小學(xué)二年級(jí)作文常用(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
駱妍
上個(gè)星期的一天,我放學(xué)回家后,很快就把一些作業(yè)做完了,只剩下家聽作業(yè)還沒有完成,可是,爸爸媽媽不在家,沒有人幫我完成家聽,該怎么辦好呢?我想了想,想到辦法了。
我打電話給媽媽讓她幫我聽寫,媽媽在電話里讀,然后我在這邊聽寫。最后,我終于做完了全部作業(yè)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
春天來了。我想:春天應(yīng)該是陽光明媚、春暖花開的。可是,今年的春天卻不見了,春天到時(shí)哪兒去了呢?于是我和爸爸一起去尋找春天。
我們來到田野,小草發(fā)芽了,嫩綠嫩綠的'。油菜花開放了,不過只有膽子大的才露出了笑臉,那些膽小的,還害羞地躲在花苞里。
我們又來到小河邊,幾只鴨子在河里游來游去。也許,它們也和我們一樣正在找春天呢!河邊柳枝在風(fēng)中飛來飛去。柳樹呀,你也在找陽光明媚的春天嗎?
我找到了春天,它就在田野里、小河邊,更在我的心里。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
嗨!大家好。我是森林的衛(wèi)士“聰明的啄木鳥”,也是森林最重要的動(dòng)物,因?yàn)槲铱梢詭椭L(zhǎng)了蟲的樹木看病,在我心中這是我最重要的工作,沒了我,這可不得了。
今天,我再次來到森林里幫助樹木們看病,突然我看見了像木頭腦袋的.人在不停地砍樹,我并忙著飛了過去,說道:“這段木頭里一定有蟲”。那個(gè)人疼的很呢?
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
“冰潔,快醒醒!”我迷迷糊糊聽見媽媽焦急的呼喚聲。我慢慢地睜開眼睛,看到爸爸媽媽正圍在我的身邊。
“冰潔,手術(shù)做好了,現(xiàn)在開始6個(gè)小時(shí)不能睡覺哦!眿寢屳p輕地對(duì)我說。我這才想起,我現(xiàn)在是一個(gè)小傷病員呢,打了麻藥,頭上綁著紗布,手上掛著鹽水,鼻子上還吸著氧氣。怎么辦?眼皮好重,重得我快睜不開了,我好想睡覺。我拼命地睜開眼,一會(huì)兒又想睡了。我眼睛剛剛合上,媽媽又在呼喚我:“冰潔,好孩子,睜開眼。”我又拼命地睜開眼。這樣反反復(fù)復(fù),我實(shí)在是太想睡覺了,可是我要做個(gè)勇敢的.孩子,堅(jiān)決不能睡!終于熬到6個(gè)小時(shí)了,媽呀,我都忘了疼痛了,馬上呼呼大睡。
后來,媽媽夸我是個(gè)有自制力的好孩子,長(zhǎng)大了!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
未來的神奇教室是什么樣子的呢?要想知道,就和我一起穿越到20xx年看看吧。
那時(shí)候的教室又寬敞又整潔,總面積有60平方米。明亮的燈光,整齊的桌椅,干凈的地面,窗臺(tái)上還有一排小花。這么舒適的教室,還有誰會(huì)辜負(fù)老師期望,不用心聽課呢?
當(dāng)你進(jìn)入教室時(shí),廣播里會(huì)傳來聲音:“同學(xué)們,早上好”。接下來,各種各樣的公式將伴隨耳邊,一直持續(xù)到早讀鈴聲響起時(shí)才停下。
上課時(shí),投影儀會(huì)根據(jù)老師講課的需要自動(dòng)顯示圖片和文字。上歷史課時(shí),還能利用動(dòng)畫的形式讓同學(xué)們記住某個(gè)歷史人物和時(shí)間,能手把手教出好學(xué)生。
那是課桌海鷗感應(yīng)功能。只要按一個(gè)按鈕,就可以用手指在課桌上練字。只要再按一次那個(gè)按鈕,就可以關(guān)住了。
那時(shí)候的`課桌還會(huì)有感應(yīng)功能。只要按一個(gè)按鈕,就可以用手指在課桌上練字,只要再按一次那個(gè)按鈕,就可以關(guān)住了。
下課時(shí),有專門放運(yùn)動(dòng)器材的柜子。只要在上面輸入器材的名稱,柜子就可以把需要的器材自動(dòng)輸出。運(yùn)動(dòng)完之后,一定要把器材放入輸入口。按鍵后,器材就可以自動(dòng)歸位。閱覽室也可以自動(dòng)借書,輸入歸還的日期和書名,就可以借走了。
其他的我就不說了,這個(gè)教室還是有很多功能哦,要想知道,就等著20xx年的到來吧。
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