描寫(xiě)小學(xué)生行為規(guī)范的優(yōu)秀作文
描寫(xiě)小學(xué)生行為規(guī)范的優(yōu)秀作文1
爭(zhēng)當(dāng)合格小學(xué)生是我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該努力的終點(diǎn)，它能使我們飛向夢(mèng)想的天堂。讓我們一起努力，爭(zhēng)當(dāng)合格小學(xué)生!
星期五下午的班會(huì)課，班主任韋老師和我們一起學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范。當(dāng)韋老師念到第x條上“認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)”。我覺(jué)得這一點(diǎn)我做得不夠好。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)本里的每一課的預(yù)習(xí)，我不是忘了寫(xiě)作者簡(jiǎn)介，就是忘了揭題。因此，沒(méi)有得到爸爸媽媽的好評(píng)。十次里，四至六次都寫(xiě)得都不令爸爸媽媽滿意，我寫(xiě)的好的沒(méi)幾次。我的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)本上，有時(shí)寫(xiě)得太簡(jiǎn)單了點(diǎn)兒;有時(shí)又不寫(xiě)重點(diǎn)，相反，就寫(xiě)那些不必要的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)因?yàn)闆](méi)做好筆記，所以沒(méi)能復(fù)習(xí)好。因?yàn)檫@個(gè)，我不得不事先先抄寫(xiě)三份。我復(fù)習(xí)時(shí)，老是有“狀況”發(fā)生。俗話說(shuō)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)�！蔽揖褪莻�(gè)例子，我復(fù)習(xí)時(shí)，不是找文具，就是上廁所。所以嘛，別人用10分鐘完成的作業(yè)，我都要30分鐘來(lái)完成。我的很多日常行為都沒(méi)有能遵守“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，我要改正過(guò)來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)合格小學(xué)生。
我要努力把我的不足之處都改正，爭(zhēng)當(dāng)合格小學(xué)生!
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曾經(jīng)那是讓我們成為少先隊(duì)員的基本準(zhǔn)則;曾經(jīng)那是讓我們引以為傲的光榮;曾經(jīng)那是用來(lái)羈絆住我們的行為的象征。可現(xiàn)在你們聽(tīng)到了嗎，或許你們根本沒(méi)去注意過(guò)他?他在哭泣，應(yīng)該是那種小聲地飲泣，只聽(tīng)到他在不停地責(zé)怪我們，怨我們?cè)趺窗阉勰サ媚菢颖轶w鱗傷，只見(jiàn)他那剛正挺拔的身軀上，是傷痕累累，打滿了鮮紅的“叉叉”。可你們知道嗎，這是為什么?正是因?yàn)槲覀�，糖果、打架、自私等不良行為充斥著我們的校園生活，讓我們的他變得不再可愛(ài)，而是一個(gè)個(gè)鮮紅的'“叉叉”。有些人甚至已經(jīng)忘記了他的存在，忘了一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的職責(zé)，忘記了紅領(lǐng)巾的威嚴(yán)，只是把它當(dāng)成是一種可有可無(wú)的東西。所以現(xiàn)在你們也聽(tīng)不到他在哭泣!
最近我們校園里刮起了一陣零食風(fēng)……再者說(shuō)，不是說(shuō)高的年級(jí)同學(xué)應(yīng)該做好榜樣的嘛，可這場(chǎng)風(fēng)暴就是我們高年級(jí)帶的頭。哦，不!應(yīng)該說(shuō)是他們，因?yàn)槲覜](méi)加入到這場(chǎng)違反校規(guī)的風(fēng)暴中……可老實(shí)說(shuō)，有幾次我也有馬失前蹄的時(shí)候，不過(guò)我現(xiàn)在已經(jīng)痛改前非了，“不能夠在在我遵守校規(guī)的人生中再出現(xiàn)一次敗筆”，我在心里不止一次地警告自己，“你不能夠再犯錯(cuò)誤了!”當(dāng)我看到我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都對(duì)各種各樣的零食垂涎三尺時(shí)，心中猶如吃了一顆酸酸的果子，一種說(shuō)不出來(lái)的滋味兒。只知道他們的作為不是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)做的!此時(shí)，我仿佛看見(jiàn)他們胸前的紅領(lǐng)巾在拼命地掙扎，想要離開(kāi)這個(gè)假冒的“少先隊(duì)員”�？纱藭r(shí)，那些對(duì)零食欲式待發(fā)的同學(xué)們，毫不顧忌他的感受，仍舊我行我素。對(duì)老師的目光，對(duì)他的控訴，充耳不聞。
有一次，快要放學(xué)了，我還在教室里抄回家作業(yè)，另外還剩下幾個(gè)同學(xué)在做作業(yè)。這時(shí)，眼光銳利的馮娜突然發(fā)現(xiàn)小超的嘴在不停地動(dòng)，好像在吃什么東西。沒(méi)錯(cuò)，她就是在吃零食!一見(jiàn)被拆穿了，小超連忙坦白：香菇魷魚(yú)。這時(shí)，旁邊的幾個(gè)人趕忙圍攏過(guò)來(lái)，像乞丐一樣向小超要東西吃。就連我最好的朋友小慶也嬌滴滴地說(shuō)：“我也要吃!”我則在一旁冷笑著，心中則是另一番滋味兒……這時(shí)，小超問(wèn)我怎么不吃，我只是冷笑著不回答。因?yàn)槲疑钌畹馗惺艿轿倚厍暗募t領(lǐng)巾在不斷地鞭策我，讓我時(shí)時(shí)記住自己是一個(gè)少先隊(duì)員，不能與其同流合污。
同學(xué)們，覺(jué)醒吧!你們應(yīng)該清楚自己的身份，明白胸前隨風(fēng)飄蕩的紅領(lǐng)巾的含義，拒絕零食!拒絕不良行為!
你聽(tīng)!小學(xué)生日常行為規(guī)范在哭泣……
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前幾個(gè)星期，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉行“人人講規(guī)范，人人守規(guī)范”的活動(dòng)，還要考試，時(shí)間定在星期四。糟糕!雖然我那一身的“背誦功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面對(duì)這二十條的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我這個(gè)“大俠”還是得甘拜下風(fēng)，有什么辦法呢?今天就是星期三了，又得“臨時(shí)抱佛腳”了。
夜幕降臨了，我焦急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但這樣想總不是辦法呀!我拿起《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就讀，可是背了又忘，忘了又背，那這樣下去結(jié)果是什么也不會(huì)，但沒(méi)有其它的辦法呀!我只得硬著頭皮接著死記硬背，過(guò)了一會(huì)兒，疲勞卷土而來(lái)：“還是休息一會(huì)兒吧，不然俺的腦細(xì)胞準(zhǔn)會(huì)多死幾個(gè)�！薄安恍校也荒苄菹�，吃得苦中苦，方為人上人”，我一定能背下來(lái)，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了9點(diǎn)，可我還沒(méi)辦法一字不漏地背下來(lái)，怎么辦?難道和和陶淵明說(shuō)的一樣，進(jìn)步只有一丁點(diǎn)兒?jiǎn)?那可壞事了，但現(xiàn)在是“睡覺(jué)時(shí)間，我只得上床了。哎，明天只有挨揍的份兒了�！�
又是一個(gè)晴空萬(wàn)里的天氣，早上，我一直安不下心，宣布考試的名單的老師來(lái)了，讓我和幾個(gè)同學(xué)帶文具盒。我又很納悶兒：讓我們帶文具盒干什么?我?guī)е闷嫘膩?lái)到考場(chǎng)，只見(jiàn)教導(dǎo)手里拿著一堆考卷，我恍然大悟，心頓時(shí)松了下來(lái)，這次考試真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到會(huì)選我，但沒(méi)想到是筆試而不是口試。我拿到試卷時(shí)，只見(jiàn)都是些填空題之類的，而不是要求整條完完整整地背下來(lái)，這下可就簡(jiǎn)單多了，我拿起筆刷刷地寫(xiě)上了答案，把考卷一下扣地桌上，于是不顧一切沖出考場(chǎng)……
哎，校長(zhǎng)考什么不好，偏考這個(gè)�！叭粘Ｐ袨橐�(guī)范”關(guān)鍵在于能否遵守，如果只是靠死記硬背把它記下來(lái)，卻不認(rèn)真遵守，又有什么用呢?
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我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：獅子阿美長(zhǎng)著一頭漂亮的金發(fā)，可以說(shuō)他是獅子家族中的“美男子”�？墒�，生了一場(chǎng)大病之后，阿美的頭發(fā)開(kāi)始大把大把地往下掉。最后，頭發(fā)全掉光了�；锇閭冋宜鋈ネ�，阿美想：自己變成了難看的光頭，怎么出門(mén)呀?伙伴們?yōu)榱俗屗鋈ネ�，全都剃成了光頭……
自從學(xué)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》中的“不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人”之后，我時(shí)常想起這個(gè)故事。故事中獅子們那同情伙伴、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)讓我覺(jué)得慚愧，我想起了以前的我：譏笑、戲弄他人，有時(shí)說(shuō)話語(yǔ)氣不友好。記得有一次，同學(xué)小楠在回答問(wèn)題時(shí)出了錯(cuò)，下課后我指著她的腦門(mén)說(shuō)：“你呀，累死也學(xué)不好了!”結(jié)果她聽(tīng)了傷心地大哭起來(lái)。類似這樣的事情還有不少……
是《守則》和《規(guī)范》讓我知道了，我應(yīng)該像故事中的獅子們那樣：尊重、幫助他人，而不是譏笑和戲弄他人。于是我暗下決心：我一定要改正這方面的不足，做一個(gè)關(guān)心、尊重他人的好學(xué)生。
幾天前，我同桌把“菠蘿”的“菠”寫(xiě)成“波濤”的“波”，我沒(méi)有像以前那樣笑話他“笨”，而是主動(dòng)地幫他改正過(guò)來(lái)。
以前，我覺(jué)得我家樓上的大娘們都是從農(nóng)村來(lái)的，沒(méi)文化，長(zhǎng)得黑、衣著也不時(shí)髦，我很看不起她們。自從學(xué)了《守則》和《規(guī)范》，我知道她們雖然生活條件差，但她們心地善良，我應(yīng)該尊重她們。于是我主動(dòng)地跟她們打招呼，幫她們做一些小事情。
現(xiàn)在，我時(shí)刻把《守則》和《規(guī)范》帶在身邊，記在心里，用它們來(lái)對(duì)照我的行為，讓我不斷地改正缺點(diǎn)，完善自我。
在這里，我想說(shuō)：“《守則》、《規(guī)范》，你是我的良師，你是我親密的伙伴!”
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《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們必須學(xué)的。這二十條中包含的是炎黃子孫的品質(zhì)，這每一個(gè)字，都告訴了我們一個(gè)做人的道理。它促使同學(xué)們積極地參加有關(guān)行為規(guī)范的比賽，也使班風(fēng)班貌改變了不少。
走進(jìn)班級(jí)，就感受到了一片新氣象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子了，積極地參加各種勞動(dòng);那些“小馬虎”不再糊涂了，一個(gè)個(gè)認(rèn)真地做作業(yè)、讀課文;那些“小磨蹭”不再讓班長(zhǎng)催債般地討作業(yè)了，總是第一個(gè)微笑著交上作業(yè);而那些“小搗蛋”也懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，學(xué)會(huì)要友善待人了……
“尊敬父母，關(guān)心父母身體……”聽(tīng)著同學(xué)們整齊又響亮的讀書(shū)聲，我卻無(wú)心聽(tīng)賞，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
那是一個(gè)周末。小伙伴們約我出去玩，可爸爸不依不饒，要求我吃下一碗粥和兩個(gè)蒸蛋。我眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只能干著急。這時(shí)，一個(gè)我自以為“天衣無(wú)縫”的計(jì)劃在我腦海里一閃而過(guò)。我趁著爸爸不注意時(shí)，我不動(dòng)聲色地將剩下的粥倒入了泔水桶里，若無(wú)其事地下了樓。
正當(dāng)我玩得興高采烈時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸也下了樓，臉上“陰云密布”，讓我不寒而栗。慘了!穿幫了!我嚇得手足無(wú)措，頓時(shí)亂了方寸，叫小伙伴們幫我“掩護(hù)”。我安排好了小伙伴們慌不擇路地鉆進(jìn)了灌木叢中。我正在為自己的“聰明才智”沾沾自喜，突然，一只大手把我提了起來(lái)：“看你往哪兒躲!”我這才想起爸爸比我還熟悉這個(gè)小區(qū)。轉(zhuǎn)過(guò)身，就看見(jiàn)一張因發(fā)怒而變形的臉。接下來(lái)，爸爸那熊掌般的大手像雨點(diǎn)般落下，狠狠地對(duì)我一陣毒打。路上只能聽(tīng)見(jiàn)我怨恨又傷心的哭聲。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸頓時(shí)像個(gè)木頭人般愣住了。
我含淚跑進(jìn)了房間，鎖上了房門(mén)，站在窗前，看著和我一樣悲傷的天空流下眼淚。此時(shí)，爸爸站在我房門(mén)前，輕嘆了一口氣，說(shuō)道：“窗邊冷，多穿一件衣服吧!”我剛才那么不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我臉上濕濕的，不知是雨還是淚……
如今，看了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我真為當(dāng)年的我感到羞愧。節(jié)約糧食、誠(chéng)實(shí)、尊敬父母是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我怎么能那樣做呢?
讓我們共同努力，用行為的力量改變自己，做一個(gè)文明的小學(xué)生吧!
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