小學(xué)生的作文（優(yōu)秀）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
中國(guó)現(xiàn)在是個(gè)繁榮昌盛的國(guó)家，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛快的國(guó)家，是個(gè)有著五千年文化傳承的國(guó)家，是個(gè)可愛(ài)美麗的國(guó)家。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，神十成功飛天，舉行首次空中授課；蛟龍?jiān)俅纬龊�，帶回神奇生物；給我們美麗的祖國(guó)再次添上美麗的一筆�，F(xiàn)在我們擁有了自己的`航母，就有了更高層次的戰(zhàn)斗能力和國(guó)防能力，讓祖國(guó)變得更強(qiáng)大。
在這幾年中，中國(guó)的高鐵遍布全國(guó)東西南北。在我美麗的家鄉(xiāng)南京，開(kāi)通了寧杭高鐵、京滬高鐵，拉近了城市之間的距離，去年我坐高鐵到北京旅游，四個(gè)多小時(shí)也就到達(dá)了。今年8月份，青奧會(huì)也即將在我的家鄉(xiāng)南京拉開(kāi)帷幕！
在我的身邊，也發(fā)生了翻天覆地的變化，外婆的老家新蓋了二層小洋樓；在去姐姐老家的路上，我看到農(nóng)村里通上了水泥路，開(kāi)車(chē)方便多了，也拉近城市與農(nóng)村的距離。
而我們的學(xué)校也新蓋了教學(xué)大樓，新筑了標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠跑道；在敞亮的教室里上課，在柔軟的操場(chǎng)上蹦跳，我們感到無(wú)比幸福！教育就像陽(yáng)光，同在藍(lán)天下，我們感受到了國(guó)家的溫暖和關(guān)懷。
看到這樣強(qiáng)盛的祖國(guó)，生活在這美麗的城市，我心里十分高興和自豪，我一定好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛，把我的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗富強(qiáng)!
小學(xué)生的作文 篇2
一提起媽媽?zhuān)?我都要感動(dòng)得哭了，因?yàn)閶寢屖沁@個(gè)世上最偉大的人，也是我最?lèi)?ài)的人。媽媽總是細(xì)心地照顧我，總是在我傷心的時(shí)候關(guān)心我。
記得有一次，我生病發(fā)高燒，爸爸工作忙，沒(méi)有時(shí)間。媽媽一邊要照顧年幼的弟弟，一邊又要想辦法帶我去看病。媽媽看著我難受的樣子，急中生智，用小推車(chē)推著我和弟弟趕到醫(yī)院，忙里忙外地幫我找醫(yī)生、拿藥、打吊針。直到把我安排好，滿頭大汗的媽媽才稍稍地放松了。一滴滴藥液滴在我的'血液里，就像媽媽的汗水滴在我的血液里。
媽媽我愛(ài)您！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
評(píng)語(yǔ)：小作者生動(dòng)具體地?cái)⑹隽藡寢寧床〉慕?jīng)過(guò)，文中的一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表明了媽媽對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。小作者能夠抓住這些細(xì)節(jié)，說(shuō)明她觀察得也非常仔細(xì)。
小學(xué)生的作文 篇3
想做什么職業(yè)呢？也許有人想做救人的醫(yī)生，也許有人想做警察，也許有人想當(dāng)科學(xué)家，而我卻想做一名教師。
如果我是教師，我會(huì)帶學(xué)生們一起觀察自然界的規(guī)律。在春姑娘來(lái)時(shí)，我們要做草地里探索為什么有些植物長(zhǎng)出的嫩芽是紅色，為什么通常艷麗的花都是有毒的。在炎熱的夏天，我們?cè)谛∠吿剿鳛槭裁磿r(shí)候水的`自凈能力是有限的，為什么有些河流湖泊會(huì)發(fā)黑發(fā)臭。在碩果累累的秋天，我們?cè)谔镆袄锾剿黧笆遣皇怯米旖械�，雌螳螂�?huì)不會(huì)吃雄螳螂。在白雪皚皚的冬天，我們又探索為什么有些動(dòng)物會(huì)冬眠。雖然這一切，書(shū)中都有答案�？晌艺J(rèn)為，學(xué)生們觀察后，得到的答案會(huì)比書(shū)上的更好。
如果我是教師，我要給予孩子們慈母般的關(guān)懷。下課鈴響了，孩子們快樂(lè)的往操場(chǎng)跑去。你瞧，他們有的在玩老鷹捉小雞：有的在比賽跳繩；還有的正在一起玩“過(guò)家家”呢！喲，是誰(shuí)跑步不小心摔了一副狼狽相？我會(huì)給他貼上創(chuàng)口貼，問(wèn)他“疼不疼，要不要緊？”
如果我是教師，我不會(huì)讓孩子們成天待在教室里反復(fù)看、讀那些課文。我會(huì)帶我的學(xué)生們?cè)趫D書(shū)室里上課。你看，小紅正拿著一本《月光島》，她一會(huì)兒隨著書(shū)里的情節(jié)皺著眉頭，一會(huì)兒又隨著書(shū)里的情節(jié)露出微笑。小明拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一會(huì)兒焦躁不安，一會(huì)兒又低下頭，替書(shū)中的主人公傷心。嗯，我四處走了一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子們都看得津津有味，連校長(zhǎng)都夸我把語(yǔ)文課都上活了。
我相信，我的理想不是夢(mèng)！我會(huì)努力向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)！
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