關(guān)于中小學(xué)生優(yōu)秀作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的中小學(xué)生優(yōu)秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
8月28日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很特別的日子，直到晚上，我還回憶著白天的事：我和童心俱樂(lè)部的8個(gè)同學(xué)，一起去了湘潭市湘鄉(xiāng)縣東江鄉(xiāng)小學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，仿佛一切都?xì)v歷在目，那感人的場(chǎng)面好像永遠(yuǎn)都揮之不去！
東江小學(xué)在一個(gè)極偏僻的地方，從東江村進(jìn)去要30分鐘的車(chē)程。一路上都是泥濘的土路，路邊還能看見(jiàn)許多破舊的房屋。來(lái)到東江小學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，四周都是小山和綠樹(shù)，風(fēng)景優(yōu)美。走近一看，這座學(xué)校連一個(gè)校門(mén)都沒(méi)有，一塊光禿禿的土坪，應(yīng)該就是操場(chǎng)了。孤零零的一幢二層樓，有點(diǎn)破舊，難道這就是教學(xué)樓？
東江小學(xué)的羅校長(zhǎng)把我們接了進(jìn)去，剛剛還在車(chē)上嬉笑打鬧的我們，不知道為什么都收斂起來(lái)，只是好奇地打量著四周。我們先去參觀了校舍，一共五間教室，每間教室里稀稀拉拉地?cái)[著十幾套課桌椅，上課鈴是一個(gè)大鐵盤(pán)，用鐵棍子敲。老師一共才4位，教小學(xué)一至六年級(jí)的全部課程。
“在這樣艱苦的環(huán)境下，同學(xué)們都在堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)�！绷_校長(zhǎng)自豪地說(shuō)。這里孩子要克服的困難很多，比如說(shuō)，每家每戶(hù)離學(xué)校都很遠(yuǎn)，同學(xué)們要走很遠(yuǎn)的路才能來(lái)到學(xué)校，最長(zhǎng)的要走十里路�！斑@么遠(yuǎn)，怎么走��？”一名俱樂(lè)部的同伴問(wèn)。旁邊一名東江小學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)什么，習(xí)慣了。我每天都是早上四點(diǎn)就起床，早飯都不吃的.�！彼f(shuō)得很平淡，可是我看著他黑黑的、透著堅(jiān)毅的臉龐，被他深深地震撼了！
很碰巧，我們碰到了南開(kāi)大學(xué)前來(lái)支教的大學(xué)生哥哥姐姐們，他們?cè)谶@呆了半個(gè)月，那天是他們最后一天教學(xué)。聽(tīng)哥哥姐姐們說(shuō)，暑假雖然天氣炎熱，可是同學(xué)們每天都頂著烈日上課放學(xué)，從不遲到早退！是啊，對(duì)知識(shí)的渴望，能讓他們戰(zhàn)勝一切困難！
簡(jiǎn)單的聯(lián)誼會(huì)開(kāi)始了，我們表演節(jié)目后，大學(xué)生哥哥姐姐們也唱了歌，那些孩子們紛紛上去獻(xiàn)花。我仔細(xì)一看，都是剛剛采回來(lái)的野花，有些還帶著泥土。這些花束雖然不像玫瑰、百合那樣鮮艷，但我看見(jiàn)了鄉(xiāng)間孩子的質(zhì)樸感恩之心跳躍在那一枝枝野花中間！
半天時(shí)間很快過(guò)去了，我們要離開(kāi)了，每個(gè)人的目光里都流露出依依不舍！我讀懂了，大學(xué)生們的不舍，是因?yàn)檫@些孩子們上進(jìn)求知；孩子們的不舍，是因?yàn)槟穷w感恩的心；而我們的不舍，是因?yàn)槲覀兿Ｍ麕椭枚嘁稽c(diǎn)，更想讓這份愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞！
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
今天，我得心情格外好，因?yàn)榻裉煳覀兞?三)班得同學(xué)在小學(xué)度過(guò)得最后一個(gè)教師節(jié)了，我們?yōu)槔蠋熅臏?zhǔn)備了一個(gè)非常獨(dú)特得教師節(jié)，以報(bào)答老師對(duì)我們得教育之恩，我對(duì)這個(gè)教師節(jié)充滿了期待。
剛一走進(jìn)教室，我就看見(jiàn)天花板上掛滿了五顏六色得彩帶，它們縱橫交錯(cuò)，像樹(shù)藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹(shù)藤”就像我們，從一粒種子，長(zhǎng)到今天，這些年，是老師用勤勞得汗水灌溉我們，甘愿做我們得枝干，讓我們攀爬在上面，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們健康、茁壯地成長(zhǎng)。在教室最后一排得一張桌子上，有一個(gè)用蠟燭擺成得愛(ài)心，我們想用這個(gè)，來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師永遠(yuǎn)懷著一顆感恩得心。
上課鈴響了，幾位同學(xué)象松鼠一樣敏捷地鉆到門(mén)后，手中還捧著一些撕碎了得彩帶。當(dāng)一位同學(xué)將鐘老師請(qǐng)進(jìn)教室后，全班同學(xué)起立，一齊說(shuō)道：“老師您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)!”鐘老師得臉上立刻布滿了驚喜得笑容。這時(shí)，躲在門(mén)后得同學(xué)“嘩”得一聲，將手中得彩帶全拋向了鐘老師，弄得鐘老師得衣服上開(kāi)了幾朵“小彩花”。接下來(lái)，同學(xué)們將鐘老師請(qǐng)回座位，便開(kāi)始表演節(jié)目了�？�，金喆鑫得舞蹈多么優(yōu)美，她一會(huì)兒展開(kāi)雙手，像一只在天空中翱翔得雄鷹，一會(huì)兒又低著頭，像一朵羞答答得玫瑰花，她那輕盈得舞姿，使我不禁聯(lián)想到了一只開(kāi)了屏得孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們得魔術(shù)表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱(chēng)奇。接下來(lái)，該到鐘老師吹蠟燭了，同學(xué)們把教室最后一排得那張桌子，抬到鐘老師面前，鐘老師默默地許了個(gè)愿望，那個(gè)愿望似乎賦予了鐘老師無(wú)窮得力量，鐘老師竟一口氣將組成愛(ài)心得八根蠟燭吹滅了，頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一片熱烈得掌聲。
之后，我們還玩了擊鼓傳花，點(diǎn)鼻子等游戲。游戲進(jìn)行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鐘老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊唱了一首《感恩得心》獻(xiàn)給鐘老師，我看見(jiàn)鐘老師聽(tīng)得很仔細(xì)，并且很欣慰地看著我們。這個(gè)美妙得教師節(jié)，在大家得歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但我相信，這個(gè)老師節(jié)，將永遠(yuǎn)深深地刻在大家心頭。
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光普照的早晨，媽媽對(duì)我和弟弟說(shuō)：“今天天氣這么好，不如我們?nèi)ス珗@騎單車(chē)吧!”我和弟弟聽(tīng)了，異口同聲地叫道:“好!”
我們來(lái)到公園里，租好了單車(chē)，準(zhǔn)備出發(fā)。在騎單車(chē)的途中，我看見(jiàn)了樹(shù)上的一片片葉子，我想，為什么葉子會(huì)變成黃色?難道有魔力?一連串的.問(wèn)題使我迷惑不解。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁礃?shù)葉會(huì)變成黃色了呢?”“因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天了呀，但剩下的答案你自己查吧!”媽媽回答道。我們騎了幾圈，我就迫不及待地想要回家查資料，尋找答案。
我回到家，找到關(guān)于大自然的書(shū)，翻到樹(shù)葉那一面。哦!原來(lái)是這樣的。樹(shù)葉含有葉綠素、葉黃素和紅蘿卜素。夏天時(shí)，樹(shù)葉非常需要葉綠素，所以整個(gè)夏天，整棵樹(shù)都是綠色的，到了秋天和冬天，葉綠已沒(méi)用了，就會(huì)死亡，剩下瓜紅蘿卜素和葉黃素布滿整棵樹(shù)。
大自然真奇妙啊，我以后要仔細(xì)觀察每一件事物。
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
敬愛(ài)的黃老師：
我是佳怡，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開(kāi)您已經(jīng)有三年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您。因?yàn)槲业母淖兪菑哪种虚_(kāi)始的。
那時(shí)的我，可以用“膽小如鼠”來(lái)形容，一點(diǎn)兒也不夸張。在學(xué)校里，我從不主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話，更別說(shuō)舉手發(fā)言了，即使老師在課堂點(diǎn)到了我，我也只敢像蚊子似地哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？只有您例外。
說(shuō)也怪了，我想什么，您都知道，當(dāng)我想舉手又舉不起來(lái)的時(shí)候，您就點(diǎn)我的名字。我發(fā)言聲音小，您告訴大家：“佳怡的聲音可好聽(tīng)了，我們請(qǐng)她再說(shuō)一遍，好不好？”結(jié)果，全班同學(xué)都為我鼓起掌來(lái)。我很愛(ài)唱歌、跳舞，可從不敢表現(xiàn)自己，看到別的小朋友在臺(tái)上又蹦又跳，我心里羨慕極了。這心思，不知怎么您又猜到了，還一個(gè)勁地夸我，還讓我當(dāng)小老師領(lǐng)唱、領(lǐng)舞，我打心里喜歡您。喜歡您用贊賞的`目光注視我，為了贏得這種目光，我喜歡舉手了，喜歡大聲說(shuō)話了，喜歡上臺(tái)表演了。
盡管我喜歡您，我也曾有一回偷偷說(shuō)過(guò)您的壞話。那年六一節(jié)前，班里排練節(jié)目，因我班是電子琴班，您就讓我們8個(gè)小朋友準(zhǔn)備一臺(tái)電子琴合奏，您讓我領(lǐng)彈，對(duì)我的要求比別的小朋友都要高，每一段都得重復(fù)彈上五遍、十遍。到最后，我也數(shù)不清練了多少遍，當(dāng)時(shí)，我就在心里埋怨：“壞老師，天底下第一壞的老師！”
六一節(jié)到了，幼兒園里來(lái)了好多的家長(zhǎng)和客人。我哪看過(guò)這么大的場(chǎng)面，嚇得手都軟了�！凹砚煤寐兑皇峙�！”也怪了，一聽(tīng)您這句話我不怕了，反倒盼著快快上臺(tái)，好卯足勁地彈。那天，我們班的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺(tái)下，我聽(tīng)到了好多好多的夸獎(jiǎng)，別提有多自豪啦！現(xiàn)在我更加懂得了，您對(duì)我付出的一切是多么寶貴，我想您一定會(huì)原諒我那時(shí)的無(wú)知吧！
黃老師，如果沒(méi)有您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天活潑、開(kāi)朗的我，謝謝您，黃老師！我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
祝您更美麗、更快樂(lè)！
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：周佳怡
20xx年8月28日
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
快樂(lè)的到來(lái)，雖只是一段時(shí)光，可那段時(shí)光帶給我的，是永恒的感動(dòng)和幸福的回憶。我，樂(lè)在其中！
時(shí)光飛逝，可你我間的快樂(lè)卻永不消散。那年，我還梳著碎碎的童花頭，你也依舊健朗�！把绢^，過(guò)來(lái)給你看個(gè)好東西！”灼灼的日光下，你戴個(gè)大草帽，不停揮動(dòng)著雙臂招呼我�！皝�(lái)了來(lái)了！”我一邊高興地喊叫著，一邊屁顛屁顛地跳過(guò)一道道菜畦�！拔覀兎N棵無(wú)花果樹(shù)，到時(shí)候會(huì)有更多的無(wú)花果結(jié)出來(lái)！”你臉上掛著快樂(lè)的笑，邊說(shuō)邊給我拍下衣袖上的塵土�！盁o(wú)花果也能結(jié)果子？”我笑問(wèn)你。你一時(shí)答不上來(lái)，只樂(lè)呵呵地笑。半天才說(shuō)一句，“這樹(shù)結(jié)出果子很好吃，比城里的果子好吃�！甭�(tīng)了你的話，我不禁咽了咽口水，眼里閃著興奮的饞光�！暗綍r(shí)候都要給我吃！不許耍賴(lài)哦！”我呶呶嘴，瞪向你。你卻笑得開(kāi)懷，連連應(yīng)是。
快樂(lè)的流螢在我和你之間縈繞，那時(shí)，不僅笑容是快樂(lè)的，心里是快樂(lè)的，連鄉(xiāng)下那些花花草草和小蟲(chóng)子們也都是快樂(lè)的。我喜歡這樣一群群泥土樣的沒(méi)完沒(méi)了的快樂(lè)！
最喜跟在你的屁股后頭，和你一起種樹(shù)。我不時(shí)搞個(gè)惡作劇，你抹著額頭沁出的汗水，也止不住地對(duì)我擠眉弄睛，老頑童樣的。種樹(shù)的過(guò)程也是快樂(lè)的，你認(rèn)真專(zhuān)注地挖土，填坑，澆水。我?guī)湍惴鲋?shù)，你一手撫著我，一手扶著樹(shù)。你希望樹(shù)兒快快地長(zhǎng)大，你說(shuō)我就是你栽種的那棵小樹(shù)苗。我不時(shí)地拔拔這棵草，聞聞那株花�！盃敔敚闱七@花！”“爺爺，你看著蝴蝶！”我興奮地叫喊著。你一點(diǎn)都不膩煩，就像一縷春風(fēng)，送來(lái)一陣陣歡快溫暖的笑意。我摘了一束束紅燦燦的`花兒，一顛一顛地跑過(guò)去，插滿你的草帽沿邊。玩累了，我安靜地坐下來(lái)看著你笑意盈盈勞作的身影，陽(yáng)光篩過(guò)你帽間小小的縫隙，映出斑駁而溫暖的光輝。那帽沿邊的小花，在風(fēng)里一招一搖的，好看極了。我笑，你也笑，爺孫女倆快樂(lè)成天邊一朵朵紅云。
果樹(shù)種完了，你拍拍深紅色的泥土，拉著我的小手緩步回家�！白邍D，咱回家家嘍！”田間里回蕩著一老一少的笑聲，久久不散。
六月剛過(guò)，我就離開(kāi)了你。和爸爸媽媽一起去了很遠(yuǎn)的地方。
每次想到與你一起的時(shí)光，我都會(huì)樂(lè)在其中！“爺爺，無(wú)花果記得給我留著哦！放暑假，我就回鄉(xiāng)下去看你！”我多想再讓你牽著我的小手，走在一個(gè)個(gè)愜意又溫暖的傍晚，讓我們的笑聲感染著鄉(xiāng)間田園里每一朵紅霞。
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
每到星期一的升旗儀式上，當(dāng)我佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，五指并攏，高高舉起右手時(shí)，看著那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，激動(dòng)之情油然而生，此時(shí)此刻，我都會(huì)在心里說(shuō)：祖國(guó)，我愛(ài)你！
從小，我就聽(tīng)外婆說(shuō)：過(guò)去，我們的祖國(guó)是怎樣的落后，是怎樣的被外國(guó)人瞧不起，被欺辱。自從我上學(xué)以后，在老師精心指導(dǎo)教育下，我才對(duì)祖國(guó)有了進(jìn)一步的了解，我們的祖國(guó)是一個(gè)有千年文明、地大物博、和平而又美麗的國(guó)家。
我們的祖國(guó)山清水秀，景色宜人，吸引了許多中外游客！那與山相連、與天相接的延綿萬(wàn)里長(zhǎng)城，真壯觀啊！面對(duì)這象征偉大民族的智慧和氣概，我的心被征服了，也讓世界游人嘆為觀止，流連忘返。
當(dāng)五星紅旗在北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)上高高飄揚(yáng)，激昂、嘹亮的國(guó)歌在耳畔響起，我有一種沖動(dòng)，一種心潮澎湃，那是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的`感覺(jué)。去年的雪災(zāi)，5。12大地震。這些都沒(méi)有摧垮中國(guó)人民的斗志，反而使我們的民族更加團(tuán)結(jié)，更加凝聚成了一股強(qiáng)大的力量。這些讓世界更了解中國(guó)，證明了中國(guó)的實(shí)力。
祖國(guó)在我心中是崇高美麗的，祖國(guó)像一顆閃耀的明珠屹立在世界東方。我為祖國(guó)歌唱，我為祖國(guó)祝福！您永遠(yuǎn)在我心中！
教師點(diǎn)評(píng)：作者語(yǔ)句通順，抓住了祖國(guó)代表性的景物和事件，反映了祖國(guó)的強(qiáng)大，也表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情感。
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
假如我在哪一天要去世界各地旅行，假如我的背包只剩下了一個(gè)空位，我一定會(huì)把這個(gè)位置留給攝像機(jī)。
現(xiàn)在是高科技時(shí)代，身邊總得要有一個(gè)高科技的東西陪著。外出旅行，我認(rèn)為沒(méi)有攝像機(jī)是不行的`。
攝像機(jī)是一個(gè)有用的好東西，它可以套在手上，也可以放在口袋里，十分便捷。當(dāng)你來(lái)到一個(gè)陌生的地方，你也聽(tīng)不懂這個(gè)地區(qū)的語(yǔ)言，你可以先拍攝下來(lái)，回去后查閱一下資料，也可以看一下地圖，這樣，你會(huì)對(duì)這個(gè)世界有更深的了解；假如你來(lái)到的這個(gè)地區(qū)正在舉行一場(chǎng)婚禮或宴會(huì)，你也可以用攝像機(jī)來(lái)記錄這美好的一刻；假如你在野外，正看見(jiàn)一只動(dòng)物在捕獵，你仍然可以用攝像機(jī)拍下這只動(dòng)物捕獵、撕咬到進(jìn)食的全過(guò)程；假如你坐著船，在一望無(wú)際的大海中漂泊，你還是能用攝像機(jī)拍下蔚藍(lán)色的大海、展翅飛翔的海鷗、活潑可愛(ài)的小魚(yú)兒……
總而言之，我認(rèn)為攝像機(jī)是必不可少的。如果我要去旅行，我一定會(huì)帶上攝像機(jī)。
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
一、巧入題 一語(yǔ)中的
例如以“常規(guī)”為話題的作文開(kāi)頭：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
你難道沒(méi)有眼前一亮的感覺(jué)嗎？對(duì)，這就是打破常規(guī)。從古到今，我們言秋必稱(chēng)其“肅殺”，我們眼中的蕭索已經(jīng)掩蓋了秋日真正蘊(yùn)涵的豐韻美與成熟美。是的，春，嫵媚多姿；夏，風(fēng)華正茂；但為什么一定要把秋日的夕陽(yáng)看作風(fēng)燭殘年呢？（《打破常規(guī)》）
二、引名句 起點(diǎn)高遠(yuǎn)
例如以“答案是豐富多彩的”為話題的作文開(kāi)頭：
“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。”元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之答案猶如每個(gè)人的臉一樣，皆不盡相同。（《問(wèn)世間情為何物》）
三、作排比 造勢(shì)磅礴
例如以“自由”為話題的作文開(kāi)頭：
種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；駿馬突破羈繩的束縛，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》）
四、巧設(shè)問(wèn) 發(fā)人深思
例如以“答案是豐富多彩的”為話題的作文開(kāi)頭：
是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？：
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間�！�
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)�！�
流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)�！� （《擁有答案的幸�！罚�
五、巧博喻 意境開(kāi)闊
例如以“誠(chéng)信”為話題的作文開(kāi)頭：
誠(chéng)信猶如春天的一縷陽(yáng)光，令人向往，讓人敞開(kāi)胸懷去接受；猶如夏天的一塊西瓜，含在口中，讓人感到心里甜蜜；猶如秋天火紅的楓葉，勾起人無(wú)限牽掛；猶如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。（《誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡》）
六、設(shè)題記 揭示主旨
例如以“感悟生命”為話題的作文開(kāi)頭：
沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的`翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!
——題記 (《星星夜話》)
例如以“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”為話題的作文開(kāi)頭：
還記得美人魚(yú)與公主的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，美人魚(yú)含淚卻微笑著接受�？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過(guò)，美人魚(yú)卻未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事，都讓人忍不住熱淚盈眶，美人魚(yú)用她對(duì)王子真摯的情感充分感悟到女巫囈語(yǔ)中深邃的暗示。正是這深沉的感情，使她對(duì)愛(ài)與生存有了最深刻的認(rèn)知。（《看著我的眼睛》）
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇9
今年，我得到了一個(gè)好機(jī)會(huì)。那就是去參加青田縣28屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。這可是我夢(mèng)寐以求的，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了!
我參賽的項(xiàng)目是800米，張老師讓我做好準(zhǔn)備。那時(shí)的我緊張地猶如一只不安分的老鼠，東躲西藏。比賽馬上就要開(kāi)始了，我站在跑道上，好像一個(gè)人面對(duì)死亡似的害怕。比賽終于開(kāi)始了，只聽(tīng)裁判員一聲令下：“各就各位——預(yù)備!”“砰”的一聲，隨著老師的槍響，我像一支離弦的'箭，飛快地向前沖去。耳邊似乎還回響著張老師的鼓勵(lì)：趙鑫根，不要著急。相信老師，堅(jiān)持就是勝利。我按照張老師的戰(zhàn)術(shù)安排，中途放慢了速度，緊跟著第一名的選手。第一圈終于跑完了，我還是緊緊“咬”住領(lǐng)跑的選手。過(guò)了一會(huì)兒，張老師大叫：“趙鑫根，沖刺!”我全身頓時(shí)充滿了力量，用盡全力向終點(diǎn)跑去�？墒恰暗谝幻币膊桓事浜蟆＿@時(shí)，我身后的一位“無(wú)名小子”像一陣風(fēng)似的從我身邊超過(guò)。我?jiàn)^力直追，可還是被他們拋在了后頭，最后得了第三名。
比賽結(jié)束了，張老師拍拍我的肩：“趙鑫根，表現(xiàn)的不錯(cuò)。”“老師，我、我、我讓你失望了!”我滿臉的失落�！吧敌∽�，勝敗乃兵家常事，再說(shuō)你已經(jīng)盡力了，你是最棒的!”看著張老師的鼓勵(lì)，我暗暗下了決心：明年咱們賽場(chǎng)上再見(jiàn)!
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇10
“作業(yè)寫(xiě)不完了，請(qǐng)數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫(xiě)的一首歌。為什么要寫(xiě)這首歌呢?因?yàn)槲覀兊臄?shù)鄭老師是個(gè)典型的“快點(diǎn)”老師。
一天早晨，我們剛放下書(shū)包坐在位置上想休息一會(huì)兒，只見(jiàn)數(shù)鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“快點(diǎn)把周末的某某某試卷交上來(lái)，單元卷簽字的也交上來(lái)，沒(méi)簽字的和沒(méi)帶的快點(diǎn)給我站起來(lái)!”結(jié)果有十幾個(gè)人站了起來(lái)。數(shù)鄭老師剛剛好一點(diǎn)的臉色立刻變成了“多云”對(duì)那些人吼道：“沒(méi)有帶的人叫家長(zhǎng)送來(lái)，如果不送來(lái)，就放學(xué)在這兒等家長(zhǎng)送來(lái)。沒(méi)簽字的放學(xué)后讓家長(zhǎng)來(lái)教室給你簽字!”同學(xué)們都被驚呆了，數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子，訓(xùn)斥道：“還不快點(diǎn)去給家長(zhǎng)打電話!”同學(xué)們被嚇得屁滾尿流，“嗖”地一聲都奪門(mén)而出了。
中午剛吃完中飯進(jìn)教室，剛想跟同學(xué)聊上幾句時(shí)�？匆�(jiàn)了數(shù)鄭老師在黑板上寫(xiě)下了中午作業(yè)：《作》P18、19《一》P20，P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒(méi)辦法，只好乖乖坐下來(lái)奮筆寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)了大半節(jié)課，數(shù)鄭老師看見(jiàn)有些同學(xué)連第一個(gè)作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，便催促道：“哎呀!你們?cè)趺磳?xiě)的這么慢呀!快點(diǎn)，筆要?jiǎng)拥目禳c(diǎn)，已經(jīng)大半節(jié)課過(guò)去了，快點(diǎn)啊!”這節(jié)課上完了，數(shù)鄭老師說(shuō)：“沒(méi)做完的不許下課，做完的快點(diǎn)給我傳上來(lái)!”“第一組，第五組，第七組，快點(diǎn)傳上來(lái)啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。
下午，不是這個(gè)要畫(huà)△，就是那個(gè)作業(yè)要畫(huà)△。稍微偷個(gè)懶，就會(huì)被捉住，“某某某，快點(diǎn)訂正，你還有好多作業(yè)沒(méi)有畫(huà)△呢!”過(guò)了不久，數(shù)鄭老師會(huì)拿起她那“神圣”的點(diǎn)名冊(cè)來(lái)點(diǎn)名：“某某某……怎么沒(méi)有訂正好，拿上來(lái)給我看，快點(diǎn)啊!”
這一天，都是在數(shù)鄭老師的`“快點(diǎn)”聲中度過(guò)的，我好累呀!
看，這就是我的“快點(diǎn)”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學(xué)習(xí)著想，校有“快點(diǎn)”老師有苦也有甜!
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