小學(xué)三年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-10-20 13:07:28 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

(合集)小學(xué)三年級(jí)的作文4篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(合集)小學(xué)三年級(jí)的作文4篇

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

  我的班主任李老師,每當(dāng)提到這個(gè)名字,總使我們感到那樣的親切,那樣的和藹可親。她一頭烏黑的'亮發(fā),濃濃的眉毛,那黑寶石般的眼睛顯得炯炯有神。在那高高的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。憑她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,常常把我們帶入那絢麗多彩的語(yǔ)文世界。

  有一次,老師叫我們做練習(xí)冊(cè),因?yàn)槲沂切罗D(zhuǎn)來(lái)的,沒(méi)有練習(xí)冊(cè),老師就讓我買,可是過(guò)了幾天我也沒(méi)有買到,李老師就說(shuō)我吧我的拿給你做。我拿著練習(xí)冊(cè)說(shuō):“謝謝李老師”。當(dāng)我拿到練習(xí)冊(cè)時(shí),心里就在想多么可親可敬的老師啊!

  有時(shí)候我們不會(huì)做的題就拿上去問(wèn)老師,李老師就會(huì)耐心的教我們,直到教會(huì)為止,還教我們一些學(xué)習(xí)方法。她總是那么有耐心。

  還有一次,李老師叫我,我當(dāng)時(shí)在做作業(yè)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。然后,同學(xué)們說(shuō):“李老師叫你上去”。我這才上去。以為會(huì)受到批評(píng),但是李老師并沒(méi)有批評(píng)我。只是問(wèn)我在以前那個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

  你看,我們的班主任李老師是多么偉大呀!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

  我的表妹很可愛(ài),她有一雙大眼睛,和一雙小嘴巴。圓圓的腦袋顯的.特別靈活,她搞笑的事可多著呢。

  有一次我到姑姑家玩,姑姑說(shuō):“住在這里吧!蔽艺f(shuō):“好!蔽覀兯X(jué)的時(shí)候表妹突然拿起牛奶瓶唱起歌來(lái),雖然不知道她唱的是什么,但是最后一句話我聽(tīng)懂了,那就是……

  誰(shuí)會(huì)告訴你是謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

  太陽(yáng)無(wú)言,卻放射出光輝;高山無(wú)言,卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o言,卻展現(xiàn)出廣博;愛(ài)無(wú)言,卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

  今年的十月一日,火車站里里外外人潮如織,每個(gè)人都是一窩蜂里的一只蜂。我和爸爸也拿著大包小裹穿行在熙熙攘攘的人群中,顯得倉(cāng)促而狼狽。

  一周前,爸爸和我為了趕往一座千里之外的城市看望媽媽,買了兩張火車票。那是一天一夜的行程,而爸爸買到了一張臥鋪票和一張硬座票。無(wú)疑的,爸爸把那能夠在床鋪上安穩(wěn)過(guò)夜的機(jī)會(huì)給了我——我相信任何父母都會(huì)毫不猶豫地把安穩(wěn)舒適的機(jī)會(huì)留給孩子。只是我并沒(méi)有因此高興,因?yàn)槲覀兊能嚻毕喔羰䝼(gè)車廂,這意味著這一天一夜我都要獨(dú)自和陌生人度過(guò)了。以往坐火車大大小小的事情都習(xí)慣了爸爸幫著管著,這回卻要只身一人在陌生的環(huán)境與陌生的人相處一天一夜,從小就內(nèi)向靦腆的我自然是難以接受的。我當(dāng)初試著軟磨硬泡著爸爸同意讓我們一起在臥鋪,爸爸卻斬釘截鐵地否定了我。我承認(rèn)我這樣的要求有些無(wú)理取鬧,但是我還是為此悶悶不樂(lè)了一段時(shí)間。到達(dá)火車站前,一些稀奇古怪的設(shè)想像藤蔓一樣瘋狂地生長(zhǎng)在我的腦!f(wàn)一上下鋪的人不好相處怎么辦?萬(wàn)一和別人產(chǎn)生矛盾怎么辦?萬(wàn)一我丟了東西怎么辦?……

  檢票進(jìn)站以后,爸爸把我送到了我的車廂前,囑咐我要看管好東西注意安全,就徑自離開(kāi)了。我有些不滿于爸爸一副漠不關(guān)心自己的樣子,卻也只能乖乖背著行李茫然地上了車。身邊是一波又一波陌生的人、陌生的味道,我更加忐忑不安起來(lái)。我找到了屬于自己的床鋪,學(xué)著曾經(jīng)爸爸的樣子把行李放在行李架上,然后坐在床上看著行色匆匆的.大家來(lái)來(lái)往往。奇怪的是,我心里竟然沒(méi)有先前預(yù)想的彷徨失措,而是有一些妙不可言的興奮。

  接下來(lái)的旅程更是讓我喜出望外,一切預(yù)想的棘手問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)生,身邊的叔叔阿姨都很隨和、開(kāi)朗、熱情,甚至還會(huì)主動(dòng)跟我聊天、把自己帶來(lái)的水果分給附近的人。這種獨(dú)自和陌生的人在陌生的地方看陌生的風(fēng)景的感覺(jué),竟然演變成了一種難以名狀的美好。我就這樣度過(guò)了不可思議的一個(gè)晚上。

  早晨,被車窗外明媚的陽(yáng)光和車窗內(nèi)大家爽朗的笑聲叫醒,我揉了揉惺忪睡眼,心滿意足地伸了個(gè)懶腰。這時(shí),對(duì)鋪的阿姨笑著問(wèn)我:“你不是一個(gè)人來(lái)的吧?”“啊,是的。我和我爸爸來(lái)的,只是我們沒(méi)有在一個(gè)車廂!蔽覉(bào)以一個(gè)禮貌的微笑,答道!皢眩y怪了,你爸爸昨天晚上來(lái)看過(guò)你一次,今天早上都來(lái)看過(guò)你兩次了!”阿姨笑得更燦爛了?粗男θ荩匚吨脑,我的心下也暖烘烘的。原本以為這一夜應(yīng)該是我輾轉(zhuǎn)反側(cè),現(xiàn)實(shí)卻是爸爸為我而徹夜難眠。

  不久,爸爸又來(lái)了。我只覺(jué)得有滿腔暖流想要一一傾訴,卻又一時(shí)不知從何說(shuō)起。而爸爸,就只是簡(jiǎn)單地詢問(wèn)了我“昨夜睡得好不好”以及“還缺不缺什么”就離開(kāi)了,對(duì)那三次看望只字不提。

  十二節(jié)車廂,三次,卻只字不提;蛟S,這在他心中,是本就應(yīng)該做到的責(zé)任,愛(ài)的責(zé)任。而愛(ài),本就無(wú)須多言,所以只字不提。愛(ài)本就一直在那里,不近不遠(yuǎn)、不言不語(yǔ),無(wú)論你一無(wú)所知還是感激涕零,它都風(fēng)雨無(wú)阻地在你身邊,只愿你平安喜樂(lè)。月亮無(wú)言,卻散發(fā)出皎潔;星辰無(wú)言,卻彰顯出永恒;云朵無(wú)言,卻呈現(xiàn)出綿柔;愛(ài)無(wú)言,卻展露出無(wú)邊無(wú)際的溫暖。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

  2、學(xué)生表演,創(chuàng)設(shè)情境。

 。1)兩名學(xué)生表演小劇《客人來(lái)了》。按照“請(qǐng)進(jìn)”——“請(qǐng)坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進(jìn)行表演。

 。2)學(xué)生評(píng)議,從表情和語(yǔ)言兩個(gè)方面,給予補(bǔ)充。

 。3)再請(qǐng)一組同學(xué)表演。

  1、學(xué)生寫草稿。

  現(xiàn)在我們拿起比,把你招待客人的經(jīng)過(guò)寫下來(lái),寫的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。

  4、點(diǎn)評(píng)。

 。1)同桌互相朗讀自己的.習(xí)作,互相糾正,互相表?yè)P(yáng)、肯定。

 。2)推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽(tīng).

 。3)交流評(píng)議.

  5、學(xué)生修改。

  6謄寫作文。

【小學(xué)三年級(jí)的作文】相關(guān)文章:

小學(xué)三年級(jí)作文:求小學(xué)三年級(jí)作文素材04-25

小學(xué)三年級(jí)作文04-12

小學(xué)三年級(jí)的作文09-03

小學(xué)三年級(jí)作文02-10

三年級(jí)小學(xué)作文09-02

小學(xué)三年級(jí)的作文03-24

小學(xué)三年級(jí)的作文04-23

(精選)小學(xué)三年級(jí)作文08-08

小學(xué)三年級(jí)的作文(經(jīng)典)09-21

小學(xué)三年級(jí)作文(經(jīng)典)08-03