- 小學三年級作文：風 推薦度：
- 相關(guān)推薦
風的小學三年級作文
風的小學三年級作文1
風有許多種，它們是不一樣的。
春天的風是善良的她給大地披上綠色的地毯，給同岡披上五顏六色的衣裳。她像一支奇妙的畫筆，點綠柳芽，染紅桃花。
夏天的風是頑皮的。炎熱的夏天驕陽似火，烤得大地像個熱蒸籠。人們不論走在哪兒都是汗流浹背，人們是多么希望能有一絲涼風�。】墒�，這頑皮的風偏偏和你捉迷藏。即使吹來一陣風，也是熱乎乎的`。
秋天的風是迷人的。秋高氣爽。秋天的風顯得涼爽無比，是她把蘋果吹得鮮美紅潤，是她把梨吹得甜脆誘人。是她把桔子吹得酸甜可口。
冬天的風是無情的。讓大地、樹木、房屋披上一層銀裝。如果你出門的時候不把衣服裹緊，冬風都會毫不留情的鉆進你的衣服里，讓你的身體感覺十分寒冷。
四季的風各有各的特點，我們要利用它們造福于人類！
風的小學三年級作文2
風媽媽有四個女兒，大女兒是春風，二女兒是秋風，三女兒是臺風，小女兒是冬風。
一天，風媽媽想看看四個女兒的本領(lǐng)怎么樣，就喚來了四個女兒說：“你們長大了，可以出去為人類造福了。”
春風踩著輕盈的步伐來到了人間，哦！春天來了，春風吹皺了一池的春水，小朋友們都脫下棉襖，回到春風姑娘的懷抱里。春風輕輕吹了一口氣，小樹發(fā)芽了，小動物們都蘇醒了，人們都在夸春風呢！春風把春意帶到了人間。
秋風踩著落葉來到了人間，哦！秋天來了，秋風來到農(nóng)田中，吹了一口氣。田里的莊稼先后成熟。農(nóng)民呢，也開始了繁忙的秋收工作，農(nóng)民們都在夸秋風呢！秋風心里美滋滋的。
臺風駕著烏云來到了人間，人們都在忙著秋收呢！這是，她吹出嫉妒的風。只見房子被吹的.東倒西歪，灰塵滿天都是，人也死傷無數(shù)。人們都不喜歡臺風，都認為她太淘氣了。
冬風駕著雪花來到了人間，哦！冬天來了，她把碩大的雪花吹了下來，給過冬的麥苗蓋上一層厚厚的棉被，小朋友們高興極了，打雪仗，堆雪人······都是小朋友的游戲，說：“冬風真好！”冬風笑了笑，心里別提有多高興了！
這就是風媽媽的四個女兒，它們創(chuàng)造了一個明媚的世界！
風的小學三年級作文3
春姑娘在寒冷中蘇醒了，柔和的和風姑娘也伴著春姑娘的舞步出發(fā)了，和風姑娘來到花園，它吹紅了花兒羞嫩的臉蛋，吹出了小草的精神，吹走了小朋友的寒冷，我愛和風姑娘。
夏姑娘也醒了，再也不是濕漉漉的世界了，而是干熱的世界。熏風小子像一個淘氣的小娃娃，人們要風的時候，它不來，有時候稍微來了一點風，可沒來得及高興，它就又消失在空中。
金風來了，它吹過田野，吹過山村，吹黃了稻穗，吹紅了果子，吹過果園，把所有的事物都吹的涼涼的，就連小朋友雪白雪白的小臉蛋也被吹的紅通通的。
朔風來了，雪花妹落到了人間，寒冷刺骨的冬風把路上的行人們吹的越來越少了，盡管人們怕冷，但我們的'心仍然是火熱的。
我愛春天的和風，夏天的熏風，秋天的金風，冬天的朔風，是它們給了我們生活的驚喜，我愛一年四季的風。
風的小學三年級作文4
八月初，臺風“�？钡诌_我國東南方向沿海地區(qū)并登陸，減弱為熱帶風暴，還是給人們帶來了許多不好的影響，作文 可怕的臺風。許多農(nóng)作物被淹、被吹倒，只有極少數(shù)存活下來，但也已經(jīng)不能賣出去了。
暴風雨成了每天的家常便飯。剛剛太陽的笑容還很燦爛，不一會兒就狂風大作、飛沙走石，接著就是天空迅速黑暗下來，最后就是瓢潑大雨了。如果此時你正在街上且沒帶雨具，不要認為自己運氣不好，只要找個地方躲一會雨，連一炷香的功夫也不到，暴風雨就肯定已經(jīng)停止了。說不定太陽也從厚厚的云層后面露出來了，繼續(xù)向大地傳播它散發(fā)出來的光和熱。
八月八日，雨下了整整一天。除了中午和傍晚停過一小會，其他時間幾乎沒怎么停過，小學五年級作文《作文 可怕的臺風》。雨是從八月七日晚開始下的，到我第二天早上醒來時還在下，而且越下越大。上午，這雨一會兒大，一會兒小。大到窗戶上都濺滿了雨，小的則淅淅瀝瀝，防盜窗上滴滴答答的`聲音不絕于耳，但就是不會停。整天，天空都灰蒙蒙的，街上行人極少，不得已出去不是自己開車，就是乘公交車或打的。
我希望，人們能夠保護好環(huán)境，少浪費資源，多植樹，少放牧、開墾，節(jié)約水資源等等。只有保護好環(huán)境，才能減少自然災害如沙塵暴、洪水、泥石流等嚴重的自然災害，財產(chǎn)損失也會少一些。
風的小學三年級作文5
我家里有個木制的屏風，它是我最喜愛的一件民族工藝品。每每望著它，我就有種身臨其境的感覺。
屏風的底座是用木頭刻成的，使它能夠穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上。屏風分為四扇、兩面，每扇的正面都畫著山水畫，有的山郁郁蔥蔥，上面開滿了桃花；有的山云霧繚繞，如幻如真；也有的山中隱隱約約能看到一些人在田中勞作；還有的山直刺云霄，讓人看起來高不可攀。屏風的背面畫著動物圖，有在水中嬉戲的鴛鴦，有引吭高歌的大公雞，有在天空中自由飛翔的大雁，還有悠閑漫步的.丹頂鶴�？吹竭@些美麗的景色，我仿佛也陶醉其中了。
我非常喜歡這個屏風，可是它的來歷、作用又是什么呢？為了知道這點，我查了很多的書。原來，屏風起源于西周，屏風的屏是屏蔽的意思，風是指空氣流動。屏風一開始是被放在皇帝寶座后面的，以表示皇帝的權(quán)威，后來，屏風普及到了民間。屏風一般是用于隔離空間，也有的屏風專門用于裝飾。屏風有各種各樣的，有大的，也有小的，當然，上面畫的圖案也是各不相同的。
這小小的屏風，竟然有如此巨大的學問。也許，這世上的每一件事都是這樣的，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)吧。
風的小學三年級作文6
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了。秋天的風既神奇又有趣。
秋天的風吹過田野，看，稻谷金燦燦的，一陣風吹過稻田好像金色的海洋卷起一陣陣波浪。玉米咧開小嘴像一個小姑娘在笑呢！農(nóng)民伯伯忙著收割莊稼，他們古銅色的臉上露出了豐收的喜悅。
秋天的風吹過果園，葡萄架上掛著一串水靈靈、亮晶晶的大葡萄在陽光的照射下，像一串串紫色的"珍珠"。遠處的柿子樹上掛著一個個熟透的柿子像一個個"紅燈籠"。
秋天的風吹過樹林，一片片金黃的樹葉隨風舞動像一只只金色的蝴蝶在風中飛舞；秋天的落葉又像一個個調(diào)皮的孩子回到了大地媽媽的.懷抱。
秋天的風很有趣，它吹過小河，河邊的樹葉飄到河中，像一只只小船，螞蟻把找來的食物放在葉子上，坐上小船回到遠方的家中。小河里的小魚也把葉子當成遮陽傘躲在下面。
秋天的風既神奇又有趣，秋天的風吹到哪兒哪兒就有豐收的景象，它使秋天的景色更美了！
風的小學三年級作文7
秋天的風，是一把鑰匙。它悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的風，是一支水彩筆，可以畫出五顏六色的圖畫。它往銀杏樹上一揮，金黃金黃的葉子紛紛飄落下來。它往楓樹上一涂，楓葉紅紅的，像個害羞的小孩。它往天空一抹，天空變得那么藍，那么高。
秋天的風，藏著非常好吃的味道。雪桃甜甜的，秋月梨水靈靈的，青椒辣辣的，香瓜香香的……
秋天的風，奏著美妙的音樂。秋風吹來小雨滴，“滴滴答答”，小雨滴在彈奏鋼琴曲。大樹發(fā)出“唰唰”的聲音，是黃葉和綠葉告別的話音。小鳥“嘰嘰”地唱著，是和小雞告別的歌韻。
秋天的風，吹起了金色的小喇叭。它告訴小朋友們，可以去和螞蚱捉迷藏，和蒼耳大戰(zhàn)。披著綠衣裳的螞蚱，躲在草叢里，眼尖的小朋友才能找到它。蒼耳穿著帶刺的鎧甲，淘氣的.小朋友摘了當炸彈，“炸彈”會粘在衣服上，頭發(fā)上。
秋天的風是多彩的，香甜的，動聽的，歡樂的！
風的小學三年級作文8
那是八月份的夜晚，下起了傾盆大雨，打破了寂靜的夜空，也吹醒了人們的擔憂，臺風來了。
在我的印象中，令我心有余悸的就是莫拉克臺風。那次的臺風，造成了南部的許多災害。每個人的家園，都被這無法預料的天災給帶走了，使他們痛哭流涕。但最令人難過的是，有許多的家屬被困在山上，無法出來，好幾天沒吃沒喝；有些人被無情的大水沖走；也有些人被可怕的泥石流埋住，至今連尸體都還沒找到，這一連串的種種悲劇，使他們的家屬痛不欲生。
之前，我在新聞上看到有些武警戰(zhàn)士為了搶救災民的性命，很不幸的，也葬身在這水災之中。當我看到這篇報導時，不經(jīng)讓我有一種說不出的感動。他們?yōu)榱藶拿瘢@樣奮不顧生的全力搶救，他們的精神，是值得我們學習的'，那次被救出來的災民們，愿你們能好好的活下去，別辜負武警戰(zhàn)士們拼死拼活、一心一意只想救我們的心，并也讓在天國的家屬感到欣慰吧！
我很慶幸自己和家人與家園都平安無事，也沒有發(fā)生任何災害，但通過報導，我卻能體會到災民的痛苦，我誠心的祈求老天爺能讓災害不再發(fā)生，也希望適時的下雨，讓我們有豐沛的雨水，不會因為自然災害而受傷。
風的小學三年級作文9
上周一清早，自己們與往常一樣，陸連續(xù)續(xù)地離開黌舍。
當自己離開黌舍時，校門口與平常不一樣，人隱士海的，家長把校門口擠個風雨不透，一眼看往，三分之二的人是家長。自己想：本日如何了，又不是開家長會，如何有這么多家長呀。自己像一只小老鼠一樣鉆進人群，看個畢竟。聽家長談?wù)摚莘鹗潜救沼信_風“海馬“，溫州地區(qū)的黌舍放假一天，自己們也要放假。
一會兒，校長來了，對家長們公布：“家長們，自己們沒放假，為了讓門生進校利便些，請你們回往吧！”說完校長就走了。家長對校長意見很大，“這校長真不可，就如許走了�！奔议L們無法地各自散往。
上午剛開始天空沒什么轉(zhuǎn)變，當?shù)谌?jié)下課時，突然天空像打翻了地墨斗盤，馬上烏云密布，老天說刮風就刮風，盡不包涵的和風咆哮而來，到了下戰(zhàn)書，情況更糟，下起雨來，風雨交集，天昏地暗，使得同學們個個心驚膽怯，上課也是漫不經(jīng)心。
大師的心思早就飛到表面，想著如何回家。沒多久，校長公布放假，還說叫自己們轉(zhuǎn)告家長說對不起，自己們聽到這個動靜，一蹦三尺高。當黌舍的門衛(wèi)開門后，家長簇擁而至，正本他們已經(jīng)在門口等待多時。他們每人拿兩把雨傘，身上已都淋濕了，像一個個落湯雞。
過了一會兒，自己娘親也來了，她說：“你們校長真壞，明顯有放假，卻不給放假。”自己說：“媽，你也別怪校長了，不知者無罪嘛！”接著自己們就走了，路上泥濘不勝，不知娘親是如何走過往的`。自己還瞥見有些同學沒人來接，就冒雨跑回家，但個個都淋得滿身濕透。
校長一會說上課，一會又說放假，這個“海馬”真是會玩弄人呀！
風的小學三年級作文10
“有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌，它能給勇敢者以智慧，也能給勤奮者以收獲……”這是以王爾烈為主人公的電視劇《木魚石的傳說》的主題曲《一個美麗的.傳說》。伴著熟悉的旋律，拂去歷史的塵埃，推開歲月的門扉，讓我們來共同感悟，一代關(guān)東才子王爾烈的傳世家訓。
傳承家訓，律己修身。君子為政之道，以修身為本。王爾烈從小就受到深厚的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)和嚴格的家庭倫理教育，始終遵循“訓士有道，慮事有方”，講求“盡孝于家，盡敬于師，盡忠于上，盡誠于事”。良好的家訓使王爾烈養(yǎng)成了淳樸篤靜的稟賦，鑄就了純正廉明的品格，為其清正的一生打下了深刻的思想烙印。
培育家規(guī)，注重家教。王爾烈一幼子偶賭了一次，被官府緝拿欲游街示眾。他母親哭求王爾烈，懇請免去此子責罰，王爾烈聽后大怒，訓其妻子說：慣兒如殺兒，寵兒如誅之。王爾烈妻子深感惶恐，將王爾烈之意轉(zhuǎn)告幼子，幼子慚愧不已，主動到官府請責，可見王家家教、家規(guī)甚嚴。
樹立家風，改善作風。王爾烈臨終前還要求后人，無論耕田、讀書、居官、為民，都不能氣餒，也不能張狂，要憑本事吃飯，靠筋力所得，不可巧取豪奪，毋占他人便宜。處事者以虧己為尚，交友者以憨重為先，教子者以嚴厲為本，度日者以勤儉為宗。時至今日，這些名言仍在關(guān)東土地上廣為傳頌。
作為黨員領(lǐng)導干部要將學習貫徹《廉潔自律準則》，立家規(guī)、傳家訓、樹家風作為黨員干部加強自身建設(shè)的基本要求，弘揚、傳承優(yōu)良家風，抓好自身修行，管好家庭成員，以好家風來涵養(yǎng)好作風。
【風的小學三年級作文】相關(guān)文章：
風小學作文02-04
小學三年級作文：風11-04
春天的風小學作文02-05
秋天的風小學生作文03-20
四季的風小學作文02-05
四季的風小學作文02-05
秋天的風小學作文(10篇)11-18
秋天的風小學作文300字04-26
冬天的風小學生作文04-26
秋天的風小學作文10篇11-08