作文 我的吳老師

時間:2021-07-24 16:30:05 小學(xué)二年級作文 我要投稿
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作文 我的吳老師

作文 我的吳老師1

  這個學(xué)期,我們班來了一位新老師——吳老師。我喜歡吳老師! 

作文 我的吳老師

  她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛下面還有一個不大不小的鼻子,潔白如玉的臉上長著幾顆小雀斑。最厲害的是她的“順風(fēng)耳”,什么風(fēng)吹草動她都聽得到!  

  吳老師很嚴(yán)格,正因為她的嚴(yán)格,我才能約束自己呀!  

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作文 我的吳老師2

  吳老師是我的語文老師,我可喜歡她了。她又高又瘦,一頭短發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,總是笑瞇瞇地望著我們。她的聲音總是那么動聽,我們聽著聽著就入神了。

  這節(jié)課,她給我們上《推敲》這一課。我們先大聲朗讀課文,爭取把課文讀熟練,字字入目,別讀錯了,還要讀準(zhǔn)字音,有不懂的字或詞,要查字典或詞典。朗讀熟練后,她又讓我們帶著“這篇課文寫了什么”的問題去默讀課文,思考問題。幾分鐘后,吳老師讓我們一個人讀一個自然段,看到老師滿懷期望的眼睛,我想都沒想就舉起手來。結(jié)果,老師讓我讀第一自然段。我怕自己站起來讀會緊張,就坐著朗讀,但心里還是忐忑不安。沒想到,老師聽我讀好后,不僅沒有批評我不站起來讀,反而滿意地看了看我,那一刻我心中充滿了無限的感激:老師真好!我喜歡她!

  每到周一,吳老師就會娓娓動聽地給我們講一個有趣的故事。我記得老師在讀《我和小姐姐克拉拉》的時候,講到克拉拉躲在被窩中,害怕隨時會有強盜闖進來時,只見老師哆嗦著身子,用顫抖的聲音說:“強盜……可能……會……進來!蔽覀兎路鹕砼R其境,也害怕起來。

  吳老師給我?guī)砹丝鞓,更教會我很多,我真喜歡吳老師!

作文 我的吳老師3

  過往的曾經(jīng),就好比一顆顆晶瑩剔透的水晶。而時間,則就是一根串起水晶的絲繩。串起了它們,而我卻看見了其中最閃耀的一顆。

  她就是,我的老師。

  她姓吳,眼睛很亮,如一把利劍,看穿我們的心思,她很愛笑,甜甜的,笑起來兩邊還有小酒窩呢!她雖然是我們的老師,但是,她也總像個小孩子那樣,和我們一起鬧。

  無論遇到什么困難,她總愿意和我們一同度過

  室外溫度27攝氏度,可是,盡管如此。魔鬼訓(xùn)練依然進行著。

  吳老師,手持秒表,時刻準(zhǔn)備著開始了。她站在跑道的另一頭,給我們計時,我們熙熙攘攘地站在起點后,不停抱怨:天氣真熱,老師也不讓我們休息一天,哎同時,還用一只手不停地在耳旁扇風(fēng),這只不過是徒勞罷了,并無什么效果,時間好似在此時,分外漫長,越來越難熬了,太陽還偏偏在這時越來越大,似乎要把這人世間的萬物都烤焦不可!而正當(dāng)我們抱怨的時候,卻沒有看見那個和我們一樣在烈日下,努力奮斗,陪伴我們,幫助我們,卻無怨無悔的人——吳老師。

  終于輪到我了。

  我跨上前一步,心中像是有幾頭小鹿在呼——呼——!亂撞,只見吳老師舉起一只手,示意著準(zhǔn)備好了,隨著發(fā)令員一聲令下,我沖了出去。雙手前后擺動,發(fā)絲飛起,風(fēng)在耳畔回響,只聽見吳老師扯著嗓子喊著:加油啊!加油,沖刺!這一句話,像是給予我了力量,和希望,我沖過終點,沒有停頓和減速,我做到了!

  九秒二七!老師報出我的成績。

  并沖我甜甜一笑;有進步哦!我看見了老師漲得通紅的臉,和即將流下的汗珠,我狠狠地點了點頭。

  我認(rèn)為,吳老師不止是我們的老師,更像我們的媽媽那樣,無私地陪伴著我們!

作文 我的吳老師4

  如果你跨進我們的校門,就會發(fā)現(xiàn)一個中等個子,上身穿了一件休閑裝,下身一條寬松的`牛仔褲,腳上一雙皮鞋,一臉微笑的老師,那就是教我語文的吳老師。

  他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽,金燦燦的很親切,他的教學(xué)方法也很獨特,對我們也很無微不至。

  在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來。在他的課堂上我們有問題直接提出,我們還不用舉手發(fā)言,可以直接站起來發(fā)言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語文課變得有趣起來。只要是他的課,我們?nèi)嗑蜁卉S三尺,高興啊!他還有個習(xí)慣,就是一邊在黑板上解答,一邊嘴里念叨著:“大的問題是沒有的……”接著我們就會調(diào)皮地接上下一句:“細(xì)節(jié)上賞析是要注意的!”那時候,老師的兩眼就會瞇成一條縫,爽朗的笑起來。

  他對我們也很照顧。記得有一次是早修課,我肚子有點疼,用手捂著肚子,眉頭緊鎖的。這時,老師經(jīng)過我旁邊時,他觀察地很仔細(xì),馬上看出了我的異常。他俯下身來,親切的問:“你怎么了?”“我肚子有點疼。”我慢慢的說。老師聽了,對我說:“跟我來!庇谑,我站起身來,他立馬用手扶著我,我看到這舉動,忘了問他一眼,他沖我笑了笑,好溫暖的。我跟著老師來到辦公室,他讓我坐下,然后他走開了。我坐在那。

  過了一會兒,他回來了,這時他拿著一杯溫開水和一盒藥遞給我。接著,他還親自為我準(zhǔn)備好藥。我拿著溫開水,看著藥,迅速拿起藥喂進嘴巴,接著喝了一口水把藥吞了下去,皺了皺眉!霸趺戳?很苦嗎?”吳老師問我!岸,有點!蔽尹c頭回答。接著,他又叫我去休息,吃藥不久,我肚疼病果然好了。

作文 我的吳老師5

  我三四年級的班主任吳老師,就像一位魔法師一樣,她能變成各種各樣的書,讓我們開懷大笑。

  上課的時候,吳老師變成了一本《十萬個為什么》。一次活動課上,一位同學(xué)說了一個謎語:“一手拿針,一手拿線(猜一成語)!薄按┽樢!薄板e!薄疤煲聼o縫”“錯!薄詈螅瑓抢蠋熛肓讼胝f:“望眼欲穿!蓖耆_。不管什么問題都難不倒她,真是名副其實的《十萬個為什么》。

  有時,吳老師像一本《幽默大王》,用她的風(fēng)趣、幽默的話語把我們逗得哈哈大笑。一次,上課時有一位同學(xué)咬手指,被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。吳老師沒有批評他,而是幽默地說;“現(xiàn)在,我們這個時代,薯條特別流行,我們班上就有一個,吃的可香了!”我們感到莫名其妙,隨著吳老師的眼光望去,只見那位同學(xué)正在津津有味地咬著手指。我們恍然大悟,頓時都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿臉通紅,恨不得找個洞鉆進去。從此以后,他再也沒有咬過手指。

  有時候,吳老師又像一本《孫子兵法》,為我們班出謀劃策。有一次,學(xué)校舉行拔河比賽,我們班雖然一直都得第一名,但老師說不能輕敵,她給我們制定了詳細(xì)的“訓(xùn)練戰(zhàn)略”和“比賽戰(zhàn)略”。最后我們班取得了第一名,不是倒數(shù)哦!

  當(dāng)我們煩惱的時候,吳老師又是一本《心理醫(yī)生》,幫我們排解煩惱;當(dāng)我們困惑時,她像一本《思想品德》,教我們做人的道理……

  吳老師是書,更是我們的朋友;我們愛書,更愛吳老師。

作文 我的吳老師6

  我的班主任吳老師,她個子不高,但眼睛很大,像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛笑,一次,有同學(xué)講了一個笑話,吳老師微微一笑,像一朵純潔的百合花靜靜地開放著。吳老師很樸素,一年四季也就只有七八件衣服,而且很少化妝,只在重大場面才化淡妝。

  吳老師喜歡用故事來教學(xué)。有一次,吳老師講到“炊”這個字,便說:“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插!焙鋈焕蠋熣f:“給你們講個故事吧!說有一個外 國人,他不知道‘炊’怎么寫,就查字典,由于字典被蟲蛀了一些,‘炊’字的讀音沒有了,但他看見了一個解釋:‘炊’和‘烤’意思相近。他想:兩個字意思相 近,就叫同一個音吧!我想:老外真笨,字典都壞了,為什么還用?直接買本新的呀!一天,他默課文,文中有‘炊事員’一詞,那位外國人經(jīng)常把‘炊’說成 ‘烤’,一不小心寫成‘考試員’,老師在評語里寫道:幫人燒飯的炊事員什么時候變成了幫人考試的‘考試員’了?”正當(dāng)大家開懷大笑時,吳老師峰回路轉(zhuǎn), 說:“所以說,我們遇到這種情況時,要盡力找到那個字的正確讀音,可不能像那位外國人,會鬧大笑話的!”

  吳老師也很謙虛。有一次,老師在抄寫:小湯姆嚷道:“這是我千辛萬苦才鉤上來的!”吳老師也讓我們抄寫,我抄到一半,發(fā)現(xiàn)老師把釣寫成鉤了,便站起 來,小心翼翼地說:“吳老師,你把釣寫成鉤了!眳抢蠋熆戳艘谎郏R上發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤,轉(zhuǎn)過身去,一邊改一邊說:“哦,對,我寫錯了,謝謝你。寫錯的人 改一下!

  這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師,她身上一定有更多優(yōu)點等你去發(fā)現(xiàn)。

作文 我的吳老師7

  我的四周獨留你的芳香,我的內(nèi)心銘記你的話語,我的情緒因你而跌宕起伏。

  我的科學(xué)成績一般般。

  我剛開始沒認(rèn)真讀,成績刷刷地掉了不少。月考的成績出來了,考得特別的差,我就知道自己要玩完了。

  在我惶恐不安中,聽到了曉藝?yán)蠋焷斫形胰マk公室的噩耗。曉藝?yán)蠋熣驹谒霓k公桌前,倚靠著,似乎在等待著我的到來。

  周圍靜悄悄的,一根針掉地上都能聽得清清楚楚,嚴(yán)肅的氛圍在空中彌漫。冷風(fēng)吹拂,深深扎進我的體內(nèi)。

  老師突然開口說話了,你看看你們那幾個,就你最差了,對科學(xué)是不是覺得難?有什么問題第一時間來找我。

  聽完,吁出一口氣。同時暗暗下了決心。

  之后,我就一直不停地去找曉藝?yán)蠋煟械李}足足講了加起來十五次,課堂上加私下里。

  雨傘撐起的天空是晴朗的。那天傍晚,烏漆漆的云朵遮住了太陽的光輝,大雨在不知不覺中來臨了。我那天沒有帶傘,著急趕車,在雨里狂奔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只落湯雞。當(dāng)狂奔到路口準(zhǔn)備過馬路時,一輛小紅汽車從我面前越過,突然來了個急剎車,熟悉的聲音在我耳邊響起:你怎么不帶傘,淋成這副樣子,我這把傘你先拿去。說完就馬上把傘遞給了我,在我的懵逼中,老師駕著小車開啟回家的路。

  我是個語言貧乏的人,請允許我摘抄一句話來表達對老師的依戀——如果老師是寬闊的天空,那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥;如果老師是無邊無際的大海,那我們就是海里嬉戲的小魚;如果老師是一棵參天大樹,那我們就是在大樹下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草。

  因為遇見你,我才找到我自己。

作文 我的吳老師8

  媽媽參加完學(xué)期末家長會后,帶回來了一個“通知”,通知我下學(xué)期不能夠參加學(xué)校的午餐和午睡。

  我聽到以后開始還認(rèn)為,有什么大問題呀!為什么吳老師總是找我的缺點,不找我的優(yōu)點,讓我不好過呢?叫我在家和學(xué)校里都好丟臉!頓時感覺到腦子一片空白,一肚子的怨氣,并招來了家人的一頓臭罵!而且這幾天心情特別的不好,回到學(xué)校也不敢抬起頭來。煩死了!

  過了幾天心情好了一些,回到學(xué)校發(fā)覺吳老師并不是我所想的那樣專找我的缺點,在期末總復(fù)習(xí)對我的作業(yè)批改、行為督促還是那樣的認(rèn)真、一絲不茍,一點兒也沒有對我做出放棄的樣子,漸漸地我對吳老師又產(chǎn)生了可親可愛的感覺。然而自己卻有點兒內(nèi)疚:吳老師用心良苦地教我讀書、做人的道理,而我卻時常上課開小差,下課追逐打鬧、午睡影響了老師和同學(xué),當(dāng)把我的過錯告訴我的父母時,我委屈時就恨老師,認(rèn)為讀書是為了老師好?稍傧胍幌,老師并沒有得到什么呀!雖然我受到了許多批評和處罰,你對我恨鐵不成鋼的父愛般的嚴(yán)厲,你對我所做的一切一切暫時我無法理解,但終究有一天我會明白,你是為我好的。

  啊,吳老師!您是我學(xué)習(xí)、成長路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會忘記你對我的教育和教誨!

  吳老師,我愛你。

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