咽了，看著手中這通知書，看著某某大學(xué)這四個(gè)字，激動(dòng)的淚水再次充盈了我的眼眶，我仰起頭，久久不能平復(fù)振奮的心情，這是我沒(méi)日沒(méi)夜，廢寢忘食努力換來(lái)的結(jié)果，我拿的心安理得，拿的心滿意足……
至此我成功實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。這個(gè)充滿著淚水與汗水，蘊(yùn)含著酸楚與自豪，彰顯著能力與決心的追夢(mèng)歷程將引領(lǐng)我的一生。我相信這是我人生路上的一筆財(cái)富，它將激勵(lì)著我迎接往前的一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，不斷突破，不斷超越。
只要你敢于執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，敢于為自己的夢(mèng)想去竭盡全力我相信:一切皆有可能！
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇2
大明湖是山東濟(jì)南的三大名勝之一。今天，我們學(xué)校就組織去大明湖秋游。
走進(jìn)大明湖，繞過(guò)刻著**詩(shī)詞的大理石碑，就會(huì)見到一棵棵倒垂的楊柳，好似少女披肩的長(zhǎng)發(fā)，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹發(fā)出“沙沙”聲，好像在唱一曲動(dòng)聽的歌謠，這歌聲給湖水增加了一些美的感覺(jué)。早晨看大明湖是最美的，震霧像輕紗籠罩在湖面上，看上去那么溫柔，湖面上碧波蕩漾，一層蓋一層，湖水像碧綠的綢段，又像被周圍的花草染過(guò)似的，陽(yáng)光則透過(guò)樹木，撒在湖面上，頓時(shí)波光粼粼。
漫步湖濱的長(zhǎng)廊，就會(huì)看到兩邊的欄板上，雕刻著不同的花紋，有的.像海中的珊瑚，有的像重疊的山峰，還有的像一朵正在怒放的梅花……，這些圖案千姿百態(tài)，各不相同。
大明湖有許多游樂(lè)設(shè)施，如過(guò)山車、時(shí)空穿梭機(jī)、海盜船等，這些設(shè)備給我們開創(chuàng)了一片天地，湖水在它們的映襯下，也多了一分童趣。微風(fēng)吹來(lái)，細(xì)浪跳躍，和我們的笑聲融合在一起。我們哈出一絲絲熱氣，湖水見我們這樣，也學(xué)著我們的樣子“哈”出一口氣，湖面上立刻煙水空蒙。我們靜靜地坐著看湖水，水面又風(fēng)平浪靜了。湖水真像個(gè)會(huì)變臉的魔術(shù)師啊！
大明湖是靜的，如明鏡一般；它是活的，跟我們一起跳躍；它又是硬的，像碧玉一樣；它還是朦朦朧朧的，戴著一層輕紗。大明湖我為你驕傲。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在北方，家鄉(xiāng)的樹與人們生活息息相關(guān)。他們一年四季似乎都在忙碌著。家鄉(xiāng)的樹，既是遮擋風(fēng)沙的衛(wèi)士，又是鳥兒的家園，還是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
春天到了，3月12日是植樹節(jié)，全民參加植樹的活動(dòng)。我們也不例外，學(xué)校組織我們拿著鍬，拎著桶來(lái)到了植樹的地方。開始植樹了，我們先挖坑，然后把xx樹苗放進(jìn)去，培上土，澆足水。一棵棵xx樹苗，在春風(fēng)的撫摸和春雨的滋潤(rùn)下，它們拼命地長(zhǎng)高，抽出嫩綠的枝條，歌唱著、舞蹈著。春天的風(fēng)很大，xx樹們攜手并肩，結(jié)成一道防風(fēng)林，與肆虐的狂風(fēng)斗爭(zhēng)，同時(shí)也保護(hù)了莊稼和房屋。
炎熱的夏天來(lái)臨，家鄉(xiāng)的樹換上了翠綠的衣服，茂盛的枝葉編織成一把傘，為我們遮住那夏日灼熱的陽(yáng)光。枝頭上鳥兒嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，像是對(duì)我們說(shuō)話，又像是為我們伴奏。在樹下，老人們聚在一起下棋、聊天，小孩子們嬉戲，又涼快又開心！連過(guò)路線行為也在不經(jīng)意間停下腳步逗留一會(huì)。家鄉(xiāng)的樹為我們帶來(lái)絲絲涼意，使我們度過(guò)一個(gè)涼爽的夏天。
金色的秋天的時(shí)候到了，除了松樹等一年四季常綠，其它的樹都披上了金黃的秋裝。它們開始生兒育女，結(jié)出了一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。果園工人在忙碌著，他們的歡聲笑語(yǔ)好似是對(duì)這些樹的贊歌。無(wú)情的秋風(fēng)把葉子一片一片地吹掉，一會(huì)兒在地上打滾，一會(huì)兒又騰空而起，一會(huì)兒又被小朋友們撿起當(dāng)作書簽。
冬天降臨了，像鵝毛、像柳絮、像蒲公英的.片片雪風(fēng)洋洋灑灑的飄落下來(lái)，落到大地上、屋頂上、樹枝上，一片銀白色的世界展現(xiàn)在眼前。家鄉(xiāng)的樹象是披上了白紗裙，被雪花點(diǎn)綴得像美麗的珊瑚，樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條和沉甸甸的雪球。這是北方冬季一道亮麗的風(fēng)景。唯獨(dú)松樹依然在寒風(fēng)中，不屈不撓，這不由得我想起了“大雪壓青松，青松挺且直”的詩(shī)句。
家鄉(xiāng)的樹不但是遮擋風(fēng)沙的衛(wèi)士，鳥兒的家園，我們?nèi)祟惖呐笥选６椅疫�要學(xué)習(xí)樹的不屈不撓、不求索取、默默奉獻(xiàn)的精神，這就是樹的真實(shí)寫照�。∥覑�(ài)家鄉(xiāng)的樹。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇4
我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)中的足跡，讓我無(wú)法忘記，每當(dāng)這些孩提時(shí)的故事浮現(xiàn)在我眼前時(shí)，我笑了……
孩提時(shí)代的我，是一個(gè)天真、幼稚、生活無(wú)憂無(wú)慮的happyboy。每天的生活都會(huì)充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識(shí)。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心，家中有父母的呵護(hù)，使我真正體會(huì)到了童年所應(yīng)有的快樂(lè)。
而現(xiàn)在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個(gè)人主義的思想，別人的阻止或幫助總會(huì)讓我感到有一絲生氣。有時(shí)無(wú)所事事，會(huì)尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學(xué)，讓他的怒火狂升、與我PK，那種感受真的很爽，當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn)我是否為“受虐狂”，當(dāng)我的執(zhí)著與父母的意圖相反而發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我總會(huì)反搏他們，但久而久之，我也明白：其實(shí)父母都是為了我好，是自己太固執(zhí)了。
在中學(xué)里，我們每天懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望而努力拼搏，探索文學(xué)海洋的華麗，探索數(shù)學(xué)算術(shù)的奧妙。世界之大，無(wú)奇不有，任何事都有它的獨(dú)特之處，而成功的機(jī)會(huì)只流給在生活中細(xì)心、努力、熱于探索的人。有句話說(shuō)“一切皆有可能”，只要我們?nèi)鱿乱涣Ｐ闹心强孟Ｍ姆N子，經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的.一定是碩果累累的豐收。
在成長(zhǎng)中，我體會(huì)過(guò)了童年的快樂(lè)，探求知識(shí)的快樂(lè)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會(huì)讓你在成長(zhǎng)的歷程中更加自信!
成長(zhǎng)，是一個(gè)值得細(xì)細(xì)品味的人生歲月，它充滿了酸、甜、苦、辣。它像一塊記憶的石碑，記錄著我的煩惱，但鐫刻得更多的是我的快樂(lè)。
幼年之稚
小時(shí)候，我心里充滿了令大人們哭笑不得的想法：看見別人踩草會(huì)流淚，幼年的理由是小草會(huì)疼；從來(lái)不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)好媽媽；不知為什么天上會(huì)掉小水點(diǎn)，自作聰明的結(jié)論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什么會(huì)禿頭，小魚為什么不會(huì)被水嗆死……
一個(gè)個(gè)幼稚的想法，伴隨我度過(guò)整個(gè)幼年，那是如歌的歲月，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
童年之趣
隨著歲月的流失，我到了入學(xué)的年齡。我背上書包，系著紅領(lǐng)巾，興沖沖地跑進(jìn)了教室。在知識(shí)的熏陶下，我漸漸失去了幼稚，解答了一個(gè)小時(shí)候的難題，沒(méi)了幼時(shí)的困惑，獲得了不少屬于自己的綠洲與海洋。我有了屬于自己的人生理想，登高望遠(yuǎn)，心中涌起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。我體會(huì)到了人間的真情，與朋友分別時(shí)，低呤“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！蔽矣辛似鸫a的良知，讀到暴君楊廣殘殺兄弟，胸中燃起怒米：“本是同根生，相煎何太急?”聽到祖國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)成功的消息后，心中豪邁之情油然而生：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著自己的祖國(guó)與人民!”
知識(shí)讓我像小鳥一樣，在自己的天空中翱翔，也讓我這個(gè)稚氣未脫的孩子走向成熟，那是舒心愉悅的幸福，心中別有一番滋味：“成長(zhǎng)是如此地快樂(lè)!”
我即將告別童年，走向少年時(shí)代。雖然曾經(jīng)有過(guò)淚水，有過(guò)悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂(lè)。我衷心地感謝成長(zhǎng)，是它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇5
未來(lái)的房子，是什么樣子呢。它又有什么作用呢。未來(lái)的房子防震的。玻璃耐寒耐熱。
現(xiàn)在的房子漂亮是漂亮，但是地震時(shí)還會(huì)給人們帶來(lái)很大的傷害。我想如果未來(lái)的房子既漂亮有防震，那該多好呀，現(xiàn)在的玻璃只是普通的一塊玻璃，以后的玻璃是特別特別好的.，他可以給我們帶來(lái)方便，比如在倒了夏天，房子里很熱，這個(gè)時(shí)候玻璃就會(huì)發(fā)出涼爽的空氣，到了冬天，人們覺(jué)得天氣很冷，玻璃就可以發(fā)出炎熱的空氣，房子里給變得暖洋洋的，也讓人覺(jué)的舒服極了，還有一點(diǎn)，是天上的防電的東西，現(xiàn)在房子上沒(méi)有防電的東西，那該有多不好呀。所以以后的房子是很方便的呀。
希望未來(lái)的房子早日成為現(xiàn)實(shí)，給大家?guī)?lái)方便。
優(yōu)秀的學(xué)生作文 篇6
她，黑黑的眼睛前戴著一副黑色的無(wú)框眼鏡，這就是我媽媽。我睡覺(jué)時(shí)，媽媽總是開門來(lái)看我睡著了沒(méi)有，今天的一件小小的事，讓我更加深切地了解什么是母愛(ài)。
今天，我正在做作業(yè)，只剩作文沒(méi)做完，我開始在書包里找作文本，但找了整個(gè)書包，連作文本的影子都沒(méi)看見。收想：“這下完了，沒(méi)了作文本，就等于沒(méi)有交作業(yè)�！痹陉P(guān)鍵時(shí)刻，媽媽出現(xiàn)了，媽媽問(wèn)我：“作業(yè)做完了沒(méi)有？”“沒(méi)有”我說(shuō)道。“還剩什么作業(yè)？”“作文，但是我沒(méi)有作文本，怎么辦？”媽媽沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我去外面幫你買吧，你先在家里復(fù)習(xí)一下�！碑�(dāng)媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身去的時(shí)候，我看見她腳跟處長(zhǎng)了兩顆水泡，走路時(shí)一拐一拐的。當(dāng)媽媽拿作文本回來(lái)時(shí)，再看看那兩顆水泡，其中一顆爆了。然后媽媽就把作文本遞給我說(shuō)：“快點(diǎn)做吧�！�
再一次看媽媽的'腳上的水泡，頓時(shí)，我體會(huì)到了深深的母愛(ài)。
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