三個(gè)兒子作文
三個(gè)兒子作文1
三位媽媽提著水桶去井邊打水，一位花白胡子的老爺爺坐在井邊休息。打完水三位媽媽拎著沉重的水桶往家走，這時(shí)迎面跑來(lái)三個(gè)孩子，一個(gè)孩子翻著跟頭像個(gè)風(fēng)火輪，它轉(zhuǎn)得真快、真好看！另一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽，就像一只黃鸝鳥在歌唱。還有一個(gè)小男孩，他默默地走到媽媽身邊，接過(guò)媽媽手里的水桶提著走了。三位媽媽笑瞇瞇地看著自己兒子。而就在她們夸著自己兒子的時(shí)候老爺爺卻說(shuō)他只看見一個(gè)兒子，只有懂得孝順?gòu)寢�、幫助媽媽的孩子才是好兒子�?三個(gè)兒子作文2
媽媽給我買了許許多多的書，其中的伊索寓言里就有一個(gè)有趣的故事，叫《農(nóng)夫與他的三個(gè)兒子》，讓我來(lái)講給你聽聽吧。
從前有一個(gè)農(nóng)夫，他有一大片葡萄園。他整天都在葡萄園里辛勤地耕作。可是他的三個(gè)兒子卻十分懶惰。農(nóng)夫想讓老大幫他，老大推托說(shuō)：外面太熱了，我好累還是讓老二幫你吧。于是農(nóng)夫去叫老二，老二推三阻四地說(shuō)：昨晚我沒(méi)睡好，今天全身酸痛，再說(shuō)我還沒(méi)吃早飯呢，你還是叫老三幫你吧。農(nóng)夫只好來(lái)到老三跟前，希望老三不再無(wú)所事事，能幫幫他。可老三回答：爸爸，對(duì)不起，我今天不太舒服。我頭疼。農(nóng)夫失望地回答：不會(huì)吧！上一次你說(shuō)你肚子疼。接下來(lái)的日子，農(nóng)夫長(zhǎng)年累月地勤懇勞動(dòng)。終于有一天，農(nóng)夫病倒了，他再也沒(méi)法下地干活了。農(nóng)夫想到自己快死了，他勞累了一輩子的葡萄園再也沒(méi)人管，他的三個(gè)兒子也會(huì)餓死的，他非常擔(dān)心。小朋友，你們猜猜農(nóng)夫想了個(gè)什么主意呢？
農(nóng)夫把孩子們叫到床前說(shuō)：孩子們，我一輩子只有這片葡萄園和你們?nèi)齻�(gè)孩子。我一點(diǎn)都不偏心，在葡萄園里我給你們一人準(zhǔn)備了一份金銀財(cái)寶。只要你們翻遍整個(gè)園子一定會(huì)找到的。農(nóng)夫很快去世了。三個(gè)兒子在田里不斷地翻土、挖掘，不分白天黑夜地忙了好幾個(gè)月。秋天到了，孩子們沒(méi)找到金子，果園卻因?yàn)樗麄兊男燎趧趧?dòng)長(zhǎng)滿了成熟的葡萄。三兄弟賣了葡萄變得很富有。
讀了這個(gè)故事，我明白了農(nóng)夫并沒(méi)有騙他的三個(gè)兒子。他留給孩子們的金子是他們勤勞的雙手。是的，靠我們的雙手辛勤地勞動(dòng)，不怕困難就能創(chuàng)造財(cái)富。我要加油了，你呢？
三個(gè)兒子作文3
從前，有一個(gè)汽車王國(guó)，里面全都是汽車，各種各樣的汽車，有公共汽車、小汽車等等，而這個(gè)國(guó)的國(guó)王是一輛賽車。
這個(gè)國(guó)王年輕的時(shí)候，是這個(gè)王國(guó)中跑得最快的，也是最聰明的，所以比賽選國(guó)王的時(shí)候，他，當(dāng)上了國(guó)王。可是他現(xiàn)在已經(jīng)十分得老了，也跑不動(dòng)了。所以，他要讓他的三個(gè)兒子中的其中一個(gè)當(dāng)上國(guó)王。
三個(gè)兒子聽說(shuō)了之后，就開始議論起來(lái)了：大兒子驕傲地說(shuō)：“這個(gè)王位我得定了，我比你們都跑得快，我一定是國(guó)王�！倍䞍鹤硬环䴕饬�，生氣地說(shuō)：“為什么是你當(dāng)��？我比你聰明，應(yīng)該是我來(lái)當(dāng)國(guó)王�！倍齼鹤邮种t虛地說(shuō)：“我還太小，不能當(dāng)國(guó)王，而且，這一切都是父王來(lái)安排，又不是由你們爭(zhēng)取得來(lái)�！�
這三個(gè)兒子說(shuō)的話都被國(guó)王清清楚楚地聽到了，就一直不說(shuō)之后誰(shuí)是國(guó)王，直到他重病不起，臨終前，他把三個(gè)兒子都叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我如果去世了，之后的國(guó)王就由老三來(lái)當(dāng)吧！”大兒子和二兒子聽了都不高興了，問(wèn)：“為什么？”國(guó)王說(shuō)：“你們一直爭(zhēng)個(gè)不停，只有老三最謙虛，他當(dāng)國(guó)王最好，當(dāng)之無(wú)愧。”大兒子和二兒子聽，都慚愧地低下了頭。
最后，老三成為了新任國(guó)王，把汽車王國(guó)管理得井井有條，讓他當(dāng)國(guó)王是一個(gè)正確的選擇。
三個(gè)兒子作文4
從前，有個(gè)財(cái)主，他的妻子死了，給他留下了三個(gè)兒子，大兒子很吝嗇，二兒子很陰險(xiǎn)，三個(gè)卻很善良，這個(gè)財(cái)主覺(jué)得大兒子和二兒子與自己相像，非常喜歡這兩個(gè)兒子，小兒子因?yàn)樯屏紖s得不到財(cái)主的寵愛(ài)。
就在這一年的春天，王后為國(guó)王生了一位公主，可是公主一生下來(lái)就整天發(fā)冷，神醫(yī)說(shuō)這是邪氣，只要到冰鋒山那跟魔鬼要一根頭發(fā)，以毒攻毒，公主才能恢復(fù)健康。
財(cái)主聽到這個(gè)消息，想讓大兒子去試試，財(cái)主找來(lái)了最大最快的好車幫助大兒子上冰鋒山，大兒子見到了魔鬼并對(duì)他說(shuō)：“喂，魔鬼，給我根頭發(fā)！”，魔鬼聽了很生氣說(shuō)：“你太沒(méi)禮貌了！”把大兒子趕走了。二兒子也受到了相同的待遇。三兒子想為公主治病一心想去試試，財(cái)主說(shuō)你愿意去就自己去吧。三兒子一人爬山涉水，用了三天三夜才艱難的到達(dá)了冰鋒山，見到魔鬼后說(shuō)：“親愛(ài)的魔鬼先生，能不能給我一根頭發(fā)�！蹦Ч砺犃撕芨吲d，于是痛快地給了他三根頭發(fā)，三兒子拿著三根魔鬼頭發(fā)快步趕到王宮，獻(xiàn)給國(guó)王，神醫(yī)挑了一根最好的頭發(fā)配制藥方，把公主救好了，國(guó)王見心愛(ài)的女兒病好了，非常高興，就把公主嫁給了這位善良的男孩，過(guò)了幾年，國(guó)王去世，三兒子不但娶了公主還當(dāng)上了國(guó)王，與公主一起過(guò)著幸福的生活。
三個(gè)兒子作文5
今天，回家很早，在我的目視下，女兒很自覺(jué)的早早就把作業(yè)完成了。
晚上，得空，順手翻了翻給女兒買來(lái)的閱讀書，不禁被那一篇篇短小精悍的小美文吸引住了。當(dāng)看到《三個(gè)兒子》時(shí)，因?yàn)榕畠浩綍r(shí)還沒(méi)有閱讀過(guò)這片故事，女兒很高興的和我一起閱讀完了這篇文章。
看完后，我問(wèn)女兒：“明明有三個(gè)兒子，為什么老爺爺只看見了一個(gè)兒子？”女兒臉上有些茫然，沒(méi)有很快地回答我。我知道，女兒只是匆匆地讀了一遍，并沒(méi)有很好的理解其中的含義。
于是，我把“一桶水可重了！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了�！敝刈x了一遍。停了片刻，指著“這時(shí)，迎面跑來(lái)三個(gè)孩子，一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看。一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了�！弊屌畠涸俅巫x了一遍。
小家伙，剛讀完，就高興的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我明白老爺爺為什么只看見一個(gè)兒子了，因?yàn)橹挥械谌齻�(gè)兒子看見媽媽吃力的提著水桶，來(lái)幫助媽媽，所以，老爺爺說(shuō)只看見了一個(gè)兒子�！�
“是哦，另外兩個(gè)兒子盡管很優(yōu)秀，但是看見自己的媽媽吃力的提著水桶，卻無(wú)動(dòng)于衷，只有第三個(gè)兒子，沒(méi)有值得炫耀的資本，卻是最樸實(shí)的，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了�！�
停了片刻后，我看著女兒的眼睛。
“媽媽也想要一個(gè)像第三個(gè)兒子一樣的孩子，我會(huì)有嗎？”
女兒愣了一下，隨即歡快地說(shuō)。
“會(huì)有的，我就是那第三個(gè)兒子�！�
那一刻，我們母女倆相視，會(huì)心一笑。我看窗外的月牙兒也笑了。但愿我的孩子，樸實(shí)無(wú)華，努力踏實(shí)，不需要你有多么耀眼，有多少能耐，能像第三個(gè)兒子一樣，常伴我膝下。
三個(gè)兒子作文6
不知?dú)v經(jīng)了多少個(gè)春秋，多少個(gè)花開花落的日子。大地被喚醒時(shí)，天地間就誕生了一種叫做人類的生物，他們?cè)诖蟮厣戏毖苌�，祖祖輩輩接受大自然的洗禮。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史積淀中，創(chuàng)造了許許多多新奇的東西，并為它取名為“文化”。文化誕生后，所有的人都侍奉它、敬仰它，并把它的作用發(fā)揮得淋漓盡致。于是，文化便每天都得意洋洋地出來(lái)游蕩。一天，當(dāng)他來(lái)到郊外散步時(shí)，忽見兩人起了爭(zhēng)執(zhí)，一人說(shuō)：“那是我們祖先遺留下來(lái)的文化，都很優(yōu)秀、必須繼承”。而另外一個(gè)人則說(shuō)：“那是落后，腐朽的文化，不合時(shí)宜，應(yīng)予以拋棄，再創(chuàng)輝煌的文化”。文化聽到這兒，非常地納悶，怎么回事？一人夸我，一人損我，正百思不得其解時(shí)，心中忽生一條妙計(jì)：何不差遣自己的三個(gè)兒子去探究原因，也好讓他們出去見見世面。
回到家，文化便把心中所想的事跟三個(gè)兒子說(shuō)啦。三個(gè)兒子都很高興。大兒子傳統(tǒng)拍拍胸脯，信誓旦旦地說(shuō)：“放心吧！我一定不負(fù)你所托�！倍䞍鹤蝇F(xiàn)代也昂著頭，挺直腰桿，驕傲地說(shuō)：“我比誰(shuí)都聰明，我一定比誰(shuí)都完成得出色�！敝挥腥齼鹤尤诤弦宦暡豢�，若有所思的樣子。文化點(diǎn)了點(diǎn)頭，叫他們各自踏上旅程。
離開家后，傳統(tǒng)來(lái)到一個(gè)古樸的村落。他向當(dāng)?shù)氐拇迕裨儐?wèn)傳統(tǒng)文化到底好不好？他們的回答都很一致�！爱�(dāng)然好了，這是不可否認(rèn)的，誰(shuí)要是敢說(shuō)傳統(tǒng)不好，那他就是我們的公敵，是要遭受上帝譴責(zé)的�！鼻扑麄兡顷噭�(shì)，好似戰(zhàn)士打戰(zhàn)一般，視死如歸。這正合傳統(tǒng)的意，有人夸自己，難道不好嗎？于是便興沖沖的回到家，向父親交待去了。
再看看現(xiàn)代，他來(lái)到了一個(gè)大城市，看城市的車水馬龍，紅燈綠酒，到處都彌漫著他的氣息。一種強(qiáng)烈的自豪感如噴泉一樣，涌上心間，占據(jù)了自己的私心。于是，他也回家報(bào)告去了。
再說(shuō)老三融合，他先來(lái)到一個(gè)古老的村莊，了解到傳統(tǒng)的重要性。最后又到一個(gè)充滿現(xiàn)代氣息的城市研究，最后，他得出結(jié)論：必須繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)又要發(fā)展創(chuàng)新，才能創(chuàng)造一個(gè)全新的時(shí)代。想到這兒，便也回家復(fù)命去了。
結(jié)果可想而知，當(dāng)他們各自回家后：文化便對(duì)自己的三個(gè)兒子說(shuō)了一些意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)。他說(shuō)：“老大、老二，你們都只看到了事情的單方面，而沒(méi)有去深入理解。你們都應(yīng)向老三學(xué)習(xí)，他具備了你們各自的優(yōu)點(diǎn)，把二者合二為一。要發(fā)揚(yáng)我們文化家族特性，這樣才會(huì)適應(yīng)社會(huì)，生生不息�！�
三個(gè)兒子作文7
一戶貧窮的人家，有著三個(gè)兒子，那三個(gè)兒子都很想成就大事業(yè)，過(guò)上好日子。當(dāng)三個(gè)兒子已到工作的年齡的時(shí)候，老父親對(duì)兒子們說(shuō)：“五年后的今天，不管你們?cè)鯓�，你們還是要回到這個(gè)家�！比齻�(gè)兒子聽完父親的話，就離開了破舊的小木屋。大兒子心想：我一定要賺大錢，過(guò)上好日子，待在城市里，才不會(huì)回來(lái)呢。大兒子在去的路上看見一位衣著破爛不堪的老大爺，老大爺走到大兒子面前，對(duì)他說(shuō)：“小伙子，給我點(diǎn)食物吧，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了。”大兒子狠狠地說(shuō)：“我自己都不夠吃，滾遠(yuǎn)點(diǎn)�！崩洗鬆斠姷酱髢鹤舆@樣，什么也沒(méi)說(shuō)，只好默默地走了。接著，二兒子也遇到了這位老大爺，老大爺也同樣問(wèn)了：“小伙子，給我點(diǎn)食物吧，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了。”沒(méi)想到二兒子也那么的狠心，他瞧都不瞧一眼，說(shuō)：“讓開讓開，我要進(jìn)大城市，走開，別擋我的路！”老大爺見到二兒子這樣，什么也沒(méi)說(shuō)，只好默默地走了。小兒子也遇到了這位老大爺，老大爺同樣問(wèn)了那句：“小伙子，給我點(diǎn)食物吧，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了�！毙鹤勇犃�，十分同情老大爺，便從包里拿出一個(gè)不大的面包，掰了一大半，拿到老大爺?shù)拿媲�，說(shuō)：“大爺，您快吃吧，不夠我再分給您。”老大爺拿到面包后，熱淚盈眶，他對(duì)小兒子說(shuō)：“謝謝你，你會(huì)得到很大的財(cái)富的。祝你好運(yùn)�！闭f(shuō)完便離開了。
五年間了，大兒子來(lái)到大城市里，不管怎樣，總是找不到好工作，只能去當(dāng)洗碗工，還娶了一個(gè)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的懶女人，從早到晚，又賺不了多少錢。只能住在一間小木屋里，木屋里陳設(shè)十分簡(jiǎn)單。二兒子來(lái)到大城市里，也沒(méi)找到好工作，只能在街上當(dāng)當(dāng)小販，賣賣小吃，有時(shí)還會(huì)被驅(qū)趕，還娶了個(gè)肥胖的老婆，他老婆可是有名的“潑婦”。
然而小兒子，他同樣來(lái)到大城市里，他幫助了很多有困難的人，得到了很多的祝福，他每幫助一個(gè)人，就會(huì)得到十個(gè)金幣，他現(xiàn)在已經(jīng)得到了十萬(wàn)金幣了。他還娶了當(dāng)?shù)赜绣X人家的漂亮的女兒莉琳，莉琳十分的善良，他們生活的十分幸福。
五年后，小兒子和他的妻子一起來(lái)到了父親的小屋里，一進(jìn)門，就看見年邁的父親正笑瞇瞇地看著他倆，說(shuō)：“我的小兒子長(zhǎng)大了，你的兩位哥哥呢？”小兒子搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)看見哥哥們，可能他們賺更多的錢，生意火了，沒(méi)時(shí)間吧�！彼麄儾⒉恢肋@兩位哥哥正在受苦呢。這是，一道光亮了，出現(xiàn)了一個(gè)人，竟然是五年前的那位老大爺，老大爺笑著說(shuō)：“你能有那么大的成就，是因?yàn)槟愕膼?ài)心幫助了你。繼續(xù)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧。”小兒子似乎明白了很多。
他把老父親接到城里，一家人過(guò)上幸福快樂(lè)的生活。當(dāng)然，他找到了自己的哥哥們，拿出了一些金幣，給予了他們。他們也改善了自己的生活，同樣過(guò)得幸福了。
生活應(yīng)該有愛(ài)，獻(xiàn)出愛(ài)心，幫助他人！
三個(gè)兒子作文8
《三個(gè)兒子》是一篇令人思索的文章，文字雖淺顯，卻包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時(shí)，《三個(gè)兒子》教學(xué)反思。孝與親，所當(dāng)執(zhí)�！泵鎸�(duì)三個(gè)兒子，老爺爺卻說(shuō)他只看到了一個(gè)兒子，這到底是怎么回事呢?我的課就從這里開始。
（一）品讀三個(gè)媽媽的話
我在學(xué)生的發(fā)現(xiàn)下出示了三位媽媽的話：
“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他�！�(句一)
“我的兒子唱起歌來(lái)好聽極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子�！�(句二)
“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方�！�(句三)
在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，我問(wèn)：你聽了這位媽媽的話，有什么想法嗎?學(xué)生讀了(句二)說(shuō)：“我聽出來(lái)他的兒子唱起歌來(lái)非常好聽，她媽媽說(shuō)他的歌好聽極了�！庇钟袑W(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：“我還聽出了這個(gè)媽媽很驕傲，因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)有他的兒子那樣的好嗓子，他兒子的嗓子是最好聽的。”“是啊，這位媽媽覺(jué)得擁有這樣的兒子很令人驕傲，誰(shuí)也來(lái)讀一讀?”學(xué)生們都拿腔拿調(diào)地讀了起來(lái)，一個(gè)個(gè)都顯得那么投入，都想把媽媽的那份驕傲表現(xiàn)出來(lái)。
接下來(lái)在(句一)的解讀中，學(xué)生能從“既聰明又有力氣”想到了這個(gè)媽媽也是很自豪的，因?yàn)闆](méi)有人能比得過(guò)她的.兒子。
而對(duì)(句三)的解讀中，學(xué)生想到了“謙虛”，說(shuō)這位媽媽非常謙虛，認(rèn)為自己的孩子沒(méi)有什么特別的地方。那么，第三個(gè)兒子真的沒(méi)有什么可說(shuō)的地方嗎?我把疑問(wèn)拋給學(xué)生。學(xué)生馬上說(shuō)：“不是的，可能這個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子雖然也會(huì)唱歌，但嗓子也就一般，不是特別特別的好聽，所以覺(jué)得沒(méi)有什么特別的地方�！庇钟袑W(xué)生說(shuō)：“可能她的媽媽覺(jué)得自己的兒子也不是特別的聰明，和別的孩子也差不多，所以沒(méi)有什么值得稱贊的�！边�有學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)樗龐寢層X(jué)得他兒子的力氣也不是很大，所以覺(jué)得不必要說(shuō)什么�！睆膶W(xué)生的回答中，我們不難看出他們已經(jīng)明白“沒(méi)有什么特別的地方”并不是真的沒(méi)有，而是他的媽媽認(rèn)為自己的兒子可能很普通，他有的東西別人也有，所以覺(jué)得不值得一說(shuō)而已。
最后請(qǐng)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣讀出這三位媽媽的話，讓我們?cè)俅胃惺艿搅饲皟晌粙寢尩尿湴梁妥院�，第三位媽媽的謙虛。
（二）體會(huì)一桶水的重
媽媽們拎著水桶回家的路上，走走停停，這是為什么呢?哦，原來(lái)是水太重啦!
出示句子：一桶水可重啦!水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
讀句子，我問(wèn)學(xué)生：你從哪里感受到了水很重呢?學(xué)生紛紛發(fā)表著自己的見解，有的說(shuō)：“我從‘一桶水可重啦’看出水真的很重�！庇械恼f(shuō)：“我從直晃蕩知道水很重。”有的說(shuō)：“我從媽媽走走停停也知道水很重，她們拎得很累。”還有的說(shuō)：“我從媽媽的胳膊也痛了，腰也酸了，知道這桶水很重�！庇谑�，我把“晃蕩、走走停停、痛、酸”用紅色標(biāo)出，讓學(xué)生讀讀句子，把如此的不堪重負(fù)讀出來(lái)，而在齊讀的時(shí)候，學(xué)生們讀著讀著，一個(gè)個(gè)趴向桌子，似乎真的沒(méi)有力氣似的，我笑著說(shuō)：“你們讓我知道這桶水真的好重啊，我們讀著都快沒(méi)力氣了，真累啊。那這三個(gè)兒子看見這么重的水又是怎么做的呢?”
（三）感悟三個(gè)兒子的做法
學(xué)生很容易地從課文中找到三個(gè)兒子的做法，他們分別是：(出示句子)
一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看!
一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。
另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。
逐句出示下，我讓學(xué)生感悟兒子的做法。學(xué)生說(shuō)到了第一個(gè)兒子翻跟頭時(shí)像車輪在轉(zhuǎn)，說(shuō)明速度很快，也看出了他的力氣也很大。第二個(gè)兒子的歌聲很優(yōu)美，非常的好聽，就像前面他媽媽說(shuō)的那樣，好聽極了，教學(xué)反思《《三個(gè)兒子》教學(xué)反思》。對(duì)第三個(gè)兒子大家都認(rèn)為他非常有孝心，因?yàn)樗麕蛬寢屘崴啊＿@時(shí)婭婭說(shuō)：“我覺(jué)得第三個(gè)兒子就是前面第一個(gè)媽媽說(shuō)的那個(gè)兒子，因?yàn)樗牧夂艽螅麐寢尣艜?huì)說(shuō)他既聰明又有力氣�！睂W(xué)生們馬上發(fā)出“啊”聲，表示著異議。我笑著說(shuō)：“你們認(rèn)為是這樣的嗎?這個(gè)兒子是第一個(gè)媽媽所說(shuō)的嗎?”“不是的!”學(xué)生們幾乎異口同聲地說(shuō)�！澳敲凑l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)幫媽媽提水桶的兒子到底是媽媽們嘴里的哪個(gè)兒子呢?”
“我覺(jué)得應(yīng)該是第三個(gè)媽媽說(shuō)的那個(gè)兒子。因?yàn)榈谝粋�(gè)媽媽說(shuō)的兒子是翻著跟頭來(lái)的，第二個(gè)媽媽說(shuō)的兒子是唱著歌來(lái)的，第三個(gè)媽媽說(shuō)的兒子就是這個(gè)幫媽媽提水桶的兒子。這是對(duì)應(yīng)起來(lái)的。”小杰說(shuō)出了自己的看法。學(xué)生中馬上有人附和著說(shuō)：“是的，是的，我也覺(jué)得是這樣的�！庇谑�，我又說(shuō)：“那么，你現(xiàn)在還覺(jué)得第三個(gè)兒子沒(méi)有什么可說(shuō)的嗎?他的媽媽為什么覺(jué)得自己的兒子沒(méi)有什么特別的地方呢?”“也許是他媽媽覺(jué)得幫助媽媽是他應(yīng)該做的事，所以覺(jué)得沒(méi)有必要說(shuō)。”“也許是他媽媽覺(jué)得沒(méi)有什么可以夸耀的。”……“那么，是不是也有可能像這樣的事，他經(jīng)常在做呢?所以他媽媽已經(jīng)習(xí)以為常了?”
那現(xiàn)在假如這三個(gè)兒子就站在你的面前，你會(huì)對(duì)其中的誰(shuí)說(shuō)些什么呢?
學(xué)生大都肯定了前兩個(gè)兒子的優(yōu)點(diǎn)，但有對(duì)他們提出了建議，希望他們能幫媽媽做點(diǎn)事。
通過(guò)品讀三個(gè)媽媽的話到感悟三個(gè)兒子不同的做法，學(xué)生們都已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到第三個(gè)兒子用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，其他兩個(gè)兒子雖然表演地非常出色，但卻沒(méi)有幫媽媽做事，令人有點(diǎn)遺憾。
（四）回歸并升華主題
在感悟了三個(gè)兒子的不同做法后，學(xué)生已經(jīng)被第三個(gè)兒子所感動(dòng)，這時(shí)再拿出老爺爺?shù)脑�，“三個(gè)兒子?”“不對(duì)吧，我可只看見一個(gè)兒子�！弊寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)老爺爺眼里看到是哪個(gè)兒子呢?當(dāng)然了，學(xué)生毫不遲疑地說(shuō)，老爺爺看到的是那個(gè)幫媽媽拎水桶的兒子，因?yàn)橹挥兴攀亲钚㈨樀膬鹤印?/p>
是啊，爸爸媽媽給了我們生命，養(yǎng)育了我們，多么辛苦啊!只有孝順父母的孩子，才是真正的好孩子。孩子們，我們現(xiàn)在可以做些什么事來(lái)孝順自己的爸爸媽媽呢?
生1：我以后要聽媽媽的話，不要一味地想著自己的想法而讓媽媽不開心。
生2：媽媽每天給我們洗碗很辛苦，我以后要多幫媽媽洗洗碗，可以讓媽媽多一點(diǎn)休息的時(shí)間。
生3：我以后媽媽讓我買東西的話，會(huì)馬上去，這樣也可以幫媽媽做事了。
生4：我可以在家里幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，比如：拖地、洗碗、倒垃圾、整理房間……
師：學(xué)到這兒，讓我想到了《三字經(jīng)》里的一句話：“為人子，方少時(shí)。孝與親，所當(dāng)執(zhí)。”
讀讀這句話，理解其中的意思。學(xué)生的猜測(cè)雖然讓人發(fā)笑，但也看出了孩子純真的心靈，當(dāng)我把意思說(shuō)與學(xué)生的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)睜大了眼睛。(意思大致是這樣的：作為爸爸媽媽的孩子，雖然現(xiàn)在還小，還是少年，但要孝順自己的爸爸媽媽，這是每個(gè)人都應(yīng)該做到的。)最后，讓我們以一顆感恩的心去孝順自己的爸爸媽媽吧，讓我們?cè)诔浞窒硎軔?ài)的同時(shí)也付出自己的愛(ài)，好嗎?
課就在歌曲《感恩的心》中結(jié)束，我想通過(guò)對(duì)文本的解讀，學(xué)生們知道了我們從小就應(yīng)該孝順自己的父母，就像那第三個(gè)兒子一樣，幫媽媽做一些力所能及的事，做一個(gè)孝順父母的真正的好孩子。也正是在解讀中，孩子們一個(gè)個(gè)學(xué)得津津有味，讀得神采飛揚(yáng)，讀出了人物的心情，讀出了人物的感受。
當(dāng)然，由于時(shí)間的限制，我覺(jué)得在課堂是我還沒(méi)有給學(xué)生充足的時(shí)間，沒(méi)有讓他們把對(duì)文本的解讀讀得淋漓盡致，比如前兩個(gè)媽媽在夸贊時(shí)的自豪表現(xiàn)得還不是很充分，假如再讓學(xué)生加上動(dòng)作的話，我想這份驕傲和自豪會(huì)凸顯得更好。
三個(gè)兒子作文9
“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見了一個(gè)兒子�！�
另外兩個(gè)兒子對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您看錯(cuò)了，是三個(gè)兒子而不是一個(gè)兒子。"老爺爺和藹地說(shuō)：“因?yàn)槟銈冎恢勒宫F(xiàn)自己的特長(zhǎng)，不懂得關(guān)心父母，只有第三個(gè)兒子懂得關(guān)心父母、孝敬父母，所以我才說(shuō)只看見了一個(gè)兒子。"另外兩個(gè)兒子聽了，慚愧極了，臉紅的像蘋果，不好意思地從媽媽手里搶過(guò)沉甸甸的水桶，一搖一擺的走著。一桶水可重了，兩個(gè)兒子走走停停，腰都直不起來(lái)了。但第三個(gè)兒子卻輕輕松松地提著水桶，第一個(gè)兒子和第二個(gè)兒子才知道父母的辛苦和勞累。
從此以后，三個(gè)兒子天天幫媽媽干活，媽媽們的臉上露出了滿意的笑容。
三個(gè)兒子作文10
“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見了一個(gè)兒子�！�
那兩個(gè)顧著展示自己特長(zhǎng)的兒子，都目瞪口呆，異口同聲地問(wèn)：“老爺爺，我們是三個(gè)兒子，您怎么說(shuō)只看見一個(gè)兒子？您看錯(cuò)了吧！”
老爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們只顧著展示自己的特長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，你長(zhǎng)這么大以來(lái)，是誰(shuí)給你買好看的衣服穿？是誰(shuí)把碗筷洗得干干凈凈給你用？是誰(shuí)做飯給你吃？是誰(shuí)在你沒(méi)有牙齒的時(shí)候，用鮮血變成奶來(lái)喂飽你？是誰(shuí)在你有一點(diǎn)點(diǎn)牙的時(shí)候，端著熬好的粥，一勺一勺地喂你？這個(gè)人，就是媽媽，媽媽永遠(yuǎn)是最偉大的。現(xiàn)在，你們的媽媽隨著時(shí)間的過(guò)去，一天天地老了，而你們不知道感恩卻連一次水桶都不提，那媽媽養(yǎng)你有什么用呢？”
兩個(gè)兒子聽了，感到非常慚愧。他們連忙從媽媽手里接過(guò)水桶，呼哧呼哧的提走了。
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