小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天，龍xx悄悄地對(duì)我說(shuō)：“今天是她生日，叫我打電話(huà)給他媽?zhuān)裉烊ゲ蝗ニ疫^(guò)生日。”我高興的答應(yīng)了。
中午上學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)爸爸：“今天放學(xué)我直接龍譯慧回家，可以嗎?”爸爸說(shuō)：“可以�！狈艑W(xué)后我跟龍譯慧回她家，到了她家過(guò)了一會(huì)兒后，爸爸媽媽就來(lái)了。我看見(jiàn)媽媽拿著生日蛋糕送給了龍譯慧，并給她一個(gè)封包。
吃晚飯時(shí)，我看見(jiàn)桌子上有鴨子、有牛肉、有排骨、有豬肝、有……其中，我最?lèi)?ài)吃的`就是鴨子了。
吃完晚飯半小時(shí)后，就到吃生日蛋糕的時(shí)候了，我高興得跳起來(lái)!吃生日蛋糕時(shí)，我一口氣吃了兩塊蛋糕，龍譯慧一塊也吃不去，就連專(zhuān)門(mén)用奶油為她做的馬都沒(méi)有吃完，因?yàn)辇堊g慧覺(jué)得奶油太膩了。
走之前，我對(duì)龍譯慧說(shuō)：“再見(jiàn)，以后有空到我家玩。”龍譯慧也說(shuō)：“再見(jiàn)。”
小學(xué)生作文 篇2
今天《軍事農(nóng)業(yè)頻道》的軍事專(zhuān)家和主持人一起討論了“ufo”是否存在，是否有外星人。
講解是不存在的，這“ufo”在軍事中(二戰(zhàn)中)被蘇俄和美國(guó)大力開(kāi)發(fā)。那些稀奇古怪的東西都是科幻和人類(lèi)研發(fā)的。
我聽(tīng)著講得層層面面，特別清楚。
我覺(jué)得當(dāng)主持人、被采訪的人都要吐字清楚、以理服人，不要講話(huà)時(shí)力不從心、自不量力、吞吞吐吐。
當(dāng)時(shí)我想當(dāng)主持人是多么不容易呀，主持人一定是知識(shí)特別豐富，看過(guò)很多書(shū)再加上他們這么好的記性，更是講話(huà)流利“能說(shuō)會(huì)道”。我要向他們學(xué)習(xí)。
今天，我們班上了?用什么測(cè)量時(shí)間?的內(nèi)容。
我第一眼看到這課題就想：這篇課文內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，不想也知道用電子表。但是上了這節(jié)課才知道不光是用電子表來(lái)測(cè)量時(shí)間，還有其他的東西來(lái)測(cè)量。 xiaoxue123
下面，大家就來(lái)看看我是怎么知道的吧!
上課了，我回到教室剛把書(shū)和科學(xué)課上用的東西擺好老師就進(jìn)來(lái)了。老師來(lái)的第一句話(huà)就是：“我讓你們抄的課課練上的題沒(méi)寫(xiě)的到外邊寫(xiě)去。”老師嚴(yán)厲的說(shuō)。那些沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)的怕的尿屁直流，都往外邊跑，把我們笑的前俯后仰。他們都出去的時(shí)候老師才講的課。
老師說(shuō)：“大家不要笑了，我看你們也快了。好了，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的課。用什么來(lái)測(cè)量時(shí)間?我們聽(tīng)了都議論起來(lái)，我說(shuō)鐘表，他說(shuō)漏斗，七嘴八舌的議論起來(lái)。只聽(tīng)老師打了個(gè)“停”的手勢(shì)。我們就不說(shuō)話(huà)了。老師說(shuō)：“我們能用什么來(lái)測(cè)量時(shí)間?”話(huà)音剛落，我們班的同學(xué)差不多都舉起手來(lái)。老師看了很驚訝，因?yàn)槲覀儼鄰膩?lái)的不舉手。老師裝作平靜的樣子，說(shuō)：“四組討論，然后選一個(gè)組長(zhǎng)來(lái)代表你們組�！蔽冶緛�(lái)不想當(dāng)組長(zhǎng)，但他們就選我，沒(méi)辦法我只能當(dāng)。
幸好我是第大一組的第二小組的隊(duì)長(zhǎng)，第一小組的.隊(duì)長(zhǎng)是余景冉，她說(shuō)：“有電子表。”然后就坐下了。輪到我說(shuō)了，因?yàn)槲蚁氲碾娮颖肀凰o搶了我該則么辦?正想著，我看到同桌的書(shū)上不是有漏斗嗎，于是我急中生智，站起來(lái)說(shuō)：“漏斗�！比缓笞隆：髞�(lái)一個(gè)比一個(gè)說(shuō)的好，一個(gè)比一個(gè)說(shuō)的多。最后老師補(bǔ)充了一句：“還有太陽(yáng)!今天，大家回答的很好，所以今天的作業(yè)就只有一道題，就是?課課練?(我會(huì)做)的第一小題�！痹�(huà)音剛落，歡呼聲在教室外也是聽(tīng)的清清楚楚。
通過(guò)這節(jié)課。我明白了，一個(gè)問(wèn)題的答案是數(shù)不清的，就像一個(gè)人走到了絕路上了但自己有勇氣和信心就可以找到另一條路可以通過(guò)的路。
小學(xué)生作文 篇3
在過(guò)去的歲月里，事情像星星-一樣多。這次我要寫(xiě)的，是一件悔恨不已的事。
那是在暑假，我在家閑著沒(méi)事，就約了趙雷和叢天書(shū)兩個(gè)同學(xué)到南山去玩。
我們幾個(gè)來(lái)到了山腰。，這兒樹(shù)很密，草很高，真是個(gè)捉迷藏的好地方。我們分了伙，讓趙雷找我和叢天書(shū)。我藏在一棵樹(shù)后面。因?yàn)槲姨�，露出了衣襟，讓趙雷看見(jiàn)了，所以我理所當(dāng)然地就成了“第一炮”。趙雷說(shuō)：“誰(shuí)讓你沒(méi)藏好？該！”看到他眉飛色舞氣人的`樣子，我真想上去揍他一拳，可又一想：要有點(diǎn)策略性。于是一條毒計(jì)涌上心頭。我對(duì)趙雷說(shuō)：“那回，叢天書(shū)說(shuō)你是窩里家（關(guān)里家）的草帽—沒(méi)邊曬臉�！壁w雷聽(tīng)了，很不高興。他找到叢天書(shū)說(shuō)：“誰(shuí)草帽沒(méi)邊曬臉了，我看你才曬臉呢�！眳蔡鞎�(shū)這個(gè)火藥筒哪經(jīng)得住這一敲呀�！罢l(shuí)？我啥時(shí)說(shuō)過(guò)你？”說(shuō)完藏就給了趙雷一下子。趙雷急了，又還了一下子一于是他倆就打了起來(lái)。我在旁邊樂(lè)了，來(lái)了個(gè)坐山觀虎斗。
當(dāng)我得意洋洋看他倆打架時(shí)，叢天書(shū)使勁把趙雷往山下推，趙雷就滾了下去。腳脖子重重地碰在一棵松樹(shù)上。他兩眼緊閉著，顯出非常疼痛的樣子。這時(shí)我驚呆了，我沒(méi)想到事，事情鬧到這個(gè)地步。 ！
等我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，叢三天書(shū)已經(jīng)走了。記敘文 這時(shí)天陰了下來(lái)，黑糊的，還刮起了風(fēng)，天上的黑云仿佛是一塊鐵板搖搖欲墜，像是要掉下來(lái)壓死我。我害怕極了，丟開(kāi)趙雷，自己跑回了家“這時(shí)起了雨，我想起了趙雷，他會(huì)不會(huì)還在山上？我的內(nèi)心受到了譴責(zé)。我不該丟下他不管，我不該挑撥他們打架。我后悔呀！
后來(lái)我才知道趙雷下了山，來(lái)到一家小賣(mài)店里。等雨停了他才一瘸一拐走回了家。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，趙雷也不提這件事，可我是后悔。我悔恨自己挑撥同學(xué)打架，更悔恨我丟下趙雷獨(dú)自回家的可卑行為。
小學(xué)生作文 篇4
我讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求！
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的.那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)。日記大全
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！薄皭�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。”于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。
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