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一個好老師作文
一個好老師作文1
2008年9月29日 星期一 晴一個好老師甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部二(3)班 楊淇自習(xí)課上,丁丁和冬冬在讀《流動的畫》?,他們讀的多認(rèn)真呀。讀著讀著,突然,一個“頰”字把丁丁難住了!拔覇柪蠋熑!倍《≌酒饋碚f。冬冬歪著頭說:“是不是有個字不認(rèn)識,老師在這哪!“聽了冬冬的`話,丁丁有些莫名其妙。一回頭,發(fā)現(xiàn)冬冬拿著一本《新華字典》。丁丁很快就查到了“頰”字,原來讀“jiá”。丁丁高興地說:“字典是個好老師。”一個好老師作文2
敬愛的廖老師:
您好!
從一年級到六年級這六年來您教會了我許多的道理和知識,讓我從什么都不懂的小孩成為了懂事又聰敏的少年。您在這六年中不知道為我們操了多少心,您那慈祥又嚴(yán)厲的臉龐早以被我牢牢記在腦海里。
每天早晨,您本可以在鈴聲過后再進(jìn)入教室,可您并沒有那么做,總是早早到達(dá)學(xué)校。我知道您比我們?nèi)魏我粋同學(xué)都住得遠(yuǎn),但您從來沒有遲到過一次,我知道,您是為了不讓我們浪費(fèi)時間,想讓我們多多利用早晨的時間來學(xué)習(xí)。放學(xué)后您本可以一打下課鈴便回家,可是您依然沒有這樣做,經(jīng)常找這樣那樣的借口將我們大家留下來補(bǔ)習(xí)。有時,雖然我們也會小小抱怨,但我們都知道,你是為我們好。老師,真想對您說一聲:“您辛苦了!”
您是一位既對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)又關(guān)愛學(xué)生的`好老師。在學(xué)習(xí)上,我們有任何不明白的問題時,您總會耐心又細(xì)致地給我們講解。而生活上,您也無微不至的關(guān)心著我們。這學(xué)期,我們班的同學(xué)黃振病加重了,連續(xù)幾天沒來上課。您每次看到他空著的座位都輕輕地嘆氣。上個星期,您帶我們?nèi)タ赐S振,黃振哭了,我們哭了,您也一個勁地擦眼淚,我們知道,您心里難過,您心疼他,這么小年紀(jì)得了這么重的病。您額頭上皺紋越來越多,那不僅是歲月的痕跡,更是工作操勞結(jié)果。我知道您都是為了我們。≡诖宋乙砣嗤瑢W(xué)向您說一聲:“老師,您辛苦了!
老師,如果說我們是小草,那么您就是那滋潤我們的雨露;如果說我們是花朵,那么您就是那辛勤勞動的園;如果說我們是魚兒,那么您就是一望無際的大海。沒有您怎么會有成長的我們呢?所以我想再對您說一聲:“謝謝您,老師,您辛苦了。”
歲月過得真快,眨眼間就快到分別的時候了。這六年來您對我們無微不至的照顧和默默的無私奉獻(xiàn),這一點(diǎn)一滴的關(guān)愛我將永遠(yuǎn)銘記于心,把這段記憶藏在內(nèi)心的最深處。
老師我敬重您,所以,我更要感恩于您,您的無私和善良讓我更是敬重,我衷心的祝福您:
身體健康,工作順利!
您的學(xué)生劉雪晴
20xx/4/26
一個好老師作文3
我的班主任教我數(shù)學(xué)、語文,還有一些副科。她不算高,黑黑的頭發(fā),每天穿一身深藍(lán)色的工作服,看起來很精神。她不常對我們笑,但她的樣子看起來和藹可親。
鄭老師是一位很負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。媽媽經(jīng)?渌凶鳂I(yè)的效率高,為什么這么說呢?那是因?yàn)槔蠋熍凶鳂I(yè)既認(rèn)真,速度又快。每次早上交上去的作業(yè),幾乎都是上午就發(fā)給我們。
在這五年里,老師用知識的.甘露,澆開了我們理想的花朵,用心靈的泉水,潤育了我們情操的美界。每當(dāng)我們有不會的題時,她都會耐心地講給我們。下課時,老師的時間幾乎也是用在了學(xué)生的身上。因?yàn)橛械耐瑢W(xué)上課不認(rèn)真聽講,下課老師就會補(bǔ)給他們,直到他們學(xué)會為止。
看!這就是我的老師,一個愛學(xué)生的好老師!她是人類靈魂的工程師,有蠟燭那種燃燒自己,點(diǎn)亮別人的自我犧牲精神,也有一顆金子般的心,粉筆染白了她的烏發(fā),作業(yè)熬紅了她的雙眼,盡管是這樣,她依然堅(jiān)持給我們上課。她對我們的情和愛,深如大海,高如藍(lán)天。老師啊,您的身影不時地在我眼前浮現(xiàn),您的聲音常在我耳邊回響,您的一言一行,都會印在我的腦海里。
我不會忘了您的!
一個好老師作文4
現(xiàn)在,我上三年級了。我們班來了兩位老師,其中一位就是我最喜歡的老師,是教語文的,姓王,叫王小丹。她在我心目中是和藹可親、溫柔大方、關(guān)心同學(xué)的好老師。
老師長著一頭烏黑的秀發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,高高的.鼻梁,一張能說會道的嘴,會說很多好詞好句好段。老師有一雙順風(fēng)耳,有哪個同學(xué)說話,她都能聽得清清楚楚。
老師有時候很嚴(yán)肅,記得那是我們第一次寫日記,我的日記被老師要求重寫,因?yàn)槲覍懙淖痔倭?墒俏蚁雽蠋熣f:老師,這可是我們第一次寫日記呀!而且您才來還不到一個星期,就讓我們寫《我的語文老師》,這不是在坑我們嗎!但也就是因?yàn)檫@件事情我們大家都馬上認(rèn)識了新來的語文老師,漸漸喜歡上了她。
老師您給了我們快樂,給了我們無數(shù)的知識,您就像是我們的媽媽在教育我們。我愛您!
一個好老師作文5
“師者,傳道授業(yè)解惑也。”每當(dāng)看到這句名言,我就會想起我的小學(xué)語文老師——“阿鑄哥”。
因?yàn)樗慕虒W(xué)方法非常特別,一句話往往就能夠“呼風(fēng)喚雨”。而且他從來解惑,所以你必需通過查閱資料才能解決他給你的疑惑,否則問到你的話你就……
上課的時候,“阿鑄哥”一來到教室,全班都安靜了下,因?yàn)橐话氵@個時候,“阿鑄哥”的講故事時間到了!“記得有一次,我去到了北!边@時死氣沉沉的課堂馬上活躍起來了,“老師,老師!你是什么時候去北海的?”
“在我夢里去的。”教室里先是響起一聲長長的“啊”?接下來的.便是哄堂大笑了;老師講課時還會突然問幾個問題,如果沒人舉手的話,老師便丟下一個“重磅炸彈”:這個問題留到下一節(jié)課我再問,如果有人回答得出來,有獎;回答不出的,也有獎。不過,兩個獎不一樣哦!
結(jié)果當(dāng)天下午就有一節(jié)語文課,我們班的班長答對了今天的問題,獎勵是一句名言,有時是一對對聯(lián);答錯的同學(xué)則是:一個“請”的手勢和老師的一句:“please,給你一個‘頭等艙’節(jié)課一字不漏的聽進(jìn)腦子里!苯酉聛,又是一次哄堂大笑。
我非常感謝我的小學(xué)語文老師“阿鑄哥”,是他教會了我朗誦,他是用他那鏗鏘有力的聲音教會我的,是他教會我做人,他是用他那溫柔的心來融化我那顆幼稚.頑皮的心。
老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是一棵大樹,人們可以到樹底盛涼,也可以摘下一個果子吃,還可以砍掉他身上的木頭。
我認(rèn)識了許多個老師,但是最付責(zé)任的.最特別的.最令人喜愛的就屬他了。我愛這位幽默的“阿鑄哥”。
一個好老師作文6
在我心目中,我們班的陳老師就是我的好老師。 她說話十分溫柔,做事非常認(rèn)真。對班上的每一位同學(xué)都特別關(guān)心,同學(xué)們都非常喜歡陳老師。
陳老師每天都早早地來到學(xué)校,從早上的晨讀到上課再到做操,一直到下午放學(xué),都無微不至地照顧著我們。特別辛苦!記得有一次,陳老師生病了,嗓子都沙啞得說不出話了,還堅(jiān)持給我們上課,怕我們聽不清楚,老師戴著“小蜜蜂”跟我們說話。那天同學(xué)們都特別自覺,課上專心聽講,課間排隊(duì)特別整齊,午管時也都安靜得讀書寫作業(yè),大家都自己管好自己,都想讓陳老師少操一點(diǎn)心,多休息一下!陳老師感動地說:“孩子們長大了!”
記得那時我剛上一年級的時候,上課還不敢大膽舉手回答問題,生怕說錯了。陳老師就微笑地鼓勵我多和小組同學(xué)一起討論,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。課上每當(dāng)我猶豫不決想舉手的時候,陳老師就用她那雙會說話的眼睛溫柔地望著我,像是在鼓勵我似的,于是我把手高高地舉起,大聲地說出了我的想法,陳老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上露出甜蜜的微笑,我心里像喝了蜜一樣甜甜的。從此我變得更積極也更自信了!
除了給我們上課,陳老師還像媽媽一樣照顧著我們班上的.每一個同學(xué)。記得去年冬天我連續(xù)發(fā)燒好幾天,陳老師每天都會關(guān)心地摸摸我的頭有沒有發(fā)燒?有沒有哪里不舒服?還幫我沖藥,我心里覺得陳老師真好!像媽媽一樣關(guān)心我!
四年過去了,陳老師交給我們許多知識,也在成長的道路上,陪伴著我們慢慢地長大。我愛我們牽;ò嗟耐瑢W(xué),我愛我們的陳老師!
一個好老師作文7
我有一個好老師,她是我們的數(shù)學(xué)教師,也是我們的班主任,這位老師姓邱,我們稱他為“邱老師”。邱老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛注視前方,她那鼻梁上架著一副眼鏡,看起來似乎很嚴(yán)厲的樣子,可你千萬別弄錯,邱老師才不是你想象的那么嚴(yán)厲!
邱老師上課時嚴(yán)肅,下課時永遠(yuǎn)是微笑著的。我們都喜歡邱老師上課,邱老師做的課件里既有趣又易懂,有時會出現(xiàn)動畫人物之間發(fā)生的數(shù)學(xué)問題,有時會出現(xiàn)粗心的同學(xué)漏掉了步驟......我們就成了“小大人”,得幫助它們解決困難,當(dāng)我們解決了問題,又不知不覺獲得了新的知識。
邱老師課下就不同了!記得那是一次中午,我走出食堂,在路上踏著小碎步歡快的走著,不知怎的,腳底像生了風(fēng)一樣,跑起來,可是沒一會兒啊,我就不小心被石頭絆倒了。我堅(jiān)強(qiáng)的站起來,同學(xué)把我扶進(jìn)了教室,我本來以為沒多大點(diǎn)事,不就是破個皮嘛,應(yīng)該一兩天就會好吧。我小心翼翼的把褲腿掀起來,看著我的膝蓋,“哎~!”
看來這傷勢是沒轍了,只好跟老師說了。我慢慢的.一瘸一拐的走進(jìn)辦公室,低著頭問:“邱老師,您有創(chuàng)可貼嘛?”
“怎么了,你摔哪了?”邱老師放下手中正在改作業(yè)的筆,看著我說道。
“膝...膝蓋!蔽衣杨^轉(zhuǎn)移方向,望著邱老師。
邱老師看看我膝蓋,又轉(zhuǎn)身拿起柜子里的藥箱,幫我上藥。
邱老師是一位如果有一張打分表,我們會給她打滿分的老師!沒錯,就是這樣好!邱老師,我想用不是很流利的英語對您說一聲:“I have a good teacher!”
一個好老師作文8
老師,是一個平凡而不平庸的詞。老師,是一個平庸而偉大的詞。而老師本身呢,卻是一個高尚而偉大的人。從這個詞里,你會想起你曾經(jīng)的哪些事情呢?
我會想起曾經(jīng)在書上看到的`一個小故事:在一所學(xué)校里,一位老師正在為學(xué)生上課,突然發(fā)生了地震,學(xué)生們都驚慌得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)他們時,不由得感動了,因?yàn)樗麄兛匆娏死蠋煘榱俗寧讉學(xué)生存活下來,用自己的生命挽救了那幾個學(xué)生。
每個人都會有一個好老師,我也不例外。那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天,我們得知老師的爸爸生了重病。從此以后,我覺得老師變得更加忙碌了:早上,匆匆忙忙地趕到學(xué)校,監(jiān)督我們班做早操;做完操后,匆匆忙忙地吃完早飯;吃完飯后,又匆匆忙忙地趕來給我們上課;上完課后又匆匆忙忙地批改作業(yè);批改完作業(yè)后又得匆匆忙忙地去醫(yī)院里照顧她臥病在床的父親……一天到晚忙得都快要散架了。
直到第二天早上,我清楚地看到了老師眼中的血絲,眼睛旁的黑眼圈。我仿佛看到老師在燈光下為我們批改作業(yè)的身影,仿佛看到了老師濃密的黑發(fā)里插著的為我們操心而長出的白發(fā)。老師,我為我有您這樣一個好老師感到自豪!
一個好老師作文9
在我的學(xué)生時期,我遇到了許多令人尊敬的好老師。看到作文的題目,我不由自主地想起了我上小學(xué)階段的班主任杜老師。
杜老師是個女教師,個子不高,映象中剪個短發(fā),平時總是和藹可親的樣子。她是語文、音樂老師,她教了我四整年。她的聲音很好聽,普通話象廣播員。語文課上教我們朗讀、寫字,音樂課上教我們唱歌、跳舞。杜老師上課很認(rèn)真,同時對學(xué)生要求很嚴(yán)格,每次她提問時,同學(xué)們都爭先恐后的積極發(fā)言,45分鐘一節(jié)課不知不覺就過去了。有一年班上來了好多聽她上課的外地老師,一節(jié)課的`時間里,每個同學(xué)都積極舉手搶著發(fā)言,好多同學(xué)都得到了表揚(yáng)。好象杜老師提了一個很難的問題,全班同學(xué)都鴉雀無聲,當(dāng)杜老師的目光看到我時,我想起在課外書上曾經(jīng)看到過有關(guān)的內(nèi)容,就鼓起勇氣用自己的理解回答了出來,記得杜老師還鼓掌表揚(yáng)了我。杜老師的那一節(jié)交流課得到了每位在后排聽課老師的贊賞老師就象辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵,看到我女兒在老師的教誨下天天成長,我也會想起自己的快樂的童年,想起教我的好老師,有時也會唱起杜老師教的“讓我們蕩起雙槳”這首歌。
一個好老師作文10
參加今天的班主任座談會,我心里非常高興,這不僅是一個與大家共同交流班主任工作心得的好機(jī)會,同時,也能向其他班主任老師學(xué)習(xí)不斷進(jìn)一步提升自身工作能力的好機(jī)會。下面我按照學(xué)校教育教學(xué)的總體要求,結(jié)合自身工作實(shí)際,講一講我作為一名班主任的工作做法,希望大家多提寶貴意見。
通過多年的班主任工作經(jīng)歷,我在工作中嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持對學(xué)生嚴(yán)管厚愛,從心里關(guān)愛每一名學(xué)生的健康成長,堅(jiān)持以情帶生,我覺得只有做學(xué)生的好朋友,才能當(dāng)學(xué)生的好老師。只有這樣,學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地去接受老師的教誨,從而更加熱愛班集體,熱愛我們的學(xué)校。工作中,我堅(jiān)持做到以下幾個統(tǒng)一。
一、在抓班集體整體管理中,堅(jiān)持粗獷與細(xì)節(jié)的統(tǒng)一。
從新生入校第一天開始,一個新的班集體就形成了,如何管好這個班,帶好這個班就成了班主任首要面對的問題。這就如同給高樓大廈打基礎(chǔ)一樣,關(guān)系到今后孩子們能不能擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的大事。所以,我班集體整體的管理中,先把我的帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學(xué)生們,然后著重抓日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)之處,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。()比如,我依舊中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī),在班內(nèi)進(jìn)一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī),提出在班學(xué)習(xí)生活的整體要求,落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章、制度和要求。在狠抓這些要求的落實(shí)方面,我則采取了從細(xì)節(jié)入手,注重觀察每一學(xué)生的日常行為習(xí)慣,對于有不符合要求和規(guī)范的地方,注意區(qū)別對待,先做耐心細(xì)致的說服教育,然后再采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ诓粋W(xué)生自尊心的前提下,不厭其煩的指出孩子們做錯的地方,并且告訴他們應(yīng)該怎么做才能達(dá)到要求,做到開門立規(guī)矩,關(guān)門做批評,有效的達(dá)到了管理班集工作中的粗獷與細(xì)致的'統(tǒng)一。
二、在抓班干部表率作用上,堅(jiān)持主動與被動的統(tǒng)一。
班干部是學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生的代表,也是班主任管理班集體的小助手,要充分發(fā)揮的他們的職責(zé)作用,首先就要從抓好班干部的表率作用上多提要求。我作為一名班主任,非常重視班干部的培養(yǎng),堅(jiān)持做到主動與被動的統(tǒng)一。所謂主動就是要積極給班干部搭建好一個平臺,讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性,在班里搞集體活動的時候,首先聽取班干部的意見和建議,幫助他們不斷的成長,幫助他們樹立學(xué)生威信,成為班集體的主人翁。所謂被動就是當(dāng)班干部在工作中遇到困難的時候,或是在違反情緒、成績出現(xiàn)波動的時候,我積極主動的幫助他們解決實(shí)際困難,與學(xué)生干部一起共度難關(guān),多出建設(shè)性的意見和建議,保護(hù)他們的工作積極性,使班干部的工作能力進(jìn)一步得到提升,克服不服不利因素的干擾,更好的發(fā)揮好班干部的職能作用,真正成為班主任工作的助手。
三、在處理班里發(fā)生的事件上,堅(jiān)持預(yù)知與善后的統(tǒng)一。
學(xué)生首先還是孩子,在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,難免會發(fā)生一些預(yù)想不到問題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在處理這些臨時性問題上,我堅(jiān)持做到預(yù)知和善后的統(tǒng)一。對于預(yù)知,我堅(jiān)持經(jīng)常到班里觀察學(xué)生的情緒和動向,發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題,一定指出來,提醒學(xué)生們有則改之無則加勉;相信學(xué)生的主觀能動性,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識,要通過耐心細(xì)致的工作,把預(yù)知到的問題和苗頭,講在前面,說通道理,觀察后效。長此以往就能讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。一旦班里真的發(fā)生了意想不到的問題,要及時了解情況,抓住問題的主要環(huán)節(jié),積極采取應(yīng)對措施,主動與學(xué)生家長溝通,妥善處理好善后,不在班里造成更大的影響。
以上是我總結(jié)的幾點(diǎn)不成熟的想法,希望與大家共同探討。謝謝大家。
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