精選學(xué)校學(xué)生作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校學(xué)生作文 篇1
科學(xué)老師布置了作業(yè)：要帶幾只蚯蚓到學(xué)校。星期一，全班只有李舒寧帶了。這下可好，我們大都挨了批。
李舒寧把蚯蚓放在桌子底下。過了幾天，科學(xué)課也上完了，舒寧覺得蚯蚓沒用了，就把袋子放到講臺(tái)上。她大聲地喊：“誰(shuí)要蚯蚓，到講臺(tái)上來拿�！边�沒等說完，幾個(gè)男生爭(zhēng)先恐后地沖上去，搶到勝利的“果實(shí)”，臺(tái)上早已是一片“廢墟”。
我們這組的組長(zhǎng)唐嘉敏最怕蚯蚓，偏偏她的.同桌王溢挺拿了幾只，跟我的同桌張珩將蚯蚓放在一張白紙上。王溢挺拿起白紙送到組長(zhǎng)面前，她嚇得急忙往后仰，這下可惹火了她。她嚴(yán)厲地對(duì)王溢挺說：“你干什么?不要放我這，放張珩那兒�！�
張珩其實(shí)心里挺恨唐嘉敏，決定報(bào)復(fù)一下。他把白紙放到唐嘉敏的背后，有幾只蚯蚓爬了出來。唐嘉敏右手一甩，有些蚯蚓掉在了地上，一些泥土渣竟然甩進(jìn)了我放衣服的袋子。我對(duì)唐嘉敏說：“你這個(gè)組長(zhǎng)，眼睛長(zhǎng)哪了?敢弄臟我的袋子!”張珩也說：“都是這個(gè)唐嘉敏。”而唐嘉敏在一旁傻笑著。
上課了，他們還在嚇唐嘉敏。一會(huì)兒抓起蚯蚓放到她面前，一會(huì)兒將蚯蚓擱在她桌子上;一會(huì)兒又把蚯蚓送進(jìn)她的書包，唐嘉敏叫苦連天。結(jié)果這惡作劇被老師發(fā)現(xiàn)了。老師宣布所有蚯蚓都交上來裝進(jìn)袋子里，下課把它們給放了。
蚯蚓放生了，去了學(xué)校的草坪，教室里終于風(fēng)平浪靜。
學(xué)校學(xué)生作文 篇2
媽媽和我一起上學(xué)不止一次了，從我讀幼兒園開始，他就這樣沒離開過我，直到現(xiàn)在三年級(jí)了，他還是那樣的不放心我，偶爾還會(huì)陪著我上學(xué)。
一天早上，天氣寒冷，北風(fēng)呼呼的`刮著，天還不怎么亮，媽媽就起床了，他為我做好了早餐，還為我戴上帽子，接著陪我一起去上學(xué)。
在路上，我們兩個(gè)打打鬧鬧，玩得可開心了。我們兩個(gè)還比賽跑步。媽媽說：“預(yù)備，開始。”我們就快速的跑了起來，結(jié)果，還是我跑得最快，媽媽在后面都追不上我，當(dāng)我跑累了，就說：“先休息一下，咱們?cè)倮^續(xù)跑�！甭飞�，很多小朋友為我們送來了羨慕的眼光。
很快我們來到一條小溝邊，因?yàn)橄掠�，路很滑，小孩很難走過去，許多小孩過去的時(shí)候，鞋子都濕了，還沾滿了泥巴。媽媽二話不說，彎下腰去，背著我就走了過去。當(dāng)我看見媽媽的鞋時(shí)，也和其他小朋友的一個(gè)樣，也沾滿了泥巴，只有我一個(gè)人的很干凈，這時(shí)，我的心一下子酸了——媽媽，明天你還陪我一起上學(xué)嗎？
學(xué)校學(xué)生作文 篇3
我們班上稀奇古怪的事兒，多著呢，今天我來給大家講講。 不是每個(gè)班上都有班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員嗎？我們這幾個(gè)家伙搞笑的很。（注：班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員都是男生） 下課十分鐘，學(xué)習(xí)委員找我借發(fā)卡，我問為什么，他不告訴我，隨后我才打聽到，他們幾個(gè)要舉辦選美大賽，用短短的十分鐘來舉辦。班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，把女生的發(fā)卡全部借來，公平的分了。 冉苓波站在講臺(tái)上說：“請(qǐng)大家聽我說，比賽規(guī)則是這樣的：選九個(gè)女生上臺(tái)當(dāng)發(fā)型師，三個(gè)人一組，五分鐘的`時(shí)間，分別給三位男生選擇他適合的發(fā)型，并把它設(shè)計(jì)出來。剩余的女生當(dāng)觀眾，給他們?cè)u(píng)分，最高十分，請(qǐng)自愿上臺(tái)的發(fā)型師，請(qǐng)趕快上臺(tái)。”冉苓波在臺(tái)上津津樂道的說著。我想：我才不去，我要當(dāng)觀眾�！边^了一會(huì)兒，莫鑫帶頭上去了，張涵也上去了，剩下的想去的也陸陸續(xù)續(xù)的上了講臺(tái)。 “現(xiàn)在，我宣布，比賽開始�！睆埡牭健伴_始”兩字，急忙忙活兒起來。莫鑫也不例外，她早就想好了，急忙拿起橡膠圈，設(shè)計(jì)起來�！凹佑停〖佑�！”臺(tái)上的設(shè)計(jì)師們一點(diǎn)兒也不急，臺(tái)下的我們急得不得了，真是“皇上不急太監(jiān)急�！� “開始倒計(jì)時(shí)，五，四，三，二，一，時(shí)間到�，F(xiàn)在開始分組，張涵這一組為第一組，莫鑫這一組為第二組，秦江蓉這一組為第三組，請(qǐng)我們的“模特”上場(chǎng)。 “哈哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，啊，哈哈哈哈哈哈”他們?nèi)齻�(gè)簡(jiǎn)直成了怪物，班長(zhǎng)頭發(fā)較長(zhǎng)，綁了兩個(gè)小辮子，滿頭的花呀，發(fā)卡呀，什么的。副班長(zhǎng)扎了兩個(gè)馬尾，也是滿頭的花，學(xué)習(xí)委員最慘，他的頭發(fā)最長(zhǎng)，最多，前面扎一個(gè)馬尾，中間盤起來，兩邊的頭發(fā)梳得直直的，每根頭發(fā)朝天上翹。別提多搞笑了。 最后，秦江蓉贏了，班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，他們?nèi)o緊地?fù)肀�，熱烈的接吻�?“啊，我要吐了。”“好惡心�！绷� 級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)L問中學(xué)生優(yōu)秀：
學(xué)校學(xué)生作文 篇4
我的學(xué)校，一年四季風(fēng)景如畫。
春天，走進(jìn)校園，就會(huì)看到一排高大的楊樹，在陽(yáng)光的照耀下，充滿了智慧的光芒，整個(gè)校園都被綠色環(huán)繞著。早晨，清風(fēng)拂過初長(zhǎng)新芽的柳樹，那枝芽像一個(gè)個(gè)小姑娘在翩翩起舞，發(fā)出沙沙的響聲。吹過了小鳥，小鳥站在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著，像是在唱一首關(guān)于春天的歌。掠過了大樹，大樹筆直地站在地上，顯得很有精神，一陣風(fēng)把冬眠的它吹醒了……
到了傍晚，許多小昆蟲來到了學(xué)校，來參加音樂會(huì)，那聲音好聽極了。
時(shí)間總是流的飛快，炎熱的夏天來臨了，驕陽(yáng)似火，同學(xué)們?cè)诹胰障卤寂�，樹紅了，草紅了，教學(xué)樓紅了，就連同學(xué)的汗水都紅了，鮮艷的國(guó)旗飄動(dòng)著，在為同學(xué)們加油吶喊，因?yàn)樗麄儗頃?huì)成為為祖國(guó)爭(zhēng)光的'一員。
一輪紅日落下了……
涼爽帶來了秋天，也帶來了同學(xué)們的笑臉。校園里的石榴熟了，紅紅的石榴裂開了嘴，笑嘻嘻的望著同學(xué)們，好像在說：“好美的季節(jié)。”同學(xué)們受到表?yè)P(yáng)就會(huì)被老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆石榴，火紅的石榴象征著校園的榮譽(yù)，激勵(lì)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一陣風(fēng)吹風(fēng)，葉子黃了，大地黃了，孩子們的腳步聲也黃了，落葉為大地鋪上了金色的地毯，踏上去發(fā)出“吱吱”的聲音，抬頭一看，大雁飛走了。
冬天來了，同學(xué)們?cè)谘┑乩锎蜓┱�，堆雪人，讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動(dòng)。
我愛這風(fēng)景如畫的校園。
學(xué)校學(xué)生作文 篇5
學(xué)校舞臺(tái)旁的鳳凰木被砍了，原因是被白蟻掏空了身子，怕砸傷別人。
20xx年的它被灑在那一片泥壇上，種下了它的生命；20xx年，剛滿十一歲的它，還沒張開眼便悄悄地邁向了死亡的邊際。那十一個(gè)年輪，就此畫上句號(hào)，留下的'只是它那一副殘破的身軀。
夏天時(shí)，它為我們遮風(fēng)，為我們擋雨，為我們遮蔭，如母親一般的照顧我們，呵護(hù)我們成長(zhǎng)；
冬天北風(fēng)呼嘯，是它為我們遮擋住了寒風(fēng)，讓教室里留下那一點(diǎn)點(diǎn)余溫。
可我們卻不知在這之前，它早已遭到白蟻的侵蝕，可沒有人管它，知道它的痛。直到這長(zhǎng)年累月積累下來，積少成多，它的身子早已被大量的白蟻掏空，被折磨得奄奄一息，可當(dāng)人們回過頭來看時(shí)，卻早已無藥可救，只能讓它注射藥物延長(zhǎng)生命，即使活了下來，又有什么意義呢？不過一個(gè)早一個(gè)晚罷了。終于，它倒了，校長(zhǎng)說出這個(gè)消息時(shí)，每一個(gè)人都在想，“為什么一定要砍掉樹呢？它那么可憐！”當(dāng)每個(gè)同學(xué)都在為樹感到悲傷時(shí)，我突然明白了，如果我們把自己的角度放在樹的位置上呢？與其這樣痛不欲生，讓自己每天需要靠藥物來生存的日子，還不如選擇重新開始這一切。在大家看來死是一種惋惜、可惜，對(duì)于鳳凰木來說，死，是對(duì)于它的一種釋放，一種解脫；是靈魂再次重新自由地綻放，這是它的愿望，我們只不過又湊巧幫它滿足了這個(gè)愿望。
這次的兇手不是別人，也不是我們自己，而是習(xí)慣。是習(xí)慣告訴我們小事不足以成為大事，將我們毫無意識(shí)地給掩瞞，今日，鳳凰木這件事告訴了我，良好的習(xí)慣也許可以幫人，但惡劣的習(xí)慣卻可以將人至于死地。
學(xué)校學(xué)生作文 篇6
時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中流走了，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生涯已隨潮水般退去。新學(xué)期，新開始，如今的我，名副其實(shí)的中學(xué)生。踏進(jìn)這個(gè)陌生的校園，似乎有一種親切的感覺。
清晨，邁著輕快的步伐來到教室，一剎那間，安靜的校園便開始書聲朗朗。清脆爽耳的讀書聲使校園充滿活力。隨著一陣優(yōu)美動(dòng)聽的鈴聲，我們前后對(duì)齊、美觀地排隊(duì)，找準(zhǔn)自己的`位置，分組合作共享彩香四溢的物質(zhì)食糧。
上課了，多媒體直觀、形象化的教學(xué)，促使我仔細(xì)地做著筆記；負(fù)責(zé)又活潑，寓教于樂的老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)學(xué)習(xí)的樂園。
課后，青春韻律的廣播操，舒展我們的筋骨，抖擻我們的精神。舒緩休閑的美容操，取代了下課的喧嘩，我感受著文明、祥和、靜謐，遐想著藍(lán)天和白云，自由地飛翔，夢(mèng)想的起航……
園丁手的修剪，綠化式的整齊，與我們一起見證成長(zhǎng)與自信。垃圾的歸類、保潔的落實(shí)、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，讓我們謹(jǐn)記不亂扔垃圾。
伴隨著老師關(guān)懷的話語(yǔ)、細(xì)心的叮嚀，我們暖暖地來到休息的小屋，邊洗漱，邊聊天。平靜地分享每天的心情，傳遞微正能量。不知不覺就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，等待明天的出發(fā)。
我的校園，雖然不算綠樹成蔭，但至少環(huán)境美觀大方；雖然設(shè)備不夠高端，但學(xué)習(xí)氛圍濃烈；雖然沒有珍饈佳肴，但膳食科學(xué)合理；雖然校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，但充滿人文關(guān)懷；雖然貌似玩樂不盡情，但社團(tuán)活動(dòng)樂無極；雖然常常想家流淚，但老師的愛融化一切。
這里如家般的和諧，這里的老師如慈母般的呵護(hù)關(guān)心，這里的兄弟姐妹相親相愛……緊促而有規(guī)律的初中生活，逐漸讓我們成長(zhǎng)。
學(xué)校學(xué)生作文 篇7
翻看著還不到離別時(shí)就寫著贈(zèng)言的班級(jí)同學(xué)錄，我突然意識(shí)到，我們?cè)谝黄鹕�、學(xué)習(xí)了近六年，時(shí)光流得太快，還未等我抓住她，便已經(jīng)逃得無影無蹤。眼看那終點(diǎn)，真的就快到了。
六年的生活我難以忘記——這六年，有甜、有苦、有酸、有辣，每一件事都那樣令我印象深刻。小學(xué)生生活是難忘的，是有趣的，小學(xué)的6年生涯讓我懂得了什么是真正的快樂。我的心里，有多少的不舍。
六十七位班級(jí)同學(xué)與我的老師，每人的.樣貌都深深刻在我的心中。不管是晴天、陰天、雨天，不管是開心、難過、憂愁，不管是昨天、今天、明天，我們永遠(yuǎn)在一起。是這六十七位班級(jí)同學(xué)，使我明白什么是真正的友誼。我怎能輕易地忘記。
我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
以后，我們會(huì)有新的生活，新的環(huán)境，新的班級(jí)同學(xué)。讓我們珍惜這一切。也許你膽怯、害怕，但只要放開，你會(huì)看到多姿的生活。
朋友——多年以后，你還會(huì)記得我嗎？
不要難過，不要悲傷，與同窗六年的班級(jí)同學(xué)握一握手，給他們一個(gè)燦爛的微笑。即使我們要各奔東西，但明天的太陽(yáng)還會(huì)升起。把你燦爛的笑容，送給班級(jí)同學(xué)，也送給明天……
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