（精品）小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
媒體的表現(xiàn)力，指媒體在表現(xiàn)客觀事物時(shí)的能力。不同媒體的適當(dāng)組合，可以增強(qiáng)其表現(xiàn)力，從而更能激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生寫小動(dòng)物時(shí)，考慮到小動(dòng)物本身的生動(dòng)、活潑，將更容易激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，于是便以事物為媒體。在課上，我告訴學(xué)生，今天帶給大家一個(gè)驚喜，然后把一只活潑可愛(ài)的小花貓放在了講臺(tái)上。這時(shí)學(xué)生的確驚喜萬(wàn)分，觀察的興趣也十分濃烈。然而活潑可愛(ài)的小貓不可能老老實(shí)實(shí)地蹲著。為了保持學(xué)生的觀察興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察小動(dòng)物，我又以錄相為媒體，以活動(dòng)的畫面，鮮艷的色彩，來(lái)展現(xiàn)小花貓的外形和生活習(xí)慣。興趣是最好的老師，在學(xué)生有了觀察興趣后，才可以有觀察的`主動(dòng)性，才可能逐漸形成觀察和思考的習(xí)慣。
媒體的可控性，指媒體可在人的控制下，有選擇地再現(xiàn)所需要的內(nèi)容。觀察是一種有目的的知覺(jué)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)觀察的目的越明確，感知就越清晰。然而小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，在觀察事物時(shí)往往東張西望，抓不住事物的特征�，F(xiàn)代媒體中的錄相，電腦等都具有較強(qiáng)的可控性，就可以有效地指導(dǎo)學(xué)生在觀察中分清主次，抓住重點(diǎn)，從而教會(huì)學(xué)生有目的地觀察。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)時(shí)，就以錄相為媒體，分步明確觀察目的——梧桐樹(shù)的干、枝、葉、花、果。在引導(dǎo)學(xué)生觀察梧桐樹(shù)的葉時(shí)，畫面上就出現(xiàn)了梧桐葉的特寫鏡頭，使學(xué)生的注意力集中在觀察梧桐葉上。然后采用定鏡和反復(fù)播放的手段，讓學(xué)生看清老葉和新葉的不同，葉形和葉脈的特點(diǎn)，反復(fù)經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，有利于小學(xué)生克服觀察中的無(wú)意性，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)給自己提出觀察目的的能力。
利用現(xiàn)代媒體的重現(xiàn)力，教學(xué)生觀察的方法。
媒體的重現(xiàn)力，指媒體可不受時(shí)空限制，將記錄存儲(chǔ)的內(nèi)容隨時(shí)重新使用的能力。小學(xué)生的感知較籠統(tǒng)，總是滿足于觀察事物的整體，獲取對(duì)事物的綜合印象，而忽視對(duì)事物的更為具體，細(xì)致的把握。而錄音，錄相都具有極強(qiáng)的重現(xiàn)力，以此為媒體，有利于教學(xué)生觀察的方法。例如，我校是少年軍校，每年都要進(jìn)行軍訓(xùn)，今年還進(jìn)行了會(huì)操表演，學(xué)校進(jìn)行了全程錄相。在指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)的作文時(shí)，我利用錄相為媒體，再現(xiàn)活動(dòng)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生按活動(dòng)的過(guò)程有序地觀察。這樣學(xué)生仿佛又回到了會(huì)操表演時(shí)那颯爽英姿、振奮人心的場(chǎng) 面，學(xué)生寫出的不僅條理清楚，重點(diǎn)突出，而且注意了場(chǎng)面描寫，文章生動(dòng)活潑。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
天亮了，天亮了。我迫切的心情促使自己從床上坐起來(lái)，欣賞窗外的風(fēng)景。8：40—5：50高質(zhì)量的'睡眠時(shí)間使我整個(gè)人心神舒暢。
早晨的陽(yáng)光各外燦爛，照得每個(gè)人清清楚楚，每個(gè)影子都像如影隨形的好朋友一樣陪著同學(xué)。早上活動(dòng)是采茶葉，但采茶葉這項(xiàng)目并不是那么的吸引人，因?yàn)樵诤贾葸@個(gè)坐落西子湖畔的大都市郊區(qū)就有一個(gè)盛產(chǎn)龍井茶的梅家塢，所以采茶葉對(duì)我們并不是很新鮮。
一步一步走，一秒一秒過(guò)的漫長(zhǎng)爬山之路，總算到達(dá)了山頂，我們以認(rèn)真地聽(tīng)完老師的描述，就興奮地忘掉疲勞走到一株茶葉前，小心翼翼取了跟大約一厘米左右，本以為采的不錯(cuò)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到采了四根都錯(cuò)了。但在第五根開(kāi)采時(shí)，不停地回想著老師與同學(xué)的描述，終于采對(duì)了，我興致一下就起來(lái)了�；顒�(dòng)結(jié)束了我們成績(jī)還不錯(cuò)，第四名，真是功夫不負(fù)苦心人。
下午，由于天氣太炎熱，老師把我們領(lǐng)到教室，給我們上了一堂豐富多彩的野外生活常識(shí)課。上完課，我學(xué)到許多，其中有許多一竅不通的地方，老師一堂課，我便明明白白。比如：斷水了怎么辦？，被毒蛇咬了怎么辦等等。
今天，又再次豐富了見(jiàn)聞，又開(kāi)拓了眼界。真要感謝學(xué)農(nóng)基地給予我們的這次機(jī)會(huì)，獲得了知識(shí)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
假如我有一只神筆，我要畫一個(gè)學(xué)校，讓窮人的孩子上學(xué)校，而且是免費(fèi)的。當(dāng)然，沒(méi)有教師的話，孩子來(lái)還干什么呀！他們的.家長(zhǎng)肯定不讓孩子來(lái)上。所以必須請(qǐng)來(lái)很多教師。還免費(fèi)送電子電腦、平板手機(jī)。還要教會(huì)他們。課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、微機(jī)、體育、美術(shù)······
假如我有一只神筆，我要畫一所醫(yī)院，讓交不起藥費(fèi)的窮人來(lái)，當(dāng)然，如果別的醫(yī)院的藥品貴，也可以來(lái)哦。這里的藥品都是免費(fèi)的，如果有：打針、輸液、住院······也免費(fèi)的！我歡迎你們來(lái)哦！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我家里養(yǎng)了三只烏龜，它們眼睛小小的，殼很硬，看上去很粗糙的.，摸起來(lái)非常光滑，腳趾末端都有爪。它們最愛(ài)吃的是魚蛋，只要我把魚蛋放下去，它們就伸長(zhǎng)脖子爭(zhēng)先恐后地?fù)屩浴?/p>
它們肚子不餓，就算把魚蛋放下去，它們也裝作看不到，一點(diǎn)也不動(dòng)。安靜時(shí)候它們就把頭和腳伸出來(lái)，四處張望，只要發(fā)現(xiàn)有人就會(huì)馬上把頭和腳縮回殼里面。這三只小烏龜都很可愛(ài)，我都很喜歡。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
每個(gè)人在生活中都會(huì)嘗過(guò)等的滋味。等也有酸甜，當(dāng)尿及時(shí)廁所偏偏有人，這種等的滋味就是酸的；當(dāng)去“巫師城堡”時(shí)排隊(duì)等待，心中充滿了興奮，這時(shí)的等待就是甜的。�。∵@等待的滋味可真特別呀！
當(dāng)然我也有過(guò)等待的滋味。記得一天早晨媽媽叫我起床了，可是因?yàn)樽蛱煳姨硭X(jué)所以又遲了一會(huì)兒起床。這時(shí)我一看鐘表，“啊完了，已經(jīng)6：45 了�！蔽壹泵λ⒀老茨�，然后又匆匆忙忙地吃早餐。這時(shí)媽媽說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著了。叫你早點(diǎn)起床，你……”媽媽正嘮叨著，我正在吃早餐。不一會(huì)兒我吃完 了，背上書包，對(duì)媽媽說(shuō)了聲再見(jiàn)就飛奔往車站了。在去車站的'路上我不時(shí)地念道著：車子你慢點(diǎn)開(kāi)來(lái)。
��！馬上就要到車站了，我的臉上洋溢出了一絲微笑，但是糟糕的事情降臨了，讓我無(wú)法反應(yīng)過(guò)來(lái)：當(dāng)我離車站只差十步之遙時(shí)，車子已經(jīng)要開(kāi)始開(kāi)往下一站 了。我拼命的招手，示意讓司機(jī)叔叔停下，可惜車子不等人哪！我只好等待著下一班車……時(shí)間一分一秒地流逝著，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像已經(jīng)等了半小時(shí)了，我好著急 呀……“乘客們請(qǐng)從后門下車，開(kāi)門請(qǐng)當(dāng)心……”哦！車子終于到了，我迫不及待地上了車。
等待的感覺(jué)有時(shí)很激動(dòng)，有時(shí)卻又很著急。自從我上次經(jīng)歷了等車的滋味以后我都早些起床了，我可不想在經(jīng)歷這樣的等待了。
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