關(guān)于小學(xué)生優(yōu)秀作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
每個人的課余生活都很豐富多彩,有的人喜歡釣魚,有的人喜歡看書,有的`人喜歡畫畫,還有的人喜歡滑冰,我也有自己的課余生活,告訴你們吧,我最喜歡游泳啦,爸爸媽媽都叫我“游泳小能手”。
星期天,爸爸媽媽帶我去游泳館。到了游泳館,我們都去換泳衣,我們都換好了泳衣,就一起走到泳池邊上,接著我們一看,哇,這里的人好多呀!五顏六色的泳衣把這里裝扮得絢麗多彩,我像小魚一樣的游著,此刻我的心情是非常的好,今天我真是好開心啊!我剛才起來,一下子滑倒了,我喝了一大口水,爸爸看見了,把我拉了上來,我一直在流淚,覺得好難受呀!我坐在泳池旁邊的小椅子上歇了一會兒,我說:“媽媽,我還是好難受呀!我不想游了,咱們回家吧!”媽媽說:“你要堅持,堅持就是勝利!”我說:“那我再歇一會兒,一會兒再去游。”媽媽說:“那你在這兒歇一會兒吧!蔽倚艘粫䞍,就去泳池里游泳了。我在水里就像如魚得水,游的可開心了,完全忘了剛才的難受。我換著姿勢,一會兒仰泳,一會兒蛙泳。可是不一會兒,天已經(jīng)黑了。我就跟著爸爸媽媽一起回家了。
游泳是我最喜歡的一項活動,它不僅有趣,還豐富了我的課余生活,我從中獲得了很多樂趣,還讓我明白了做任何事情都要堅持到底,持之以恒。以后我要堅持游泳,讓我的課余生活更加多姿多彩!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
假如,我遇上了一個失明的殘疾人,我會告訴她陽光是多么的溫暖!我會帶她去聞聞美麗的鮮花;會帶她去摸摸濕潤的土壤;會帶她去曬曬溫暖的太陽;會對她說:“你還是生活在溫暖的陽光里,你還能聞到鮮花的香味;還能聽到美妙的`音樂,你是幸福的!”
假如,我遇上了一個腿不能活動的殘疾人,他痛苦的坐在輪椅上,我會推他到公園、廣場去玩。他孤獨的時候,我會在他身邊和他聊天;我會安慰他,我會對他說:“你總有一天會從輪椅上站起來,到世界各地去走一走,看一看!
假如,我遇到了一個聾啞人,我會去學(xué)手語,與聾啞人交流,讓他們從此不再感到郁悶,而是和我們用手語開心的對話。如果,聽不見的是一個和我們一樣大的小孩,我就用手語翻譯動畫片里講述的故事,讓他們也能看動畫片,讓他們也能得到快樂!
愛是無私的,我要讓他們生活在愛的世界,讓他們感覺到人間處處都有愛!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我喜歡一位老師,我第一眼看見她時,就肯定她是溫柔美麗的老師,你知道她是誰嗎?她就是我的語文老師——呂老師。
呂老師有一頭烏黑飄逸的頭發(fā),她經(jīng)常穿著大方、時尚的'連衣裙,穿著美麗的高跟鞋。她總戴著一副眼鏡,顯得很有書生氣質(zhì)。我最喜歡呂老師那雙眼睛,為什么喜歡呢?因為呂老師的眼睛會說話。
說到呂老師那雙會說話的眼睛,那還得從上課說起,呂老師上課時總是用她那雙眼睛“掃”著我們的面孔,如果有一位同學(xué)不專心,呂老師就會皺著眉頭盯著那位同學(xué)看,好像說:“這樣不對,快點坐好!”我從來都不敢上課分心,因為呂老師用眼睛盯著我們,使我們都感到有些害怕。
呂老師多才多藝,教我寫作文,又教我畫畫,還教我做手工。呂老師很寵我,但是對我很嚴格。我寫作文寫得好的時候,呂老師就表揚我,還讀我的作文給同學(xué)聽呢! 有一件小丑事件不得不說(說起來不好聽)有一次我不想做作業(yè),去學(xué)校時,呂老師問我:“陽陽你怎么沒交作業(yè)啊?”我說:“老師,我已經(jīng)交給你了!迸脜卫蠋熛仁且焕,然后又趕緊檢查作業(yè)本,看沒有我的,知道我沒有做作業(yè),就向我媽媽“告狀”。
呂老師是一位有責(zé)任心、有愛心的老師,我喜歡她!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
有妹妹真好!為什么我要感嘆呢?因為除了家庭、朋友,剩下的便是妹妹了。我有一個活潑的表妹。她叫宋咪?,小名瞇瞇,外號:小不點(因為她不愛吃飯,個子矮矮)。她有瘦瘦的身體,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一個圓圓的臉蛋,一雙閃閃發(fā)亮的眼睛就像熠熠生輝的鉆石,一對小小的耳朵,櫻桃小嘴能說會道,總能讓人聽了開心極了。
她不僅外表可愛,還是個跟屁蟲。每逢周末,只要我踏進婆婆家,她就開始跟隨我,我走到哪里,她跟到哪里。有一天,我去同學(xué)家玩,瞇瞇正好在我家。我快樂地上路了,沒想到瞇瞇也跟了上來,我走進同學(xué)家,同學(xué)問:“你還帶了個妹妹來啊,她叫什么名字?”我轉(zhuǎn)身一看,頓時驚訝地張大了嘴巴,心里想:我不是叫你別來的嗎?真是的。但表面上還是笑容滿面的說:“這是我表妹,你可以叫她瞇瞇!焙髞,我只好說:“我同意你跟著我走了。你真是一個名副其實的.‘跟屁蟲’!”
她不但漂亮,而且聰明。一天,外公教她識數(shù)字,她想了想,回答出來了。外公又問:“三的前后分別是幾?”瞇瞇時而撓撓頭皮,時而專心思想,但還是說不出來,她靈機一動,拿起數(shù)字表看看,隨即脫口而出;“二和四!蓖夤c了點頭,她喜悅地笑了。
這就是我的表妹,聰明可愛。所以我才感嘆:有妹妹真好!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
古人說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。我家的書柜上陳列著許多書,有科普類、動漫類、歷史故事類、習(xí)作類等等。我喜歡讀的書很多,其中一本《名人故事》最令我欣賞與崇拜。
我第一次接觸這本書,就被封皮上的各個人物頭像吸引了,有從古到今的軍事名將岳飛、朱德,科學(xué)巨人祖沖之、牛頓,藝術(shù)大師莫扎特、貝多芬,文學(xué)巨匠巴爾扎克、李白、魯迅……,我迫不及待地翻開書,津津有味地沉浸在各個名人故事里。
孫中山是中國民主革命的先行者,他善于思考、敢于發(fā)問、愛好讀書,從各種書本是學(xué)到了許多救國救民的道理,成為了偉大的民主主義革命家。法國作家巴爾扎克是世界上聞名的小說家,正是因為他那種聚精會神、廢寢忘食的精神讓他的作品征服了全世界,他本人也被稱為文學(xué)史上的“拿破侖”。愛迪生是世界上人人皆知的發(fā)明家,書上介紹他家庭貧困,只上過三個月小學(xué),在他母親的耐心教育下,愛迪生刻苦自學(xué)、勇于嘗試、百折不撓,長大后成為全世界聞名的“發(fā)明大王”,他一生的`發(fā)明達到兩千多種。還有喜歡追根究底的愛因斯坦,不畏艱難險阻,堅持科學(xué)研究,呼吁和平,追求自由,最終贏得了全世界人民的尊敬和愛戴,成為一名超越國籍、超越時代的科學(xué)偉人……
《名人故事》里的名人故事還有很多,他們都有著強烈的求知欲望,不畏艱難困苦的執(zhí)著精神,讓我從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。
《名人故事》激勵著我前進,指導(dǎo)著我前進的方向。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
1. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2. 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
3. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
4. 選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實性。
5. 未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的`題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
8. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
9. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
同學(xué)之間的友誼比天還高,同學(xué)之間的關(guān)愛比海還深。我與同學(xué)的情誼,也許沒有那么深,但是他對我的關(guān)愛令我難以忘記。
他叫楊爍。個子很高,時也很幽默,一副不認真的樣子。我與他是好朋友。但是在那一次,我才明白,他對我非常好。
那是在二年級的時候。一天,上間操課去做操時,我與楊朔比賽,誰先到操場,誰就贏。“預(yù)備,開始!”我飛一般的沖出去,但他沒我快。我一邊跑,一邊想:哈哈!我贏定了,你必輸!我跑到一半時,更加快了,開始沖刺!
我到操場時,突然有一個人在我前面,我不得不立刻停下。我停下來了,可由于在土地打滑,我一下子磕倒在地,跪在地上“滑”了一米多!他在后面飛一般的沖過來:“張文龍!你,你沒事吧!我看看你的.腿!”我把褲子挽上來一看:全是血,而且外表有一大塊都沒有皮了。另一條腿也是如此。
他看完后,把我扶起來!拔疫@有紙,你用紙擦一擦。不要按,回家用酒精消消毒毒。過幾天就好了!”我聽了后,頓時感覺不到痛了,只能用一句“謝謝”來表達我對他的感激。
關(guān)愛是一陣春風(fēng),吹進了人的心中;關(guān)愛是一縷陽光,溫暖人的心;關(guān)愛是一輪圓月,讓它永遠掛在心中……
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