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“三好學(xué)生”評(píng)過(guò)之后作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的“三好學(xué)生”評(píng)過(guò)之后作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1992年10月30日，我們班里爆出了“特大新聞”：剛剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的李穎同學(xué)，竟以54票的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)當(dāng)選為三好學(xué)生!
同學(xué)們很驚奇，老師更驚奇：她剛從一個(gè)小城轉(zhuǎn)來(lái)不久，怎么會(huì)這么快地贏得大家的信任呢?
可是不久，經(jīng)過(guò)老師的核對(duì)，發(fā)現(xiàn)了問題：本來(lái)是其他人的票，她竟利用計(jì)票的機(jī)會(huì)把幾十張票都記在了她的名下。
消息一傳開，同學(xué)們都轟動(dòng)了：有的非常氣憤;有的幸災(zāi)樂禍;有的則為她今后的處境擔(dān)憂。她的威信因此一落千丈，而且還被撤消了中隊(duì)委員的職務(wù)。每天她接觸的是老師的批評(píng)、同學(xué)的冷嘲熱諷。
也許你會(huì)認(rèn)為，這個(gè)同學(xué)肯定會(huì)一蹶不振的。是的，起初我也這么認(rèn)為，可是事實(shí)告訴我：我們都想錯(cuò)了!
那是一節(jié)作文課，老師經(jīng)過(guò)一番評(píng)講，拿起了一篇她寫的范文，讀了起來(lái)：那吸引讀者的開頭、細(xì)致入微的描寫、自然緊密的過(guò)渡、發(fā)自內(nèi)心的情感、耐人尋味的結(jié)尾，給人一種身臨其境的感覺，與她以前的作文水平幾乎判若兩人。同學(xué)們將略帶欽佩的目光投向她時(shí)，她那熬紅的眼睛露出了一絲欣慰的微笑。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師不緊不慢地讀著期中考試的成績(jī)：李穎競(jìng)與兩名大家公認(rèn)的“尖子”同時(shí)得了100分!當(dāng)大家將十分欽佩的目光投向?qū)W習(xí)幾乎“一日千里”的李穎時(shí)，她不好意思地笑了。
有一天傍晚，我不慎將課本丟在了教室里，所以急匆匆地向教室跑去。謝天謝地!教室的燈還沒有關(guān)�？墒�，這么晚了，誰(shuí)還會(huì)留在教室里呢?我?guī)е鴿M肚子的狐疑悄悄走近了教室的窗臺(tái)前，發(fā)現(xiàn)李穎正在做一道題，只見她時(shí)而伏案疾書埋頭苦算，時(shí)而用手托著下巴苦思冥想，時(shí)而仰頭茫然地望著上方。
我推門進(jìn)了教室，問她：“這么晚了，你一個(gè)人在教室干嗎?”
她漫不經(jīng)心地答了一句：“做題�！苯又绔@至寶地喊了一聲：“有了!”然后仿佛吃錯(cuò)了藥似的向老師的辦公室飛跑過(guò)去。
就這樣，她扎扎實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞地努力學(xué)習(xí)了兩個(gè)春秋。終于，1994年的10月25日，我們班又爆出了一條新聞：李穎同學(xué)再次以50多票的優(yōu)勢(shì)被評(píng)為三好學(xué)生。不過(guò)，這次是名副其實(shí)的，老師并不驚奇，同學(xué)們也不驚奇，因?yàn)檫@是她兩年來(lái)辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“困難和挫折會(huì)使軟弱的人難以自拔，但是，對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，只會(huì)起相反的作用。”李穎同學(xué)的成功給了我難忘的印象和深刻的啟示：在生活中，缺點(diǎn)錯(cuò)誤和挫折是不可避免的，但也并不可怕，只要勇于正視它，勇于向它挑戰(zhàn)，并且堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、鍥而不舍地去克服它，你就一定是勝利者，一定是生活的強(qiáng)者……
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