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我心目中的中學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我心目中的中學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心目中的中學(xué)生作文1
孔子，一個(gè)多么熟悉卻又遙遠(yuǎn)的偉人，雖然他早已離我們遠(yuǎn)去，雖然他不處在我們這個(gè)信息化的年代，但是他的思想仍深深的影響著我們。
前幾日，我們在學(xué)校里接觸了這位老人儒雅的思想。我們跟著語文石老師背誦著：子曰學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎……當(dāng)時(shí)我就對孔圣人有了一種神圣的感覺。他的許多教育思想，在我的學(xué)習(xí)中還是很有用的。
另外他講述的許多做人的道理，至今還是需要大家借鑒的。例如：擇其善者而從之，其不善者而改之。這就是做人擇友的標(biāo)準(zhǔn)之一。其實(shí)，我們之所以把他稱為圣人，是因?yàn)樗彩且粋�(gè)普普通通的人，但是他在做人上確實(shí)達(dá)到了人生的很高境界。
孔子不光是位偉大的'教育家，他也是我們身邊生活的指路人。每當(dāng)我們在生活上遇到困難的時(shí)候，我總會想到孔子失意的時(shí)候，仍然認(rèn)認(rèn)真真的對待每一件事，最后在不起眼的事情上取得了成功，這激勵著我把精力投入到自己的目標(biāo)上，有了前進(jìn)的動力。
在我的心目中，孔子并不是一個(gè)神，而是一個(gè)和藹可親的老人。他甘愿屈身向路邊的孩童請教問題，絲毫沒有失去學(xué)者的風(fēng)度。
孔子，這個(gè)名字的背后，也暗含著一種文化，這種延續(xù)了兩千多年的文化，影響了一代又一代人，直至現(xiàn)在還在影響著我們。沒有了他的文化，我們的生活會變得沒有禮道，我們的生活也失去了色彩……。
這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的偉人。
我心目中的中學(xué)生作文2
在2008年的5月12日的這一天，大地震發(fā)生了，只見到處是一片廢墟。在地震中，鄭小鵬哥哥表現(xiàn)的十分出色。
鄭小鵬同大家一起跑到操場上。他突然想起校園里還有很多的老師和同學(xué)們沒有出來，于是，他又往回跑去。他掀開一塊塊水泥板，救出了一個(gè)個(gè)同學(xué)······
突然，鄭小鵬聽見一個(gè)微弱的聲音“誰來救救我！”他小心翼翼地掀開水泥板，只看見一個(gè)同學(xué)渾身是血，動彈不得。他大聲喊到：“快來救人啊，這里有人還活著！”大家都來了，想掀開壓在他身上的水泥板，可是最下面的怎么也掀不開，因?yàn)楸讳摻钸B在一起了。此時(shí)此刻，他能做的就是鼓勵他、安慰他了。最后，受傷者終于被救出來了，但是因?yàn)閭麆萏兀罱K離開了人世。鄭小鵬忍不住嚎啕大哭起來。
鄭小鵬哥哥在危急時(shí)刻不顧危險(xiǎn)地救人的精神太值得我們學(xué)習(xí)了。他是我心中的英雄，我永遠(yuǎn)忘不了他！
家一起跑到操場上。他突然想起校園里還有很多的`老師和同學(xué)們沒有出來，于是，他又往回跑去。他掀開一塊塊水泥板，救出了一個(gè)個(gè)同學(xué)······
突然，鄭小鵬聽見一個(gè)微弱的聲音“誰來救救我！”他小心翼翼地掀開水泥板，只看見一個(gè)同學(xué)渾身是血，動彈不得。他大聲喊到：“快來救人啊，這里有人還活著！”大家都來了，想掀開壓在他身上的水泥板，可是最下面的怎么也掀不開，因?yàn)楸讳摻钸B在一起了。此時(shí)此刻，他能做的就是鼓勵他、安慰他了。最后，受傷者終于被救出來了，但是因?yàn)閭麆萏�，最終離開了人世。鄭小鵬忍不住嚎啕大哭起來。
鄭小鵬哥哥在危急時(shí)刻不顧危險(xiǎn)地救人的精神太值得我們學(xué)習(xí)了。他是我心中的英雄，我永遠(yuǎn)忘不了他！
我心目中的中學(xué)生作文3
再過不久，我就要上初中了，我非常的期待，因?yàn)槲揖鸵蔀橐幻袑W(xué)生了，因?yàn)�，在非常期待能成為我心目中的中學(xué)生。
我心目中的中學(xué)生，不必才華橫溢，出口成章，不必家財(cái)萬貫，財(cái)源滾滾，只要擁有一顆單純、善良的心，我想，這樣的中學(xué)生是我心中最理想的！看，那朵朵潔白的花兒，在迎著風(fēng)兒開放，空氣中蘊(yùn)釀著單純的果實(shí)，整個(gè)天空中充滿了單純的氣味……
走過這洋溢著書香的校園，你可曾會注意這些與你擦肩而過的中學(xué)生，他們衣冠楚楚，在他們的'身上，我看到了未來祖國興旺發(fā)達(dá)的局面，看到了未來祖國的繼承人在指導(dǎo)人們走上富強(qiáng)的道路！
現(xiàn)在，生活中處處有竟?fàn)�，原本的朋友與朋友之間的深刻友情沒有了，所謂的朋友之名是虛名。小學(xué)時(shí)，還是一對形影不離的好朋友，上了初中，友誼玻璃碎子！每一位中學(xué)生心中那顆原本單純的心，現(xiàn)在變得復(fù)雜了！為什么不讓這單純永久地留在這世上？單純啊，單純；快停住你那匆忙的腳步，停一停，等一等，不要讓你這樣早離開我！
我心目中的中學(xué)生比小學(xué)生多一份成熟，又比高中生多一份純真。每當(dāng)看到那洋溢在小學(xué)生臉上的天真燦爛的笑容，我的心中也不知是從哪里來的嫉妒，真巴不得現(xiàn)在能夠馬上返回童年，重新去享受這純潔的單純！我心目中的中學(xué)生只須去擁有一顆單純的心，能夠永遠(yuǎn)與單純相伴，我想，擁有單純的你每天都會過得非常開心！
親愛的中學(xué)生們，用我們的雙手去迎接單純吧！讓我們對著天空大喊一聲：“單純?nèi)f歲！”
這些，就是我心目中的中學(xué)生，而我，也即將成為一名中學(xué)生，所以，我非常的期待，我希望我能成為我心目中的中學(xué)生。
我心目中的中學(xué)生作文4
人人心中都有一位好老師，我也不例外。我心目中的好老師就是我們班的語文老師—徐老師。
徐老師有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子。每當(dāng)上課的時(shí)候，他總會微笑著走進(jìn)教室，每當(dāng)我看見老師的笑臉，我就會想起鮮花，花是會枯萎的，而老師的笑臉永遠(yuǎn)不會不會消失。
徐老師十分善解人意。我是個(gè)不愛舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會解答的'題目，我就會把手舉起來。這不，徐老師提出了一個(gè)非常簡單的題目，我就把手舉得老高。好讓老師看見我，把我叫起來。徐老師似乎看懂了我的意思，把我叫了起來。我胸有成竹的說出了自己的答案。老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我坐下來。
記得有一次上語文課，老師抽查背書情況她習(xí)慣性地注視著大家，然后說：“昨天學(xué)的那首文言文，大家都會背了嗎？會背的請舉手�！蔽以颈车煤苁�，可這時(shí)有點(diǎn)緊張。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽不見。不舉手吧，又擔(dān)心老師懷疑我回家不用功學(xué)習(xí)。正當(dāng)我左右為難的時(shí)候。忽然，我與老師的目光相撞了。我看到徐老師的目光里充滿了期待與鼓勵，好像在對我說：“你能行的，快舉手吧。”這時(shí)，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來。徐老師果真叫了我，我緊張的站起來，吞吞吐吐的背著，我又看了一眼徐老師，徐老師用那鼓勵的眼神看著我，我頓時(shí)覺得自信十足，一口氣將課文背完了。
感謝您。
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