兔子小學生作文

時間:2022-12-04 12:07:00 小學生作文 我要投稿

有關兔子小學生作文錦集十篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的兔子小學生作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關兔子小學生作文錦集十篇

兔子小學生作文 篇1

  快點放我出去!主人老把我關在這只臭籠子里。

  今天主人給我?guī)У搅艘粋我從來沒有去過的地方,這個地方看上去很熱鬧!我很高興,可是沒過幾分鐘,一只大大的手把籠子拎了起來,搖來晃去的,很像發(fā)生了地震似的。沒等我回過神來,這時又有一只手把我的耳朵拎了起來,耳朵連著的頭皮痛痛的,麻麻的,我的腦袋象像炸開了鍋似的。

  突然,有一個尖尖的東西刺了我一下,我的腿本能地縮了一下,感覺一陣刺痛。我又回頭一看,發(fā)現(xiàn)我吃的小白菜沒有了。這時我的肚子咕咕地叫起來。我猛然看見一個土色的東西在里面動了動,我舔了一下。咦!這不是主人的手指頭嗎?我只能作罷,忍著饑餓去尋找水喝?匆娢液鹊乃锏乃厦嬗泻芏嗟膲m土。我想:“這臭主人一年沒有給我換水了吧!把這么臟的水給我喝!

  這時,有一個和主人差不多年紀的`小朋友把籠子的門打開了。我內心一陣高興,想馬上可以逃離了,可以獲得自由了。我正往外面沖的時候,突然間我的主人來把門給關上了,使我的幾根胡須被門夾了一下,痛地我直叫。

  我想做兔子的已經(jīng)夠可憐了,你們干嗎還老是來作弄我啊!我很不高興,感覺人類真不友好。我大哭起來,可是有什么用呢?哼,下輩子我做人,你們做兔子,我和你們換個位子,讓你們也吃吃這種苦,嘗嘗這種滋味。

兔子小學生作文 篇2

  聽說朋友家養(yǎng)著一些小兔子,我特意選了一個時間去看它們。

  一進門,我首先看到的是兩只大白兔,它們身上都披著雪白的絨毛,沒有一點雜色,那毛特別的柔軟舒服,讓人一看到它們就想撫摸它們。它們倆蹲在地上的時候就想是兩只大絨球。那條短短的小尾巴就像是大絨球上掛 著的小絨球,又像是大絨球上的一個把。它們的眼睛也很特別,粉紅粉紅的,就像是兩顆掉到棉花堆里的紅寶石。

  讓人更喜歡的是它們的小寶寶,不知道為什么,白兔媽媽居然生了兩個個顏色完全不一樣的兔寶寶出來,一個是灰色的,一個是黑色的。灰色的`那個毛絨絨的,頭圓身子圓,胖嘟嘟的特可愛;黑色的那個皮毛烏黑發(fā)亮,全身通黑,連眼睛都是黑的,樣子也挺招人憐愛的。

  它們那么可愛,我決定喂它們吃點東西,喂它們吃什么呢?我看到朋友花池里有一些吊蘭花,那葉子脆綠脆綠的,我猜小兔子一定愛吃,于是我就試著摘了一片葉子下來遞過去給它們吃,沒想到它們立刻浮躁起來,為了得到那片葉子,沒吃上的兔子把腳踩到別的兔子身上。我一看擔心死了,特別是我居然看到那只兔媽媽為吃到葉子居然把整個身子都壓到了它的小寶寶身上,這真是太讓人費解了,這世界居然有這樣的媽媽,為了吃居然連自己的孩子都不顧。真怕它們?yōu)榱艘黄~子弄傷了自己,我于是趕緊又摘了幾片葉子放過去。

  吃飽肚子后,它們顯得文靜了許多,一個個都找了個舒服的地方爬下來休息了。

  這些小兔子真可愛。

兔子小學生作文 篇3

  今天,是我的生日,外婆說會給我一個驚喜,我非常期待。一開門,只見外婆手上有一個小盒子,里面有一只雪白的小白兔。

  我給小白兔做了個家。我每天都給小兔子吃胡蘿卜,可是我見它怎么也不吃,我就想方設法喂它吃, 什么東西都給他它吃!昂,我就不信它能不吃。”可是,我都給它吃我最愛吃的巧克力了,它就是什么都不吃,真是奇了怪了。有一次,媽媽買菜會來,把菜放在了地上,只見小兔子立馬跑過去,狼吞虎咽地吃起塑料袋里的白菜葉子,我恍然大悟,原來,小兔子喜歡吃白菜葉子啊。

  見小兔子被我養(yǎng)的.胖胖的,我準備把小兔子抱出去給我的同學看。我和她們約好在大樹下見。她們見我手里抱著一只小兔子,馬上跑過來,紛紛問我,可以給她們玩一玩嗎?我才不給她們玩呢。我把小兔子放在桌子上,我讓它跳一下,它就跳一下;我叫它豎起耳朵,它就豎起耳朵;我叫它跳到我手上,它就跳到我手上。她們可佩服我了呢。同學們都用羨慕的眼光看著我。

  下午,我和小兔子在玩時,小兔子不小心劃傷了我的手,媽媽見了,堅決要把小兔子送回外婆家,我一在哀求媽媽,可還是無濟于事。第二天我沒精打采的去上學,因為媽媽把小兔子送走了。結果我一開門,就看見小兔子在家門口。我欣喜若狂,馬上跑會屋里哀求媽媽。

  媽媽答應我留下小兔子,前提是以后要安全玩耍。

兔子小學生作文 篇4

  我最喜歡我姥姥家的小兔子了,它們很惹人喜愛。

  這些小兔子們耳朵長長的,尖尖的,眼睛紅紅的,像兩顆紅寶石,嘴巴就像盛開的小花朵,是三瓣形的。嘴邊的胡須,隨著嘴巴上下晃動。真是好玩。

  小兔子們最愛吃的`是蘿卜和青菜。每次去姥姥家,我和姐姐就那蘿卜和青菜為給小兔子們吃。今年寒假里,我又去看望小兔子了,我嘴里吃著奶糖逗它們玩耍,一不小心奶糖從嘴里掉了出來,正好掉在它們旁邊,這幾只可愛的小兔子都爭先恐后的爭起奶糖來,最后被一只比較強壯的兔子搶了去。其他幾只小兔子看上去很失望,只能去吃旁邊的青草,那只搶了糖的小兔子則津津有味的吃了起來,樣子很高傲,也很可愛,看著它們那可愛的樣子,我禁不住笑了起來。

  姥姥家的小兔子們的確很可愛,我真的很喜歡它們。

兔子小學生作文 篇5

  大家好,我的名字叫兔子,兔子的名片作文。我的耳朵長長的,眼睛紅紅的像兩個紅葡萄。我的嘴是三瓣嘴,這可不是先天缺陷哦,我們兔子祖祖輩輩都是這樣的。我的身上長滿了軟軟的毛,像一個絨球。人們把我的毛剪下來,可以加工織成毛衣,用來御寒。我的皮毛還有另外一個作用:如果我被敵人咬住,可以把被咬住的那塊皮丟掉,我就可以趁機逃跑,不久那塊就會長出新的皮毛出來。我的尾巴很短,不注意幾乎看不見。不要小看我的尾巴很短,它可以起到支撐我身體平衡的作用呢!

  雖然我的身材很小,但我可是跑步的冠軍呢。我喜歡住在野外雜草比較多的地方。在我的.洞口有許多雜草覆蓋,敵人很難發(fā)現(xiàn),所以我從來都不吃窩邊的草。人們喜歡用“兔子不吃窩邊草”來諷刺那些為了自己的利益而傷害身邊人的人。

  我的性格很溫順,別人喜歡把我當做寵物。雖然我在籠子里不愁吃喝,但我并不開心,因為我失去了自由,小學二年級作文《兔子的名片作文》。我還是喜歡到原野里生活,哪里有我的同伴,空閑時我可以和它們做游戲。

  我的天敵是老鷹、獵狗和一些食肉動物,但我最怕的獵人,因為他們有先進的武器,即使我跑的再快,還是要不掉。

  我最大的愿望是和其他動物包括人類能和平相處,以后誰也不攻擊我。希望你看了我的名片以后能幫我盡快實現(xiàn)這個愿望.

兔子小學生作文 篇6

  這個暑假,我是在山東農村奶奶家度過的。

  “妞妞,快來看,奶奶給你要了一只兔子。”哇!它好可愛,一身雪白的絨毛,像云一樣毫無瑕疵。那對眼睛,仿佛雪地里的兩顆紅寶石,晶瑩剔透,閃爍著亮光,散發(fā)著神氣。還有那短前肢,后長腿,再配上小絨球似的尾巴,構成了一只完美的小兔子。

  兔子還真是膽小!靶⊥米庸怨,叫你繪依吧!”我剛愛憐地伸出手去摸,它竟然全身發(fā)抖,三蹦兩跳地鉆到桌下,不出來了。

  我去拔了一把鮮嫩的青草來到桌前,輕輕地揮動著。嘿!它試探著蹦跳出來!袄L依!”我一遍遍地叫著。它伸長了脖子,小心翼翼地抬起頭,翕動著嘴巴,叼住一棵青草,慌忙跑回去,有滋有味地咀嚼著。就這樣,我們熟悉了。

  繪依很乖巧,令人驚奇的是,它也有野性十足的一面。那天,我?guī)ЮL依出去玩,暖融融的陽光灑在草叢里,微風輕撫著它身上的'絨毛,它瞇起了眼,享受著。

  這時,不知哪里來了一只灰色的兔子,“啪嗒啪嗒”跳到繪依面前叫著:“這是我的地盤,你走!”再看繪依,它豎起耳朵,眼睛大大地瞪著,仿佛在說:“哪有這道理,這是大家的地盤!”兩只兔子開始對視。瞧,繪依用力地跺了跺腳:“快點走,要不咱們打一架。”就這樣,一場戰(zhàn)爭爆發(fā)了。

  繪依勇猛地用爪子抓向灰兔子,兩只兔子的爪子糾纏在一起,僵持著。突然,繪依急了,狠狠地踹了它一腳,然后迅速跑到遠處,掉轉身,又加足馬力箭一般沖回去,狠狠地再踹上一腳。緊接著,把那只灰兔子壓在身下,使勁地踹它的肚子。幾個回合后,那只灰兔子敗下陣來,倉皇地逃跑了。

  繪依則得意地晃晃耳朵,抖抖身子,眼睛瞇成細縫,心里喜滋滋的,就像吃了美味的青草一般!袄L依,沒受傷吧?”我心疼地蹲下身子呼喚著。它又高興地跳到我的懷里,撒起嬌!傲、哩”,奇怪,兔子還會發(fā)出聲音呀!

  暑假即將過去,我真有點舍不得繪依。告別時,它竟直立起身子,伸長了脖子目送著我,好久好久……繪依,我還會回來看你的!

兔子小學生作文 篇7

  雨水中,一個人影屹立在那里。在她背后,另一個人突然發(fā)出弱弱的聲音:“金魚,你在哭嗎?”那個孩子抹了抹臉上的淚水,強勢地對她說:“我是金魚誒,你見到過會哭的金魚嗎?”“那倒是,金魚怎么可能會哭呢?金魚可是從來都不會哭的呢!“嗯,走吧!”

  無聊下課后,兔兒:“金魚,我發(fā)現(xiàn)你真的是不男不女呢!”“真的`嗎?那我是不是男的女的都能娶呢?”兔兒聽后昏倒。同學甲曰:“真是思維與眾不同的孩子!”

  “兔兒,別哭了好不好,你再哭我也要哭了!”“ 金魚,你是哭不出來的,誰讓你不是雙魚座的呢!”“傻瓜,這可跟星座沒有關系,只是我不想哭罷了,我覺得現(xiàn)在很快樂呢!”"金魚,你幸災樂禍嘛!"淚痕干了,兩人臉上都洋溢著幸福的笑。

  想對她說的話

  笨兔子,你不了解金魚的內心,可金魚卻了解你,永遠都是那么傻,那么天真。你知不知道,當你跟別人說話時,金魚可是吃醋了。在你總是同情別人的時候,知不知道金魚內心也是很糾結的,明明是我更值得同情呢,而且只有你一個朋友,你還去安慰別人。(兔兒:“如果我沒記錯,你好像還有一個哦!”金魚:"還說,那個不是被你毀了嘛!”)你要知道經(jīng)過上次友誼的背叛,我已經(jīng)很脆弱了,已經(jīng)習慣了依賴你,總是不由自主地跟你作對,其實我真的好想保護你,讓你不受到傷害,可是原來我根本做不到,還總是惹你哭。兔兒,我好想讓你再多陪我玩會兒,再多關心關心我,兔兒……

  兔兒,你這個大傻瓜,到底看到?jīng)]有,有沒有很感動呢?大傻瓜兔兒,要知道我可是永遠在小荷上等你呢!

兔子小學生作文 篇8

  我們家有一只可愛的小兔子,它特別聰明!它有著一身雪白的毛;又小又圓的頭上長著一雙會“說話”的小眼睛,它的耳朵又大又長,而且能向四面轉動,聽覺特別靈敏,一有“風吹草動”,它就立刻躲起來,讓我找也找不到,小兔子死了?上В⊥米釉谇皞星期就死了。

  它是我最喜歡的伙伴。每天,我一回到家,就立刻放下書包,跑去陽臺上尋找我的小兔子。每次我去找它時,它都會馬上以迅雷不及掩耳之勢“刷”地一下躲到洗衣機后面。它可淘氣了,每當我不想再繼續(xù)找下去時它就會靜靜地從洗衣機后面“走”出來。

  一天傍晚,夜深人靜,月黑風高。睡著睡著覺得自己很渴,就起床抬著水杯去接水喝。我慢慢地走向陽臺,忽然間,我感到很奇怪,因為我那只每天都活蹦亂跳,每到我出來做事情都會跑過來聞聞我的腳的那只小兔子呢?它去哪了呢?這時,我突然感到口干舌燥,所以就沒有往下再想,而是繼續(xù)走向陽臺接水喝,小兔子死了。

  走到陽臺上,我一開等燈,“呀!”我一聲大叫,爸爸、媽媽聽見我的叫聲,連忙跑出來問我:“寶貝,怎么了?為什么大叫?”我跟媽媽說:“媽媽,我的菲菲死了!”我用手指了指菲菲。媽媽見了急忙問我小兔子是怎么死的?我不知所措地搖了搖頭。那一刻,我的'腦中一片空白,只是呆呆地看著那只柔弱而且美麗的小白兔,它靜靜地躺在一塊冷冰冰的地磚上,已經(jīng)沒有了往日的活潑與生機,我真是痛不欲生。我連忙把小兔子抱到我的身上撫摸著它,我曾試著讓小兔子站起來,可它還是無力地倒下了,我的眼淚不停地往下流……

  回想起和它在一起的日子,我心酸極了,它陪伴著我一起玩耍、游戲,度過了無數(shù)快樂的時光。當我有心事時,也是它陪伴著我默默沉思……謝謝你,小兔子!你陪伴了我一年,我會永遠記住你的!

兔子小學生作文 篇9

  我有一只可愛的小兔子,長得胖乎乎的,像一團小絨球,我就叫它團團。

  小團團渾身長滿雪白的毛,遠看,它就像一個雪球。一對小耳朵平貼在背上,耳廓正中間露出一長溜兒膚色,略帶一絲血色,看起來覺得怪嫩的。一雙通紅的眼睛在一片白絨毛里顯得特別引人注目,那張三瓣嘴,總是在吃青菜、啃蘿卜時讓你忍俊不禁。

  團團不但長得惹人喜愛,而且吃食也十分有趣。我總是把新鮮的菜擇好,放到它的背上,然后等著看它的吃食表演。只見它的鼻子仿佛收到了美食信號,一個勁地往背上嗅去。當它終于發(fā)現(xiàn)目標之后,就猛地一抖身子,如此,菜葉便乖乖地落在了它的身邊。于是,它就像餓狼見了生牛犢,狂啃了起來……還沒等它咽下最后一口,它又向我投來乞求的目光,我明白了,嘟囔著:“這個貪吃鬼!”邊說邊給它遞上一片鮮嫩的菜葉。

  吃飽喝足之后,團團便要洗臉了。只見它往前爪上吐了一口唾沫,然后合上兩只前爪搓幾下,再用爪子抹一抹臉,還抹抹耳朵。這樣,它就算洗過臉了。每當這時,我總忍不住要沖它說上一句:“真臭美!”

  團團雖然能自己“洗臉”,但對自己那雙常常要浸泡上黃黃的尿的腳,卻也無能為力。這當然得我出馬嘍!這時,我總會顯得特別溫柔,一會兒拿濕巾,一會兒拿干布,忙得不亦樂乎。每當我擦干凈它的雙腳,都會感覺它在沖我笑?芍灰粫䞍,再伸手一摸,怎么熱乎乎的?準又尿了!

  團團雖然沒有狗的'忠誠,沒有貓的精明,也沒有羊的馴服,但它自有它的可愛,它的魅力。它讓我的生活更加絢爛多彩!

兔子小學生作文 篇10

  這只“小兔子”很愛吃胡蘿卜,每次只要菜里一出現(xiàn)胡蘿卜,她總是會興致勃勃的對我說:“把你的胡蘿卜給我可以嗎?”“可以呀!”我經(jīng)常這樣回答她,然后她順手就把胡蘿卜夾走了。

  這只“小兔子”很膽小,上課回答問題聲音非常小,真是和小兔子一樣,不出聲。就算她出聲了,你也未必能聽見。

  這只“小兔子”長著兩顆大板牙,嘴巴小小的,笑起來真的很像一只可愛小兔子。她的'眼睛也很小,但它擁有兩顆圓圓的小眼珠子,這兩顆小眼珠子不僅很圓,而且很黑,黑得發(fā)亮。它的頭發(fā)也很黑,身材也很苗條,個子也不低。當她有什么問題時,總匯用食指頂著她那兩顆大板牙。

  你知道她是誰了嗎?她,就是我的同桌,林妮。

  指導教師:陳宏

  題目突出,能圍繞它的特點與性格來寫,觀察的也很細致,描寫神態(tài)時寫得很傳神。

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