小學(xué)生作文精選[4篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望對大家有所幫助。
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小學(xué)生作文 篇1
星期天，我和爸爸媽媽來到淹城野生動(dòng)物世界游玩。
一進(jìn)入景區(qū)，我就陶醉在了這神奇美麗的景色之中。最先映入我眼簾的是一片人工湖。幾只漂亮的白鴿從湖面上一掠而過，它們展開有力的翅膀，沖向藍(lán)天，在廣闊的天空中自由自在地飛翔。湖中的魚兒也似乎在為它們加油鼓勁，扭動(dòng)著肥大的身子，顯得憨厚可愛。我欣賞著這美麗的景色，便情不自禁地贊嘆道：“好美呀！”我仔細(xì)地看著地圖，決定先去瀕臨滅絕的動(dòng)物之一---白虎區(qū)�？墒�，原本可愛的小白虎此時(shí)顯得無精打采的，我真為它的健康而擔(dān)心。走過去差不多一兩步，便到了狼區(qū)。狼就不跟白虎一樣病怏怏的啦，它的眼睛炯炯有神，走起不來可有勁了呢！
跟“王者部落”拜拜以后，我們便來到了猩猩館。以前我認(rèn)為猩猩就只有黑猩猩，沒想到還有阿拉伯猩猩這種品種呢！星星是靈長類動(dòng)物，它和我們?nèi)祟惖膭?dòng)作十分相似，瞧，它現(xiàn)在正伸出自己的手掌，向一位游客要零食吃呢！我看見猩猩做出如此funny的動(dòng)作，便忍不住哈哈大笑。由于時(shí)間關(guān)系，所以我們只得繼續(xù)出發(fā)。前面是兩爬館，所謂的“兩爬”，我想應(yīng)該就是較小的爬行動(dòng)物吧！走進(jìn)兩爬館原來都是蛇呀巨蜥什么的。給我留下最深的是蟒蛇、翡翠巨蜥和灣鱷。最值得一提的是蟒蛇，你也許會(huì)問：蟒蛇有啥好看的，不就粗粗的嗎？不，蟒蛇有他自己最漂亮的地方，你這樣說的話，會(huì)傷到蟒蛇的自尊的。蟒蛇與眾不同的就是它的紋色是很有規(guī)律的，一道一道分布在表皮上，好像給蟒蛇披上了一件漂亮的外衣。
順著地圖的路線，我們又來到了棕熊區(qū)。棕熊好可愛，全身毛絨絨的`，軟軟的絨毛覆蓋在它胖胖的身體上，使它看起來是那么的憨厚可愛。我忍不住大聲說：“棕熊，I love you!”
最后，我們來到“孔雀苑”。我們買了一份寵物糧，準(zhǔn)備喂孔雀。我看中一只藍(lán)孔雀，迅速把糧食送到它的面前，誰知那孔雀受了驚嚇，嚇得撲騰著翅膀跑開了。我邊追邊喊：“孔雀你別跑！”后面?zhèn)鱽韹寢尩某靶β暎骸翱茨氵@個(gè)樣子，孔雀都被你嚇跑了!你應(yīng)該從它的正面走過去，孔雀才會(huì)吃你的糧食。”我想了一會(huì)，決定遵從媽媽的意見。 于是我向孔雀走去，迅速把糧食遞到孔雀的嘴巴面前。孔雀猶豫了一會(huì)，終于把我遞過來的糧食吃了一口，我高興地喊到：“媽媽，媽媽，孔雀吃了�！眿寢屝χ业念^說：“兒子，你真能干!”
真好！這次動(dòng)物園之旅讓我知道了如何和動(dòng)物和睦相處，也讓我增長許多見識(shí)。
小學(xué)生作文 篇2
良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
十年來，我養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如：講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔紙屑，不挑食、不消費(fèi)糧食，不賴床等等，但也還有一些壞毛病有待改正。
在班里，我應(yīng)該是比較馬虎的一位同學(xué)，馬虎到自己回頭來看問題時(shí)都覺得好笑。我是一個(gè)很自信的`人，在數(shù)學(xué)題方面我是從不驗(yàn)算的，把加減乘除長期看錯(cuò)，甚至把答案也會(huì)寫錯(cuò)。但是，我有一個(gè)認(rèn)真、刻板的爸爸，在二年級上學(xué)期，爸爸決定一改我馬虎的毛病，所有數(shù)學(xué)計(jì)算題必須驗(yàn)算，并且必須打草稿，錯(cuò)一題，再做十題；在語文聽寫以及填寫正、反義詞時(shí)也是一樣，更難讓我接受，一旦有錯(cuò)，錯(cuò)一得再寫二十遍，直到我爸爸認(rèn)為過關(guān)，他才肯罷休。在爸爸的“高壓”下我一改過去的馬虎，這個(gè)好的習(xí)慣已讓我全部接受，并且將受益終身。
剛上小學(xué)的時(shí)候，我的字寫得大小不一，而且東倒西歪，爸爸是看一次說一次，也不知他說了多少次，可我總是沒有改掉的動(dòng)力和決心，有一次爸爸把他的工作筆記給我看，寫的字工整有力，讓人一看就有種賞心悅目感覺。從那以后，爸爸開始教我寫字，讓我看書法視頻，教我把心態(tài)放平和，不要急，一筆一畫，自此，我放慢了寫字的速度，很認(rèn)真地把字寫好，一直到現(xiàn)在，我的字都寫得比較工整。
好的習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來的，慢慢就可以積少成多�！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”，讓我們在良好的習(xí)慣之下，成就美好的未來吧！
小學(xué)生作文 篇3
條清澈見底的小河，環(huán)繞著我的外婆家，那里是大家休息娛樂的地方，也是我童年時(shí)游戲的地方，更是我成長的地方。
那條河彎彎曲曲的，從村旁流過，就像是條蛟龍，守護(hù)著整個(gè)村莊。河里清澈見底，甚至能看到河底的沙石，不時(shí)還 能隱隱約約看到幾條小魚，在水中追逐嬉戲；水面上，鴨子成群，不時(shí)傳來美妙的.“嘎嘎”聲，就像在比賽誰唱得好聽；河岸上，小雞在媽媽的帶領(lǐng)下出來覓食，旦發(fā)現(xiàn)食物，就發(fā)出興奮的“嘰嘰”聲；小狗躲在陰涼的地方乘涼，時(shí)不時(shí)吐出長長的舌頭來……這真是幅美麗的動(dòng)物嬉戲圖。而且河邊綠樹成蔭，是個(gè)乘涼的好地方。
記得小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)和爸爸起去河邊釣魚，釣就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)爸爸會(huì)釣到幾條魚，但我連只蝦也沒釣上，魚餌倒是全被吃了，可能是我運(yùn)氣太差了吧！有時(shí)候，我還 會(huì)待在河岸邊的竹林里乘涼，涼涼的風(fēng)撫摸著我的臉，那感覺舒服極了。媽媽也說，小河也是她小時(shí)候玩耍的地方。我媽媽小時(shí)候，她也經(jīng)常去釣魚，但是是用飯米粒來釣的，或者直接用盆子來舀，把抓到的魚養(yǎng)在罐子里，每天觀察。我媽媽還 經(jīng)常到河岸邊的小竹林里去玩，有時(shí)和她的小伙伴們起玩過家家；有時(shí)爬到竹子上去，從這棵竹子蕩到那棵竹子；還 有時(shí)把麻繩系在竹子上，當(dāng)秋千蕩……聽著媽媽講她小時(shí)候的故事，我也很神往。
可是，因?yàn)椴疬w，那里變得一片荒蕪，沒有了竹林，只有雜草叢生。我真希望世上有時(shí)光機(jī)，讓我回到我小時(shí)候，或者穿越到媽媽小時(shí)候，和她起玩耍。
我想念外婆家那條河、那片竹林，還 有我有趣的童年。
小學(xué)生作文 篇4
金魚是一種觀賞動(dòng)物，我非常喜歡它，大家都很喜歡它，它成了我們家最值得欣賞的小動(dòng)物。
一次自然課，胡老師讓我們帶金魚，我們都興高采烈�；氐郊遥馄耪觅I來了金魚，我一見到它就興奮地跳了起來。只見小金魚在一個(gè)盛滿水的長方形盒子里自由自在地來回游動(dòng)，它的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去是橘紅色的，當(dāng)我走近仔細(xì)一看，原來是紅白相間的，它的背上顏色像是用畫筆涂抹上去的，肚皮是白白的，扁扁的身材像一個(gè)長長的小艦艇，它的尾巴中間分叉長長地，游起來尾巴一搖一搖，小金魚游動(dòng)時(shí)搖搖擺擺，它的肚子前方有兩個(gè)魚鰭，總是朝兩邊劃水，幫助金魚向前游動(dòng)。我撒了一點(diǎn)點(diǎn)魚食放入水中，它飛快地游了過去，把魚食吃了。它頭上兩邊的.魚鰓一開一合，我還看見金魚的嘴一直在喝水，心想：這樣一直喝水會(huì)脹破肚子嗎？我決定去問老師，老師說：“金魚的嘴一直在喝水，水就從腮外面的蓋流出來了，金魚也吸收了營養(yǎng)。”我聽了心想：原來是這樣��！
生活中有許多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考。對小金魚的觀察也不例外，我發(fā)現(xiàn)小金魚是多么有趣啊！我更加喜愛它了！
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