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關于學生作文500字10篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的學生作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生作文500字 篇1
前人栽樹，后人乘涼”是啊！沒有揭陽人們共同辛勤的耕耘，就沒有揭陽今日的繁榮昌盛！
我的故鄉(xiāng)——揭陽，素有“亞洲玉都”和“中國鋼都”的美稱。在故鄉(xiāng)——有全國最大最集中的玉器翡翠加工基地；有美如仙境的萬竹園；有雄偉壯麗的揭陽樓……
就拿揭陽樓來說吧！
前幾天晚上，爸爸帶著我們一家來到位于揭陽市東入口的'揭陽樓游玩。一路上，路燈像挺拔的士兵在路邊默默無聞地堅守著崗位，路旁的小草、綠樹在風中盡情地舒展著身腰，還沒到達揭陽樓，就看見遠處燈火閃爍，到了揭陽樓，我們一起下了車，漫步在廣闊的揭陽樓廣場上，雄偉的揭陽樓聳立在我眼前，瞧！在揭陽樓的前方有一個雕工精致的大鼎，真可稱得上巧奪天工呀！更為漂亮的是那朵綻放在地上的大荷花，它更現(xiàn)出了揭陽——“嶺南水鄉(xiāng)”的獨特風格。
望著眼前聳立著揭陽樓，看著揭陽市區(qū)內幢幢高樓大廈，又望著那些為了故鄉(xiāng)的發(fā)展而正在奔波忙碌的人們，一股驕傲與自豪感在我的心中油然而生。
��！揭陽樓是多么的雄偉壯麗呀！它就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在揭陽這塊“寶地”上，它的建成，將激勵揭陽六百萬英雄兒女，發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造更加輝煌的未來！
幸福揭陽，將陪伴著我快樂成長！我一定要好好學習，將來報答孕育我們的故鄉(xiāng)，使揭陽的事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，為了揭陽的美好未來，讓我們一起努力吧，奮斗吧！
學生作文500字 篇2
我的指尖輕撫著你的遒勁的落款，就像是在誦讀一首鐫刻在我心中的小詩。月光如海。我獨站在我們曾最愛的那棟樓宇上，照出我的婷婷玉影�？上o人觀看。將孱薄的信紙收入懷中，似有千斤，我癡癡地想，那一抹沒入云間的翩鴻，許是你同我一般清閑的想念。
褪下芊麗女裝的我，獨自泛舟湖上。想起先前鏡中不再端淑的容顏，卻也無心裝扮。是誰說，女為悅己者容。一抹翠綠晃進我的眼，我摘下發(fā)髻間的翠翹，你說，易安，翠翹上的`釵頭鳳，配上你這般女子為最美。如若是我的青絲思愁，該有幾千丈了吧。望著水中倒影，凌波蕩碎了我的面榮。
遠遠的，幾從荷花在我眼中抹上紅艷的色彩。搖槳親近，遠看如此繁盛的美景近看卻是幾近凋零我泛起的水波搖落了幾片嬌嫩的花瓣，在水上無助的旋轉，綴出一朵朵漣漪。我似乎聽到見了女子的歡笑聲——曾幾何時，我們在興盡之時，闖入了這一番映日荷花別樣紅的天地，也曾晃落過這依依花瓣，卻是極美的。我記得，那天在槳櫓聲中驚起的一片水鳥在落日中留下的金黃剪影，煞是醉人。
歸家后，我看見天邊劃過的一行云雁。明誠，我在心中呼喊，定是你遣它們?yōu)槲宜蛠淼母Ｒ�。坐在竹席上，涼意躥進心田。你要延遲歸期。
不覺，竟已入秋。弦月日日圓滿，只怕是那要長生不要愛情的姮娥，也該寂寞了吧。
學生作文500字 篇3
“王梓言，起床了。”媽媽一大早就把我喊了起來。大禮拜六的，連個懶覺都睡不成。今天又不去學校上課，起這么早。小孩命苦��！什么事都得聽大人的。
吃早飯時，媽媽又給我安排好了“任務”：“一會吃完飯趕緊去寫作業(yè)，不許看電視，不許看電腦……”還沒等媽媽說完，我搶著問：“能畫畫嗎？”“不能！有時間看看育英老師教的`作文。”唉！僅有的一點愛好也被剝奪了。因為我每次畫畫都沒完沒了，左一張，右一張，十張也是它，二十張也是它，床上、地上滿天飛，既耽誤時間又浪費紙張。一會，媽媽下樓了。我開始寫作業(yè)了。先完成了一張卷子，又完成了默寫，然后又聽起了英語。這作業(yè)基本完成了，我又看起育英老師教的作文。媽媽回來了，她往屋里看了一眼。
我正看到一個笑話，“撲哧”一聲笑了。媽媽說：“別光看熱鬧，的看看人家是怎么寫的，學著點�！薄爸�！”我陰陽怪氣的回了一聲。我心知肚明，媽媽是監(jiān)視我來了——看看我是不是在玩。一會兒，媽媽又下樓了。我覺得很無聊，心想：反正作業(yè)差不多都完成了，看一會兒電視吧。我打開了電視，電視里正演著摩爾莊園呢！我正看得起勁，門開了，媽媽又回來了：“不是不讓你看電視嗎？怎么又看上了？”看著媽媽陰沉的臉，我趕緊把電視關了，看書去了。一會媽媽說：“把書包整理好，趕緊吃飯，一會上英語課�！�
唉！小孩命真苦�。�
學生作文500字 篇4
跨入六年級，每個同學都深感自己不再是個不懂事的小孩子，而是一個能獨自面對問題的熱血少年。
或許是出于培養(yǎng)我們的責任感吧，星期五上午的第一節(jié)課，張老師帶著我班同學向二年級的教室走去，我們每人都手捧字典。進了門，只見一群天真爛漫的娃娃也手拿字典，恭候著我們。我們各自選了中意的學生教了起來，我也領著我的學生，一個名叫史佳俊的女孩，坐到了一邊。
今天教什么？用音序查字法查字典嗚了正是。我的`學生那雙胖胖的小手對那本厚厚的字典還有些把握不住。我耐心地教她，一句話重復好幾遍，并把速度放到最慢，努力使她聽懂。這小家伙挺有靈氣的，聽了幾遍就會了。她高興地朝我瞇瞇眼、笑一笑，那張笑臉真像一朵盛開的芙蓉。這一笑使我花怒放，學生把老師教的知識學會了，這當然是每個老師最開心的事了。
張老師進來“視察”，和二年級的老師說笑時老盯著我倆，這是為什么？我看看我的學生，一下子明白過來。她和我很像，都是短發(fā)，都有一雙烏溜溜的大眼睛，而且還都有些胖。真是有緣，我嚷樣想著。
一轉眼，“鈴……”下課了，我站起來，對我的學生說：“不懂，就到六(2)班來問我，拜拜！”我朝她揮了揮手。不知為什么，我覺得腳步沉重，好像還有什么沒交代清楚，但又說不出個究竟。我現(xiàn)在才明白，一旦有了學生，你就要為她想澎想那，牽腸掛肚，好像手中捧著瓷娃娃似的，饞一恐有半點閃失。也許這就是責任吧。
學生作文500字 篇5
一天的快樂使我疲憊不堪，一頭便倒在車子上，窗外還閃著一些金色的余光，倚著柔軟的靠背。妹妹在右，我在左，各自都把窗戶打開了，享受著晚風送來的清新和涼意，思緒連篇，多么愜意�。∧男蕾p著夜色美麗的初景。
天空被一層薄薄的云紗裹住了，湛藍的星空多了一份神秘的色彩，灰色點綴在四周，一股淡淡的沉重。
突然，一小塊亮光嵌入了我的眼睛！只見天空中，出現(xiàn)了一輪明月，朦朦朧朧的，高高掛在當空。兩塊云如同一雙手一般，輕輕的將月亮托起，溫暖與慈祥。緊隨著，是一顆很小很小的星星。在所有的夜幕中，只有這月亮和這顆小的可憐的星星閃著白燦燦的光，透露著神秘的'色彩。
“ 噢看啊，月亮！好美的月光！”我不經興奮大叫�！霸谀�？”妹妹不經有些急了，仰著頭向天空四處張望。“在這，在我這邊！”我自豪的說。在看看那月亮，依舊是那么的美，那么迷人……
過了一會，我再次仰望天空，月亮不見了！我嚇了一跳，妹妹卻興奮的叫了起來“月亮來了！月亮來了！”我努力湊過去，可看到的還是無邊無際，湛藍的天空。我失望地嘆了口氣，盤算著月亮幾時再到我這邊來。
天色越來越濃了，越來越暗了。云也厚了，遮住了湛藍的天空，成了藍黑色，是時候下車了。剛離開車子，便急急忙忙的向空中尋找，遠方的明月正對我不懷好意地笑呢！
學生作文500字 篇6
就拿上個星期來說說吧！
下課做完體操后，上樓進教室時，平時跟我稱為“金蘭姐妹”的肖季霜不知是故意還是怎么了，她猛的踩了一下我的'腳，我痛的大叫一聲“啊！”，由于我嗓門大而且聲音又尖，同學們的目光馬上都聚集在我身上了，肖季霜更加被嚇了一跳，目不轉睛的望著我。
“甜甜，你怎么啦”
“甜甜，怎么回事啊”
“甜甜，你這是干嘛呀”
同學們問上問下，要知道我以前可是很文靜的呢！
“肖季霜！你吃錯藥了是不是？干嘛無原無故踩我的腳��！你神筋有問題了出毛病�。 睕]想道我這么一罵，曾經發(fā)誓永遠不再哭地肖季霜居然哭了。我又罵道：“哭什么哭啊！沒哭過啊！�！毙ぜ舅吙捱呎f：“甜甜，對不起，是我不對，可我不是故意踩你的腳的。嗚嗚嗚嗚......”
“甜甜，你究竟是怎么啦！居然會罵人，我真不相信握自己的耳朵�！�
“甜甜，別罵了，季霜都哭啦！”
“甜甜，你變啦！”
同學們又問了起來，“別問了你們煩不煩哪！你們不煩我還煩呢！走開�！�
于是，我那“乖乖女”的綽號，變成了現(xiàn)在的“小辣椒”，可我卻不在意，有時還認為辣有什么不好，辣省得被人欺負，“小辣椒”還很好聽。
你說我野蠻不野蠻，唉！野蠻就野蠻吧！像嫣然姐姐那樣。
學生作文500字 篇7
我的家鄉(xiāng)在高郵。高郵有許許多多的名勝古跡，其中，美麗的高郵湖就是十分有名的觀光景點，那里時不時就會傳來幾聲清脆的鳥鳴聲。
高郵湖是我國第六大淡水湖，煙波浩淼，物產豐富，有大蝦、有螃蟹、還有各種各樣的魚類……呀，那邊有一個小伙子正拿著一張網向湖面灑去，嘿，一收網，一只只大蝦被撈出了水面，這大蝦活靈活現(xiàn)，搖擺著兩根長須，活像戲臺上的一員武將，可惜，這武將成了俘虜，再神氣不起來了�？�，那邊一個老爺爺正在湖邊釣魚呢，不一會兒，一條大鯉魚“蹦”出水面，湖面濺起了晶瑩的水珠。老爺爺撫摸著花白的胡須，不禁連聲贊嘆：“真是條好魚!”
我站在湖邊，感受著日光的沐浴，傾聽“嘩啦啦”的流水聲，真是動聽極了。漸漸的，太陽下了山，湖水披著晚霞的余暉，顯得更加絢麗多彩，一只野鴨在水天之間，自由自在的飛翔，眼前的'美景，不由令人賞心悅目，心曠神怡!
在碧波浩渺的湖水旁，能讓人看見雪白的浪花，站在高處俯視湖面，那迷人的景色盡收眼底：一碧如洗的天空中，不時飄來幾朵白云。遠遠看去，水天一色，萬物靈動。能看見這美麗景色的人一定十分幸福吧!
啊!高郵湖，你的豐富物產和秀麗景色讓人贊嘆不已；你那碧波蕩漾、波光粼粼的湖水更讓我們沉醉；你的美麗模樣將永遠銘刻在我的記憶中。我愛我的家鄉(xiāng)高郵，更愛秀美的高郵湖。
學生作文500字 篇8
有這樣一個故事：
一艘貨輪在卸貨后返航的時候，突然遭遇巨大風暴，大家都不知道該怎么辦。就在這個危機時刻，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里灌水！”
往里灌水？這不是自尋死路嗎？但在別無他法的情況下水手們還是照做了。雖然風暴依然那么猛烈，但隨著貨艙里的水越來越高，貨船漸漸地平穩(wěn)了，不在害怕風暴的襲擊了。
船長告訴水手：“一只空木桶很容易被風打翻，如果裝滿了水，風是吹不倒的。船在在負重的時候，是最安全的，空船其實最危險�！�
其實，人生何嘗不是呢？那些心懷大志的.人，(.)沉重的責任感時常壓在心頭，在壓力的激勵下，砥礪著人生堅穩(wěn)的腳步，從歲月和歷史的風雨中堅定地走出來。而那些得過且過空耗時光的人，像一個沒有盛水的木桶，往往一場風雨就能打倒，也許一生都在晃悠。
俗話說，人無壓力輕飄飄。壓力對我們來說其實很重要。在現(xiàn)代社會，人人的心里都在負重，但大家卻很排斥。處于學生時代的我們，壓力其實不是很大，但有許多人卻承受不起，為了逃避壓力，逃避責任，為了逍遙自在，他們找出各種理由放縱自己，對浪費的時間毫不在意。還認為逃避責任與壓力是一種呵護心靈的方法，然而，卻讓自己的心變的輕浮脆弱，讓自己的人生頹廢不前。
人生本是一個拼搏的過程，而責任與壓力正是我們的支柱，他們逼著我們不斷向高處走。所以，年輕的朋友們，鼓起勇氣，去承受壓力吧，給我們自己灌滿“水”，讓我們負重，只有負重前行才能一直向前。
快到期末考試了，讓我們正視壓力，努力前行吧，成功一定屬于我們。
學生作文500字 篇9
一天中午，天氣暖洋洋的，風顯得特別溫柔，藍藍的天上沒有一絲云彩，我的心情特別愉快。突然，我想喝魚湯了，于是便跑去對媽媽說：“媽媽，我今天想喝魚湯，你給我點錢，讓我去買吧！”媽媽回答說：“給你，路上小心一點�！薄芭叮懒�。”說完我便騎著車走了。
來到魚店，我左挑挑，右撿撿。終于，一條肥肥的黃花魚被我發(fā)現(xiàn)了。這種魚，肉厚、刺少、味道香。我大喊一聲：“老板�！彼R上跑過來。“這條魚我買了�！蔽艺f�？墒撬齾s遲遲未動，我就問她：“你怎么了？為什么不給我裝袋子里呀？”老板微笑著對我說：“小朋友，你換一條吧，這個別人已經訂過了�！薄拔叶嘟o你點錢行嗎？”我問道。
老板搖搖頭，對我說：“我不差這點錢，但是做人得講信用，錢是不可以衡量一切的�！笨粗习鍒远ǖ臉幼�，我傷心的走出魚店。
回到家，媽媽對我開個玩笑，說：“你買的.魚呢，買國外去了？”我說：“買魚店了�！比缓�，我把事情的前前后后都給媽媽講了講。媽媽笑著說：“不至于，明天再去買啊，今天隨便做點飯吃吧�！钡诙�，我又來到了那個魚店，黃花魚還是原封不動的在那。我心里暗暗自喜，對老板說：“那個人沒來，可以賣給我了吧。”老板說：“人都會有事，他可能碰巧了吧，沒來�！薄叭绻�是不來呢？”我問老板。她對我說：“再等等吧，要是他還不來，我就賣給你�！笨粗习宓墓虉�(zhí)勁，我對她肅然起敬，因為她是一個講信用的人。有人說，當今社會上人與人之間的信任少了，從老板身上，我看到了希望。
學生作文500字 篇10
春節(jié)是我們中國農歷的新年，所以過年對我們中國人而言非常重要的！因此，春節(jié)前的準備也是必不可少的。
過年了！過年了！家家戶戶忙著貼春聯(lián)，剃頭發(fā)，做年夜飯……要做的事情太多了，而且“規(guī)矩”太多了！有些習俗還很怪，無奈之下，我就去問正在貼春聯(lián)的老媽。
我看見老媽將“�！弊值怪N，我固然知道為什么要倒著貼，將‘�！值怪N是一種習俗，‘�！官N說明‘�！梗ǖ剑┝耍〉俏胰匀粏柕溃骸斑^年有什么習俗跟規(guī)矩��？”老媽停下手中的`活，耐心地給我談起來。
原來，以前過年還有一種放鞭炮的習俗，來源于“年獸”的故事。很久以前有一只“年獸”，長期居住深海底，到了除夕就躍出海面到處作惡。有一年一個老人用放炮，穿紅衣，貼紅春聯(lián)的方法驅趕走“年獸”，這才得以平靜，此后這個方法就流傳開來。但是現(xiàn)在廣州禁止燃放煙花爆竹，所以我們就不再進行這個活動了。
除夕這一天對我國來說是極為重要的。這天晚上，我們全家準備除舊迎新，吃團年飯。
吃年夜飯，是春節(jié)家家戶戶最熱鬧愉快的時候。大年夜．豐盛的年菜擺滿一桌，全家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯。人們既是享受滿桌的佳肴，也是享受那份快樂的氣氛，桌上有雞、鵝、燒肉等等，一般少不了兩樣東西，一是火鍋，一是魚�；疱仧釟怛v騰，說明紅紅火火；“魚”跟“余”諧音，喻意“年年有余”。最后一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜。
結尾：今天我的收獲太大了，知道了很多過年習俗的知識，不過我覺得有點迷信，但是這又仿佛是一種樂趣，只要快樂就好，何必迷信不迷信？更何況這是傳統(tǒng)的習俗，寧可信其有不可信其無�。�
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