小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
時光流逝，一轉(zhuǎn)眼，六年間的小學(xué)生活已經(jīng)過去了。六年的成長路上，是老師給予我很大的影響和幫助。
當(dāng)我是一年級小學(xué)生的時候，爸爸把我送到以為未曾見到過的女教師。當(dāng)時，面對這一張張陌生的面孔，我突然退了一步，這位女教師拉著我的手，和藹可親地說了一句話：“孩子，我以后就是你的老師了！”當(dāng)時的我，愣住了。��！她就是我的啟蒙老師啊！
雖然，老師只教了我們?nèi)辏谶@三年來都是老師教我們做人的道理，把豐富的知識傳遞給我們。她給予了我們好多塊面包，好幾股空氣。老師也栽培了我不少！從我是一名平凡的小學(xué)生變成了學(xué)校人人皆知的大紅人。是那次，班里舉行“選舉班長”活動。班上的同學(xué)一半把票投給我，我不敢自夸這是我的`本事，因?yàn)槲业谋臼率抢蠋熢耘喑鰜淼�。只要你在學(xué)校提到我的名字，人家馬上就會知道你是誰。
老師，您像一根默默無聞的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您？當(dāng)我靠近您的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天；我原想收獲一縷陽光，您卻給了我整個太陽。
老師，您辛苦了！
小學(xué)生作文 篇2
“叮鈴鈴”——“叮鈴鈴！”伴隨著我們焦急的等待，下課鈴終于響起了。
我和小周手拉著手一蹦一跳地走出了教室，沒走幾步就聽見背后傳來一陣聲音：“等等我！”回頭一看，原來是胡雙雙，我們停下腳步等她，她三步并做兩步追上我們，于是，我們?nèi)齻�手拉手走到了樓下。
“玩點(diǎn)什么呢？”小周提問了。我想來想去也沒什么可玩的。不知是誰大喊了一聲：“鴨子過河！”真是一呼百應(yīng)，我們?nèi)祟D時計(jì)上心來。“好！就玩鴨子過河！”我們異口同聲地答道。
鴨子過河可好玩了，先找五平方米的'方塊當(dāng)作我們的地盤，中間是河，其它地方當(dāng)岸，一個人站在河里假裝鱷魚，其他同學(xué)當(dāng)鴨子。我們最后選出胡雙雙假裝鱷魚，“跑呀！”隨著一聲大喊，我和小周機(jī)靈地逃出了胡雙雙的“魔爪�！笨上Ш镁安婚L，都怪我得意忘形，居然不記得我是小鴨子，竟然站在河里，胡雙雙一步?jīng)_上去拍了我一下，我還沒反應(yīng)過來，就變成了兇猛的鱷魚。我找，我找，我找找找找，終于找到了“對象”，就是小周，我不緊不慢地走過去拍了一下小周，“哈哈，小周變鱷魚了……”。還沒等我把話說完，集合號有響起了，我和胡雙雙、小周一起去做操。
多么有趣的大課間呀！他不僅解除了我學(xué)習(xí)的疲勞，還給我的生活增添了不少歡聲笑語。
小學(xué)生作文 篇3
有人喜歡百花齊放的春天，有人喜歡炎熱的夏天，還有人喜歡雪花紛飛的冬天，而我卻喜歡這豐收的秋天。
菊花仙子一聽秋姑娘要來，立刻換上了五彩繽紛的衣裙。有淡黃的，有金紅的.，有淡紫的；有的像一頂皇冠，有的似一團(tuán)繡球，有的仿佛一只小鳥……秋天還有一種花叫串串紅，它則保持通紅一串。
秋雨滋潤了水果們，你瞧，水果們都換上了五顏六色的一群呢!那紫色的葡萄可誘人了，一串串葡萄像一串串紫瑪瑙，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。石榴打開了自己的“珍珠”盒，一顆顆“珍珠”晶瑩剔透。黃澄澄的桔子掛在枝頭，仿佛一個個的小燈籠。蘋果在樹上你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?
秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯獲得了大豐收，金黃色的稻浪隨風(fēng)擺動，就像金色的海洋。高粱像個老頭，弓著背、彎著腰，好像還在咳嗽，把臉都咳紅了。
秋天到處都是豐收的景象，我愛這個秋天。
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