精選中小學(xué)生優(yōu)秀作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的中小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
“安全”二字雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，各為6畫(huà)，易認(rèn)易記，但是情系千家萬(wàn)戶(hù)，責(zé)任重于泰山，要做到防不勝防。盡管從長(zhǎng)城內(nèi)外到天山南北，從白山黑水之間到大河長(zhǎng)江之南，縣長(zhǎng)、廠(chǎng)長(zhǎng)、校長(zhǎng)直至班主任老師紛紛大聲疾呼，可是爆炸聲、房塌聲、相撞聲、墜谷聲、慘叫聲……接連不斷，風(fēng)起云涌，觸目驚心，毛骨悚然。
在此僅提幾例，請(qǐng)聽(tīng)：20xx年2月5日，北京市密云縣在舉辦迎春燈展過(guò)程中，由于領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任不落實(shí)，導(dǎo)致云虹橋上人員擁擠、踩踏，造成37人死亡，37人受傷的重大責(zé)任事故。
4月13日19時(shí)20分，湖南省張家界市桑植縣上洞街鄉(xiāng)二戶(hù)坪村，洞坪組鞭炮廠(chǎng)發(fā)生爆炸事故，10人當(dāng)場(chǎng)死亡。
4月17日廣東一家6口均因采食野蘑菇中毒，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
說(shuō)不完的慘案，陰云籠罩，導(dǎo)致家破人亡，終身殘疾，痛不欲生，家無(wú)幸福、愉快、祥和。
再聽(tīng)我的一次深刻教訓(xùn)，那年一月，天氣特別冷，寒氣直往我的脖子里灌，但我什么也不顧不著，只想趕快騎車(chē)回家吃飯，時(shí)間已經(jīng)是中午11點(diǎn)30分了。
我回想著剛才與同伴一起踢足球的情景，心中十分快樂(lè)和興奮。作為邊鋒，我連連射進(jìn)二個(gè)球，B隊(duì)終于被我們A隊(duì)擊敗了。
那種興奮的激情使我加快了騎車(chē)的速度。忽然，我覺(jué)得胳膊一陣酸痛，眼前一暗，人與車(chē)一起跌倒在路邊。我就這樣呆呆地坐在地上，直到聽(tīng)到一聲聲粗厲的謾罵聲，才回過(guò)神來(lái)。映入眼簾的是一個(gè)30來(lái)歲的男子，他一邊從地上爬起來(lái)，一邊用眼睛瞪我，口里不時(shí)的吐出臟話(huà)。他見(jiàn)我沒(méi)有理他，罵的話(huà)更難聽(tīng)了。圍觀的人越來(lái)越多，沒(méi)人勸，都笑瞇瞇地看著我們。我想馬上離開(kāi)這是非之地，就忍痛爬起，扶起面目全非的`自行車(chē)，向那男子道了聲“對(duì)不起”，獨(dú)自走向修車(chē)鋪。
那天我是應(yīng)該到外婆家吃午飯的，但因?yàn)橥孀闱�，早已將親戚叫王老師帶給我的口信忘在一邊。由于車(chē)禍，我一直到下午1時(shí)多才回到自己的家，這時(shí)外婆早已向母親單位打電話(huà)咨詢(xún)我的安危了。因?yàn)槲业呢澩�，使許多人為我擔(dān)心，我真不應(yīng)該。
第二天中午，我特地跑到學(xué)校的自行車(chē)棚數(shù)了數(shù)，共停放175輛各式各樣的自行車(chē)。借此機(jī)會(huì)，我在內(nèi)心深處呼喚你，為了你的安全，家庭的溫馨，請(qǐng)你靠右慢騎，不要帶人，不要追逐，不要隨意地橫穿馬路，莫忘交通安全，好嗎？
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
她，是位摩登的英語(yǔ)老師，穿的衣服很時(shí)尚，發(fā)型很摩登，上課的時(shí)候能吐出一口流利的`英語(yǔ)，像美國(guó)人一樣！
她的發(fā)型經(jīng)常變化：有時(shí)頭發(fā)盤(pán)得高高的，像個(gè)沖天炮；有時(shí)候突然又變成了卷發(fā)，嚇了我們一大跳；有時(shí)候又改成直發(fā)，額前留著一排長(zhǎng)長(zhǎng)的流海。但每次變化都很漂亮！
你們可別以為她光愛(ài)漂亮，她的英語(yǔ)課上得也是頂呱呱呢！上課的時(shí)候，她總是陪我們玩游戲。她把同學(xué)們分為三組進(jìn)行口語(yǔ)和聽(tīng)寫(xiě)單詞比賽，哪個(gè)組最厲害，就得四分。哪個(gè)組一般般，就得三分。哪個(gè)組最差，就不得分。下課前，她會(huì)給每個(gè)組發(fā)星幣，分?jǐn)?shù)最多的那一組可以得兩個(gè)星幣，星幣累積到一定數(shù)量，就可以?xún)稉Q高級(jí)禮物哦！在她的“重獎(jiǎng)”刺激下，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題，口語(yǔ)和聽(tīng)力水平自然也就大大提高。
上課時(shí)，有些同學(xué)很調(diào)皮，開(kāi)小差，她看到了，會(huì)停止講課，盯著那位同學(xué)，直到他覺(jué)得不好意思認(rèn)真聽(tīng)課為止。夠厲害吧！
摩登、風(fēng)趣、嚴(yán)格而不失溫柔，這就是我在課外培訓(xùn)班的英語(yǔ)老師龍老師。
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
“作業(yè)寫(xiě)不完了，請(qǐng)數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫(xiě)的一首歌。為什么要寫(xiě)這首歌呢?因?yàn)槲覀兊臄?shù)鄭老師是個(gè)典型的“快點(diǎn)”老師。
一天早晨，我們剛放下書(shū)包坐在位置上想休息一會(huì)兒，只見(jiàn)數(shù)鄭老師滿(mǎn)臉布滿(mǎn)陰云似得走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“快點(diǎn)把周末的某某某試卷交上來(lái)，單元卷簽字的也交上來(lái)，沒(méi)簽字的'和沒(méi)帶的快點(diǎn)給我站起來(lái)!”結(jié)果有十幾個(gè)人站了起來(lái)。數(shù)鄭老師剛剛好一點(diǎn)的臉色立刻變成了“多云”對(duì)那些人吼道：“沒(méi)有帶的人叫家長(zhǎng)送來(lái)，如果不送來(lái)，就放學(xué)在這兒等家長(zhǎng)送來(lái)。沒(méi)簽字的放學(xué)后讓家長(zhǎng)來(lái)教室給你簽字!”同學(xué)們都被驚呆了，數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子，訓(xùn)斥道：“還不快點(diǎn)去給家長(zhǎng)打電話(huà)!”同學(xué)們被嚇得屁滾尿流，“嗖”地一聲都奪門(mén)而出了。
中午剛吃完中飯進(jìn)教室，剛想跟同學(xué)聊上幾句時(shí)。看見(jiàn)了數(shù)鄭老師在黑板上寫(xiě)下了中午作業(yè)：《作》P18、19《一》P20，P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒(méi)辦法，只好乖乖坐下來(lái)奮筆寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)了大半節(jié)課，數(shù)鄭老師看見(jiàn)有些同學(xué)連第一個(gè)作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，便催促道：“哎呀!你們?cè)趺磳?xiě)的這么慢呀!快點(diǎn)，筆要?jiǎng)拥目禳c(diǎn)，已經(jīng)大半節(jié)課過(guò)去了，快點(diǎn)啊!”這節(jié)課上完了，數(shù)鄭老師說(shuō)：“沒(méi)做完的不許下課，做完的快點(diǎn)給我傳上來(lái)!”“第一組，第五組，第七組，快點(diǎn)傳上來(lái)啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。
下午，不是這個(gè)要畫(huà)△，就是那個(gè)作業(yè)要畫(huà)△。稍微偷個(gè)懶，就會(huì)被捉住，“某某某，快點(diǎn)訂正，你還有好多作業(yè)沒(méi)有畫(huà)△呢!”過(guò)了不久，數(shù)鄭老師會(huì)拿起她那“神圣”的點(diǎn)名冊(cè)來(lái)點(diǎn)名：“某某某……怎么沒(méi)有訂正好，拿上來(lái)給我看，快點(diǎn)啊!”
這一天，都是在數(shù)鄭老師的“快點(diǎn)”聲中度過(guò)的，我好累呀!
看，這就是我的“快點(diǎn)”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學(xué)習(xí)著想，校有“快點(diǎn)”老師有苦也有甜!
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
一、巧入題 一語(yǔ)中的
例如以“常規(guī)”為話(huà)題的作文開(kāi)頭：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
你難道沒(méi)有眼前一亮的感覺(jué)嗎？對(duì)，這就是打破常規(guī)。從古到今，我們言秋必稱(chēng)其“肅殺”，我們眼中的蕭索已經(jīng)掩蓋了秋日真正蘊(yùn)涵的豐韻美與成熟美。是的，春，嫵媚多姿；夏，風(fēng)華正茂；但為什么一定要把秋日的夕陽(yáng)看作風(fēng)燭殘年呢？（《打破常規(guī)》）
二、引名句 起點(diǎn)高遠(yuǎn)
例如以“答案是豐富多彩的”為話(huà)題的作文開(kāi)頭：
“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許�！痹脝�(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之答案猶如每個(gè)人的臉一樣，皆不盡相同。（《問(wèn)世間情為何物》）
三、作排比 造勢(shì)磅礴
例如以“自由”為話(huà)題的作文開(kāi)頭：
種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；駿馬突破羈繩的束縛，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》）
四、巧設(shè)問(wèn) 發(fā)人深思
例如以“答案是豐富多彩的”為話(huà)題的作文開(kāi)頭：
是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？：
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)�！�
流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)�！� （《擁有答案的幸福》）
五、巧博喻 意境開(kāi)闊
例如以“誠(chéng)信”為話(huà)題的作文開(kāi)頭：
誠(chéng)信猶如春天的一縷陽(yáng)光，令人向往，讓人敞開(kāi)胸懷去接受；猶如夏天的一塊西瓜，含在口中，讓人感到心里甜蜜；猶如秋天火紅的楓葉，勾起人無(wú)限牽掛；猶如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。（《誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡》）
六、設(shè)題記 揭示主旨
例如以“感悟生命”為話(huà)題的作文開(kāi)頭：
沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的`嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!
——題記 (《星星夜話(huà)》)
例如以“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”為話(huà)題的作文開(kāi)頭：
還記得美人魚(yú)與公主的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，美人魚(yú)含淚卻微笑著接受�？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過(guò)，美人魚(yú)卻未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事，都讓人忍不住熱淚盈眶，美人魚(yú)用她對(duì)王子真摯的情感充分感悟到女巫囈語(yǔ)中深邃的暗示。正是這深沉的感情，使她對(duì)愛(ài)與生存有了最深刻的認(rèn)知。（《看著我的眼睛》）
中小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
敬愛(ài)的黃老師：
我是佳怡，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開(kāi)您已經(jīng)有三年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您。因?yàn)槲业母淖兪菑哪种虚_(kāi)始的。
那時(shí)的我，可以用“膽小如鼠”來(lái)形容，一點(diǎn)兒也不夸張。在學(xué)校里，我從不主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手發(fā)言了，即使老師在課堂點(diǎn)到了我，我也只敢像蚊子似地哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？只有您例外。
說(shuō)也怪了，我想什么，您都知道，當(dāng)我想舉手又舉不起來(lái)的時(shí)候，您就點(diǎn)我的名字。我發(fā)言聲音小，您告訴大家：“佳怡的聲音可好聽(tīng)了，我們請(qǐng)她再說(shuō)一遍，好不好？”結(jié)果，全班同學(xué)都為我鼓起掌來(lái)。我很愛(ài)唱歌、跳舞，可從不敢表現(xiàn)自己，看到別的小朋友在臺(tái)上又蹦又跳，我心里羨慕極了。這心思，不知怎么您又猜到了，還一個(gè)勁地夸我，還讓我當(dāng)小老師領(lǐng)唱、領(lǐng)舞，我打心里喜歡您。喜歡您用贊賞的目光注視我，為了贏得這種目光，我喜歡舉手了，喜歡大聲說(shuō)話(huà)了，喜歡上臺(tái)表演了。
盡管我喜歡您，我也曾有一回偷偷說(shuō)過(guò)您的壞話(huà)。那年六一節(jié)前，班里排練節(jié)目，因我班是電子琴班，您就讓我們8個(gè)小朋友準(zhǔn)備一臺(tái)電子琴合奏，您讓我領(lǐng)彈，對(duì)我的'要求比別的小朋友都要高，每一段都得重復(fù)彈上五遍、十遍。到最后，我也數(shù)不清練了多少遍，當(dāng)時(shí)，我就在心里埋怨：“壞老師，天底下第一壞的老師！”
六一節(jié)到了，幼兒園里來(lái)了好多的家長(zhǎng)和客人。我哪看過(guò)這么大的場(chǎng)面，嚇得手都軟了�！凹砚�，好好露一手哦！”也怪了，一聽(tīng)您這句話(huà)我不怕了，反倒盼著快快上臺(tái)，好卯足勁地彈。那天，我們班的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺(tái)下，我聽(tīng)到了好多好多的夸獎(jiǎng)，別提有多自豪啦！現(xiàn)在我更加懂得了，您對(duì)我付出的一切是多么寶貴，我想您一定會(huì)原諒我那時(shí)的無(wú)知吧！
黃老師，如果沒(méi)有您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天活潑、開(kāi)朗的我，謝謝您，黃老師！我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
祝您更美麗、更快樂(lè)！
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：周佳怡
20xx年8月28日
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