小學(xué)生難忘作文

時(shí)間：2023-06-16 15:54:53 小學(xué)生作文我要投稿

小學(xué)生難忘作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生難忘作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生難忘作文四篇

小學(xué)生難忘作文篇1

　　人的第一次有很多很多，但是總有一次使令人難忘的.我那難忘的第一次是關(guān)于學(xué)習(xí)，我是第一次開心的哭了。

　　期末前緊張的復(fù)習(xí)，總像夢似的�，F(xiàn)在想想，也依舊能感受到那種緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)的情緒，都哇啦哇啦的.背著，有時(shí)，在你如迷幻似的夢里把該背的也背完了，有時(shí)一節(jié)課也就完了，下課鈴響了，瞬間，夢醒了！這才回過神來。抬頭向窗外看看，眼睛忽然間很疼，頭還有點(diǎn)暈�？赡苁情L時(shí)間低著頭背書的原因吧！閉上嘴巴，口干舌燥。緊張而又迷幻似的過完了這個(gè)復(fù)習(xí)階段。

　　迎來的是家人，老師及我自己都很重視的期末考試。當(dāng)老師抱著考卷進(jìn)入教室時(shí)，沒有一個(gè)人發(fā)出聲響；沒有一個(gè)人左顧右盼；沒有一個(gè)人不心跳加速；沒有一個(gè)人不手心出汗……

　　每張卷子，我都認(rèn)認(rèn)真真的填寫，每張卷子，我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查，每張卷子，我都整整齊齊的寫下那工整的字跡。這次考試，我有目標(biāo)，我要超過賀曼曼，她是與我同班的同學(xué)，這次我的目標(biāo)就是她，不說超過她，先與她平座也行。我的目標(biāo)就是如此，所以為此，我在復(fù)習(xí)中復(fù)的呀！那可真叫做晝夜不分呀！

　　好久好久……

　　成績在班里還未公布，廣播上已經(jīng)報(bào)出來了各班獲獎(jiǎng)?wù)叩拿至�！聽著聽著！聽著！六年�?jí)一班獲得一等獎(jiǎng)的有賀曼曼，胡曉潔，獲得二等獎(jiǎng)的有……

　　聽到這個(gè)消息，我這覺得陽光照在了我的心上，即使當(dāng)時(shí)是晚上。我當(dāng)時(shí)沒有聽到消息前，雙手合十，貼在臉頰上，眼睛盯著小廣播，耳朵聽著小廣播，我的心懸在小廣播上。聽到這個(gè)消息，我心里的激動(dòng)不可名狀。那時(shí)，我何成不想飛快的告訴爸媽？在這種情快下，我臉上有股泉水般的淚滴，在我的臉頰上滾下。

　　太不容易了！我笑著哭著，哭著笑著，這便是令我難忘的第一次。開心的為了學(xué)習(xí)哭了。

小學(xué)生難忘作文篇2

　　想起在小學(xué)生活的處境，多么幸福、快樂，但更忘不了我的那些知音同學(xué)；關(guān)愛我的老師；與我度過六年義務(wù)的母校。想到他們，我情不自禁的流下眼淚，腦海里也全是他們，無法抹去。

　　那些幼稚的同學(xué)們，我們即將分別，升入初中時(shí)代，大家都是依依不舍。我還記得我們曾經(jīng)打鬧，現(xiàn)在去回想看，是多么幼稚、可笑。同學(xué)們猶如我人體的二分之一，有了他們在身邊，可以得個(gè)依靠。如今，我們“方向”已是不同，各奔各的，但是，無論到哪里我們的心永遠(yuǎn)是連在一起的。希望同學(xué)們能夠想起自己之前的老同學(xué)，此刻都銘記于心！

　　在與小學(xué)老師告別之即，又是一次沉痛的打擊。想起老師的諄諄教誨，心里不是滋味，因?yàn)闆]能來得及和老師回味之前的教誨。當(dāng)哪位同學(xué)做錯(cuò)了事，老師會(huì)說：做錯(cuò)事可以改正，但是品質(zhì)一定不要變，要是變了品質(zhì)，你的人生將是一場無墟的人生。這幾句話深深的印在我的心里和腦海，我唯一能夠做到的就是：老師，謝謝你們這六年來教誨了我們許多，也讓我們懂得了許多，我不會(huì)讓你們的心血白白流淌的！

　　在這六年來，除了家人的`懷抱就只有母校的懷抱是溫暖的、是熱切的。它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，只為了遮掩我們，讓我們快樂、無憂的成長。我們高興，它也就高興。在那靜悄悄的教室里聽著，能聽見它為我們祈禱；注視著，能看見它為我們做的一些事情；撫摸著，能感受到它曾給我們多少溫暖。母校，我們不會(huì)辜負(fù)你的一片好心！

小學(xué)生難忘作文篇3

　　那年我五歲，媽媽出去了，鄰居家的眾芳姐姐到我家來玩，爸爸看見我有人玩了，便出去買明礬去。爸爸買了回來，由于明礬太大，他就到廚房把切碎了。他拿了一小塊明礬出來，騙我說這是冰糖，那時(shí)，我最喜歡吃冰糖，一聽到“冰糖”二字，我就饞得直流口水，但這次我半信半疑，因?yàn)榘职值娜秉c(diǎn)我知道，他說假話時(shí)就會(huì)笑，至此，他邊說邊笑，爸爸看見我懷疑的樣子，說：“徐山，你到底吃不吃呀？不吃，我吃�！睘榱俗C明我的懷疑是對(duì)的'，我便讓爸爸先吃，爸爸把明礬放在食指上，卻把無名指放在嘴邊，然后裝模作樣的吃起來，那時(shí)我還小，并沒注意到這一點(diǎn)，我還以為是爸爸真的把“冰糖”吃了呢！爸爸又拿了一塊“冰糖”出來，說：“這回，你總相信，這個(gè)‘冰糖’是真的了吧！”

　　我一把拿過“冰糖”遞到眾芳姐姐面前，眾芳姐姐都十歲了，難道還不知道這是明礬不是冰糖嗎？因此她拒絕了我的好意，當(dāng)我把“冰糖”放在嘴邊，看見爸爸和眾芳姐姐都瞪著大眼看著我，一副想吃的樣子，我說：“你們到底吃不吃呀！要吃，我把你們倆吃�！卑职趾捅姺冀憬懵牶�，頭像波浪鼓一樣搖個(gè)不停，還說：“我們都這么大了，還吃你這個(gè)東西嗎？”“不吃就算了，我吃�！碑�(dāng)我把“冰糖”放入口中，吮吸了幾口后，吃出一種說不出來的味道，第一反應(yīng)就是把“冰糖”吐掉，然后漱口，爸爸見狀，早早的就從廚房里拎出裝滿水的桶。

　　我把臉浸在水面上，把舌頭伸出來，使勁的拿手不停的擦，大約擦了半個(gè)多鐘頭，才漸漸地恢復(fù)了正常。

　　后來才知道這不是冰糖而是明礬，現(xiàn)在，我已經(jīng)十二歲了，可以分得清誰是冰糖，誰是明礬了，因此，我再也不會(huì)干把明礬當(dāng)冰糖吃的傻事了。雖然這一件事已經(jīng)過去很久很久了，但我仍然記憶猶新。

小學(xué)生難忘作文篇4

　　六年的小學(xué)時(shí)光，匆匆而過，馬上就會(huì)像云霄一樣，煙消云散。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友誼，播種著我們的夢想。

　　六年的小學(xué)生活，記錄了多少酸甜苦辣！那爭創(chuàng)先進(jìn)班集體的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那課堂上的爭先恐后，六年，兩千多日子，我們在這金色年華中一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個(gè)七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵?激情和純潔的友誼，收藏著我們渴求知識(shí)和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。

　　還記得六年前我剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小朋友都互相認(rèn)識(shí)，下課都有玩伴，可是我不同，我一個(gè)小同友也不認(rèn)識(shí)。于是我下課就一個(gè)人和蟲子玩。老師看出來了，就走過來輕輕地拉起我的小手對(duì)我溫柔地說：“走，我?guī)闳フJ(rèn)識(shí)大家�！币婚_始我還有些羞澀，可沒過一會(huì)兒我和同學(xué)們就達(dá)成了一片在一起玩了。我們上了高年級(jí)，有了不會(huì)的題就去問老師，老師一定會(huì)耐心的給我們解答。老師您是我永遠(yuǎn)的老師，我講永遠(yuǎn)謝謝您！

　　同學(xué)們在我需要幫助的時(shí)候，也盡己所能幫助我。那次我上書法課沒帶書法用具，同學(xué)們知道后紛紛把自己多余出來的用具借給我用，最后用具竟拼成了完整的一套。借的時(shí)候，有的同學(xué)即使沒有多余的用具也幫助我向其他同學(xué)借，這就是我的一幫同學(xué)，也是我的一幫摯友。

　　馬上就要和母校分開了。我站在校園中，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一切的一切都那么美好尤其是那兩棵高大的梧桐樹。那里不論一年四季，都是學(xué)校最美的地方。春天我們跑步路過梧桐樹的時(shí)候，它總是給我們帶來醉人的香氣。夏天，我們在濃濃的樹蔭下，讀著那奇麗的小詩。秋天，我們在梧桐樹落下的樹葉中，尋找合適的標(biāo)本。冬天，走在鋪滿雪花的樹下，留下我們一串串的腳印

　　再見了老師，再見了同學(xué)，再見了那親愛的母校，再見了我難忘的小學(xué)生活。

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