小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
爸爸和所有人的爸爸一樣，含蓄但是深沉的愛著自己的孩子。
我和爸爸聚少離多，爸爸要在外工作，他很忙的，只在飯桌上看得到他。
“小豬，我回來了�！卑职诌吤撔樱厡�(duì)我說。爸爸喜歡叫我小豬，他說我很胖肥嘟嘟的，就像豬形存錢罐的樣子，爸爸和我一樣胖，爸爸聲音洪亮。
“爸爸，”我跑過去抱住他，他一下雙手提起我抱在胸前，笑道，“小豬，好沉啊。再過幾年，爸爸就抱不動(dòng)了�！�
“爸爸是我見過的'最棒的爸爸，爸爸怎么會(huì)抱不動(dòng)小豬呢？”我用頭抵著爸爸的頭笑著說道。
爸爸只是笑，用他扎人的胡子刺刺我的耳朵，象在告訴我秘密似的，小聲說，“因?yàn)樵龠^幾年我的小豬就長(zhǎng)大了，我這頭大豬也老了，那就抱不動(dòng)嘍�！�
“爸爸，不會(huì)老的，小豬的爸爸，在小豬心中永遠(yuǎn)是這樣子�！�
“呵呵。"爸爸揉揉我的頭發(fā)，笑出眼紋。我鼻子酸酸的。
我愛我的爸爸，永遠(yuǎn)愛他。
小學(xué)生的作文 篇2
綠化好處多，實(shí)在是多，這是婦孺皆知的事情，可它究竟多在哪呢？又有什么好處呢？
在地球上，無論人或動(dòng)物，無論你多厲害你要想生存下去就必須吸收大量的氧氣，同時(shí)放出大量的二氧化碳�？傻厍蚴窃緝�(chǔ)存的氧氣是有限的，而且并不多，這樣氧氣早該在N年前就用光了，現(xiàn)在的.氧氣又從哪里來呢？那就要靠綠色植物了。
綠色植物可以在陽光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣。研究表明：植物每生長(zhǎng)一噸，可產(chǎn)生五噸氧。每公頃林地每天的吸收一噸二氧化碳，產(chǎn)生0．735噸氧氣；每公頃草地每天可吸收0．9噸二氧化碳，產(chǎn)生0．6噸氧氣。這樣一來地球上不就有氧氣了，城市中只要有綠化帶也可以有清新的空氣了。
現(xiàn)在全球氣溫都在日漸升高，導(dǎo)致冰川溶化，水旱災(zāi)害頻繁。尤其在大城市中，二氧化碳積聚較多，氣溫較高，但如果多綠化帶又會(huì)如何呢？據(jù)測(cè)定，酷夏瀝青路面溫度為49攝氏度，混凝土土路面為46攝氏度，林陰下路面為32攝氏度，林陰下綠陰地為28攝氏度。古語亦云：林深不知暑。綠化帶多了便可降低溫度，消暑納涼，防中暑，防止路面受熱膨脹，損壞路面。
而且城市的噪音大，粉塵多，綠化帶又可以吸收大量的粉塵，凈化空氣，減少噪音，預(yù)防了多種疾病，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
綠化好處多，還不是一般的多，為了自己，為了地球的未來，何樂而不為呢？
小學(xué)生的作文 篇3
我家里養(yǎng)著幾條可愛的小魚，它們有著小小的眼睛，圓而小的嘴巴，小米似的鼻孔好像眼鏡一樣，不大的紅尾巴像剪刀，兩邊的.腮呼吸時(shí)一張一合，真好玩。對(duì)了，它們都身穿紅色的外衣。
小魚吃食時(shí)才有趣呢！中午我給他們?nèi)隽艘话研∶�，它們就你�?zhēng)我搶地吃起來。不一會(huì)兒，只見它們又把吃進(jìn)去的小米全吐了出來，當(dāng)皮球玩了一會(huì)兒，再吃進(jìn)去。就這樣反復(fù)幾次，才安心地吃進(jìn)去。但是有一條小魚沒有搶到小米吃，它在那兒直碰那些吃到小米的小魚的尾巴，其他的小魚一點(diǎn)兒也不顧及手足之情，竟然沒有一個(gè)管它的。這條小魚只好眼巴巴地沖我搖尾巴，仿佛對(duì)我說：“小主人，給我點(diǎn)小米吃吧�！笨此蓱z巴巴的樣子，我就再撒一把給它們吃。等它們都吃飽了，又玩起了捉迷藏的游戲，真有趣！
爸爸給它們換水的時(shí)候更可愛。換水前，我們先把小魚放在一個(gè)小盆里，趁爸爸去換水的空兒，我會(huì)和它們玩一玩，有時(shí)我用手給它們當(dāng)山洞，可沒想到它們的膽子那么小，竟然嚇得四散逃跑。我順手拿起我捉小螃蟹用的小漁網(wǎng)，看它們是不是會(huì)自投羅網(wǎng)。還真有幾條游進(jìn)去了，我順勢(shì)一提——“星語，干什么呢？小魚會(huì)死的�！边@時(shí)爸爸已經(jīng)換完水，我趕緊把小魚放到魚缸里。可愛的小魚又自由了！
我愛你們，可愛的小魚！
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