小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
“白房子，紅帳子，里面住著白胖子”你們知道這個(gè)謎語(yǔ)的謎底嗎？對(duì)了，這個(gè)謎底就是花生。今天，我就為大家介紹一下這普通的花生吧。
花生的形狀很近似于數(shù)字“8”或字母“S”，顏色很暗淡，呈土黃色，外皮上全是泥土。表面凹凸不平，很粗糙，手感很是不好。大小只有我的一個(gè)小拇指那么大。我把花生剝開(kāi)，發(fā)現(xiàn)花生仁的外皮是紅色的，它緊緊地把花生仁包住，像穿了一身緊身衣�；ㄉ氏駛�(gè)胖娃娃，胖乎乎的，圓鼓鼓的，很招人喜歡。再把花生仁一分為二，里面是白色的。我把花生放進(jìn)嘴里咬了一下，發(fā)現(xiàn)它很脆、很硬不像桔子放進(jìn)嘴里那么軟。我把它最外面的紅皮剝下來(lái)放入口中，頓時(shí)又苦又澀的感覺(jué)充滿口腔。我連忙把里面的仁放進(jìn)嘴里，這才感到一絲絲甜意，并且是越嚼越香。
花生的用途很廣泛，它能榨油、能做各種各樣的食品�；ㄉ泻写罅康牡鞍踪|(zhì)和脂肪，吃了對(duì)人的身體很有好處。不過(guò)，你也別小瞧花生仁穿的那層紅衣，它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可不亞于花生仁呢。它有養(yǎng)胃、補(bǔ)血的作用�？梢哉f(shuō)，花生的'每一部分都有很高的價(jià)值�；ㄉ鸀槿祟惸胤瞰I(xiàn)出了自己的一切。
一次偶然的機(jī)會(huì)讓我更進(jìn)一步地了解了花生。
那是一個(gè)星期六的早上，我和媽媽去鍛煉。經(jīng)過(guò)一片花生地時(shí)，我看見(jiàn)花生莖上開(kāi)了許多小黃花，我想：這些花還挺好看，不如摘幾朵玩玩吧！我伸手就去摘，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“不能摘，你摘一朵花就少結(jié)一個(gè)果實(shí)�！蔽乙苫蟛唤獾膯�(wèn)：“花和花生結(jié)果有什么關(guān)系呢？”媽媽說(shuō)：“花生不跟其它果實(shí)一樣高高的掛在枝頭，讓人一見(jiàn)就喜歡，花生是把果實(shí)埋在地下，它的花謝了以后，花根就會(huì)扎進(jìn)土里，最后就形成了花生�！蓖ㄟ^(guò)媽媽的介紹我明白了原來(lái)花生不僅默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，還從來(lái)不圖名利。
我喜歡花生，也喜歡具有它那樣品質(zhì)的人。如：清潔工，他們每天早出晚歸，卻從來(lái)不圖名利；還有警察，不管刮風(fēng)下雨都堅(jiān)守在自己的崗位上，卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言；還有人民教師，她們每天給學(xué)生們上課，自己的孩子生病了也不能去醫(yī)院守護(hù)，不管發(fā)生什么，她們總是堅(jiān)守在自己的崗位上。像這樣的人還有很多很多，他們都具有花生的品質(zhì)。
我愛(ài)花生，但更愛(ài)花生的品質(zhì)，我也愿做一個(gè)像花生那樣默默無(wú)聞的為人類做貢獻(xiàn)的人。
小學(xué)生作文 篇2
今天我還在發(fā)燒，我都發(fā)了三天燒了。早晨醒來(lái)時(shí)爸爸給我量了體溫一看39。7度，這么重的。媽媽必須要去上班，爸爸沒(méi)有上班在家陪著我。
中午，爸爸正給我做飯著呢媽媽回來(lái)了，吃完午飯，爸爸給我吃藥吃錯(cuò)方法了，我都吐了。我瞌睡得，睡了一覺(jué)起來(lái)，媽媽爸爸帶我去看中醫(yī)，中醫(yī)說(shuō)必須要到西醫(yī)那去看，所以媽媽在中醫(yī)那取藥，我和爸爸去醫(yī)院，等了很久都沒(méi)有出租車，我們只能坐公交去兒童醫(yī)院。媽媽說(shuō)有可能打針有可能不打針，醫(yī)生先讓我檢查血和尿，哇，結(jié)果我真要打針。
打針時(shí)要先做皮試，如果皮試有反應(yīng)就不能打那種針，皮試針比吊瓶針還要疼，但我一點(diǎn)都沒(méi)哭。但打完針我的手腫了，醫(yī)生說(shuō)跑針了，就給了手上包了個(gè)東西，我們回家都11：00多了。
小學(xué)生作文 篇3
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的.思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味. 對(duì)…的比喻用得妙。
27、運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì). 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng)。
29、心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
30、比喻貼切,用詞生動(dòng). …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
小學(xué)生作文 篇4
家鄉(xiāng)變了，將泥濘的沙路變成了寬闊的公路，路變得平坦，車不再顛簸，也不再塵土飛揚(yáng)！
家鄉(xiāng)變了，將舊時(shí)代房屋換成了兩層的'“小別墅”，家家飄出歡樂(lè)的氣息，到處都能歡聲笑語(yǔ)。
家鄉(xiāng)變了，將路邊的垃圾變成了干凈的草坪，每個(gè)人路過(guò)都能被草地的芳香而沉醉。
家鄉(xiāng)變了，將干涸的河水變成了世界上的“第二西湖”，人們?cè)诤舆叧�，洗著衣服，景色十分�?yōu)美。
家鄉(xiāng)變了，將人們的生活變好了，他們用起了車，蓋好了房子，全家人其樂(lè)融融，好不自在。
家鄉(xiāng)變了，讓我眼前一亮，讓回鄉(xiāng)的年輕人以家鄉(xiāng)為驕傲，更加努力的工作學(xué)習(xí)。
家鄉(xiāng)變了，我也變了，變得更好更棒，也飛得更高！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文07-13
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生作文01-04
小學(xué)生的作文12-31
（經(jīng)典）小學(xué)生作文08-10
小學(xué)生作文[經(jīng)典]07-24
【經(jīng)典】小學(xué)生作文08-13