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(必備)實用的小學(xué)三年級的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級的作文 篇1
我的課余生活不是在搞笑的動畫片里，不是在激烈的游戲世界里，也不是在朋友之間活潑的玩耍中。我的課余生活是在安靜的書堆里。
我喜歡書，喜歡書籍散發(fā)的油墨清香，喜歡書里天馬行空的幻想，喜歡書中的人，事，景致。書給了我鷹的眼睛，讓我看到?jīng)]有去過的地方。書時空機，一會兒把我?guī)У焦糯�，一起會兒把我�(guī)蛭磥�。書把我的大腦擴張，讓我感觸到事情還能這么做，問題還能那麼解決。
爸爸經(jīng)常給我買書，還給我買了個小書架，取了個名字叫‘藏書閣。爸爸不但是書籍的供應(yīng)者，還是我的‘’活字典‘’。有不懂的.我就是問他，他有時能回答，有時不會就上網(wǎng)問“度娘’’。有一次，我讀《三國演義》，上面說貂蟬“閉月羞花”。我不懂就問爸爸。爸爸說：“這是形容人很美麗，月亮見了都不好意思鉆到云彩里�；▋阂娏硕紤M愧的把花瓣閉合�！蔽蚁胫职值慕忉�，嘴里說：“那也太美，也不知道現(xiàn)在還有沒有這樣的人�！卑职謪s說：“古代人審美點太低了，像貂蟬充其量和你媽差不多。”媽媽聽后高興了一晚上。
讀書是有好處的，通過大量的閱讀，我積累下來好多詞語，典故，寫起作文來容易多了。爸爸說這叫“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
書是我的路燈，臺階和鑰匙。如朋友，如老師，使我的課余生活變得充實豐富。
小學(xué)三年級的作文 篇2
每個男孩都有一個屬于自己的天使，只是上帝在創(chuàng)造天使的時候胡亂的將她們散落在了人間的玫瑰花蕊中；而每個女人都有一個屬于自己的守護神，上帝在創(chuàng)造他們的時候故意折斷了他們一只翅膀，讓他們艱難的攀爬在玫瑰刺中，尋找著屬于自己的天使，當(dāng)他們找到屬于自己的天使的那一刻，他們便緊緊相擁著一起飛向幸福之門。
聽說天使都是住在巨大的玫瑰花蕊中，因為脆弱的身軀經(jīng)受不了花刺的傷害，于是只有在花蕊中靜靜的等待著自己的守護神。每天，天使伴著朝陽醒來，抖動著那只等待飛翔的.翅膀，爬在花蕊里向下望著，期待著來往的人群中能有一位屬于她自己的守護神能夠為自己不顧一切的攀爬著愛之樹，不怕玫瑰刺的鋒利，不怕花蕊的遙遠，甘愿用強壯而并不偉大的身軀來與刺較量，用愛的勇氣來戰(zhàn)勝困難，最后帶走花蕊中等待的天使。
每個男人都愿意為自己的天使而奮斗，他們努力的攀爬著，跌倒了又重新站起來攀爬著，被愛之樹的刺刺傷了，舔舔傷口又繼續(xù)前進著。就這樣，一步一步的前進著，那凡人的身軀在花刺中傷痕累累，可還是要繼續(xù)攀爬著，向著花蕊的方向前進著。
有的人在攀爬的路途中夭折了，有的人在掙扎的過程中放棄了，有的卻在快要到達花蕊的時候才發(fā)現(xiàn)那花蕊中的天使并不是自己真正的天使，于是半路又折回了。只有彼此相愛，心靈相惜的那一對，自愛一次又一次的失敗和苦難中艱難的前進著，最后終于在花蕊中與等待自己的天使相擁了，然后流出了幸福的眼淚，那是愛情的圣水，它滴落在花蕊里感化了愛情之樹，于是刺消失了，幸福的門向他們敞開了。他們彼此相擁，展開了雙翅一起飛向了幸福之門。
小學(xué)三年級的作文 篇3
我的老師叫邢冬梅。她有一雙美麗的大眼睛，忽閃忽閃的，像會說話似的；彎彎的柳葉眉，像掛在天空的月牙；十指嫩如筍，能為我們描繪出美好的藍圖，也能為我們指引奮斗的方向。
老師很溫柔。我深深地記得那一次，我在操場上摔倒了，同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室�；貋砗罄蠋熡H切的.問我“怎么樣？疼不疼？摔傷在哪里？嚴重不？能不能走？走走看……”這種簡單的話語，充滿了關(guān)懷。讓我的心里感到十分的溫暖。她是那么的親切，溫柔的話語一直縈繞在我心間。她無時無刻都在關(guān)心著我們，把所有的愛都給了我們，讓我們在愛河里沐浴，讓我們在愛中感受到溫暖。
老師也很嚴厲。盡管這三年來她只批評過我一次，但我始終不能忘記，并時時用這件事警醒自己。那天我做題十分不認真，八道計算題錯了4道，這應(yīng)該是我錯題的最高記錄了。老師叫到我的名字時我還以為自己是滿分呢，美滋滋地站起來，可是抬頭一看老師的臉我知道我的“災(zāi)難”來了。她瞪著眼睛，氣沖沖地對我說：“什么情況？你解釋解釋，是不是經(jīng)常表揚你，你驕傲了？”看著老師那嚴厲的表情，我就暗暗地告訴自己：“以后我一定要認真！”
我愛您邢老師！您的溫柔讓我感到溫暖，您的嚴厲幫我養(yǎng)成好習(xí)慣，正是在您的教育下我才如此優(yōu)秀，謝謝您！
小學(xué)三年級的作文 篇4
在不遠的將來，隨著科技水平的不斷提升，我們的教室將發(fā)生很大的變化。與現(xiàn)在的教室比起來，將增加許多神奇的功能，能坐在這樣的教室里上課，會是多么有趣和炫酷，下面就讓我?guī)Т蠹议_始這段神奇之旅吧。
在這樣的教室可以體驗神奇的課堂氛圍，墻壁和地板能散發(fā)出花草、樹木、水果等大自然的清新香味，讓大家上課時能夠心曠神怡，學(xué)習(xí)知識更加快速，而且墻壁和地板的顏色可以隨著室外陽光的變化自動調(diào)整亮度。比如課間休息時，可以變?yōu)榫G色，減少眼睛疲勞；下雨時可以變?yōu)樽匀坏年柟馍�，增加教室的亮度，讓大家在任何時候都會感到非常舒適。
它還可以實現(xiàn)神奇的課堂互動，上課的時候，可以根據(jù)課本的`內(nèi)容，用立體投影的形式展示出來，讓我們能夠身臨其境，感受到課本所描述的優(yōu)美景色和有趣故事。在音樂課上，可以讓歌唱家站在身邊唱歌；在數(shù)學(xué)課上，能夠顯示計算的方法和程序；在手工課上，能夠在虛擬的環(huán)境下組裝各類有趣的裝置，讓學(xué)習(xí)變的更加快樂有趣。
在教室里還可以完成神奇的控制操作，每個同學(xué)的課桌上都有三個按鈕，每個按鈕控制不同的功能，按下紅色的按鈕，可以在地震、火災(zāi)時提供救生工具，幫助大家逃生；按下黃色的按鈕，可以用語音選擇自己需要的書本和文具；按下藍色按鈕，可以隨時為大家提供熱水、果汁等飲品，讓大家可以安心的學(xué)習(xí)。
讀到這里，大家一定想要馬上體驗一下這神奇的教室吧，我相信隨著科技的進步，這一天很快就會到來，讓我們一起期待這神奇的體驗吧!
小學(xué)三年級的作文 篇5
我有著一長辮子，炯炯有神的眼睛下面有一個高高的鼻梁。讓我惹惱的是我有一張大大的嘴巴，不過，媽媽說：“嘴巴大，有福氣，能嘗遍山珍海味�！彼�，我挺喜歡我的嘴巴的。
我是一個膽小的.人，記得，上次講故事比賽，是我去參加，我心里害怕極了！講故事的時候我的腳不停的發(fā)抖，聲音越來越輕，臉越來越紅，最后紅得像個紅蘋果。
我喜歡看故事書……故事書里的小動物常常把我逗笑，看得高興的時候，我會捧腹大笑，看的傷心的時候，我會和他們一起難過。
這就是我。
小學(xué)三年級的作文 篇6
今天是清明節(jié)，天氣陰沉沉的，連太陽都躲到云層后面去休息了。
我和爸爸、媽媽、外婆一起來到外公睡覺的地方。當(dāng)他們在準備祭品和香燭的時候，我早已被旁邊的松樹吸引了，那黃澄澄的.松花和它圓溜溜的松果，使我忍不住摘了很多，不知道為什么就是沒有小松鼠在上面玩。一抬頭，我又看見山后面有一簇簇的映山紅，我急急忙忙地叫爸爸和我一起去摘，爸爸一不小心被野花刺了一下。
回來的路上，天空忽然下起了朦朦細雨。我突然想起學(xué)過的唐詩清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
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