初三學生作文集錦15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初三學生作文，希望對大家有所幫助。
初三學生作文1
即使內(nèi)心心痛的讓我無法呼吸，我也會強裝笑臉，對朋友說沒事。這種感覺不知道從什么時候開始，直到今天還一直伴隨著我。每天清晨從夢中醒來便會感到一陣陣心痛，不敢讓自己有空閑的時間，讓自己忙一些，不去回想傷痛的記憶。想盡千方百計讓自己開心、快樂仿佛是自欺欺人，心里的痛始終抹不去，昔日的傷痛依然存在。
夜深人靜的時候躺在床上，回想自己人生的記憶倍感憂傷，開心、快樂的回憶太少、太短暫。委屈、傷感讓人潸然淚下打濕了枕巾，眼角又多出了幾條魚尾紋，這樣的狀態(tài)不愿讓別人看見只能一個人默默地承受。第二天清晨醒來，眼睛紅腫，臉色暗黃，不想以這樣的狀態(tài)出現(xiàn)在大眾的面前。盤起長發(fā)，強裝出久違的笑臉，讓人覺得自己很快樂，很幸福，很自在……
幸福不幸福，快樂不快樂只有自己知道，我每天都在乞求上帝讓我結束心痛的感覺，讓時間來撫平心中的`悲傷。讓我開心快樂起來我啊我，就連影子都如此的了解。我還有什么理由不好好愛惜自己？我的告白：人的一生，就像是一趟旅行，當我們座上列車起，只有隨著滾滾的車輪把我們帶向終點……每個人的人生終點站臺不同，因此每人的壽命長短不一。我們能做的，僅是讓活著的時候快樂、開心，幸福多一些而已。
都說失去的東西，才覺得它珍貴，包括親情、友情、愛情、因為它使你曾經(jīng)哭過、笑過，幸福過、悲傷過……血濃于水的親情，真誠的愛情……僅僅是因為命！它帶走了太多原本屬于你的東西……生命列車時速太快！你不好好的珍惜，它便會轉眼即逝，離你而去，甚至生命。
沿途看到美好的風景陶醉了，即使笑了，笑聲不是發(fā)出內(nèi)心的，是苦的、澀的、心酸的、傷痛的……
初三學生作文2
每當想到這里，我真恨不得讓時間停留在這一刻，讓大家重溫這段美好而又幸福的小學生活。校園里的一草一木，一磚一瓦，都將記錄著這段美好的過去。
我的眼淚為離別而飛
這一天終于來臨了，就是考試的前一天，這表示著大家要分別了。同學們依依不舍的聽著王老師為大家講的最后一堂課，有的同學在聽課時，就已經(jīng)流下了離別的淚。
以前，王老師給大家講課時，聽見的總是一片哄笑，但現(xiàn)在聽見的竟然是啜泣!
最可怕的是大家見最后一面，因為那將預示著大家將要天各一方。
原以為，大家會因離別而變得堅強，但當真正面對離別時，才想到大家還小，還是如此的'弱不經(jīng)風一場離別就將大家一舉擊潰。我的心中有一種說不出的感覺。
一節(jié)漫長的數(shù)學課上完了，王老師只說了一聲：同學們，再見!此時此刻，大家再也抑制不住，哇……的一聲，全部哭了。而我的心里，卻只有一份說不出的辛酸…同學們一把鼻涕一把淚的挽留王老師，希望再多給大家一些留念。語文課上，王老師沒給大家上課，大家邊哭，王老師邊說，同學們都嗚咽著，哪有心情聽王老師說話呀!我呢?哭的更成了個小淚人。
真的離別了
明天即將畢業(yè)考，大家在今天都忙寫留言，王老師也參與了進來。
放學了，大家推著車，走在校園的操場上，使勁的用眼睛看著校園里的風景。別的班同學哭著對我說：再見了!而當是我并沒有哭，只是笑著對她說：把你最燦爛的微笑留給你的朋友吧!
每個人都經(jīng)歷過離別，但有什么能莫過師生情呢?
初三學生作文3
因為有了期盼，所以有了等待的心情。這心情有時候很美，有時候卻很無奈。幾多等待，幾多絕望，于是又有了新的期盼，新的等待�！}記
夜涼如水，我靜靜地走在石塊鋪成的小道上。
突然，一陣硬物碰撞的聲音引起了我的注意。我隨著聲音發(fā)出的方向望了過去，原來是一個小女孩，她手上拿著一個小鏟子，蹲在地上不知在做些什么。
“小妹妹，你蹲在地上在干些什么呀?”我疑惑地上前詢問她。
“這位大姐姐，我正在種草莓呢!”回答我的是一陣屬于小女孩的清脆的聲音。我這才看見這個小女孩的樣子：扎著兩個長長的小辮子，紅撲撲的臉蛋上綻放著甜美的笑容，一雙大大的黑葡萄似的眼睛充滿著青春的活力。
“種草莓?小妹妹，不要再種了，這里的氣候不適合栽草莓，不會有結果的，快回家吧!要不你告訴我你的家在哪里，我送你回家?”我心里想，小孩子做什么事情都是三分熱，過一會兒就會把它忘記了，誰還會記得這件事啊?
“姐姐，我相信草莓一定能種活的，謝謝你。草莓成熟了，我一定會拿給姐姐看的�！被卮鹞业氖切∨远ǖ脑捳Z。說完，小女孩又蹲在地上種起了草莓�？粗切⌒〉�.卻又仿佛充滿了力量的身子，頓時，她在我心中的形象變得高大起來。
時光飛快地流逝，不知道過了多久，我也漸漸淡忘了那個小女孩�！岸＿�，叮咚�！遍T鈴歡快地響了起來。我快步走過去，打開了門，映人我眼簾的是一個穿著粉紅色連衣，天空中不知什么時候飛起了風箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，不知這是不是天堂的外公帶給我的問候一…
愛是心中的薔薇，永遠不會敗落。
初三學生作文4
當我推開這扇門，我就發(fā)現(xiàn)那將會是屬于我的世界。
輕嗅，是撲鼻而來的“油香”。深吸，是那順滑顏料獨有的氣息。
抬頭，一束光射向那神圣的位置。低頭，是不知多少次的失誤而將顏料打翻在地的痕跡。
順著那束光，我又一次情不自禁地走向畫架，拿起畫筆，小心翼翼地調(diào)好顏料，為我還未完成的那副作品添上了一筆。一筆又一筆，一道又一道，那是天空的顏色，那是心曠神怡，悠然自得的感覺。
是畫筆落地的聲音，耳邊腦中仿佛回蕩著爸爸的話�！澳悴灰賹W油畫了，成績都成這樣了，退步了多少?沒點分寸么?”心如刀割般那樣鉆心的痛，我依舊沒有反駁，我沉默了，轉身，邁步，向前走。我停下了腳步，“嗯，我知道了�！�
夜晚來臨，我卻還在糾結于該怎么辦。于是又再一次情不自禁地走向那束光。拿起筆，擠出所剩無幾的顏料，又開始搞起了爸爸口中說的“小創(chuàng)作”。
如流水一般的.流暢，像浪花一搬的筆觸，那就是我的天空，漆黑一片。不一會兒，突然亮起來了，繁星點點，一閃一閃的，我的天空忽然亮了。我多么希望那顆最亮的星星告訴我該怎么辦�！白駨淖约簝�(nèi)心的想法，你最終一定不會后悔。”是誰在說?我猛然驚醒，什么時候我躺在溫暖的被窩里中，是爸爸嗎?我好像感受到一雙溫暖的大手托住我。天早已明亮，我也不再困惑。
“爸爸，您不知道，那是我的世界。學習我會兼顧，您要相信我�！蔽倚α�，不由自主地笑了。
“唉，爸爸知道啊，就是不想你太累了�！薄班藕�!”愛的擁抱是如此溫暖。那束光一直伴隨著我，成長的路上不再迷茫，父愛也不曾缺失，我所熱愛的就是屬于我的世界。
初三學生作文5
滄海桑田，世間萬物，有生命的，沒生命的，都需要等待。
——題記
我在幼兒園時，等待著上小學；當上小學時，我又等待著上初中；當我上了初中時，沒有原來的猜想，我并沒有等待上高中。
我知道，我是舍不得，我舍不得老師，舍不得同學，舍不得這里一切的一切。同窗三年的友誼，不是說放下就能放下的。
在A校的這三年，雖酸、甜、苦、辣，我都嘗過。但無疑，我是幸福的、快樂的.。
五年級的時候，我最好的朋友B因病而永遠的離開了我。在臨終前，她告訴我，讓我不要哭、不要難過，他不在了，我一定還會有更多的新朋友。
等待中寄寓著希望，希望依偎這等待。
因為這句話，我一直等待著。初中時，我找到了，我真的有了幾個最知心的朋友。
現(xiàn)在馬上面臨畢業(yè)、分離，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，也許以后會有很多朋友，但這樣知心的朋友，恐怕不會再有了吧！
不分開是不可能的，就像蘇軾所說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。雖然畢業(yè)以后，我們會各奔東西，不在一起，但我相信，我們的友誼永遠不會變。
最后兩個月，我會珍惜我們在一起的每一分，每一秒，然后再努力拼搏最后一把。六月，我們將會走向人生的第一個十字路口。最后帶著老師的教誨，同學的祝福離開。
我將會等待，等待我們的下一次相聚，將會等待每年的同學聚會。
初三學生作文6
能接觸到余秋雨，要感謝我的媽媽。
媽媽也算是個文化人，她從不癡迷于任何作家，但她還是對余秋雨發(fā)出了由衷的贊嘆，以致于我多少也受到了她的影響，于是向媽媽借來《文化苦旅》，學著個文化人的樣子，細細拜讀。
于是我理所當然的被他所理解的這個世界震撼了。有人問：“讀萬卷書，行萬里路，這兩者的關系怎樣？“他說：“路即是書�！彼缈嘈猩�，沿著文化的脈絡，從嶙峋的冰山一角中折射出人類文明的終極意義。我讀到的'是行走的哲學。在三峽之畔，在陽關之畔，在柳侯祠之畔，在龍華之畔，我感受到了一種深深的渴求，它如交流電般生生不息。
我沒有完全讀懂余秋雨，但我已走于了他的世界。我們之間相隔著一種無法預計的時空感，幸而，文化不分時空。
于是我開始在這兒駐足。接下來是《尋覓中華》。是的，始終與中華脫不了干系，與其深深相對應的文化脫不了干系。這本書有些許意外，或許說他所尋覓的中華歷史讓人有些許意外，仿佛他尋找的是另外一個世界，。但許久我們終會幡然醒悟，他所尋覓的是映在自己身上的經(jīng)脈。直炎黃以來，每個中國人身上都被烙下了一股文化精神，無能經(jīng)歷多少傳承，多少波折，多少繁瑣，多少誤解，一旦被喚醒，這時的一切時空、歷史、欲望都將被摒棄，剩下的只是大漠荒荒，長河落日。
不能駐足。
余秋雨顯然找到了那條與這片土地深深相對應的心跳，以致于無能誰看了他的文字都會為之驚嘆而感動。亦或許，他也在為之迷惘，否則他不會寫作，不會尋找，不會嘆惜……可見，他的思維終究被限制在了這片土地上。
當然，“這片土地”指的是這世界的前后。
無需多言，讓我們也邁著沉重而又苦澀的步伐，與他慢慢行走在這我們熟悉而又陌生的土地上。
初三學生作文7
在深刻的傷痕也會隨著時間慢慢愈合，在美麗的夢都會隨時間淡忘流落遠方。
——題記
尋
訊記憶深處，過完云煙皆浮現(xiàn)眼前，夢卻已流入他鄉(xiāng)化作一縷青煙。兒時的記憶，宛如一座橋，通往的卻是夢的牢。
兒時，美好而又單純，不摻雜任何的殘酷，無時無刻不散發(fā)著專屬于童年的那份幼稚，天真的爛漫，兒時的夢，純真卻又深邃，沒有時間的百態(tài)，亦不會有人情的善惡冷暖！
隨著歲月流逝，漸漸的夢已經(jīng)無形的在現(xiàn)實的中慢慢被摧殘，破碎不堪，一切的一切都隨之請散！
逝
逝去的時間，夢已經(jīng)暗淡無光，時光已老，歲月如同賊一般，不經(jīng)意間偷取了許多，美麗的容顏，真是的感情，乃至偷走了我的夢。
拼命奔跑，為之流血，流汗，流淚，只是為了追尋那即將遠去的我的夢，尋找著真正屬于自己的一份未來。遠方依舊清晰的映入眼簾，可是我的夢卻模糊了。
終將，夢聽寫，伸手抓過，夢卻化作一縷云煙，我不知我的未來，一路上還有多少的艱辛坎坷，一路上我追尋的是我不愿失去的`我的夢。
歸
歸來，夢落在了遠方，一直以來給我力量，讓我追尋的那個夢的影子已經(jīng)流落他鄉(xiāng)，我想尋一條路，一條再次能通向我夢的路，可是腳下這一方熱土，并沒有了路！
驀然回首，曾經(jīng)的一切一切都好像還在眼前，曾經(jīng)的模糊不堪的已經(jīng)清晰可見，可是我的心境卻變了，變得好像不想再去尋這遙遠的夢了。
夢歸來了嗎？沒有！
你若安好，便是晴天！
尋得，逝去，歸來……
想去尋你，卻已經(jīng)尋不見那條路！
初三學生作文8
人是需要理解的，每個人都渴望理解自己，也渴望理解他人，更需要被人理解，可是理解他人難，被人理解更難。
世界很大，卻找不到兩個相同的人，人那么多，很難找到一個知心的朋友，人的生活經(jīng)歷那么復雜，想要知人、知面、又知心，也實在是難，不被人理解更是一種普便的現(xiàn)象。
老人不理解年輕人的開放，年輕人不理解老人的保守，喜歡熱鬧的人不能理解寂寞的人，愛好清凈的人不能理解喧囂的環(huán)境，但是如果為了這些不理解去改變自己，想讓別人了解自己是不可取的，如果人人都這樣為追求事事被別人理解，又如何為捍衛(wèi)真理而奮然前行：堅持真理的布魯諾，被燒死在十字架上，解放黑奴的林肯，被槍殺在劇場里。學習先賢之人，就應該學習他們的勇氣，堅持真理的信念，維護正義的心，在不被理解中奮進。
都說“理解是培育一切友誼之果的土壤”，朋友之間能相互理解那當然好，但是不被理解又能怎樣？只不過說明我們不能作朋友，我們找一個人做朋友不難，但是真正事事都能互相理解的'朋友很少，怪不得，古人常說：人生遇一知己足矣！但是沒有知己人生就不滿足了嗎？人遇上一知己難得，但是并不是人人都有這樣的好運，難道他們就過不好嗎？當然不會。人不要太在意別人的感受，想讓別人理解你，有勇氣就說一句：不被理解又何妨？
人是為了自己而活，自己的感受是最重要的，無需處處為別人而活，但是能做到的人卻很少，想想這好像是一種自私的體現(xiàn)，但是這樣會讓你明白很多感受，這些為自己而活著的人是快樂的，但是有人卻需要別人的理解，不妨，我們在等待被理解，渴望被理解的時候，坦然的問一問：不被理解又何妨？
初三學生作文9
風在淅淅瀝瀝的雨中，拂過窗欄，輕輕拍打著樹枝，叮鈴鈴地奏出了美妙的旋律，走出了上午那最美的作文課。
“小A，講學稿上有你的作文哦！”只聽小B那驚奇的叫聲。我的目光立馬掃視講學稿，果真找到了“初三八班小A”的身影。
我立刻慌了神，我平�？傄晫懽魅绾樗瞳F，覺得那么可怕，成績自然也是一塌糊涂，曾經(jīng)上四十分的作文都屈指可數(shù)。我總覺得自己的寫作水平不高，可這次竟然出現(xiàn)在了全級同學都關注的講學稿上！
“大家覺得哪篇作文寫得好呢？”老師的一句話拉回了我早已飛遠的思緒。而我卻仍將頭埋得很低，因為我知道，說我寫得好的可能性是最小的。
“我覺得小A寫得好……”啥？沒聽錯吧？竟然有人說我？我的心中立刻迸發(fā)出了快樂的種子，立即以感謝的目光望向她。沒想到她回給我的目光充滿了鼓勵與信任，她的.臉上也洋溢著和藹的微笑，此時顯得那么光彩。
“還有人支持小A的作文嗎？”老師故作驚詫地詢問著。
“有！”同學們齊聲喊起來，他們的臉上都帶著善意的微笑，這微笑此_文_來_源_于_貴.州/學,習網(wǎng) httP://Www.ｇzU521.Com ] 在我看來，是那么燦爛明艷動人，滋潤著我心頭快樂的種子，就連老師也向我傳來了鼓勵的微笑。這些微笑傳遞給我無窮的信心與力量。原來，對寫作的厭煩與恐懼并不是一座堅不可摧的堡壘，只需要微笑的力量，就把它打破了。
多美啊！
這節(jié)作文課，讓我重新樹立起信心，我再也不怕寫作，反之充滿了期待。下課很久了，我的心仍激蕩跳躍在作文課上。
一場暮雨，洗掉了夜晚的悶熱，最美的是它將遠山顯得格外蒼茫幽邃。
看到這兒，我笑了。
初三學生作文10
暑假里我和爸爸一起去神龍架玩。來到神龍架玩得開心極了，到哪里都有漂亮的風景、美麗的花兒，那清新的空氣，那些讓我樂不思蜀�？删驮谶@時，不幸降臨了。
我們又玩了一天，找了一個合適的餐館坐下來。我明明記得早餐和午餐吃的不多，可肚子脹脹的，很不舒服。菜上齊了，我做出“大吃”一頓的樣子，不想讓爸爸知道我的肚子脹，吃不下，害怕爸爸不高興。夾了一口菜，放入嘴中，本以為一下子就吃下去了，但發(fā)現(xiàn)難以下咽。喝了一小口水，嚼著，嚼著，動作十分慢。每吃一口菜就像是在吃毒藥，皺著眉頭，半天才咽下去。我的一舉一動都逃不過爸爸的`眼睛。爸爸和顏悅色的問我：“怎么了，不好吃？”我實在編不出其它理由，支支吾吾地說："我......我不想吃......肚子....好脹。"周圍的朋友說：“小孩子嘛，不要緊的，很正常�！卑职值哪樕⒁幌伦兞�，以去買飲料為借口，把我拽了出來，那力氣極大。我知道，爸爸開始發(fā)怒了。
爸爸把我?guī)У揭黄盏�，指著我的鼻子開始訓斥我：“不想好好吃就是不好好吃，還說肚子脹，撒謊都不帶臉紅的嗎？”我低著頭，手放在背后緊緊拉住，訓著訓著，爸爸伸手就扇了我兩巴掌。我像被打的小狗“嗚嗚”地抽泣著，低吟著。我不敢掙扎更不敢頂嘴，生怕在被多打一下。我不哭不鬧，因為在外頭被爸爸媽媽打早就不是第一次。老板勸爸爸別打我了，我翻翻白眼，冷笑一聲：不該你管的事就別管！
爸爸的朋友大概發(fā)現(xiàn)不對勁，都過來了。這時爸爸一甩手進屋吃飯了。大家都來安慰我，幾個姐姐帶我去散心。
此時我心中的委屈和苦楚，爸爸你怎么會知道��！
初三學生作文11
我不由停下了腳步。
從未見過生得這樣頑強的柳。根根虬須執(zhí)著地向上攀爬，錯綜復雜的根莖不斷向外擴展，蜿蜒，升騰。那淺淺的黃土已無法遮蓋如此磅礴的生命力。小徑上，如若不小心，還會觸到它的根。
沒有將舒未舒，柔梢披風的柔情;沒有吹面不寒楊柳風的愜意悅目，有的只是滿樹的毅力，滿樹日復一日的拼搏。
這里春紅已謝。賞柳的人群、蜂圍蝶陣般的繁華之景不再。只是有人 始終眷戀它并非嬌柔嫵媚、并非沉穩(wěn)安寧的美好，我就是其一。
這是我的心靈棲所，兒時起，我的生命就似乎注定要與它纏繞。
它帶給我希望。仍記那年盛夏，滿懷激情打算在學習上一展拳腳的我，卻被那冗雜的幾何傷得滿是瘡痍。騎著自行車返家，總覺得車胎蔫蔫的，怎么都不能騎得像往日那樣飛快，甚至依稀能聽見與地面粗糙的摩擦聲。吱地在心頭給上狠狠一擊。是重得厲害，背上那幾張沉甸甸的卷子著實分量不輕——滿江紅。車輪一圈圈地駛過，日子也像圓規(guī)一樣，一遍遍地劃著一個又一個的零。
臉上突然拂過一陣輕柔溫暖的'撫摸。是它，是柳充滿疼愛的慰藉�？粗⌒囊硪韰s略顯笨拙的動作，心底不由笑開，仿佛一切不愉快都隨風而逝。它柳條上依稀冒出的幾點綠芽讓我心下一片空明：只要努力，希望總還是在的。
它給予我堅定的支持。在即將離開母校的那一個月，相處幾年的同伴都相繼奔赴下一個起點。感覺自己像是一簇無根的蓬草，無依無靠。然而是他，始終傲立在那里，似是在堅守著自己的一方凈土。我知道，無論以后我在哪里，它終歸在我身后。
我想，愛是一種歲月，歲月如歌，愛無限……
筆尖一動，流瀉下一時的感受：
鵬城春雨，楊柳依依，我的心靈棲所。
初三學生作文12
龐大的飛船承載著中國人的百年夢想，奔騰的火焰燃燒著我們的熾熱青春，神奇的航天服凝聚著科學家們的淚水汗水……您帶著國人的驕傲與自豪，穿過現(xiàn)實的羈絆，伴隨著那響徹天地的巨響升入浩渺的天空。
您，是我心中的英雄；您，是國人的驕傲。您教會我什么是堅持，您教會我什么是拼搏，您用您那熾熱的中國心，點燃了夢想的火焰，喚醒了我的自豪，是的，是您——偉大的航天英雄。
忘不了那沉著的表情，忘不了那自豪的眼神，面對著中國的沸騰，您只是輕輕揮一揮手，那樣的冷靜與沉著是從何而來呢？您在眾人之中展露頭角，您在競爭之中獨占鰲頭，您有著戰(zhàn)勝一切的勇氣，您有著他人所沒有的堅持。面對眾多艱難訓練，您沒有退縮，而是勇往直前，因為您知道您懷揣著億萬中國人的夢想，您肩負著國人交給您的重大使命，所以您頑強拼搏，最終帶著所有中國人的夢想飛向太空，中國人也通過您的眼睛看到了最美的景象。
中國正在飛速地發(fā)展著，科學技術也在不斷進步，可以肯定的是我國的航天事業(yè)一定會更加繁榮、富強。這就意味著我們的夢想還沒到達終點，我們定會再次看到那神奇的'天象，偉大的航天英雄也會永遠在我們心中。
夢想的沉淀，心靈的洗滌，一次次的升天，一次次的揮手，讓中國人倍感驕傲，中國的飛天之夢仍在繼續(xù)，而您那偉大的愛國精神也從未泯滅。
您是中國人的英雄，您是中國人的驕傲，您永遠在我們心中——航天英雄。
初三學生作文13
每當?shù)搅舜禾�，萬物都開始生長，校園也似乎比寒假以前更有了生氣。
春天的校園是美麗的。每天早晨步入校門，第一眼看到的便是那棵老槐樹。他就身板挺直的站在校門旁。每天早晨進入校園，我都會覺得他好像在注視著我，而我有時也會看他一眼。這老樹好像有魔力的一般，讓我精神抖擻，愉快的迎接新一天的學習生活。我記得剛入初中那年，老師曾經(jīng)特別像我們提起過這棵老槐樹，據(jù)說已有八十多年的歷史了；在教學樓前的一片草坪上，種著許多五彩繽紛的花，每當春天來臨之際，花香便會彌漫整個校園；在草坪中央還有一小片葡萄架，雖然入學至今我從未在上面見到有葡萄長出來，可每次路過那里時，總能依稀聞到一股葡萄的香氣；校園的操場被一圈綠化帶所包圍，綠化帶里長的都是灌木。春雨過后，你總能在濕潤的泥土上發(fā)現(xiàn)兩條正在爬行的'蚯蚓，偶爾拿起殘枝挑動它其樂無窮矣。
春天的校園是歡樂的。中午午餐后，都會有許多耐不住性子的男生來操場打球，互相組隊比試。雖說是比試，可從未真正記過分，友誼第一，比賽第二；也有不愛運動的同學，便三兩來到教學樓下的小石桌處，在棋盤上較量起來；當然，也總有一些女生三五成群的一塊繞著操場散步，聊天，這也是校園多添了幾絲活力。
春天的校園是和諧的。在教學樓的側門與實驗樓之間，有一條長約四十余米的長廊，由于其上裝有遮雨用的藍色頂棚，所以被我們稱之為“藍天長廊”。長廊的一側有一排宣傳欄，里面經(jīng)常展示一些關于我們同學以及教師和諧相處的照片和一些同學做的精美的手工藝品，看了讓人不免有一種溫馨的感覺。
春天是美麗的，我們的校園也是美麗的，而我們的校園春色則是最美麗的。
美麗的校園景色，美麗的校園春色。
初三學生作文14
多彩的三年初中生活就要過去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的三年初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起涌上心。
三年初中生活很甜，同學間三年的友誼濃郁醇香，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸無所不談，甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。我們在一起讀書、寫字、高談闊論;我們在一起打籃球、踢足球，滿場飛奔�？鞓罚蠹曳窒�;困難，一起擔當。幸福就是這樣吧!真的，三年初中生活很甜。
三年初中生活有酸。每當考試不及格，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心。
酸。但是，酸卻是一份真摯的饋贈，每當我因考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會給我一次警示——“酸，我不怕!”三年初中生活很苦。為了最終的目標，為了未來的.夢想，我們需要付出艱辛的勞動。
天剛亮就要起床為的是抓緊時間背誦;晚10點了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。白天，“語、數(shù)、政、外、理、化、生”，課課都有作業(yè);晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。三年初中生活，真累!三年初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態(tài)百味。又酸又苦卻又有甜，付出總會有回報。
當我輕松地將試卷答完，為自己的三年初中生活畫上一個句號時，暮然回首，原來一切都那么值得回味。我親愛的三年初中生活，再見!
初三學生作文15
初三像沙子一樣普通，卻像沙子藏著金子。
——題記
15歲是我們花季的時代；15歲是我們叛逆的時代；15歲是我們面對人生第一次選擇的時代，也是我們這些新新人類面對第一次轉折的時代。
15歲的青春正初于初3的年代，它正初于吃苦的年代，不吃苦中苦，哪能取的中考時優(yōu)異的成績。從開學來，在這短暫的半個月中，我們開始適應這個吃苦的時代，讓我們把這些苦成為人生的一個個挑戰(zhàn)，讓我們戰(zhàn)勝它們。
初三的拼搏
早上，一陣急促的哨聲過后，我們把被子三下兩下疊成“豆腐腦”后，穿上衣服，套上鞋三不并兩步的“凌波微步”飛到教室（以前都是“飯后散步”），經(jīng)過與書本的一個小時的斗爭，終于一些知識被我征服，開始上操了，這次體育分為50分，所以我們也要認真對待，每個動作都要做的極限。現(xiàn)在花季～雨季在溫室里生活的我們那能經(jīng)的住這樣的.挫折，但從沒有一個人叫苦、叫累，體現(xiàn)了我們新世紀青少年的堅強、拼搏的精神。它只是一個開始，我們要有拼搏的精神來面對我們的初三生活。
初三的友情
開學半個月來，我就交到了許多“鐵桿子”，從古到今，哪個朋友會不講義氣？朋友是我們站在窗前欣賞飄雪時的手中捧著的一杯熱茶；朋友是我們在大雨中被叫住給你撐把傘；朋友，是面對挫折時的鼓勵。和朋友一起度過這初三生活，和朋友一起征服在一天天的題海中。我想對我的朋友說：“兄弟，謝了�！�
晚上睡不著覺，看見天空中的星星在閃爍，好漂亮。一陣風吹過，我想，這正不是初三的生活嗎？有黑暗，有星星閃耀，這星空——真好～
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