學(xué)生優(yōu)秀作文(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的學(xué)生優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)生優(yōu)秀作文1
無論身在繁華的都市，還是寂靜的鄉(xiāng)村，自然總是讓人迷戀不已。聆聽自然的歌聲，你就會(huì)感受到自然神奇的脈搏；聆聽自然的耳語，你就會(huì)傾聽到自然獨(dú)有的悠然；聆聽自然的心聲，你就會(huì)欣賞到自然沉穩(wěn)的美麗。
從迷蒙遙遠(yuǎn)的萬里天際走來的自然，伴隨著清晨花與露的馨香，從云端天際投入大山堅(jiān)實(shí)的臂膀，和著日出日落、潮漲潮消的旋律，融入潺潺流水之中，化作濕潤草地紫色的霧靄，在朦朧中勾勒出如高雅畫作般的草原。吃草的牛兒站在大山腳下，哞兒哞兒地叫出青草的低語，喚來歸巢的燕子。青山抱回一輪紅日，又灑下滿天星光，送來甜蜜的夢。
自然的美，不僅僅體現(xiàn)在它那完美的景致，也體現(xiàn)在自然千姿百態(tài)的變化中。無論是山川河流，無論是花草樹木；無論是春夏秋冬，無論是陰晴雨雪，自然都各具風(fēng)韻。
紅日初升，浮云把重山間隔起來，只留下青色的峰尖，泛出一片薄霧，好似一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。姍姍來遲的朝霞也顯得十分壯美。霞光紅得發(fā)亮，在深藍(lán)的天空中漸漸涌來，把金色的光芒無私地潑灑在廣袤的大地上，喚醒了沉睡的萬物，大地一片生機(jī)。天空好像是一只大鳥豐滿的翅膀，全是羽毛般的云朵。藍(lán)天之下，花紅艷艷的，草綠盈盈的，綠葉紅花相掩映，讓你覺得樸素而美麗。
雨中的自然別有一番韻味。山雨嘩嘩地下，像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的'語言灑進(jìn)山村的每一個(gè)角落；又像一位多愁善感的琴師，把一串叮叮咚咚的音符，滲入樹林的每一片樹葉；也像一位生性豪爽的畫家，把一些嘩嘩啦啦的筆墨，描出大地的每一片綠意……雨中的山林顯得格外單純而美麗，那令人心醉的綠色，沖刷盡了萬物的塵垢。那清涼的雨絲洗盡你心靈上的塵；那無聲的雨絲，淘盡你靈魂中的灰；那安閑的雨絲，把清新的綠送入你的身心。這嫩嫩的綠呀！模糊了視野，讓人贊嘆于自然的神奇，讓你感覺它流進(jìn)了你的記憶。雨末，草兒青得直逼你的眼，露珠閃耀在樹葉上，空氣中滿是清新的氣息�！岸！�，叮——咚”的清脆聲響，似是山雨的余韻。
雨后，一道氣勢宏偉的彩虹橋橫臥天際，秀美而壯觀。
自然是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；自然是一首清脆圓潤的古曲，你盡可凝神閉目，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；自然是一座姹紫嫣紅的百花園，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；自然是一杯回味無窮的香茗，你盡可自品自娛，把玩深藏……
聆聽自然，多么美好！
學(xué)生優(yōu)秀作文2
葡萄牙一兼職畫家依靠直覺作畫；達(dá)芬奇依靠視覺繪畫；水墨畫家趙奇相信，繪畫依靠的是感覺而不是理論。我認(rèn)為，繪畫本身就是我的依靠，讓我的心變得寧靜。
心中所想?yún)s總會(huì)與眼前所見的不同，當(dāng)我們把眼前所見賦予了自己的思想和感情，便成為藝術(shù)，正如畫家的作品中表現(xiàn)的景物都如一場戲般，它的高潮是每一筆留下的感情，就像那些超現(xiàn)實(shí)主義的繪畫中，往往能反映出一個(gè)時(shí)代的靈魂。記得海泉老師在一次選秀節(jié)目中評價(jià)給那些選手的一句話：唱歌要"過嗓""過腦"和"過心".繪畫亦如此，我們用畫筆支撐起心與畫的橋梁，然而一些人走過去，卻不一定能找到繪畫的真諦，也許我也在這里徘徊了很久，那些標(biāo)著"藝考素描考試范畫"的`參考書，好似你的技巧總會(huì)在畫中顯的格格不入。在一次寫生課上，老師講述了曾經(jīng)的一段經(jīng)歷，什么是寫生！為什么要寫生，倘若一臺(tái)相機(jī)能代替化作，那還需要繪畫嗎？我們絕不能將景物"移動(dòng)"在畫紙上，當(dāng)我們畫到某一景物而有感時(shí)，必定是帶著自己的想法和感觸。
我想，這就是繪畫中的"過腦"吧，勾劃的是景更是情，沉淀出的作品才能打動(dòng)人心，繪出的藝術(shù)，畫出的感情，這樣的感情總會(huì)與我的生活相遇，像吸鐵石般緊抓著我的心。
"打光畫吧？"畫室中常聽到這樣的話，那樣，只好淡淡一笑，"自然光更美"我總說，我不會(huì)創(chuàng)作，但我喜歡"品"畫，與那些藝術(shù)家的畫作交結(jié)在一起，是敬畏，更是摯友般的交談，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)空間，一個(gè)只有懂得藝術(shù)的靈魂的生源地，在一種詮釋了超現(xiàn)實(shí)的空間表達(dá)中洗禮了心中所有的雜質(zhì)，往往大師筆下的一景一物，都在用心靈，用生命去釋放對藝術(shù)的理解，所有，當(dāng)我經(jīng)歷了這般精神和心靈的沖擊時(shí)，猛地渴望著甩出一筆，跟著心的感覺，甩出一筆不帶畫技的作品，不論是豁達(dá)還是細(xì)膩，但這就是依靠，放下那些技巧，就是放下腳下的絆腳石，用心繪畫，是用心與自己的感情相遇，那些不帶任何雜質(zhì)的情感，汩汩流入心中，這就是"過心"吧，是我本身就依靠著你，依靠著你給我的單純的感動(dòng)，讓我的心寧靜，再寧靜。
也許藝術(shù)就是這樣，是心與畫的依靠為我打開一扇窗，不斷的輸出我的感情，也在傳遞更廣闊的視野，讓我找到了源于藝術(shù)中最本真的依靠。
學(xué)生優(yōu)秀作文3
放學(xué)后，我沒有像往常那樣，和伙伴們一起回家，而是一路小跑到家，顧不得寫家庭作業(yè)，就掏出今天發(fā)的《東方少年》看了起來，一會(huì)兒就入了迷，仿佛周圍的一切都和我沒有關(guān)系了。直到有人拍了一下我的肩膀，我才反映過來，有人回來了！一抬頭，看到爸爸責(zé)備的神色：“我都摁了幾遍門鈴了，也沒有人答應(yīng)，我還以為……”我不好意思地吐吐舌頭。爸爸“搶”過我的書，板起臉色說：“認(rèn)真寫作業(yè)，然后再看。”說完拿著書走了出去，我偷偷看著爸爸，發(fā)現(xiàn)他坐在餐廳的椅子上全神貫注地看了起來。直到我催促爸爸肚子餓了，媽媽也快回來了，他才手忙腳亂的放下書，走進(jìn)了廚房。
“快看看，什么菜糊了？”剛進(jìn)門的媽媽大聲叫著，緊接著廚房響起了雜亂的聲音，我趕緊跑進(jìn)廚房，刺鼻的糊味滿廚房都是，爸爸像個(gè)做錯(cuò)事的孩子似的望著鍋。嗯，一定又是《東方少年》惹的禍，果然那本剛到手的書靜靜地躺在微波爐上。晚飯后，爸爸又拿起了《東方少年》，我寫完家庭作業(yè)后，便央求爸爸給我看會(huì)兒，在媽媽的幫助下，我才如愿以償。
第二天早上，我一睜眼就向枕頭邊摸去，沒有！我的《東方少年》哪里去了？昨天晚上明明是放在了這里！哦，一定又是爸爸搶走了。晚上爸爸興高采烈地走進(jìn)家門，還沒等我和爸爸算“搶書的帳”，爸爸就高興得抱著我說：“閨女，謝謝你呀！”“謝我？謝我什么？”我丈二和尚摸不著頭腦，爸爸從書包里拿出一份《京郊日報(bào)》，指著一版說：“你看看，你看看，爸爸學(xué)生的作文發(fā)表啦！”我仔細(xì)一看，果然一篇學(xué)生作文的下面，端端正正的寫著爸爸的'名字。可我還是不明白，這和我有什么關(guān)系？爸爸接著從書包里拿出一份《東方少年》，打開其中的一頁，對我說：“你看這篇《尋找靈感》寫的多好，我就是把這篇文章讀給了作文組的學(xué)生聽，一個(gè)同學(xué)受到啟發(fā)，寫了一篇作文，我?guī)退薷暮笸督o了報(bào)社，真的發(fā)表了！”后來我了解到，爸爸經(jīng)常把《東方少年》中的優(yōu)秀作文讀給他們班的學(xué)生聽，“文苑拾貝”這個(gè)欄目的每一篇文章反復(fù)讀給孩子聽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文的一些方法，學(xué)生的作文水平有了很大的提高。
真沒有想到，《東方少年》不僅讓我欣賞了許多優(yōu)秀的作文，開闊了自己的視野，還能幫助爸爸進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的作文水平，難怪爸爸總是和我搶《東方少年》呢。
學(xué)生優(yōu)秀作文4
今天，我們?nèi)フ姑┣镉�，同學(xué)們都很早地到了學(xué)校，互相聊天。
7點(diǎn)了，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズ蟛賵龅溶嚒Ｊ紫�，我們各自去找�?6)班弟弟妹妹，要帶領(lǐng)他們一起去，因?yàn)檫@次的秋游是“手拉手活動(dòng)”。11號車來了，我們牽好弟弟妹妹們，一起上了車。一路上，我和兩個(gè)小妹妹有說有笑，不知不覺，就到了展茅。
我們跟著導(dǎo)游叔叔，第一站，來到了玩的地方。何老師讓我們放下書包，在課題組長的帶領(lǐng)下去玩游戲。我放下書包，做的第一件事，就是拿出照相機(jī)，把同學(xué)們的美好時(shí)光給“記錄”下來。
忽然，聽到竺昕怡在叫我：“樂樂，快來幫忙!”我轉(zhuǎn)過頭，原來是我們班的男生和女生分成2隊(duì)，在玩翹翹板。我看見女生快要輸了，又看到男生那里，出的最大力的是譚金龍，我斷定男生隊(duì)的“罩門”一定是他。于是，我想出了一個(gè)鬼主意，走上去假裝和氣的說道：“譚金龍，你真厲害，來，看這兒背景不錯(cuò)，給你拍張照!”譚金龍一聽，眼珠子一轉(zhuǎn)，高興地說：“好咧!”我一看譚金龍上當(dāng)了，連忙客氣地說：“來，擺個(gè)酷一點(diǎn)兒的姿勢!”譚金龍用右手?jǐn)[了個(gè)“V”的樣子說：“茄子!”
“咔嚓一聲，我拍好了，我偷偷笑了幾下。譚金龍正不解，就看到了蹺蹺板那里�？墒�，已經(jīng)來不及了，此時(shí)，男生隊(duì)缺少了譚金龍，已經(jīng)被女生一隊(duì)順利壓下去了!
之后，我們?nèi)チ藷埖牡攸c(diǎn)。到了那兒，我們分成四個(gè)課題組。我們9個(gè)人紛紛拿出了自己要煮的菜，正當(dāng)要去燒的時(shí)候，我們愣住了!呃······怎么好像穿越時(shí)空，來到了遠(yuǎn)古時(shí)代?連一個(gè)灶爐也沒有，只有一個(gè)小石洞，足夠放下一只小鍋。就連火也要用打火機(jī)，還要去撿火柴來加火。勉強(qiáng)用吧!
第一個(gè)是我，我拿出生的'大黃魚，開始煮了起來······過了10多分鐘，終于好了。之后幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)把自己的拿手菜端了上來。菜全齊了以后，我們還要去請一年級的弟弟妹妹來品嘗。我們幾個(gè)同學(xué)也被何老師叫到弟弟妹妹做水果拼盤的地方去指導(dǎo)他們。
然后，我們又去看了笨豬賽跑�？墒潜控i懶得跑，只好一位阿婆用”神鞭“抽它們的屁股，它們才會(huì)跑，它們甩甩尾巴，可把我們逗得哈哈大笑。
時(shí)間過得真快，一眨眼，一上午過去了，我們又乘著11號大巴車回去了。一路上，我腦海里一直回想著在展茅的那些快樂的畫面，一直到深深的印在了我的心上為止，因?yàn)�，我怕忘記了那些美好時(shí)光······
學(xué)生優(yōu)秀作文5
我曾一直天真的認(rèn)為父母會(huì)一直陪在我身邊，與他們只是一昧的爭吵與無理取鬧。
又是一個(gè)午中午飯后，剛升入九年級的我因適應(yīng)不了，而被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來，連中午都得去復(fù)習(xí)功課，心中如同萬縷亂絲纏繞。躺在床上心里也亂得睡不著，那我便閉目養(yǎng)神。開門聲如期而至，我靠在床沿，隱約看到了母親又端著一杯水進(jìn)來了。她輕輕地把水放在書桌旁，為我掖好被子輕聲說：“乖，休息一會(huì)，走之前再看看書。”我猛地睜開眼睛，對她大吼：“知道了！整天只會(huì)這幾句話，煩不煩！�！彼艘幌拢凵裰酗h閃過一絲呆滯，好像又摻雜著些許失望。想說什么卻又止住了，默默轉(zhuǎn)身掩住了門�？晌覅s不知道，在她轉(zhuǎn)身的那一剎，眼中有淚落下來。一聲嘆息隔門傳來。
接下來的日子，我總嫌他啰嗦。她留給我的也只是沉默，這更加加劇我的放肆。直到有一天深夜，我去衛(wèi)生間時(shí)聽見了父母房間的談話聲。一個(gè)厚重而又非常關(guān)心的'語氣在詢問：“醫(yī)生說再不手術(shù)可能會(huì)惡化，情況說不定會(huì)變成什么樣子的。你還打算拖到什么時(shí)候啊”“孩子才上九年級正是關(guān)鍵的時(shí)候，你看她現(xiàn)在都不適應(yīng)，整天那么累。再等等吧，給別給孩子造成負(fù)擔(dān)。”接下來的話我也無心再聽，我呆呆的回到房間。媽媽怎么了？她得了什么病？許多疑問在我的腦海中盤旋，前所未有的恐懼感充斥著我的內(nèi)心。我腳下一軟跌倒在床上。睡意一下子煙消云散了。一直發(fā)呆到清晨，媽媽一如既往地來喊我起床，臉上帶著笑，可這時(shí)候的我深知這笑容背后就是甘甜的母愛。仔細(xì)回想這些個(gè)日子，也許這笑都是強(qiáng)顏歡笑。而我，竟然沖著她大叫。
第二天中午，飯后第一次靜靜地回到自己的房間，媽媽依舊過來看我，看到我在床上沉默，趕緊問我怎么了，我發(fā)瘋般的撲向她，問她得了什么病。她眼中流露出慌亂卻說沒什么�！拔叶贾懒�！”我沖她喊，眼淚卻止不住的往下掉。她說是腫瘤，說的那么輕松。腫瘤二字在我的腦中轟然炸裂。那一刻，我明白了父母不會(huì)一直陪在我們身邊，生老病死這一切都是猝不及防的。我們往往把最壞的脾氣給了最親近的人，而我們應(yīng)該做的是在父母的余生中陪他們走過一點(diǎn)一滴。我抱緊她：“對不起，媽媽。”她也哭了，臉上卻帶著笑。
一路走來，我從無知到懂事，而媽媽一直陪我，走在路上。
學(xué)生優(yōu)秀作文6
這個(gè)世界從來都不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)和欣賞美的慧眼�！}記
面對一叢鮮艷的玫瑰，有人看到的是花瓣迷人的色澤，而有的人，只看到了玫瑰的尖刺。面對烏云，有的人看到的是風(fēng)雨后即將出現(xiàn)的彩虹，而有的人卻只看到隨之而來的傾盆大雨。
為什么相同的事物卻帶給你截然不同的體驗(yàn)？關(guān)鍵在于我們用怎樣的眼光來看待它。學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——這里風(fēng)景獨(dú)好！
俗話說：“金無足赤，人無完人”，世界萬物都不可能是十全十美的。說起春秋時(shí)齊國名相管仲，他身上的缺點(diǎn)可謂不少，與鮑叔牙合伙做生意，拿的錢反而比投資者鮑叔牙還多；與鮑叔牙一起打仗，每次進(jìn)攻時(shí)，總是躲在最后面�？墒酋U叔牙每次都替他辯解，甚至婉拒了齊國的國相之位，把管仲推薦給齊桓公。試想，如果沒有鮑叔牙的欣賞，管仲的經(jīng)國之才如何能被發(fā)掘？齊桓公又如何成就一代霸業(yè)？正因?yàn)槿绱�，“管鮑之交”才傳為美談，他們的友誼建立在相互欣賞、相互理解的基礎(chǔ)上，他們猶如夜空中耀眼的明星，既照亮了別人，也絢爛了自己。
生活中，每個(gè)人都渴望得到別人欣賞，同樣，每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。
學(xué)會(huì)欣賞，首先要有寬容之心，要放大別人的優(yōu)點(diǎn)，而縮小別人的缺點(diǎn)。我們不否認(rèn)身邊有這樣的同學(xué)，他們戴著放大鏡來觀察別人的缺點(diǎn)，對別人的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見。同學(xué)們上黑板做題，一點(diǎn)小失誤都能讓“觀眾”興奮不已，同學(xué)在臺(tái)上表演時(shí)，一個(gè)錯(cuò)誤的讀音，就能換來笑聲連連�？墒悄銈兿脒^沒有，那挑刺的聲音，會(huì)給別人帶來多大的傷害？你為什么看不到他已經(jīng)做對的題目？為什么看不到他為排練節(jié)目付出的艱辛與努力？千萬不要吝嗇對別人的欣賞，在別人身處困境時(shí)，一陣熱情的掌聲，幾句真誠的'贊美，哪怕一個(gè)善意的微笑，一個(gè)會(huì)心的眼神，都是對別人莫大的鼓勵(lì)。
學(xué)會(huì)欣賞，還需要不斷提升自己。在當(dāng)前這個(gè)充滿競爭的社會(huì)中，我們時(shí)時(shí)、處處會(huì)遇到對手，如果你選擇的是嫉妒，只可能在頹廢的泥潭里越陷越深。事實(shí)上，如果你想從對手哪里學(xué)會(huì)更多的東西，就要學(xué)會(huì)欣賞對手，以他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，不斷提升自我。
欣賞是一種神奇的力量，懂得欣賞的人才能發(fā)現(xiàn)美，才能找到快樂。練就一雙慧眼吧，用它們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人的長處，你的世界將別樣美麗！
學(xué)生優(yōu)秀作文7
深夜十點(diǎn)，心煩躁，未眠。
我安靜地平躺在床上，盯著白色的頂燈，心里泛出一絲酸楚，一絲無奈。“啪�！蔽谊P(guān)掉燈，周圍陷入一片黑暗。
我希望這片沒有盡頭的黑暗把我吞噬了，不想去理會(huì)心里那些亂七八糟的心緒。卻輾轉(zhuǎn)難眠。耳邊放著一些翻唱樂曲和班得瑞的輕音樂，不去想，不去想，我隨便的把我沉醉在音樂中，心里還是那般撕裂的疼痛。
記憶里一片蒼白荒蕪，我總覺得我的心在一把鋒利的刀的旁邊，稍有不慎，便刺得鮮血淋漓。
綿長不停止的黑暗和寂靜還是把我引入了深深的沉思中。心依然在隱隱約約地疼著。驀然回首我走過的這十三年，竟然是那樣的孤獨(dú)。記得在哪看過一句話：我的世界，風(fēng)來過，雨來過。
我為我自己悲哀。十三年里，居然沒有一個(gè)很好的朋友。心里的那一方世界，是何等的寂寞寥落。和我相處八年的同學(xué)，我做到得只能是無語了。那些城府很深的同學(xué)，已經(jīng)被這個(gè)世俗的世界所同化里。轉(zhuǎn)過身，滿懷希望一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，在小荷里尋找著那個(gè)摯友。
從來沒有人真正知道我在想什么，也沒有人來關(guān)心我的內(nèi)心世界。有時(shí)候，我真的想像個(gè)孩子一樣痛哭一場，但我知道，哭是沒用的。我多么希望在我哭的時(shí)候，有個(gè)身影會(huì)溫暖地對我說，別哭了，一切都過去了。我奢望著一切，但有一次次的化為泡影。
很多人以為的我的生活是何等的燦爛輝煌，是的，從小我學(xué)習(xí)就很好，還是班長，但也許只有我知道，我是何等的希望有個(gè)知心朋友。哪怕，我失去一切。
一直覺得自己活的很累，我一直以為是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力。這一刻我才知道，因?yàn)槲覜]有朋友，所以的一切只能默默的承擔(dān)。默默的分享。呵，心累了。
這個(gè)暑假零零碎碎地過去了一半，爸爸說，我這個(gè)暑假性格大變。我自己也感覺到了這一點(diǎn)，我越來越沉默，越來越安靜了。這也許就是長大的`變現(xiàn)吧。我寧愿我永遠(yuǎn)都是那個(gè)長不大的孩子，不知愁，不知世事。我的心也許就會(huì)好受些吧。我也不會(huì)這么彷徨，這么無助了……
我不明白媽媽的那句話，也不理解“小小年紀(jì)交什么朋友……”聽著這句話，我只能無奈了。媽媽從沒懂過我，理解過我。我在想，如果小時(shí)候沒有朋友，這個(gè)童年該是多么黑暗啊。
黑暗中，眼角不知不覺溢出了淚花。心還在疼著，無奈著。
我跟著MP3里哽咽地哼了幾句，想平復(fù)我高亢的情緒。“在陌生的國度, 邁著堅(jiān)強(qiáng)的腳步 我們知道你的付出。 相信幸福在不遠(yuǎn)處……”
常常夢到自己在一條陰暗的小巷，四處無人，孤寂寥落，陽光就洋洋灑灑地照在我的前面，我卻接觸不到。沒有向前的勇氣。
今夜。各外的靜。
學(xué)生優(yōu)秀作文8
背影
一輛老式自行車，一個(gè)不知道用了幾年的木箱，幾個(gè)罐頭瓶和油桶改造的調(diào)料罐，幾乎構(gòu)成了他簡陋小攤的全部。
他是一個(gè)黑黑瘦瘦的老頭，每天都會(huì)在木箱中放上為數(shù)不多的灌腸拿到我家門前的巷子里賣。他生意做的很實(shí)在，灌腸里加入蕎面，真材實(shí)料，一塊錢能買3片，這樣算下來，他的利潤其實(shí)很少。并且由于他的配料采用最簡單、最傳統(tǒng)的做法：只加入蒜醋，因而得不到廣大青年人和多數(shù)中國人的喜愛，為人又不是很會(huì)做生意，他的銷量可以說是少的可憐。
我有些厭惡他。因?yàn)樽詮腘多年以前家門前的巷子改造以來，不僅道路拓寬許多，城市管理部門還對其進(jìn)項(xiàng)嚴(yán)格管制，不允許各種小攤小販在此擺攤，并且鋪設(shè)了整齊的人行道，粉刷了街道兩側(cè)的墻壁。正因如此，他的存在就像是街道上的瑕疵（只要有小攤，旁邊必會(huì)有顧客們吃完東西丟棄的垃圾和四處濺灑的調(diào)料汁，讓人很是難受），又由于他的攤位很是簡單，城管一來馬上逃跑相當(dāng)便利，城管也拿他沒有辦法。
可能是因?yàn)槟挲g或是口味相仿，他的小攤倒是比較受附近大爺大媽的'歡迎，有時(shí)會(huì)有幾個(gè)老年人和他一起聊聊天。從人們的只言片語中，我了解到：他的老家在呂梁，小時(shí)候和家人一路逃荒到這里，而家人都先后在路上倒下了，再也沒能站起來只有他來到這個(gè)陌生的地方，失去親人，遠(yuǎn)離故土，后來結(jié)婚生子，妻子幾年前去世了，兒子外出闖蕩背井離鄉(xiāng)，幾乎和他斷了聯(lián)系，自己靠賣灌腸掙的錢維持生計(jì)。
知道這些，我倒是對他起了些同情心。隔三差五的，我回去光顧他的小攤。但每天的事終究很繁忙，當(dāng)晚上去買灌腸時(shí)，通常他已經(jīng)收攤了，還有幾次，只看到他迎著夕陽，奮力蹬車的背影。
只記得有一次，我剛從小區(qū)出來，要去買他的灌腸，此時(shí)他已經(jīng)收拾好一切，點(diǎn)上一支香煙，正要跨上車子離開。我朝他喊：“大爺，還有嗎？”他滿懷歉意地朝我揮揮手，便像往常一樣迎著夕陽走了，柔和的夕陽給了他一個(gè)瘦削的剪影。不知為什么，無數(shù)次的他給我留下背影，只有那一天的我至今記得。后來幾天，不知是我沒注意還是他確實(shí)沒有來，我沒有看見他。直到后來，我可以確定他確實(shí)再也沒出現(xiàn)，如今已經(jīng)一年有余了。
聽人說，他的腎一直不好。
哦，或許吧，不過祝愿他此刻正在享受天倫之樂，祝他的凄苦一生可以換得這晚年不多的幸福時(shí)日吧。
學(xué)生優(yōu)秀作文9
落葉滿地念念碎，落葉有存在的意義；秋雨點(diǎn)點(diǎn)惱人愁，秋雨有存在的意義；滿月凄凄惹人醉，滿月有存在的意義�？墒敲總�(gè)人的存在又有著什么意義，每個(gè)人存在在另一客人的生命中又有著什么意義？
昨夜一輪滿月當(dāng)空，沒有繁星的點(diǎn)綴，秋風(fēng)無情地吹落楓葉片片，夜靜顯得那么空靈，忽然想到了“存在”的意義。多少人從陌生中來到你的身邊，漸漸地成為了你的好友，歲月前進(jìn)，又歸于陌生，最終緣散若水，平淡無奇。仿佛一場競賽，一輪輪的合作，一輪輪的淘汰，默默無聞，最終的勝者也許是你的好友或是最重要的人了�？墒悄切┨蕴说娜嗽谀愕纳械腵存在又是為了什么，僅僅是為了一絲若有若無的回憶還是......說不清，也想不通！就說戀愛，昔日的恩愛甜蜜一旦打破就無法挽留，即使是苦苦哀求，結(jié)局也只能是獨(dú)自黯然神傷，漠漠流淚。也許分開后可以奢求做好朋友，可是彼此傷害過，都以留下了記憶，又該在哪里開始這友情呢？想過歲月會(huì)平淡一切，到淡時(shí)重新開始，可是歲月會(huì)磨滅一切，可歲月又怎不會(huì)創(chuàng)造一切呢？她在生命中也只能目送她漸行漸遠(yuǎn)。太多的過去難割舍難忘記，用力抓緊回憶，可是這又能怎樣？說過不在乎，可是她依舊在你的世界里，可是這又能怎樣？到頭來也莫過于秋風(fēng)颯颯，催人淚罷了。這樣的人存在在生命里又是什么意義呢，也只是回憶嗎？我覺得回憶里還參雜著一絲傷感與無力，不是嗎？
擁有過，再平淡，是一種心碎，可是不曾擁有，但是珍惜著，哪又何嘗不是一種殤呢？她是我高一的同學(xué)，開學(xué)的第一天我就感覺自己喜歡了她，僅僅喜歡。雖說喜歡是淡淡的愛，愛是深深的喜歡，可是卻沒有勇氣去面對這份感情。后來有了她的號碼，開始聊天，什么都聊，只想和她聊天，覺得和她在一起什么都是好的。也許是我太過懦弱什么，害怕失去她，漸漸地學(xué)會(huì)把那份甜蜜隱藏在了友誼下，關(guān)心愛護(hù)朋友顯得那么天經(jīng)地義�？墒敲看斡腥藛査澳愫退鞘裁搓P(guān)系”她開心地回答“我們是好朋友呀！”，那時(shí)的我，心里好像倒了五味，對呀，朋友，僅僅只是朋友......可是后來久了，仿佛想通了，稱呼又有什么意義，只要她能開心，我也能開心，莫讓結(jié)局成緣散若水，成了陌路，哪怕只要能陪她，聽到她說她的心事，看到她做她的俏皮，什么都是值得的。也許這樣自己會(huì)很累，可是累了，傷了，又會(huì)怎樣，只是更加覺得自己離不開她。她在我的生命里的存在又是什么意思的呢，朋友？不是！更覺得是一切，所以才會(huì)更加緊緊地握住她，哪怕她不知道。
每件事物，每一個(gè)人都有其存在的意義，在世間，在別人的心中，可是一切也歸于了一個(gè)“緣”，緣散，緣聚，一字之差可能會(huì)有天涯的差距吧。珍惜你現(xiàn)在擁有的，不曾擁有的，莫讓緣聚成緣散，緣散若水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)東流。
學(xué)生優(yōu)秀作文10
鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由;壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時(shí)刻保全自己的性命。算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)會(huì)舍棄，是一種財(cái)富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏得千古美譽(yù);李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩人。
曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊振寧，一生勤勞到苦，他受歐洲“物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)”的影響，追隨物理學(xué)家泰勒博士研究物理，他一直想寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，但最終沒有好的發(fā)現(xiàn)，人們一度曾譏笑他。楊振寧也意識(shí)到自己的動(dòng)手能力比別人差。
后來，在泰勒博士的引導(dǎo)下，楊振寧毅然放棄了自己鐘愛的實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)向物理理論領(lǐng)域的研究，最終成為一位杰出的諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。
丁俊暉之所以能在國際斯諾克界取得如此的成績，都是緣于他在初中時(shí)做出的一次選擇，當(dāng)時(shí)他十分喜愛臺(tái)球，并顯示了一定的天賦。然而傳統(tǒng)觀念卻是“萬般皆下品，惟有讀書高”，他的學(xué)習(xí)成績很差，他不知如何選擇。在與父親商量之后，他毅然放棄升學(xué)，專攻“斯諾克”，終于取得多次公開賽冠軍和世界冠軍，被稱為“東方之星”。這些都源于他善于舍棄，放下顧慮，勇敢抉擇，最終取得成功。
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，在馬達(dá)加斯加群島有一群頑皮的猴子，經(jīng)常偷吃人們豐收的花生糯米，這里的人們想了個(gè)辦法，將花生糖果放到了一個(gè)頸口瓶中，當(dāng)猴子們看到瓶口的美味時(shí)，將手伸進(jìn)去，抓一把花生糖果后才發(fā)現(xiàn)這時(shí)手已經(jīng)出不來了，直到人們抓住它時(shí)，它依舊不想放棄糖果，不會(huì)適時(shí)的舍棄，使聰明的猴子落入人們的手中。
正如你穿著衣服和鞋襪挑著擔(dān)子進(jìn)入溜滑的田埂上時(shí)，就會(huì)心跳加快雙腿發(fā)抖，擔(dān)子沒有加重，也不是你沒有能力挑擔(dān)子，而是你擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，顧慮太多。當(dāng)你脫去衣服和鞋襪，你會(huì)很快地走出田埂，適時(shí)的舍棄使你獲得成功。
鳴蟬的'舍棄使它獲得自由，壁虎的舍棄使它重獲生命，算盤的舍棄使它擁有價(jià)值，正確的舍棄才會(huì)使你走向成功的彼岸。
當(dāng)然，不是所有舍棄都會(huì)使你成功，錯(cuò)誤的舍棄只會(huì)讓你距離正確的道路越來越遠(yuǎn)。正確舍棄如羅盤，指引你航行的方向，如何正確舍棄，還真是人生的一個(gè)大問題，需要我們好好學(xué)習(xí)呀!
學(xué)生優(yōu)秀作文11
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)蘋果、香蕉、梨、葡萄等等。這些我都愛吃，但是我最愛吃的還是那黃澄澄的柿子。
當(dāng)春姑娘送來第一縷春風(fēng)時(shí)，柿子樹決定睜開那沉睡一冬、惺忪的睡眼，準(zhǔn)備發(fā)芽、開花、結(jié)果。起初，柿子樹派偵察兵去看看外面的世界怎樣。于是，柿子樹便出現(xiàn)了許許多多的、微型橄欖球、嫩黃色的小芽，在探尋春姑娘的信息。漸漸地，葉子長大了，橢圓形的葉子長出來了。一陣風(fēng)吹過，所有的葉子都向首領(lǐng)——柿子樹報(bào)告，說：“外面的環(huán)境不錯(cuò)，可以開花、結(jié)果�！笔磷訕浜軡M意，于是他同意了。
當(dāng)夏姑娘即將來臨，柿子樹決定就在這時(shí)候開花。于是，樹上有多了許多的小白花。她很不起眼，但是這潔白的小鳥卻擁有與雪一樣的白色。她的花瓣是由蝴蝶的翅膀形的花瓣組成的。她們的姿態(tài)真是千姿百態(tài)。有的一枝獨(dú)秀，傲然挺立；有的三五成群，在一起說悄悄話。她那濃郁的'花香，常常引得成群的蜜蜂來采蜜，成群的蝴蝶流連忘返，成群的小鳥來做巢。
花謝之后，便長出了小小的柿子。最開始，像一個(gè)玻璃球；后來像乒乓球；再后來像一個(gè)拳頭。你要是不在樹叢中仔細(xì)尋找，還找不到它呢！它長在花謝之后的花托上，還身披綠色的風(fēng)衣呢！
秋季悄悄的來臨，而柿子也在悄悄的長大、成熟。柿子現(xiàn)在是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的橢圓形，并且脫下了綠色的風(fēng)衣，換上了橙黃色的外套。他的兄弟姐妹也出現(xiàn)了，有的一個(gè)人，在那里孤孤單單的自己待著；有的則是一家子，在那里熱熱鬧鬧地說著話。你瞧，因?yàn)樗麄冞@一家子太多了，把枝頭都壓彎了。他的葉子也要跟隨潮流，這片染成紅色，那片染成了黃色，哎呀，那幾片一定很不認(rèn)真，你瞧，他染了一點(diǎn)點(diǎn)黃色，又染了一點(diǎn)點(diǎn)的紅色，你看，那片只染了一點(diǎn)黃色這片染了一點(diǎn)紅色……好了，說了這么多，你一定很想嘗嘗這柿子的味道。有的柿子很甜，甜得像吃了蜜一樣，讓人越吃越愛吃；有的很酸，酸得讓你直皺眉頭，但也舍不得放下。深秋時(shí)節(jié)，葉子紛紛落下，落下時(shí)，葉子還在空中翩翩起舞向飛舞的蝴蝶。
冬季老人的到來，讓柿子樹的葉子掉光了，只剩下一個(gè)光禿禿的枝干。但是冬季老人會(huì)送給他一件潔白的羽絨服，讓他來年好發(fā)芽、開花、結(jié)果。
我愛故鄉(xiāng)的柿子，但我更愛它那種在隨地都可以生長，山溝、平地、山峰到處都有它的蹤影，它極容易成活。柿子樹不向人類要什么，但是它向人類奉獻(xiàn)的卻很多。我很佩服他的這種精神。
學(xué)生優(yōu)秀作文12
月亮似的圓臉，被太陽曬得黝黑，一張大嘴，卻常常緊閉著，嘴角總是掛著微笑。他就是我童年的伙伴——章雨。他有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)耐馓枴罢卖~”。
章魚的性格和他的相貌完全吻合——頑皮可愛。在院子里，我們最愛玩的游戲非捉雞莫屬。我們擺好架勢，會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“呼”地向優(yōu)哉游哉散步的雞們撲去。受驚的.雞東躲西藏，拍打著翅膀飛來飛去。人畢竟跑不過雞，望著得意洋洋的臭雞，章魚靈機(jī)一動(dòng)，對著我耳朵嘀咕一陣，我點(diǎn)點(diǎn)頭，各自虎勢兒一站，“吼”來了個(gè)雙面夾“雞”。一只雞躲閃不及，被我們倆罩住了——代價(jià)是兩人頭上各撞起一個(gè)大紅包。章魚望望胯下瑟瑟發(fā)抖的“俘虜”雞，又望望我，摸摸頭上的包，調(diào)侃著說：“呵呵，這還沒過年呢，雞就給咱倆發(fā)了個(gè)大紅包，真得好好感謝一下它了�！闭f完，兩人一起大笑起來�！案墒裁矗�？”媽媽的話語猶如炸雷在耳畔響起，我和章魚趕緊腳底抹油——溜之大吉了。
“捉蝴蝶吧！”章魚說�！皼]問題！”我打頭炮，躡手躡腳地向一只白蝴蝶走去，兩手一攏，成功獵獲！我滿心歡愉。章魚稱贊：“干得好！”
“看我逮那只�！闭卖~對正在挑逗白蝴蝶的我說。“你，能行嗎？”我漫不經(jīng)心，連頭也不抬，可眼睛的余光卻瞄著他。只見他拿著網(wǎng)兜，施展絕招——無聲微步向目標(biāo)走去，悄悄抬起網(wǎng)，向下猛一罩�！耙�！”章魚歡呼起來。我一瞧，哇！好漂亮的“鳳尾蝶”！我頓時(shí)覺得自己的白蝴蝶是多么丑陋可憐，微不足道。我嫉妒得咬牙切齒，又不好意思開口要，于是便起了私心。
中午，章魚躺在床上呼呼大睡。我悄悄走進(jìn)他的房間，捧起章魚裝蝴蝶的玻璃罐，高興地想：這歸我了。不料，由于我手緊張得發(fā)抖，罐子滑落了下來�！芭�！”一聲清脆的玻璃打碎的聲音。章魚驚醒了，從床上直起腰來。我驚恐得難以自持，語無倫次地說：“我……我不小心碰的。”章魚什么都明白了，他撿起地上還在撲騰的鳳蝶，大方地對我說：“你喜歡，送你吧，何必這樣呢？”我尷尬萬分，在他寬大的心胸下，大他一歲的我顯得如此渺小。我不知怎么才好，只是緊緊握住了他的手……
童年，漸漸遠(yuǎn)去了。我已經(jīng)來到城里讀書，而他也輾轉(zhuǎn)到了外地上學(xué)。只是我永遠(yuǎn)忘不了他，忘不了他陪我走過的那段童年歲月。
老師點(diǎn)評：文章風(fēng)趣幽默，活潑可愛，對人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等都描寫得十分細(xì)膩。大量好詞在文章中運(yùn)用恰當(dāng)，引人入勝！
學(xué)生優(yōu)秀作文13
一個(gè)父親的背影，讓朱自清的眼淚潸然落下；一個(gè)貓咪的背影，讓我自己的心轟然墜下。 在我家樓下，不知何時(shí)有了一只流浪貓。院子里車的底部就是它的“移動(dòng)住所”：夏天，在下面的陰涼處打盹；冬天，在下面蜷縮著取暖。我也忘卻了它是在什么時(shí)候進(jìn)入了我的視線，但它的.確是我的一個(gè)玩伴：只要我一回到家打開庫房的門放自行車，它就來了：要不就是在腳蹬底下蹭蹭被虱子咬的包，要不就是在自行車的輪子之間穿梭嬉戲。它那黑白相間的毛總是頑皮地?fù)诫s在一起，然后它再迷惑地叫幾聲。它臃腫的身體光滑而胖，卻又十分靈活。每次我總是和它嬉鬧一番，然后和它說再見，看著它拖著身子蹣跚地離開，留下一個(gè)小小而可憐的背影。 不知何時(shí)，它有了個(gè)小伴。那個(gè)小伴的聲音沙啞，讓人聽了總覺得不舒服。眼睛是那種狡猾的綠，毛色也是不黃不黑、搭配不勻的那種顏色�？傊痪湓挘核墒潜饶侵回埐疃嗔恕Ｋ袷窍胍研“楹臀依谝黄甬�(dāng)個(gè)朋友，可是似乎辦不到。它的那個(gè)小伴很害羞似的，一見我就倉皇地逃到車底，好像我是什么貓咪殺手之類的人。那只貓咪的聲音更加純凈，似乎有一種信賴包含在里面。我想，這是任何擬音器都無法模仿的，因?yàn)槟切┠７�、人造的東西都是滯笨的，不實(shí)的。它是相信人類的。它的背影給人一種從容不迫的感覺，讓我對它有了好感。它不只是一只貓，它是一只超越了信賴，超越了情感的動(dòng)物。 上帝好像總是壞事。 一次，班上有人帶來了雞翅，由于一時(shí)疏忽掉到了地上。我叫起一籌莫展的同學(xué)：“那只雞翅我來處理吧�！焙螛范粸槟兀坑谑撬桶涯莻�(gè)雞翅用衛(wèi)生紙包好，“送”給了我。貓咪平常都是吃別人的剩飯剩菜，我就讓它開開“葷戒”吧。 在街口就看到它那臃腫的背影了，它正在那兒“踱步”。我把那層衛(wèi)生紙撕開，把雞翅小心翼翼地遞給了它。那時(shí)我馬上就有了一種施舍后的快樂與滿足。它先是沒有表情地一愣，然后用前爪試探了一下，確定沒有危險(xiǎn)之后，才用前爪把雞翅抓起。 “哧！” 隨著一聲短促而急躁的剎車，一輛自行車突然停頓在我們倆的面前。那輛自行車的前輪好像還撞到了貓咪�！斑鲉�！”它慘叫了一聲——這個(gè)罪惡的輪子撞到了貓咪。然后，它驚恐地、連滾帶爬地叼著這可能是一生中唯一吃到的一次大餐，走了。它只是留給我一個(gè)驚恐的背影 它走得很迅速。 它走得很堅(jiān)定。 它走得很悲涼。 然后，我再也沒有見過它。
學(xué)生優(yōu)秀作文14
當(dāng)我略略停止腳步欣賞這沿途的風(fēng)景時(shí)，我驚艷于生命的絕美與偉大�！}記。
“好好好，就來�！睌R下筆我快步向教室外奔去，日子總是這樣忙碌，教室，食堂兩點(diǎn)一線不停地穿梭，時(shí)間被縫成一張細(xì)密的網(wǎng)，網(wǎng)得我有些喘不過氣來。
一直以來我總是眼盯著目的地在不停地奔跑，而無暇顧及沿途的風(fēng)景，不用說欣賞春風(fēng)吹綠大地桃紅柳綠百花競相開放的美景，也不用說聆聽夏雨打荷鳴蟬喧樹鴛鴦戲水少女歡歌采蓮的天籟之音，就更不必說去傾聽那秋風(fēng)揉碎樹葉的聲音和冬雪飄臨大地的喘息了。我只是一個(gè)勁地向前沖去，越過了溝壑，翻過了峻嶺。直到今天，翠在窗外對我說：“歇會(huì)兒吧�！蔽也牌炔坏靡淹Ｏ�，跟隨她在郊外的馬路上慢慢地走著，翠像個(gè)出籠的小鳥一會(huì)兒在路的左邊晃晃，一會(huì)兒又在路牙撥弄著什么。我有些無奈，又有些焦急，可一看到翠歡欣的樣子，我只好把話硬咽了下去�！澳憧�，你看，多漂亮的花兒!”翠興奮地拉住我指向一角。順著她手指的方向我卻只看到了一堆紛亂的雜草，毫無美感，更別提什么花。翠微笑著拉我蹲下，用手輕輕撥開幾片葉子，一朵明艷艷的小花赫然顯露在我眼前。它那明黃的色彩在綠葉的襯托下顯得越發(fā)耀眼�！澳憧矗嗝利惖幕▋喊�!”翠得意地拍打著我的肩頭。我雖然也驚訝這綠葉之下的燦爛的花朵，但我卻不覺得它有多么美麗。孱弱的葉莖，細(xì)小的花朵實(shí)在與美麗不沾邊。翠看出了我的不屑，對著花向我吼叫道：“你看，這花雖然嬌小，可是它開得多么精神!你用手摸摸，這花瓣多么柔嫩，花莖多么堅(jiān)挺，你可知道，這是生命力旺盛的象征�！�
沒辦法，我只得順從她，仔細(xì)端詳那嬌小的花朵，啊，那堅(jiān)挺的花莖，那蔥綠的花葉，那柔嫩的花瓣，那肥紅的花蕊，無不讓我為之一顫。那堅(jiān)挺的花莖雖不夠高大卻也在為花、葉源源不斷地輸送養(yǎng)料，那嬌小的`花朵雖毫不起眼卻也搖曳著生命的絢爛�？吹竭@些，我不由自主地脫口而出“真美!”我們倆相視一笑。翠拍拍手拉我起身，轉(zhuǎn)身離去。
其實(shí)，這沿途的風(fēng)景很多，很美好，只是我們總是在奔跑，絲毫不愿停下腳步去看看它們。生命在沿途播下種子，它們會(huì)迎風(fēng)開出絕美的花朵，為那些長途跋涉的人們提供良好的休息場所，只是很多人太忙太累，無暇顧及它們。他們眼中忙碌的炙熱的光芒燒盡了這一路的風(fēng)景，于是他們盡管最終到達(dá)了所謂的目的地，但在他們的生命中留下了無法彌補(bǔ)的空白。
我想，“人生就像一段路程，重要的并不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。在你的人生旅途中要適時(shí)的停下你匆忙的腳步，細(xì)心傾聽竹子拔節(jié)的聲音，欣賞雪花親吻大地的柔情，讓生命的旅程充滿繽紛的色彩�！�
學(xué)生優(yōu)秀作文15
曾琦，博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)院副教授，國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員。著《學(xué)會(huì)合作》一書。，全書分為五個(gè)部分，分別介紹了合作的價(jià)值，合作的障礙，合作的誤區(qū)，合作的要素和合作的方法。涉及教師與教師合作，教師與學(xué)生合作，學(xué)生與家長合作共同搞好學(xué)習(xí)任務(wù)。教師、學(xué)生、家長首先確立合作價(jià)值觀念。
大家一定聽過《天堂與地獄的故事》，聽過了就復(fù)習(xí)一遍，上帝領(lǐng)著記者來到地獄，看到地獄的人瘦骨嶙峋，只見他們使用一個(gè)特制的勺子喝粥，勺子的把很長，勺子的頭很小，盛出的粥都撒在地上，一星也喝不上，桶里沒粥了，互相抱怨，互相憎恨。上帝又把記者領(lǐng)到天堂，天堂的人一個(gè)個(gè)都長的胖乎乎的，笑逐顏開，他們用的'勺子與地獄是同樣的，喝同樣的粥，但不同的是把粥盛出來喂別人，你喂我，我喂你，結(jié)果大家都吃到粥了，都喝飽了，互相感恩。地獄人獨(dú)，天堂人合作。結(jié)果分明。
合作無處不在。俗話說得好“一個(gè)巴掌拍不響”。螞蟻家族中有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國，工蟻負(fù)責(zé)采集食物，蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。三種螞蟻分工協(xié)作，互相配合，螞蟻家族才生存繁衍。一次，埃及國王問大臣：“為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗呢？大臣實(shí)驗(yàn)，先把100只羊放入一間屋，里面放上青草；又命人將100條狗放入屋子，屋里放上許多肉餅。然后將門鎖好走了。第二天，大臣與國王看這兩間屋子，一間屋子里的羊安睡著，幾捆青草早已被吃光了；看第二間屋子，國王驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經(jīng)奄奄一息，而肉卻仍然完好在食糟里。國王急促問大臣為什么？大臣說：“羊在利益面前，善于合作，而狗則勾心斗角，為利益相互殘殺。有則寓言故事，從前，有幾兄弟，常常吵架。 一日父親把幾兄弟叫來，拿出一把筷子，說：“你們誰能把這把筷子折斷？”幾兄弟都折了折，誰也折不斷。 父親把這把筷子拆散了，分給每人一根，叫他們再折，這次，他們一折就斷了。父親說：“你們看，一把筷子多結(jié)實(shí)，折不斷。一根筷子很容易就折斷了。以后，你們不要吵了，團(tuán)結(jié)起來才會(huì)有力量�！�
聯(lián)合國，全世界的合作組織。上海合作組織，地區(qū)合作機(jī)構(gòu)。中日《聯(lián)合聲明》兩國間合作書。中俄全面戰(zhàn)略伙伴合作關(guān)系。全方位合作。
合作雙贏，獨(dú)則誤國。當(dāng)年，慈禧太后鎖國閉關(guān)，技術(shù)落后，面對八國聯(lián)軍堅(jiān)船利炮淪為半殖民地民族，國民陷入水深火熱中。
【學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
學(xué)生的優(yōu)秀作文11-11
優(yōu)秀的學(xué)生作文12-31
學(xué)生作文優(yōu)秀(經(jīng)典)09-20
學(xué)生優(yōu)秀的作文04-11
學(xué)生優(yōu)秀作文12-09
學(xué)生作文優(yōu)秀08-16
學(xué)生優(yōu)秀作文01-09
優(yōu)秀的學(xué)生作文02-22
學(xué)生優(yōu)秀作文01-05