小學(xué)生優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
陽春三月，草長鶯飛，清明好時節(jié)，風(fēng)和日麗，是出去玩的好季節(jié)。今天，天剛蒙蒙亮，我和媽媽、媽媽的一些同學(xué)去前往江西婺源。
經(jīng)四個小時的車程已經(jīng)是9時了，我們下了高速來到了婺源。路一旁用綠色的小草種出了“中國最美鄉(xiāng)村——婺源”幾個綠色的大字。
我們來到天上人間——江嶺。走進大門，仿佛來到了“仙境”，天空一片蔚藍。漫野的金黃色油菜花好像金色的海洋，迎著春風(fēng)向我們招手，蝴蝶為蜂擁而止的人們在花叢中跳著美麗的舞蹈，蜜蜂忙著采蜜給我們送上了甘甜的蜂蜜。放眼望去，油菜花在陽光的照耀下格外金黃，就像是誰不小心把顏料桶給打翻了。一陣風(fēng)吹過，空氣中漂浮著一種醉人的芳香，讓人神清氣爽。油菜花妹妹搖起裙擺，猶如一群群穿著黃色衣服的小姑娘、小伙子，挑起了交誼舞，他們的舞姿十分優(yōu)美。隨著臺階一步一步的往上走。走近一看，油菜花好像一個個黃色的.小絨球，摸起來軟軟的。湊近去嗅一嗅，能聞到純凈疏淡的香味。走進深處，踏在土里，濕漉漉，軟綿綿，我的鞋子和褲腿都沾了松散的泥巴，就像踩在被子上一樣。我們來到山頂后，那里有許多稻草扎出來的馬、人、房子……栩栩如生，惟妙惟肖。從山頂向下鳥瞰，一切盡收眼底。在我視線里的是金色的花海。
婺源不愧是中國最美鄉(xiāng)村，那里如詩如畫，讓人流連忘返。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
今天爸爸媽媽帶我到百果園玩。
一進大門，就看到許多茂密的花果樹木，向里走有個大棚子，里面種的都是無土栽培。
經(jīng)老板介紹，現(xiàn)在梨子熟了，可以到山上免費采摘吃。一到山上，就看到滿山遍野黃燦燦的梨子。我迫不及待的'伸手摘了個梨子往衣服上擦了幾下，就吃了起來，剛咬一口，就覺得是吃了蜜一樣，狼吞虎咽的把一個梨子吃得干干凈凈的，連核都不放過。我們摘了一個又一個, 吃了一個又一個，正摘得起勁的時候，突然聽到爸爸叫了一聲，抬頭一看，爸爸滑倒在地上，梨子滾落一地，樹枝把他的身體弄得遍體鱗傷，爸爸不但不喊痛，還感覺很開心。
我和爸爸媽媽還發(fā)現(xiàn)樹上掛有許多紙袋子，難道梨子也要穿衣服嗎？一問果農(nóng)，原來那是起保護作用的。
時間過得可真快了，不知不覺中，我們已經(jīng)摘了2袋梨子，肚子也飽了。我和爸爸媽媽依依不舍的離開了百果園。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個大難題，學(xué)生認為作文難寫，教師認為作文難教�，F(xiàn)就小學(xué)生作文教學(xué)過程中存在的問題下發(fā)30份問卷進行調(diào)查，經(jīng)過學(xué)生的作答情況和對學(xué)生作文情況的詢問，結(jié)合自己和本校語文教師的寫作教學(xué)實際，可發(fā)現(xiàn)以下較普遍的問題：
1、學(xué)生對寫作文提不起興趣。
小學(xué)作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對學(xué)生桎梏較多，許多小學(xué)生對寫作并不感興趣，寫作是僅僅是為了完成老師交給的任務(wù)，長期不喜歡寫作文,自然寫不出好作文。
2、無內(nèi)容可寫，存在編、套、抄的現(xiàn)象。
許多學(xué)生拿到作文題目，首先想到不是自己的生活，自身的經(jīng)歷、切身的感受，而是作文書。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過的類似的文章。究其原因:首先，學(xué)生不會發(fā)現(xiàn)和觀察。平時沒有去發(fā)現(xiàn)和觀察，沒有處處去留心生活，積累生活中的習(xí)作素材，到寫作文的時候，隨便找一找生活中的平常小事，就開始把作文寫下來。很多小學(xué)生在寫作文時總是感覺沒有材料可寫。即使絞盡腦汁寫出了一些，但寫出的內(nèi)容要么既不具體又很蒼白，要么生搬硬套別人的，更談不上有真情實感了。
3、教師對初寫作文的要求過高，存在假、大、空的現(xiàn)象。
教師對學(xué)生的期望是人為拔高的，學(xué)生的思維被限的死死的，學(xué)生本來就沒有內(nèi)容可寫，這樣就更無話可說，自然就要去編、套、抄。作文更多的是充滿虛化的情感，極具功利化的思想和成人話的語言。喪失了學(xué)生的自我，如寫干家務(wù)，就一定會寫父母如何辛苦，寫難忘的人，就一定會寫老師。
4、作文修改認識不夠。
學(xué)生對作文修改不夠重視，沒有養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣，只重視作文得的分數(shù)和等級，怎樣修改習(xí)作想都不想。更不要說作文修改的過程、步驟和方法。加之教師在作文教學(xué)的過程中，也沒有意識地去教學(xué)作文的修改，所以重視程度不夠。
5、學(xué)生作文存在一些固有的模式。
小學(xué)生在平時的作文訓(xùn)練中，常用的寫作方法是“四步曲”：編：編一些不切實際，沒有做過的事情。仿：仿寫作文，事情一樣，只是改變?nèi)宋�。抄：抄襲優(yōu)秀作文選上的作文。背：背優(yōu)秀作文，考試時默寫在試卷上。
6、語言方面的問題
小學(xué)生作文寫的是自己的事，是兒童眼光下的世界，童言無忌，童情有趣。心里想的、口里說的，就是手上寫的。可學(xué)生的作文卻失去了兒童化的語言，沒有寫出自己的真話,老是借用別人的話,借用別人經(jīng)歷過的情感體驗,裝腔做事、成人味十足，無法如實體現(xiàn)他們的年齡特點、心理特征和童真童趣。有的學(xué)生不注意字詞的'用法，很多時候望文生義，濫用詞語，沒有正確的書面用語，錯字連篇，語病連篇，更談不上靈活地運用各種修辭手法和優(yōu)美準確的修飾語了。
7、學(xué)生們?nèi)鄙俦匾膶懽鞣椒ê图记伞?/strong>
這主要是平時缺乏練筆，對教師新授的寫作技巧沒有練習(xí)鞏固，在寫作中不知道什么時候能用，什么時候不能用，未能使技巧成熟和穩(wěn)固。比如，因為教師有時是會在教課文時適時穿插講相關(guān)的寫作技巧，學(xué)生沒有及時領(lǐng)會而教師也沒有及時要求寫個小練筆，久而久之學(xué)生更不知道這個寫作技巧要如何運用。
總之，學(xué)生作文中存在的問題較多，特別是在我們農(nóng)村學(xué)校，這些問題已成為制約語文教學(xué)向前發(fā)展的桎梏，，如何以最少的時間，獲得最佳的課堂效益？需要有相應(yīng)的策略。研究如何指導(dǎo)
學(xué)生進行習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作的自主意識，提高習(xí)作的效率，提高具體指導(dǎo)方法的可操作性。諸問題的解決必將推進語文教學(xué)的改革，提高語文教學(xué)的效益，給學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展帶來新的契機。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
“沙沙，沙沙……”
正在夢鄉(xiāng)中的媽媽被這聲音吵醒了，我們聽到聲音后，便和媽媽一起會合來到了陽臺上，只看見一只小黑影在地上跑動。
一開燈，我媽媽發(fā)出一聲尖叫。
——原來是一只老鼠在陽臺上跳來跳去，媽媽嚇得幾乎不敢說話。
我媽媽竟然看到這無名小卒就不敢動了！真膽小，我心想。奶奶看見我和媽媽站在一邊，像呆了一樣，就連忙拿起拖鞋來狂扁老鼠，一邊打還一邊罵：“你這只老鼠不想活啦，竟敢跑出來撒野，你今天遇到閻王我，只能怪你命不好！”
看到奶奶這樣子，我和媽媽也拿起武器參與到狂扁老鼠大戰(zhàn)中。首先，奶奶把老鼠堵在盒堆中，讓它無路可逃，誰知，盒子的'連接處有空隙，老鼠從空隙逃了出去，真是周郎妙計賠了夫人又折兵。
這時，我想到了捕鼠籠，我連忙從柜子里拿了出來，把香腸放在里面，我們把陽臺門關(guān)上，注視老鼠的一舉一動，也許是老鼠深信多疑的特點吧，遲遲不敢進入我布下的陷阱……
五分鐘，十分鐘……大約幾十分鐘后，老鼠終于有了動靜，覺得沒有危險，進入了籠中咬了一口香腸�！拌K”的一聲門關(guān)上了。
老鼠嚇得膽戰(zhàn)心驚，在籠里抱頭鼠竄，我們連忙走進陽臺，拿起了籠子。奶奶夸獎我是捉鼠能手，我笑了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
星期天下午，我坐公交車去媽媽的店里。誰知，快到伊洛河橋開始堵車了。公交車司機讓我們下車走著過橋，我們都下了車，在橋兩邊慢慢地走著，橋兩邊也有許多摩托車。我們很快地就走過橋 了，到了媽媽的店，我趴在窗臺上看著橋上面車輛慢慢減少，一直到五點多橋上才不堵了。這次堵車讓我明白了世界上有太多的`車也是不好的。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
早上，媽媽送我到了學(xué)校，眼前的一切讓我大吃一驚：巧克力做的大門；果凍做的地面；漢堡包做的教室；水果砌的墻；薯條壘的椅子……��！學(xué)校大變樣了！
我趕緊跑進教室，教室里沒有讀書聲，有的只是吃東西的聲音。老師走進來了，教室里立刻鴉雀無聲，幾個“乖乖兔”馬上裝模作樣地讀起書來。誰知老師卻說：“你們知道嗎？我們要舉行全校射擊比賽，你們好好準備準備。”我們一聽高興地不得了，連忙問：“老師，射擊比賽在哪舉行？”老師回答說：“在果凍世界，你們的槍在我這，等下我發(fā)給你們，每人有50發(fā)子彈。”大家迫不及待地領(lǐng)了槍，是甘蔗做的，子彈是去了殼的香榧，一窩蜂的.沖進了果凍世界。
我們很快就找到了比賽場地，開始PK了，我們使出絕招：用櫻桃壘成掩體，把對手很快的壓倒在一小塊區(qū)域，可是對手也不甘示弱，密集的子彈逼我們后退了幾米。最后，我們齊心協(xié)力、萬眾一心，利用梯隊進攻方式，取得了最終的勝利！獎品是一個用多種美味的食物搭建起來的備用教室，我們吃得津津有味，心里甭提有多高興了！
我開心的哈哈大笑，突然有人在輕輕的推我，我睜開眼睛一看，原來是媽媽，媽媽說：“什么夢讓你這么開心？”啊，原來是美夢一場！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
梅花雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對象，為什么呢？就是梅花艷麗多彩嗎？不！就是梅花的精神！
與在溫暖的春天中盛開的百花不同�；ǘ溥x擇在溫暖的春天盛開，而它卻選擇在寒冷的冬天綻放。吹拂她的不就是春風(fēng)，而就是寒風(fēng)；滋潤她的不就是雨水，而就是冰雪；照耀她的不就是陽光，而就是寒冬里的.殘陽。當(dāng)大地一片冰天雪地的時候，就是它給這死氣沉沉的景象帶來了許許生機。
梅花，你雖不像茉莉那樣清香，不像牡丹那樣嬌艷，不像菊花樣美麗，不像荷花那樣淤泥不染，但你傲雪斗霜、不怕困難。你美，你把美留給了潔白無瑕的天地；你香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；你俏，卻“俏也不爭春，只把春來報。你敢與風(fēng)雪爭斗，感與風(fēng)雨廝殺。你就是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于冷風(fēng)冷雨中。當(dāng)大地終于迎來了姍姍來遲的春天時，你卻靜靜地消逝，化作腳下的泥土，只留一抹香氣于天地間�？粗簼M大地后你便欣慰地走了。于就是”落紅本就是無情物，明年冬天再見花�！澳愕囊簧拖褚徊砍錆M歡樂與悲愁的樂曲，從飛舞的雪花奏到繽紛的百花。你把你的美無私地一點一點無私地奉獻給了冬天，冬天因為你而充滿活力。你的這種寶貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
做人，就要做梅花那樣的人。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
又是一年清明時節(jié)，這是一個讓人心情沉重的節(jié)日。接下來小編為你帶來清明掃墓小學(xué)生優(yōu)秀作文，希望對你有幫助。
篇一：清明的作文500字
今天是清明節(jié)，我們?nèi)ツ棠碳壹雷妗切┮呀?jīng)逝去的親人。但不同與往日的是，這個清明節(jié)晴空萬里，陽光明媚。
去奶奶家的路上，我趴在車玻璃窗上向外看——哈！人可真多呀！男女老少，抱花的，拎水果的，提冥幣的，都在往外趕，和我們一樣，去祭祖，掃墓呢！
來到奶奶家，就見院子后的油菜花開得正旺，綠油油的葉，金燦燦的花，在陽光下閃閃亮亮的。試著清明少了幾分清冷與落寞，多了幾分生機和明快。
清明節(jié)的習(xí)俗，我們是要拜一拜祖先。奶奶將桌上整齊地擺放好飯菜和碗筷。老爺爺和老奶奶的遺像立在燭臺上，就好像他們還在世一樣，一切都是那么井井有條�？梢妼λ麄兊木�。根據(jù)輩分，奶奶，爸爸，叔叔……最后是晚輩的我了！我雙手合十，朝遺像恭恭敬敬拜三拜。
儀式結(jié)束了，全家一起吃完午飯。爸爸和叔叔去墓地掃墓，而我，留在家中燒紙錢。將手中的一百元冥幣一張一張扔入瓷缸中，看著它們燒成灰。傳說，紙錢燒的'越多，冥府的人錢越多呢！雖然只是傳說，卻成了我的動力，扔紙錢扔的更勤了更帶勁兒了，因為我希望他們在那活的更好！
這個節(jié)日真好！讓我們一家聚在一起緬懷先祖！
篇二：清明的作文500字
今天是清明的前一天按習(xí)俗，今天我和大人去祭祖。
聽爺爺說：“我們北方的春天雖然很冷，但卻處處洋溢著一種生長的熱情；北方的春天雖然時常刮風(fēng)，但依舊能看見隨風(fēng)飄蕩的綠柳。
早上我坐在車里，探出頭只見娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地搖風(fēng)，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風(fēng)，長袖飄舉，將一攬春意和著曼妙的樂曲，學(xué)舞枝翻，呈妝葉展。
嬌爛燦漫的`桃花美麗的灼熱。杏樹上得花每朵不一，有得多，有的少，有的展麗迎春，有的欲開欲合，有的更是才打苞蓇朵兒。摘下一朵細細觀察，竟然十分的嬌嫩，像剛出生的嬰兒的手，觸感非常好……它與美麗的蝴蝶爭艷賽春，微紅點點，萬枝丹彩，灼熱了融融春意，似一臉?gòu)尚撸炙迫崆槿f種。
到了目的地，我一頭扎入大自然的懷抱，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多，心情出奇般的愉悅。美麗的花，飛舞的蝴蝶，青青的小草，綠綠的樹。無疑讓我陶醉我愛春天那種蕩漾在春風(fēng)中的溫馨；我愛春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。
今天我真是沒有白來，春天真是太好了。
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