【熱門】小學生作文匯編5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
這篇課文主要以凱巴伯森林來告誡人們——我們不能破壞大自然的生態(tài)環(huán)境。 如果我們破壞了，就會和文中的那個故事一樣，有意想不到的結果。
今天，我看了《聰明的小公雞》這個故事。故事是這樣的：一只小公雞正在玩，突然，從他身后竄出一只大野貓，張嘴就要吃它，小公雞急中生智，想出了一個好辦法，大野貓上了當，小公雞逃走了。
我想：“大野貓好笨哪！小公雞好聰明哪！小公雞愛動腦筋，腦子越用越靈活，能很快想出好辦法來逃生”。我要學習小公雞！大野貓不愿動腦筋，腦子老不用可就便廢了，我才不學習大野貓呢！今后，我要多動腦筋，多讀書，用叢書中學到的知識來克服各種困難！充實豐富自己，多長本領，長大后用所學的知識，開動腦筋，為社會多做貢獻。
小學生作文 篇2
小倉鼠太淘氣了，它總是逃跑。跑出來后不是鉆到我的衣柜里，在我最干凈的一件白襯衫上畫一個小地圖，就是跑到櫥柜里，找到剛買回來的蛋糕，在上面啃幾個小洞。媽媽對此已經憤怒之極，命令我把它鎖在籠子里。
小倉鼠被鎖在籠子里逃不出來了。它開始瘋狂地啃籠子，把籠子上刷的白漆都啃得斑斑駁駁。從白天到夜晚一直不知疲倦地啃著，非要把籠子啃爛不可�；\子在它的噬咬下依然堅硬無比。小倉鼠終于不再一整天地啃籠子了，它開始鍛煉身體。練單杠，兩只小爪子抓住頂部的欄桿從一頭爬到另一頭，累了就翻個跟頭跳下來；舉重，兩只小爪子扒住門，把門晃來晃去�？傊惶焐宪f下跳、跑來跑去，我想，它這時為逃跑鍛煉體魄吧。
有一天，我從外面回到家，和往常一樣去看它。卻發(fā)現它很安靜地躺著，并且躺的樣子也和它休息不一樣。平時它總是像一個球一樣蜷在一起睡覺，而現在它四條腿蹬著，身子平躺著，往日的錦緞子般的皮毛也失去了光澤，我的心“咯噔”一下，它死了。它的眼睛微微睜著，仿佛迷戀著外面的天空、小草。它的小嘴也張著，好像在說：“我要自由，我要自由……”我被小倉鼠渴望自由的心深深震撼了，我傷心、難過。我仿佛看見小倉鼠的靈魂在外面廣闊的天地里玩耍著，飛舞著。死可能也是對它的一種解脫。我想：小動物時多么偉大啊，它們是多么渴望自由呀，它們寧愿死也不待在狹小的牢籠中。
小倉鼠的死讓我明白了：愛它，不一定要擁有它。不要再捕捉動物了，讓它們在美麗的大自然中生活吧，這樣它們才能更加開心！
小學生作文 篇3
“丁丁……”上課鈴響了，語文老師兼班主任楊老師翩翩走進教室，她今天穿套短裙，格外精神，很漂亮�？墒牵蠹叶疾辉趺聪矚g這位老師，嫌她在處理某些問題上有些古板，思想不能與學生靠攏�！疤炷�!同學們今天不會愚弄他吧!”我心里默默地祈禱，怕會出現不堪設想的后果。果不其然，我們班這群不知天高地厚的少年已經行動了�！皸罾蠋�，這堂課不是您的，您瞧，黑板上改過來了�！卑嚅L第一個發(fā)言，裝得挺像的，搞得楊老師都有點信以為真了，要知道，班長可是他的心腹呀!“不會吧!學校沒有通知我呀!”“是真的，剛才教務處才派人來說，您還是請回吧!”有班長撐腰，全班同學都煞有介事地應和，我也覺得有趣，不禁加入了他們的行列。學生耍老師，這在過去看來，是多么不可思議呀!
可沒辦法，誰叫今天是愚人節(jié)，誰叫我們這些淘氣的學生急于為校園生活增添色彩呢!楊老師正納悶，還真要前往教務處探個究竟呢!眼看快要露餡了，不過我們的“陰謀”也算得逞了，臺下大家不約而同地哄堂大笑了。楊老師放下包，又回到講臺上，臉上表情很不自然。班長又講了：“楊老師，祝您愚人節(jié)快樂!”“這……”楊老師還能說什么呢!當然不好批評我們，也跟大伙笑起來了。真的，那笑容很美麗，大家都感到親切，頭一回，我們與老師的心靠得這樣近，頭一回，看到渴望已久的楊老師那隨和的笑。“好啦!一切正常，我們開始上課�！睏罾蠋熐椴蛔越謬烂C起來
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事;童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想;童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的。
小學生作文 篇4
當果實成熟后，大家采摘瓜果的腳�。怀晒r，背后一次次失敗的腳印都是大家成長的足跡�！}記
腳印，無處不在，腳印，任何人都擁有，有的腳印是有形的，有的腳印是無形的，當大家成功時，請你們不要忘記，背后那一串隱形的腳印就是你們成功的見證，是你們付出汗水的見證，是你們在失敗時不低頭的腳印。下面，讓大家一起欣賞春風的腳印。
當春天來臨時，草地上第一棵小草直起腰時，是春風喚醒了他們沉睡已久的心靈，讓他們朝氣蓬勃的成長，是春風扶起了小草的腰板，讓他們筆直的站在春天的面前，迎接新的挑戰(zhàn)。春風，在草地上留下腳印。
當小溪的冰融化時，是春風，融化了他們厚厚的外裝，融化了他們冰一樣的心，讓他們有火一樣的`心去迎接春天。春風，在小溪的成長中留下腳印。
當果園里，果樹茁壯成長，散發(fā)出迷人的氣味時，是春風撫摸了他們，脫去了穿了一冬的厚厚的大衣，脫去了身上的銀裝，展現出他們獨特的外表。春風，在果園中，留下了腳印。
當春雨來臨時，是春風提醒雨使者的到來，讓雨使者滋潤時間的萬物，正是春風默默無聞的做著起間接作用的雨使者。春風，在下春雨時留下了腳印。
春風為春天的來臨奠定了基礎。春風默默無聞的奉獻著，他收獲了屬于他自己的腳印。同學們讓大家一起收獲屬于大家自己的那串腳印吧！
小學生作文 篇5
我，一個女孩子。中等身材，淡黃的頭發(fā)，一雙圓圓的眼睛。我叫馬學梅，今年十二歲。
別看我是個女孩兒，可還像個男孩子。愛說愛笑，愛和男孩子一起討論間題……這些，我都不計較�？晌矣幸粋�壞毛病，那就是我的倔強脾氣，無論是誰，我也不肯認輸。就拿我和顯梅說吧。
那一次，我和碧波、顯梅、學瓊等幾個小朋友打仗。無論顯梅和誰一起，她都輸。過了一會兒，她生氣地說：“我不來了�！蔽乙舱f：“不來就不來，有什么了不起的。”就這樣，她退出了隊伍。我心想：哼，等著瞧吧！呆會兒看是誰求誰。我故憊把聲音喊得大大的，一副滿懷喜悅的樣子和小伙伴兒越玩越起勁。
果然不出我所料。過了一會兒，她看著我們這樣高興，也來求我說：“愛梅，我也來吧，再也不退出隊伍了�！蔽倚南耄汉�，和我比，你算什么，誰也比不旅我。我勝利了。就這樣，她又加入隊伍了。
還有一次，我正在看書，鄰居學瓊來找我玩。我說：“你等一陣吧，我還得把這本書看完了才能玩。”說著目光又落到了書上。我被書中的《木偶奇遇記》故事給迷住了。她等一陣不附煩地說：“愛梅，走吧，等會兒伙伴兒走了，我們怎兒玩呢？”我很生氣地說：“你要走自己走吧，我還得把這本書看完呢�！彼龖嵟卣f：“哼，走就走，少你一個也沒間題。”說著便走了。我心想：哼，你走吧，反正也沒人來打擾我。就這樣，我一口氣把那本書看完了。
第二天，我去約她上學，沒想到競然躲著我。后來，我才知道，是我那天得罪了她�！昂冒�，你這次避著我，下一次再也不來約你了。”我心里這樣想。最后，她向我承認錯誤了，我們才和好的。
你說，我的牌氣怪不怪，媽媽也曾經說過多少次了，我就是改不掉。哎，我這個人！
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