長大以后作文
長大以后作文1
我長大以后想做一名體育老師，因為我媽媽就是體育老師，看她帶小朋友上體育課的樣子非常讓我羨慕。媽媽說當體育老師要有一個專業(yè)特長，那個就叫專業(yè)技術。我很喜歡跑步和打排球，所以我要好好練習這兩項運動，爭取在班級做領頭羊！媽媽還說當老師要有一顆愛心：愛學生、愛工作；當老師要有很多知識和文化，要不然被學生問的張口結舌可不行哦！給人一杯水自己要有一桶水才行�？磥砦也坏泳o鍛煉身體同時也要多學知識，為做一個合格的.體育老師而好好努力。聽了媽媽的話，更加堅定了我的理想，讓我從現(xiàn)在開始行動吧！長大以后作文2
我長大以后，不光要當科學家，還要做一個建筑設計師。
21世紀人類的居住問題最令人頭疼了。你看，一些城市都變成“水泥森林”了�？晌铱傆X得設計房子的人太死腦筋，為什么要在有限的土地上蓋房子呢？如果讓我設計住房的話，我就要向宇宙發(fā)展，那還會擁擠嗎？
我要設計一種飄在空中的小屋，讓它像五顏六色的氣球一樣，懸浮在空中。你只要按一下遙控器，小屋便會放出飛船，接你去你想去的地方。我要設計一種建在太空中的別墅，房子的.周圍是美麗的花園，花園里的植物都奇形怪狀，因為是用轉基因方法制造出來的。小朋友可以在花園里唱歌、跳舞、捉迷藏。
我還要設計“埋”在地下的房子，它冬暖夏涼，還能按你的需求調節(jié)溫度、濕度和光照，并可以輸入純凈的空氣，居住起來舒服極了。
我還能設計一座在火星上的游樂園，凡是其他游樂園的玩具，里面都有，特別好玩。
我還可以設計充氣建筑、薄殼建筑、金字塔式建筑等等。
同學們，不要以為這是白日做夢。等著瞧吧，到時候我將請你們去參觀我設計的新式建筑。
長大以后作文3
上學的時候，我看見我的老師王悅秀站在講臺上春風滿面的講課，把全班同學的目光全部聚集在了自己的身上，我想：當個老師是多么幸福呀！我便立下了一個愿望：長大以后無論如何我也要當一名老師。
20年過去了，我的愿望實現(xiàn)了，我成為了一名老師。每當我站在講臺上講課時，一雙雙小眼睛看著我，這是我最幸福的時候了。星期四中午，吃完飯，我就讓我的學生們出去玩了，我獨自在教室里上網(wǎng)查資料，查完資料，我便直接下樓接學生去了，我站在隊伍的最前面，等待著學生來站隊，這時，我發(fā)現(xiàn)班里有兩名學生在打架，我非常氣惱，可又一想：光生氣有什么用呢？應該好好地教育一下他們。我走過去對他們說：“打架是暴利行為，小學生是不能打架的.�！彼麄兊拖铝祟^，紅著臉對我說：“對不起老師，我們錯了�！�
我要繼續(xù)當好老師，把一個個天真可愛的孩子，培養(yǎng)成祖國的棟梁！
長大以后作文4
每個人都有自己的理想，而我的理想則是當一名科學家。
小時候，每當我看到我喜歡的玩具時，我便會開心不已。因為那是我小小的腦袋里充滿了對玩具的渴望。因為那時能讓我開心的東西，恐怕只有玩具。有一次，我玩著玩著小小的腦袋瓜里有了一個想法。便問問媽媽：“媽媽，玩具是誰發(fā)明的啊？”我媽媽顯示愣住了，回個神來時對我微微一笑：是科學家發(fā)明的。”那時的我就有了一個念頭：科學家一定是一個很偉大的人。我長大了也一定要成為一個科學家。現(xiàn)在，隨著年齡的增長，我對科學家的崇拜也日漸深厚。我看到一本叫《科學家的故事》的.科學書時不禁感嘆了：科學家是那么的偉大，萊特兄弟發(fā)明了飛機；諾貝爾發(fā)明了炸藥；卡爾森發(fā)明了靜電復印……愛迪生發(fā)明了20xx多項發(fā)明，科學家真?zhèn)ゴ螅?/p>
如果我長大了真的成了科學家，我會發(fā)明很多的東西，為人類造福。什么機器人老師、夢幻云、天空電視、智能玻璃……我會用雙手造福社會。
我的理想是當一名科學家，我會為我的理想而努力奮斗。
長大以后作文5
��！我多么希望能快點長大呀！如果有一天我長大了，我希望能當一名幼兒園老師。
我的幼兒園老師讓我度過了一個既快樂又美好的幼兒時光。她不但教會了我知識，還讓我懂得了很多做人的道理。我也想像她一樣。
當我看到我的學生們，我一定會被那些孩子們那可愛的目光深深吸引，看到孩子們那一雙雙稚嫩眼睛像在對我說：“老師你長得好漂亮。老師，我好喜歡你”。頓時，我會覺得我是世界上最幸福的人哦。
我還要教會他們做一個誠實的人，不騙人、不撒謊、要做一個文明的人，我要教他們做一個孝敬父母的人。我每天早早地起來，帶著他們做早操，帶著他們去親近大自然，陪他們做游戲。我還要告訴他們不管長大后做什么，都要做堅強的人，遇到困難不放棄的.人。
哈哈，我多么希望這一天能夠快些到來呀！我立志，長大后一定當一名優(yōu)秀的幼兒教師，像我的老師那樣把知識傳播給每一名學生。哪怕是默默無聞，我也會感到驕傲和自豪！
長大以后作文6
喜歡一首老歌，叫做長大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神圣的職業(yè)叫做人民教師。——題記
一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。
“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思�！笨蓯鄣暮⒆觽儯偸侨绱说纳朴凇安煅杂^色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生�！薄敖o了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當時灑下的眼淚，的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我的'大朋友。是啊，對于一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業(yè)，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時候，我總是喜歡玩一個游戲，游戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多么重的責任。
作者說“她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！”可見一個人民教師的作用不止是講授知識，的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈�！笔前�，作為一名人民教師，除了知識，更需要的是師德�。�
讀著作者對于蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時候深深的依賴這老師，是啊，作者說的對啊”一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵……”多少次，我也渴望什么時候，我可以成為一名光榮的人民教師�？梢杂袀�孩子如此的依戀我？
一遍又一遍我讀著這篇文，一遍又一遍憧憬著：若干年后，我將盡情的在三尺講臺上書灑青春，會有學生在難過時找我談話，在成功時找我分享，會在每個節(jié)日給我一個輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將自豪的說：“做一名老師很幸福！”
讀著《我的老師》，回憶逆流成河，能說的只有一句。長大后，我就成了你！
長大以后作文7
在這個好不容易盼來的星期天，我看到了一篇奇怪的文章—《你還記得自己度過了幾個春秋嗎》�？吹竭@個題目時，我的心不由得震撼了一下，我度過了幾個春秋了？哦，14個了，不知不覺中，我已經(jīng)長大了。
小時候，看到大人們愿意去哪就去哪，過得這般瀟灑，而我卻只能被禁錮在這個小小的院子中（爸爸媽媽沒時間照顧我，而讓我出去，又怕我走丟），我稚嫩的心產(chǎn)生了一些不平衡，我什么時候才能長大？那時，我好渴望長大，因為長大后還可以掙錢買好多好多的棒棒糖，多好啊！于是，在不知不覺中，我上完了幼兒園、學前班、小學，又在20xx年的9月，我跨入了初中的大門。這每一個層次的升級，都代表著我愿望的實現(xiàn)又邁了一個階梯�？墒�，我并沒有因這一切而感到充分的滿足。每當一個新年到來時，親朋好友都會說：“你又長大了一歲�！笨晌也⒉粫吲d，因為在這一個看似漫長但真正體驗起來卻如白駒過隙般匆匆的成長過程中，我失去了很多東西:我不會再像小時候那樣露出天真、率直的'微笑，不會再發(fā)出燦爛、爽朗的笑聲，不會再和小伙伴們無憂無慮的嬉戲打鬧。因為，已經(jīng)長大了的我，不再是那么單純，不再是沒有憂慮的，沒有掛念的乖乖女，我在這個成長過程中學會了承擔，學會了顧慮，我知道，雖然我才14歲，可在他人眼中，我已和一個大人沒有什么區(qū)別。然而，我的心也已經(jīng)是用成人的眼光去看待形形色色的世界萬物，也許是學習的壓力和他人的耳濡目染中使我過早的走向成熟。
我想，如果上天賜給我一個愿望，我愿意用我現(xiàn)在所有的一切換來我童年時的一切。因為，露珠依舊晶瑩剔透，太陽依舊東升西落，散發(fā)著耀眼的光芒來普照大地，晚霞依舊溫馨，可我，卻不能永遠的保留童心，不能抓住匆匆流去的時間。
你度過了幾個春秋？
長大以后作文8
我非常喜歡長大，因為長大可以賺很多錢，來做自己想做的事情。小時候我嬌小玲瓏，長大后我力大無窮，就跟大力士一樣強壯！
我覺得我自己長大了，因為我以前在家里都調皮搗蛋、不聽爸爸和媽媽的話，現(xiàn)在我不再不聽爸爸和媽媽的話了，我也不再調皮搗蛋了，而且我懂得事情也越來越多了！我好像是從一顆小小的'蘋果樹種子，變成了非常美麗的蘋果樹。
長大后，我想要變成愛旅行的旅行家，我想要去全世界旅游，而且爸爸也在幫我加油打氣，讓我再次擁有勇氣向前踏一步。
長大的感覺真好，希望我可以當一位旅行家，我想看見全世界的寶物，讓我有更多的成就感！
長大以后作文9
成長的過程是漫長，漸進的，其間，我們從懵懂的叛逆少年逐漸變?yōu)槌墒斓那嗄�，也許每個人的成長經(jīng)歷不同，但長大后的感受或許是相似的，就這樣慢慢長大——題記
獨自在房間愜意的做著數(shù)學題目，柔弱的手握著一支筆，也許某些人認為做的時間很短，很枯燥，但我覺得我像是在和一位慈祥的老者交流，交流那種知識的奧秘。我學了數(shù)學9年多了，9年的時間不長但已經(jīng)占據(jù)我年齡的十四分之九，也使我從一開始的對數(shù)學的'無所謂慢慢變?yōu)檎J為數(shù)學有趣的態(tài)度了。
我這學數(shù)學的功夫不知也到了幾成了，相比較小學，初中也只是作業(yè)更多罷了，初中的我總是做著作業(yè)，我很不喜歡這，但惟獨數(shù)學例外，做數(shù)學我總是充滿興趣，想解開這道題目，就像是走迷宮，非得走出來不可，我突然發(fā)現(xiàn)我學數(shù)學過程似乎也是我成長的過程——從剛學數(shù)學時的無知，到數(shù)學考試失利的沮喪，到解題的迷茫，再到解開題的頓悟，難道不就是我們成長過程嗎，我們小學的純真，無知，到大一點，懂得考試重要，為考不好沮喪，六年級我對學習的迷茫，初中對學習的頓悟，也是對人生的頓悟。
數(shù)學在我人生道路下留下了深深的印痕，心靈成長也離不開它的幫助，我很感謝它。
回想這學習數(shù)學的過程，其實也挺幸福的，我從中感悟了很多，從這學習數(shù)學過程，我也懂得了很多人生的道理，很充實，很舒暢。學數(shù)學我也不是那種特別勤奮的，但我想只要認真學，也就夠了，人生也是這樣，簡簡單單就好，太拼命反而適得其反。
上高中了，要學的數(shù)學知識也更復雜了，認真拼吧。
就這樣，數(shù)學陪伴我長大。
長大以后作文10
一個人靜下來的時候，總是會想起過去的種種。我喜歡這種帶點甜蜜又帶點苦澀的回憶——有愛，有淚，有痛。
怎么人總是這樣，對自己擁有的東西，無論輕重，都顯露出一種不在乎的神情。只有在失去后，才會發(fā)現(xiàn)，原來它對自己那么重要。
曾經(jīng)以為自己是天下最幸福的孩子，因為我有對自己百般疼愛的奶奶。在我眼里，奶奶就是我的“天”，無論在什么時候，無論發(fā)生什么事，她都會盡全力來保護我。那時我真的很傻，從來沒想過她會生病，從來沒想過有一天她會離我而去。
奶奶病倒的時候我在學校，不知道是不是自己真的.變了，那時的我不懂得“感恩”是什么，即使回到家，也不愿多陪奶奶一會兒，我總是借口作業(yè)多自己很忙。有些時候，我甚至很煩她，她總是叫我陪她說話，可我坐在她身邊的時候，她又不說話，只是笑瞇瞇地看著我。
清晰地記得，她要走的那個晚上，夜靜得出奇。我捂著被子突然覺著很難過，我那么強烈地害怕她會離去。我開始祈禱，在心里默默祈禱：只要奶奶不離開，以后無論她想要聽什么說什么，我都好好陪她。
可我的祈禱顯得那么蒼白無力。奶奶走了。
時間漠然，帶走了屬于奶奶的一切。但她的笑，她說過的話，似乎烙在心上一樣，一拉動，心就好痛。
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