小學生的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
我叫宋萬強，今年十二歲了。我有一點瘦，一雙又黑又亮的大眼睛配上一張小巧的紅嘴巴真是完美至極。
我的臉就像一個陰晴表，遇到難題的時候，我的臉上準會布滿陰云；高興的時候，我的臉上又會風和日麗；惱火的時候，我的'臉上又會變得風雨交加。
我喜歡玩呼啦圈、打球和講笑話。我的優(yōu)點有很多：按時完成作業(yè)、成績很好、樂于助人。。。。。。我的缺點也有不少：做事總喜歡丟三落四，記得有一次我問弟弟電視的遙控器在哪里？弟弟卻笑著對我說：遙控器不就在你的手里嗎？還問我遙控器在哪里！
這就是我，總愛丟三落四的我。
小學生的作文 篇2
清晨，媽媽喊我起來去看日出，我還沒有睡好，但還是不情愿的起來了。起來后，我想，“太陽應(yīng)該從東北方升起來，所以我來到了河壩。
開始，天空還是一片淺藍的，非常的淺，就像白色的一樣。過了一會兒，那里出現(xiàn)了一篇金光，金光的范圍在慢慢的'擴大，光也越來越亮。我知道太陽就要從那里升起來了。
果然，又過了一會兒，那里出現(xiàn)了小半邊臉。太陽慢慢的從山的后面向上升，越來越高，光也越來越亮了。到了最后，它終于完全透了出來，一瞬間，太陽發(fā)出奪目的亮光，照耀了大地，照耀了人心。
當我從這雄偉、壯麗的景色中回過神時，街上到處是喧鬧了，勤勞的人們又開始了新一天的工作。
小學生的作文 篇3
我的數(shù)學老師是丁老師，她也是我們的班主任，她是個很細心的人。
開學前幾周，我嘴角上火了，但是看老師們實在很忙，我就誰都沒說，過幾天應(yīng)該就會好了吧？誰知當天下午就被細心地丁老師發(fā)現(xiàn)了。她輕輕地碰了碰的嘴角：“疼不疼？”我遲疑了一下，搖搖頭。“不舒服怎么不跟老師說呢？”她有點生氣地說。我靦腆地笑了。心里卻在犯嘀咕：她天天那么忙，是怎么發(fā)現(xiàn)我生病的？還沒想明白，已經(jīng)被老師帶到了校外的`診所，醫(yī)生麻利地為我開了藥�；匦：�，丁老師看我吃下藥才放心地回了辦公室。
此后幾天，老師每天都提醒我吃藥，都檢查我的嘴角。知道全好了，才放下心來。
謝謝您，丁老師！謝謝您，丁媽媽！
小學生的作文 篇4
一個愿望讓一位已經(jīng)咽氣的老師重獲生命，無數(shù)滴眼淚讓一棵枯萎的銀杏樹生機勃勃，這些奇跡既不來自于一個魔法師，也不來自一個大神仙，而是來自一群正在上小學的普普通通、天真可愛的孩子們。故事主要講了這樣一件事：在一所小學附近，有一棵銀杏樹。這棵銀杏樹有一股十分神奇的力量，它能夠滿足孩子的心愿。 因為滿足了很多孩子的心愿，最后只剩下一片樹葉了，一個想許愿的'小朋友知道大銀杏樹完成愿望就會枯萎的時候，放棄了自己的心愿，讓銀杏樹活了下來。有一天這個小朋友的老師生了重病，即將死去，銀杏樹讓小朋友許愿，將自己的最后一片樹葉變成藥丸，老師復活了，自己卻枯萎了，小朋友們都很傷心，眼淚流成了小河，滋潤了銀杏樹，讓銀杏樹又重新變得生機勃勃。
讀完故事后，我的心深深的觸動了，一群普普通通，沒有任何奇特之處的小學生，竟然能夠讓自己的一句話、一個愿望，讓一位已經(jīng)死去的老師復活，無數(shù)滴眼淚匯成小河滋潤銀杏樹，讓一棵已經(jīng)枯萎的銀杏樹重復生機，他們到底有怎樣的魔力？他們沒有任何的魔力，他們創(chuàng)造出的奇跡，完全是源于發(fā)自內(nèi)心的愛，他們愛老師，因為老師愛他們，他們愛銀杏樹，因為銀杏樹愛他們。這讓我想起了一句話：滴水之恩當涌泉相報。
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