小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-04-11 12:26:21 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、寫(xiě)作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記敘事件表現(xiàn)人與人的關(guān)愛(ài)。

　　2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生感受愛(ài)的溫暖，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

　　教學(xué)板塊一：讀文說(shuō)寫(xiě)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)一：教學(xué)導(dǎo)入，明確主題

　　一、教學(xué)導(dǎo)入——“愛(ài)”字里面有什么？

　　1、爸爸、媽媽愛(ài)寶貝！老師愛(ài)同學(xué)！你會(huì)寫(xiě)“愛(ài)”字嗎？會(huì)寫(xiě)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧瞎ふ貙?xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生寫(xiě)）

　　2、大家看一看，“愛(ài)”字里面還藏著一個(gè)什么字��？（心。愛(ài)是需要用心去體會(huì)的）

　　3、我們?cè)谑裁吹胤娇梢哉业綈?ài)呢？（愛(ài)，就在我們的身邊）

　　二、明確主題

　　愛(ài)在身邊——用心體會(huì)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)我們身邊的愛(ài)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥，片段說(shuō)寫(xiě)練習(xí)

　　環(huán)節(jié)過(guò)渡：要說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)“愛(ài)”，我們首先要明白幾個(gè)問(wèn)題。

　　一、愛(ài)是什么？

　　愛(ài)是一種深深的情感，帶給我們幸福、溫暖和快樂(lè)。

　�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《老師的愛(ài)》，思考回答：

　　老師的愛(ài)是什么？濤濤江河告訴我，那是不盡的甘泉，滋潤(rùn)著你和我。老師的愛(ài)是什么？巍巍山川告訴我，那是無(wú)私臂膀呵，呵護(hù)著你和我。老師的愛(ài)，是一首奉獻(xiàn)的歌。

　　老師的愛(ài)，是一首永恒的歌

　　1、這首歌歌唱了什么愛(ài)？

　　2、歌詞把老師的愛(ài)比作哪些事物？你覺(jué)得恰當(dāng)嗎？

　　（二）說(shuō)寫(xiě)練習(xí)一

　　讀文段，按照提示說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)

　　愛(ài)是心靈的呼喚，愛(ài)是一種美德，愛(ài)是生命的源泉，世界因愛(ài)而發(fā)光。愛(ài)如陽(yáng)光雨露，愛(ài)似春風(fēng)笑臉。

　　1、照例子，用不同的詞語(yǔ)形容愛(ài)。

　　（偉大）的母愛(ài)

　�。ǎ┑母笎�(ài)（）的師愛(ài)（）的友愛(ài)

　　愛(ài)是（春風(fēng)）愛(ài)是（火焰）

　　愛(ài)是（）愛(ài)是（）愛(ài)是（）

　　2、照例子，用恰當(dāng)?shù)谋扔骶涿鑼?xiě)愛(ài)。

　　愛(ài)是甘泉，滋潤(rùn)了我們的心靈。

　　愛(ài)是，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　愛(ài)是春風(fēng)，。

　　二、愛(ài)在哪里？

　　愛(ài)就在我們身邊，我們每時(shí)每刻都生活在愛(ài)的懷抱中！

　�。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話——愛(ài)在哪里？

　　出示例圖

　　同學(xué)們用心找一找，你在什么地方發(fā)現(xiàn)了愛(ài)？

　�。ǘ┳x例文《愛(ài)，圍繞在我身邊》，思考回答：

　　愛(ài)，圍繞在我身邊

　　媽媽?zhuān)骸芭畠�，作業(yè)別寫(xiě)太晚，對(duì)了，桌子上有杯熱牛奶，你寫(xiě)完作業(yè)后把它喝了吧！”

　　老師“這次考試怎么沒(méi)考好呀！是不是錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目？學(xué)習(xí)上有不懂得就來(lái)問(wèn)老師，老師相信你，你一定可以考得更好！”

　　同學(xué)：“你怎么了？怎么不開(kāi)心呀？是不是有什么心事呀？笑一個(gè)嘛！你忘記了，只要笑一笑，沒(méi)有什么過(guò)不去的！”

　　陌生阿姨：“小姑娘，這里剛拖過(guò)，小心地滑！”

　　陌生的叔叔：“小姑娘，到這兒來(lái)坐吧，站著挺累的！”起身后向我遞來(lái)善意的微笑……

　　1、短文中的愛(ài)是誰(shuí)給予我們的？分別說(shuō)說(shuō)這是什么愛(ài)？

　　2、你在生活中還得到過(guò)誰(shuí)給你的愛(ài)？

　�。ㄈ┱f(shuō)寫(xiě)練習(xí)二

　　照例子，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)愛(ài)在哪里？

　　愛(ài)在（家人）之間愛(ài)在（師生）之間

　　愛(ài)在（）之間愛(ài)在（）之間愛(ài)在（）之間

　　三、愛(ài)帶給了我們什么？

　　愛(ài)會(huì)帶給我們溫暖、幸福和快樂(lè)！

　�。ㄒ唬┳x例文《母愛(ài)似�！�，思考回答：

　　母愛(ài)似海

　　“唉！怎么又下雨啦！爸爸有病不能來(lái)接我，這下又該淋成落湯雞啦！”我背著書(shū)包獨(dú)自走在放學(xué)的路上，秋雨像牛毛的落在我的身上……

　　無(wú)意間，一個(gè)身穿紅色上衣，留著短發(fā)的形象映入我的眼簾�！皨寢�?zhuān)　蔽倚念^微微一振，“是她嗎？是她嗎？”心中奄奄一息的火把似乎重新點(diǎn)亮了，揉揉眼睛，“對(duì)，是媽媽?zhuān)　毙撵`的窗口對(duì)我的判斷給予肯定。“媽

　　——媽?zhuān)尅獘專(zhuān)　蔽曳砰_(kāi)喉嚨盡情地呼喊著，盡情地讓眼中的淚花流淌著，盡情地偎依在媽媽溫暖的懷里。

　　1、說(shuō)說(shuō)短文寫(xiě)了什么事情？

　　2、媽媽的愛(ài)給小作者帶來(lái)了什么？

　　3、想想你身邊的人給你帶來(lái)了什么樣的愛(ài)？

　　（二）說(shuō)寫(xiě)練習(xí)三

　　照例子，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)誰(shuí)的愛(ài)，給你帶來(lái)了什么？

　　當(dāng)我遇到（難題）的時(shí)候，（老師的鼓勵(lì)）給我?guī)?lái)了（戰(zhàn)勝困難的勇氣）。

　　當(dāng)我（）的時(shí)候，（）給我?guī)?lái)了（）。當(dāng)我（）的時(shí)候，（）給我?guī)?lái)了（）。教學(xué)環(huán)節(jié)三：積累表達(dá)

　　一、詞語(yǔ)積累

　　愛(ài)是什么？

　　情感感動(dòng)愛(ài)心關(guān)懷

　　愛(ài)在什么地方？

　　身邊幫助問(wèn)候愛(ài)在人間

　　愛(ài)帶給我們什么？

　　幸福溫暖幸福勇氣

　　母愛(ài)似海父愛(ài)如山師恩難忘關(guān)愛(ài)他人

　　二、選擇兩個(gè)喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話

　　教學(xué)環(huán)節(jié)四：生活體驗(yàn)

　　請(qǐng)回憶一下，在你的生活中有哪些事情體現(xiàn)了人與人之間的愛(ài)？選擇你印象最深刻的一件，做個(gè)小記錄：

　　1、這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有什么人？

　　2、具體是件什么事？

　　3、這件事讓你感受了什么樣的愛(ài)？

　　教學(xué)板塊二：讀寫(xiě)拓展

　　教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識(shí)回顧，明確主題

　　一、知識(shí)回顧，想想說(shuō)說(shuō)

　　1、愛(ài)在哪里啊？

　　2、愛(ài)是什么？

　　3、愛(ài)帶給我們什么？

　　二、明確主題

　　愛(ài)在身邊——讀寫(xiě)拓展

　　敘述一件事情，表現(xiàn)身邊的'愛(ài)

　　選擇什么事情來(lái)寫(xiě)呢？怎么才能通過(guò)事情來(lái)表現(xiàn)愛(ài)呢？我們學(xué)習(xí)一下吧！

　　教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展

　　一、要選擇印象最深刻的事

　　說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷

　　在你在生活，有件什么事最能表現(xiàn)出人們之間的愛(ài)？

　　學(xué)生把自己記錄的事情說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)，酌情引導(dǎo)學(xué)生把視線從自己轉(zhuǎn)移到他人。

　　二、敘述事件要具體、生動(dòng)，抒情自然

　　讀例文《親情帶給我快樂(lè)》，思考回答：

　　親情帶給我快樂(lè)

　　親情的愛(ài)是偉大的，在人生中，可貴的是親情，親情帶給你的愛(ài)是一輩子取之不盡的財(cái)富。

　　記得有一次，我不知為啥得病住了院。誰(shuí)都知道，得病打針是痛苦的，住院更是痛苦的。醫(yī)院就像一個(gè)牢房，把我緊鎖在里面，得不到點(diǎn)滴的快樂(lè)。就在我最憂郁的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了幾個(gè)熟悉的身影——爸爸、媽媽、姐姐、弟弟。他們來(lái)了，帶著滿(mǎn)臉的微笑來(lái)了。我頓時(shí)無(wú)比興奮。在這一段漫長(zhǎng)的日子里，他們給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。爸爸給我講古代故事，讓我得到了無(wú)窮的知識(shí)。媽媽無(wú)微不至地照顧我，讓我得到了溫暖的關(guān)懷。而弟弟呢，在我打針時(shí)，他還跟我說(shuō)：“姐姐，不要怕！針不過(guò)是螞蟻咬，不會(huì)痛的。”姐姐則給我輔導(dǎo)功課，我的成績(jī)不但沒(méi)有下降，反而上升了。

　　我們一家就這樣幸福美滿(mǎn)地過(guò)了一天又一天。我忽而覺(jué)得，住院也是快樂(lè)的。因?yàn)樵谀抢镉杏H情，有親人的愛(ài)。

　　1、小作者感受到的愛(ài)在哪里？

　　2、小作者筆下的親情，是通過(guò)描寫(xiě)什么表現(xiàn)出來(lái)的？

　　3、小作者為什么覺(jué)得“主演也是快樂(lè)的”？

　　教學(xué)環(huán)節(jié)三：作文實(shí)踐

　　請(qǐng)以“愛(ài)在身邊”為主題，寫(xiě)一篇講述事件的作文，表現(xiàn)出身邊的愛(ài)。溫馨提示：

　　1、根據(jù)你印象最深刻的真實(shí)事件來(lái)寫(xiě)，想好一個(gè)作文題目。

　　2、開(kāi)頭寫(xiě)好你認(rèn)為愛(ài)是什么？

　　3、中間記敘事件要完整、具體、生動(dòng)，詳略要得當(dāng)。

　　4、結(jié)尾要點(diǎn)明愛(ài)給你帶來(lái)的感受。

　　先打好草稿，檢查修改后，工整地謄寫(xiě)到《成長(zhǎng)文集》。

小學(xué)生作文篇2

　　我家有只小貓，它的毛柔柔的，抱在懷里舒服得不的了。那卷卷的尾巴，還有它那炯炯有神的大眼睛，簡(jiǎn)直是萌呆了！我叫它咪咪。有時(shí)咪咪還會(huì)眨著它那水汪汪的大眼睛，可憐巴巴地望著你，好像在學(xué)姐姐一樣說(shuō)著：“拜托！拜托！”讓人看了心都碎了。

　　咪咪的'叫聲更是細(xì)小而輕微�！皣u——”別說(shuō)話，仔細(xì)聽(tīng)：“喵——喵——”耳旁響起了一聲貓叫。不仔聽(tīng)，你絕對(duì)聽(tīng)不到絲毫的貓叫聲。

　　咪咪的步態(tài)太傲慢了。屁股一扭一扭的，還雙腿交叉著走，仿佛以為自己是在T形臺(tái)上走模特步呢！

　　咪咪的吃相實(shí)在高貴！你看，它吃了一口飯，又呡呡嘴，然后又用手把嘴巴擦干凈。再去地板上一會(huì)兒，跳一會(huì)兒，飯?jiān)缇蜎隽恕５鹊竭溥湓倩貋?lái)吃飯，它又嫌棄了。必須要吃熱的飯，然后你又去把飯加熱，可等它再來(lái)吃的時(shí)候，飯又冷了，咪咪又不吃了。真是個(gè)大小姐脾氣！瞧，白鵝吃飯只是要人伺候，而我家的千金大小姐呢，吃吃玩玩，讓你三番兩次地跑去把飯加熱，等你腿都跑酸了，它終于飯也吃完了！

　　這就是我家的千金大小姐！

小學(xué)生作文篇3

　　悶熱的天氣壓抑著每個(gè)人的心，在這時(shí)候，誰(shuí)都想舒舒服服地吸上一口氣。大街上人頭攢動(dòng)，忽然，一個(gè)身穿粉紅色衣服的女孩映入我的眼簾。

　　在她身邊，有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，人們經(jīng)過(guò)他時(shí)，都投去了不屑的目光。突然，天上似乎開(kāi)了一個(gè)口子，涼爽的大風(fēng)刮過(guò)每個(gè)人的心田�！皣W——”隨之一陣瓢潑大雨接踵而至，大街上的人們一邊咒罵著，以便消失在雨簾中，只剩下那粉紅色的`背影和那位可憐的乞討老人。女孩二話不說(shuō)，撐起了傘。她是想走嗎?在小店里躲雨的我不禁好奇起來(lái)。

　　令人驚奇的一幕出現(xiàn)了，女孩為老人打起了傘，瘦弱的身體大部分暴露在雨簾中，“嘩啦啦——”雨并沒(méi)有減弱的意思，濺起的水花打在女孩的腳上，而老人卻沒(méi)有淋到一絲雨。

　　“這人真是有病!自己都顧不了，還管別人。”終于有人說(shuō)話了。“這是炒作啊!”一位穿著制服的叔叔也發(fā)表意見(jiàn)。制服上“為人民服務(wù)”竟顯得有些刺眼。我鄙視了他一眼，他依舊若無(wú)其事地抽著煙。我哼了一聲，繼續(xù)觀察者在雨中的兩人。

　　風(fēng)還在刮，雨還在下，女孩還在堅(jiān)持。老人也感激地望著她，兩人默默走在雨簾中，形成了一道最美風(fēng)景線。

　　人間自有真情在，看著眼前的這一幕，我不禁感動(dòng)得流下了淚水，這就是人世間的美，它似乎就是一盞明燈，指引我們走向人性的殿堂;它似乎就是一泓清泉，為迷失的人們提供歡暢;它似乎就是一級(jí)階梯，甘愿被踩在腳下，卻把人們送上更高的山頂，去迎接黎明的曙光。