秋天的足跡作文

秋天的足跡作文

秋天的足跡作文1

人們都喜歡生機(jī)勃勃的春天，而我卻喜歡碩果累累的秋天。我期待著秋天的到來(lái)，于是，我去尋找秋天的足跡。秋天是清爽的季節(jié)。天藍(lán)藍(lán)的，又高又遠(yuǎn)，大雁從高空飛過(guò)，一會(huì)兒排成“人字形”，一會(huì)兒排成“一”字形，組成了一幅美麗、和諧的風(fēng)景圖。涼爽的秋風(fēng)染紅了層層疊疊的楓樹(shù)林，那“霜葉紅于二月花”的楓葉，隨風(fēng)飄舞，將秋的消息撒遍了祖國(guó)的每一個(gè)角落。秋天是豐收的季節(jié)。秋天的果園，碩果累累，黃澄澄的梨子和桔子，露出了它們可愛(ài)的臉蛋，在盼著人們的收獲。紫瑩瑩的葡萄像一顆顆紫色的瑪瑙，綴滿(mǎn)枝頭，蘋(píng)果漲紅了臉躲在樹(shù)枝間微笑。秋天是喜悅的季節(jié)。金黃的稻谷，一望無(wú)際，這是農(nóng)民伯伯辛勤汗水的結(jié)晶，農(nóng)民伯伯看著沉甸甸的稻谷開(kāi)心地笑了。秋天走進(jìn)了樹(shù)林，走進(jìn)了田野，也走進(jìn)了農(nóng)民伯伯的心里……

秋天的足跡作文2

　　秋天，果園里到處飄著香氣。

　　蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果有的被秋風(fēng)阿姨凍紅了臉，有的太愛(ài)美，把自己弄的一半紅一半綠……

　　柿子樹(shù)上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)橘黃色的燈籠。

　　葡萄架下掛滿(mǎn)了葡萄，有紫紅的、淡綠的、奶白的，五顏六色，好看極了！、

　　頑皮的梨寶寶給自己撲上秋阿姨的金粉，還點(diǎn)了幾個(gè)小點(diǎn)哩！

　　板栗樹(shù)阿姨的寶寶個(gè)個(gè)胖嘟嘟的，可愛(ài)極了！

　　秋天，帶給果園的是一曲歡樂(lè)的歌。

秋天的足跡作文3

　　清晨，我未及完全清醒，輕掩房門(mén)，躡手躡腳“貓”到廳堂，輕輕拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)玻璃窗，瞬間，一陣清香撲鼻而來(lái)！我盡力張開(kāi)鼻翼，閉上雙眼深深呼吸這可人的桂花香氣兒，似乎云游在花的世界里，久久不愿醒來(lái)。 “恩啊，好香�。　毕壬�不知何時(shí)悄然來(lái)到我身旁，不經(jīng)意間把我拉回了現(xiàn)實(shí)。“媽媽?zhuān)�什么東東這么香��？”兒子從門(mén)縫里探出頭來(lái)，雙眼迷蒙，咕嚕著，“貌似桂花香啊。”我索性拉開(kāi)紗窗，打開(kāi)廳堂的燈，睜開(kāi)雙眼細(xì)細(xì)欣賞窗外這一棵郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)，只見(jiàn)白色的米粒兒樣的桂花鑲嵌在綠葉間，徐徐秋風(fēng)吹來(lái)，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍，她香得不嬌柔，不嬌媚，那種曠野里大大咧咧的濃香遍布每個(gè)角落，令人心曠神怡！

　　如此美妙的意境，我們何不出去探尋更多的秋景呢？于是，我們揣著桂花香，迎著薄薄的晨霧，漫步于林蔭小道上。偶爾有片片黃葉“嗖嗖”脫離樹(shù)媽媽溫暖的懷抱，飄落于萋萋芳草間，飄落于清清池塘邊，飄落于黃黃的泥土里……它們都在尋找自己的歸宿，終究落葉歸根了。我呢？有愛(ài)我的先生和兒子陪伴左右，唯一遺憾的是那種不變的鄉(xiāng)愁久久纏繞著我。

　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思雨�！狈吨傺蛯�(xiě)的《蘇幕遮》同樣觸動(dòng)我思鄉(xiāng)的情結(jié)，尤其在此情此景里愈來(lái)愈強(qiáng)烈。

　　我們一路漫步，一路探尋秋天的足跡，不知不覺(jué)來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的岳麓山。首先映入眼簾的是大門(mén)口那紅的、黃的、白的……五顏六色的一盆盆菊花，迎著秋風(fēng)翩翩起舞，自?shī)首詷?lè)，好不自在。滿(mǎn)眼的秋菊是誰(shuí)讓你如此綻放？是秋風(fēng)的搖曳？是秋雨的滋潤(rùn)？還是秋陽(yáng)的溫暖？你是秋日里那一道艷麗的風(fēng)景。我們看了又看，聞了又聞，真想駐足在此與你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的同跳躍，共歡喜。

　　事實(shí)上我們不能停止尋找秋天更美的景色。最引人注目的當(dāng)屬“愛(ài)晚亭”那滿(mǎn)樹(shù)的楓葉。雖然還沒(méi)有到深秋那種“霜葉紅于二月花”的景象，但那黃的黃，紅的紅，綠的綠，錯(cuò)綜復(fù)雜的楓葉掛在樹(shù)梢上是一種別樣的景色，它毫不遜色于那單調(diào)的紅似火的“二月花”。它有熱情奔放的一面，有溫柔甜美的一面，也有沉穩(wěn)淡泊的一面。試問(wèn)誰(shuí)能擁有如此多樣的個(gè)性，在秋風(fēng)中盡情釋放？

　　滿(mǎn)樹(shù)的楓葉啊，是誰(shuí)為你描上這五彩的妝容？我試圖尋找那一片屬于我的楓葉，是紅的、黃的，亦或是綠的那一片？也許都不是？

　　“嗖嗖嗖”又一片楓葉離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)�在秋風(fēng)中飄啊，飄啊……

秋天的足跡作文4

　　作文最重要的要求就是真情實(shí)感，而真情實(shí)感的來(lái)源則來(lái)自于生活，學(xué)生應(yīng)該在自己的生活中添加感動(dòng)這份佐料，而學(xué)生往往身處于優(yōu)美的環(huán)境中而漠視自己對(duì)美的感悟。

　　因此，要讓學(xué)會(huì)從自己身邊的環(huán)境發(fā)現(xiàn)美、感悟美。

　　課前準(zhǔn)備：播放秋天的圖片

　　[前期體驗(yàn)]:進(jìn)行以下體驗(yàn)活動(dòng).

　　活動(dòng)一：尋覓秋天

　　1、在自然中，尋覓秋天

　　滿(mǎn)懷愜意的心情，和自己的好伙伴一起秋游，到田野、公園、草坪等地去尋訪(fǎng)秋天。選擇一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀(guān)察、記錄，寫(xiě)成“自然日志”，記錄下秋天的足跡。記錄方式上，可根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用文字、圖片（如照片）或兩者相結(jié)合的形式。

　　2、在藝術(shù)中，尋覓秋天

　　圍繞與秋天有關(guān)的某個(gè)節(jié)氣，搜集有關(guān)諺語(yǔ)，從中尋覓秋的蹤跡。

　　搜集與秋天有關(guān)的歌曲，如《我的秋天》《溫暖的秋天》《留住秋天》《寂寞的秋天》等，在優(yōu)美的旋律中尋覓秋的蹤跡。

　　搜集與秋天有關(guān)的詩(shī)歌、散文、繪畫(huà)或照片，在欣賞中尋覓秋的蹤跡。

　　活動(dòng)二、再現(xiàn)秋天

　　1、以出墻報(bào)或辦手抄報(bào)等形式，展示秋的蹤跡。

　　2、可根據(jù)與秋有關(guān)的歌曲，如《我的秋天》的曲調(diào)，創(chuàng)作繪秋之歌；如《留住秋天》的表達(dá)方式，創(chuàng)作“頌秋之歌”。

　　3、選一幅表現(xiàn)秋天景物的畫(huà)或照片，為它配上一首小詩(shī)或幾句文字，或者選一首寫(xiě)秋的詩(shī)及名句，根據(jù)意境配上一幅畫(huà)，使詩(shī)情更形象直觀(guān)。

　　[課堂指導(dǎo)]:

　　一、導(dǎo)入新課

　　“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！鼻锾焓歉拭赖木�,秋天是壯麗的詩(shī),秋天是動(dòng)人的歌。在這個(gè)詩(shī)幻般色彩的秋季,讓我們與秋天來(lái)一個(gè)親密的擁抱吧,讓我們精心打造我們自己的“秋天童話(huà)”。

　　二、展示交流

　　1.小組合作：根據(jù)課下搜集的資料，限時(shí)三分鐘小組內(nèi)交流，可展示圖片；可朗讀課文；可唱有關(guān)秋天的歌謠多種形式展示交流。三分鐘后，推薦展示。

　　要求：在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，把自己捕獲的最精美的語(yǔ)句、詩(shī)文等做好記錄。

　　教師歸納總結(jié)。

　　2.我與秋天

　　A.資料中的是文人墨客筆下的秋天，你對(duì)秋天又有怎樣的認(rèn)識(shí)呢?請(qǐng)聽(tīng)朗誦，稍后請(qǐng)你訴說(shuō)你與秋天之間最讓你難以忘懷的一件事。（配樂(lè)朗誦《秋色賦）

　　B.學(xué)生講自己與秋天之間的故事，教師引導(dǎo)怎樣可以使事件更加真實(shí)感人。

　　C.細(xì)節(jié)描寫(xiě)指導(dǎo)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中、景物中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以細(xì)致的描繪。

　　三、思路點(diǎn)撥

　　秋天，是個(gè)收獲的季節(jié)，收獲成熟的季節(jié)，收獲“金色”的季節(jié)。秋天給了我們無(wú)限的憧憬和遐想，也給我們夢(mèng)想的向往。那么，面對(duì)造就這樣美麗世界的季節(jié)，你動(dòng)心么？你又想對(duì)它說(shuō)些什么呢？秋天在你的眼中是什么樣子的？有什么讓你最為陶醉的呢？以“秋”為話(huà)題，自由的聯(lián)想，把你的心中那份情感自在地抒寫(xiě)吧。題目自擬，不少于600字。

　　要寫(xiě)好“秋”的話(huà)題作文，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)會(huì)觀(guān)察

　　描寫(xiě)景物，離不開(kāi)對(duì)景物的細(xì)心觀(guān)察。橙黃橘綠，草白楓紅，落霞孤騖，秋水長(zhǎng)天。秋天的景物，千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)，各具特點(diǎn)。這需要我們調(diào)動(dòng)自己的眼、耳、鼻、舌等器官去細(xì)心觀(guān)察和體驗(yàn)。

　　1、多角度地進(jìn)行觀(guān)察。比如上看、下看、近看、遠(yuǎn)看，要變換各種觀(guān)察角度，就像一個(gè)攝影師，一會(huì)兒把鏡頭拉遠(yuǎn)給全景，一會(huì)兒把鏡頭拉近呈大特寫(xiě)，一會(huì)兒俯拍，一會(huì)兒又仰拍。這樣才會(huì)把景物的特點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)。

　　2、有順序地進(jìn)行觀(guān)察。比如從前到后、從里到外,或由主到次、由淺入深、由表及里，有次序有層次地對(duì)秋天景物進(jìn)行觀(guān)察。還要注意觀(guān)察景物變化的過(guò)程。細(xì)致入微地觀(guān)察事物的發(fā)展變化，就容易抓住景物的特征。行文時(shí)按照觀(guān)察的順序進(jìn)行描寫(xiě)，文章才會(huì)做到條理清晰、層次分明。

　　3、動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行觀(guān)察。很多景物在我們平時(shí)的觀(guān)察中是處于靜止不動(dòng)的狀態(tài)的；而有些景物如聚散的云彩、流動(dòng)的溪水、風(fēng)中搖曳的花朵、樹(shù)葉是處于活動(dòng)、變化的狀態(tài)的。我們觀(guān)察秋天景物時(shí),既要注意它的靜態(tài),,又要注意它的動(dòng)態(tài)，兩者結(jié)合起來(lái)，就能發(fā)現(xiàn)景物靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜的特點(diǎn)，感受到景物生動(dòng)活潑的盎然情趣。

　　二、抓住特征

　　寫(xiě)好景物的關(guān)鍵在于抓住特點(diǎn)，具體描繪。寫(xiě)景寄意，“景”寫(xiě)得具體、真切，“意”才能顯現(xiàn)�！熬啊睂�(xiě)得虛浮，“意”也就失去依托。寫(xiě)景寄意最重要的`是要抓住能夠體現(xiàn)某種哲理、具有某種象征意義的特點(diǎn)進(jìn)行具體、生動(dòng)的描繪。寫(xiě)的景如果作為一般的景來(lái)看，可能有若干個(gè)特點(diǎn)，但作為寫(xiě)景寄意的作文來(lái)要求，寫(xiě)景時(shí)就必須抓住最能體現(xiàn)文旨的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。有時(shí)可以作一些想象性描寫(xiě)，以充分顯示其意義。

　　三、情景交融

　　寫(xiě)好這次的作文還要做到寓情于景，情景交融�！皭�(ài)美之心人皆有之”，當(dāng)一幅幅美景呈現(xiàn)在我們眼前，我們是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，要如實(shí)地、生動(dòng)地寫(xiě)出我們自己當(dāng)時(shí)的感受，讓讀者在字里行間分享我們游覽、賞玩之后的歡樂(lè)和喜悅，用真情實(shí)感打動(dòng)讀者的心。寫(xiě)景抒情，可以把情融于描寫(xiě)之中，讓讀者透過(guò)描寫(xiě)去體味其中的情；也可以邊描寫(xiě)邊抒情，把自己的感受直接地抒發(fā)出來(lái)

　　方法：錘煉詞語(yǔ)，運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型。

　　細(xì)致白描，巧用修辭，選用典型細(xì)節(jié)

　　素材積累

　　描寫(xiě)秋天的名句（1）

　　秋雨--高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

　　秋夜--睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉日明中。

　　秋聲--未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　秋葉--夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。

　　秋色--雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。

　　秋月--月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。

　　秋菊--寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

　　秋思--故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻。

　　秋愁--莫道身閑總是，孤燈夜夜寫(xiě)清愁。

　　秋興--西風(fēng)吹葉滿(mǎn)湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。

　　秋懷--出門(mén)未免流年嘆，又見(jiàn)湖邊木葉飛。

　　秋夢(mèng)--清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。

　　秋憶--砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。

　　秋悟--人人解說(shuō)悲秋事，不似詩(shī)人徹底知。

　　秋味--蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多。

　　描寫(xiě)秋天的名句（2）

　　秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。 -- 三國(guó)魏曹丕《燕歌行》

　　寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。 --唐王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》

　　人煙寒橘柚，秋色老梧桐。--唐李白《秋登宣城謝朓北樓》

　　遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅 。-- 唐杜甫《秋野五首》

　　碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠 。-- 宋范仲淹《蘇幕遮》

　　秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開(kāi)最小錢(qián) 。--宋楊萬(wàn)里《秋涼晚步》

　　四、構(gòu)思成文：

　　五、讀議改評(píng)：

　　1.學(xué)生自主交換，閱讀伙伴作文不少于6篇并寫(xiě)出一句話(huà)評(píng)點(diǎn)。

　　2.推薦評(píng)選：最佳首尾，最精細(xì)節(jié)，最妙描寫(xiě)，最美語(yǔ)句

　　3.對(duì)比賞讀兩篇文章，采用抽簽方式確定文章。

　　六、歸納總結(jié)

　　七、寫(xiě)作例文：

　　秋頌

　　羅蘭

　　秋天的美，美在一份明澈。

　　有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。

　　代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。

　　當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

　　最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

　　曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

　　最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。

　　秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧--季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參預(yù)，不必留連。

　　秋水和風(fēng)一樣的明澈。"點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗"，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂(yōu)心、可緊張、可執(zhí)著。"傲殺人間萬(wàn)戶(hù)侯，不識(shí)字煙波釣叟。"秋就是如此的一塵不染。

　　"閑云野鶴"是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)"閑"字野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)"逸"字。"閑"與"逸"，正是秋的本色。

　　也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自?xún)?nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。

　　秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋。

　　[賞析]

　　這篇散文寫(xiě)得很美。詩(shī)化的語(yǔ)言與句式，濃情的點(diǎn)染和描繪，是其外在的美；而態(tài)度的曠達(dá)與淡然，思緒的透澈與灑脫，則是其內(nèi)在的美。作者把秋天人格化、個(gè)性化了。這種人格和個(gè)性的風(fēng)度，就是秋天深層美的極致和底蘊(yùn)。

　　迷人的秋色

　　趙蓓

　　詩(shī)人筆下的秋天總是那么迷人，在我們小朋友的眼里，最迷人的還是秋天的色彩。

　　我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節(jié)，路旁的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風(fēng)吹過(guò)，掀起起伏的稻浪……哦，原來(lái)秋天是金黃的！我頓時(shí)沉浸在發(fā)現(xiàn)的喜悅之中。

　　再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會(huì)叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)處看，秋風(fēng)吹過(guò)，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開(kāi)在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞�？粗�看著，眼前便出現(xiàn)“六一”節(jié)那天同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞臺(tái)上的情景了……哦，秋天是紅色的！

　　一串紅的右邊，開(kāi)滿(mǎn)了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒(méi)有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒(méi)有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉(xiāng)村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的！

　　下雨了，沒(méi)有打雷也沒(méi)有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲的小運(yùn)動(dòng)員們?cè)诔颗堋�…哦，秋天�?yīng)該是藍(lán)色的！

　　面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開(kāi)著五顏六色的野花。樹(shù)，開(kāi)始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來(lái)，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的！

　　我想，自己已成了一個(gè)小畫(huà)家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛；紅的是年輕是希望；白的是善良是純潔；藍(lán)的是天是海是博大；黃的是稻谷是陽(yáng)光是輝煌……

秋天的足跡作文5

　　“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)，尋找秋天的足跡�！鼻锔邭馑�，到處洋溢著涼涼的秋意。忽然萌生了一種想法：感受一下秋天的韻味。秋，終被無(wú)數(shù)文人雅士借以渲染凄涼的氣氛，抒發(fā)悲涼愁苦的情懷�？晌覅s認(rèn)為，秋，是詩(shī)情畫(huà)意的，是美麗的。秋風(fēng)拂面而來(lái)，伴著花兒的殘香，在空氣中輕輕醞釀，落葉隨風(fēng)飄曳，在微笑，在舞蹈。天上的云彩，像一朵朵潔白無(wú)瑕的胸花，點(diǎn)綴在蔚藍(lán)的天空中，給詩(shī)意的秋增添了一絲可愛(ài)。胸前的圍巾仿佛不甘束縛在我的脖子上，它冉冉飄動(dòng)，好像希望能與風(fēng)兒嬉戲，與云兒作伴一樣。我不由得閉上了眼睛，也許我想真真切切地感受一下秋意吧。哦，樹(shù)上的幾片伶仃的葉兒，你們一定是在依依不舍地與大樹(shù)母親告別了吧，你們還要和哥哥姐姐們結(jié)伴去旅行呢！享受著徐徐涼風(fēng)，踏著秋走過(guò)的路，漫步河邊。水中倒映著蔚藍(lán)的天潔白的云，暗黃的樹(shù)，秋色秋水輕輕地吻著。水面漂浮著落葉，仿佛 累了，躺在水上冰涼一下；水里嬉戲著魚(yú)兒，仿佛借著鏡子鑒賞自己優(yōu)美的姿態(tài)。這水、這影、這葉、這魚(yú)，是多么和諧親昵！秋雨細(xì)細(xì)飄灑，滋潤(rùn)了農(nóng)民的莊稼，滋潤(rùn)了人們干涸的心靈。漸漸地雨點(diǎn)就不見(jiàn)了，留下的只是清爽寒涼的秋氣。證據(jù)有朦朧美，好一幅山水畫(huà) 秋，雖沒(méi)有春的多姿多彩，卻有自己的寧?kù)o、和諧；秋，雖沒(méi)有夏的 熱情奔放，卻顯出詩(shī)情畫(huà)意；秋，雖沒(méi)有冬的清朗純凈，卻不像冬的冰冷無(wú)情。

　　秋，是歌，是畫(huà)，是詩(shī)！

秋天的足跡作文6

　　秋天伴隨著飄蕩的細(xì)雨和陣陣涼風(fēng)漸漸到來(lái)人間，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼！伴著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，天氣越來(lái)越?jīng)鏊�。只�?jiàn)一排排大雁排著整齊有序的隊(duì)伍，向南方飛去，去尋找一片屬于它們的溫暖天堂。人們漸漸換上了秋裝，窄一出門(mén)，就不經(jīng)意與秋天撞個(gè)滿(mǎn)懷，空氣中到處彌漫著桂花的香和成熟果實(shí)的味道！

　　我決定去尋找秋天的足跡…….我急不可待地來(lái)到公園， 秋的身影到處可見(jiàn)，只見(jiàn)道路兩邊的衛(wèi)士也漸漸換上了秋裝，樹(shù)葉由原來(lái)的翠綠逐漸被金黃色外衣籠罩，風(fēng)兒吹過(guò)，葉子和風(fēng)兒一起手拉手，共同在風(fēng)中搖曳！多像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞！公園深處的楓葉只有遇到秋天時(shí)才會(huì)露出滿(mǎn)臉的嬌羞，臉上的紅暈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像朝霞一樣紅，漫山遍野全被一層紅色染滿(mǎn)，一陣風(fēng)吹來(lái)，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來(lái)。

　　我喜歡隨手撿來(lái)，夾入書(shū)中，作為美麗的書(shū)簽，它是秋天給我的最好禮物。我來(lái)到了果園，放眼望去，園子里的果子真是碩果累累！它們都高高興興地掛滿(mǎn)枝頭，似乎在迎接我們的到來(lái)，向我們展示著它們的豐碩收獲；蘋(píng)果換上了火紅的外衣，鮮艷奪目，一個(gè)個(gè)像又大又園的紅寶石；葡萄也穿上了紫色外套，一串串，一顆顆像美不勝收的紫水晶；成熟后的小柿子也猶如一個(gè)個(gè)小燈籠般高掛枝頭，風(fēng)一過(guò)，我似乎聽(tīng)到了他們的笑聲；還有又紅又大的石榴，他們你擠我,我擠你,笑得合不攏嘴,露出晶瑩透亮的石榴籽,吃一口,真是酸甜可口,美味極了!

　　遍野的柑,橙,橘等果實(shí)和瓜棚上,攀滿(mǎn)瓜果藤芋與成熟的瓜果,都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地在那等待著人們的收獲。我來(lái)到桂花林里，桂花香飄四溢，空氣中到處都彌漫著桂花的清香，老遠(yuǎn)就已經(jīng)聞到了這秋天的獨(dú)特味道，一朵朵，一枝枝，猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，密密麻麻地爭(zhēng)搶著傲立在枝頭，向我點(diǎn)頭自由微笑呢！漫步在這秋天的林蔭小道上，吮吸著這淡淡的花香，一陣陣沁人心脾的舒爽直讓人心曠神怡。

　　最后，我來(lái)到了田野里，往遠(yuǎn)處眺望，一片片金燦燦的稻浪，像穿上了金色的袈裟，在風(fēng)的吹拂下，擺動(dòng)著他們優(yōu)美的舞姿，在等待著農(nóng)民伯伯的收割； 田野里到處開(kāi)滿(mǎn)了雛菊花，有紅的、黃的、白的、紫的，五顏六色的菊花已經(jīng)另我目不暇接了。遍地花兒都在風(fēng)的帶動(dòng)下舞動(dòng)著動(dòng)人的身姿，秋天本是屬于他們的季節(jié)，怎么能不開(kāi)心��！秋天是個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，秋天是個(gè)成熟收獲的季節(jié)，秋天是個(gè)花香四溢的季節(jié)，秋天是個(gè)知道感恩的季節(jié)，愛(ài)上秋天，就在這個(gè)秋高氣爽的收獲季節(jié)！

秋天的足跡作文7

　　我喜歡百花齊放的、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春天，我喜歡路樹(shù)成蔭、熱情似火的夏天，我也喜歡大雪紛飛、銀裝素裹的冬天，但我最喜歡瓜果飄香、五彩繽紛的秋天。

　　秋天到了，秋姑娘悄悄地來(lái)到校園里。她給大樹(shù)披上了一層金色的外衣，大樹(shù)高興極了，擺動(dòng)著枝條跳起優(yōu)美的舞蹈。不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。樹(shù)下，小朋友們開(kāi)心地來(lái)到操場(chǎng)上撿葉子，熱鬧極了！

　　秋姑娘悄悄地來(lái)到果園里，又是另一番熱鬧的景象。蘋(píng)果露出了可愛(ài)的笑臉。一串串的葡萄晶瑩剔透，像一顆顆紫水晶掛在葡萄架上蕩秋千。石榴也不甘示弱，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，露出了一排紅色的牙齒。

　　我愛(ài)你，美麗的秋天！

秋天的足跡作文8

　　剛送走熱情的夏姐姐，可愛(ài)的秋姑娘，提著她那金色的長(zhǎng)裙子悄悄地走來(lái)了。我要追隨她的身影，尋找秋的蹤跡。

　　伴著秋風(fēng)，我來(lái)到了鄉(xiāng)村的田野�？矗�田野里的稻子，被層層稻穗壓彎了腰，可稻子還是隨風(fēng)舞動(dòng)，好似翻起了金色的波浪。田野里的高粱也開(kāi)始耍小孩子脾氣了，他漲紅了臉，好像生氣地在說(shuō)：“我已經(jīng)成熟了，快點(diǎn)來(lái)摘我，我要到外面的世界去看看��！

　　香甜的瓜果，勾住了我前進(jìn)的腳步，走進(jìn)果園，碩果累累，瓜果飄香，好一派豐收的景象。葡萄有紅的、白的、淡綠的，五光十色，仿佛一顆顆彩色的瑪瑙，在陽(yáng)光下顯得格外漂亮。石榴里的果實(shí)也來(lái)湊熱鬧，爭(zhēng)先恐后地?cái)D破”屋子“要去看看外面精彩的世界。

　　芬芳撲鼻的桂花香，像一雙無(wú)形的手，又將我拖進(jìn)美麗的花園里。俗話(huà)說(shuō)：”桂花香飄十里�！肮�然她們竟相開(kāi)放出金黃色的小花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，好似繁星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣沁人心脾的花香。艷麗多姿的菊花也綻開(kāi)了一朵朵”笑臉“在跟秋姑娘打熱乎呢！

　　跟著秋姑娘，我一路走走停停。我找到了一個(gè)豐收的秋天，一個(gè)瓜果飄香的秋天，一個(gè)芳香四溢的秋天。

秋天的足跡作文9

　　寒露過(guò)后，古城蘇州秋天的味道日漸濃烈起來(lái)。下面就讓我們用明亮的眼睛去跟隨著秋天的腳步去發(fā)現(xiàn)秋天的足跡吧！

　　來(lái)到小巷子里，滿(mǎn)墻的爬山虎再有沒(méi)了以前的生機(jī)，枯黃枯黃的。葉片在寒風(fēng)中卷曲，原本熱鬧非凡的茶館，現(xiàn)在也空無(wú)一人，這是誰(shuí)，把大家“吹”走了，是秋姑娘輕輕抹去了夏日的鮮艷與喧嘩。

　　來(lái)到公園又是一番景象，一棵棵梧桐樹(shù)已是光禿禿的一片，梧桐樹(shù)的落葉隨風(fēng)飄下，跟著行人的腳步中緩緩前進(jìn)。

　　來(lái)到池塘，池塘中的荷葉在秋光中慢慢穿孔，最后垂下了“高貴”的頭。

　　可是，天平山不僅沒(méi)有空無(wú)一人，還人山人海呢。走進(jìn)天平山，不僅沒(méi)有城里的安靜，也沒(méi)有城里的枯黃的顏色，而且到處都是前來(lái)觀(guān)看天平山著名的“紅楓節(jié)”，走在羊腸小道上，隨處都能看見(jiàn)用黃楓葉鋪成的“天然草坪”，還能見(jiàn)到一片片像小手掌般大小的紅楓葉，就像一個(gè)個(gè)小孩招手歡迎你的到來(lái)。

　　再來(lái)到植物園，一朵朵桂花早已掛滿(mǎn)了枝頭，散發(fā)出一股股迷人的芳香，菊花也毫不示弱，也陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)出幾百朵來(lái)跟桂花比美：有黃的，紅的，淡紅色的，還有白的。 朵朵，一叢叢，一片片成為了植物園最“堅(jiān)強(qiáng)”的一道風(fēng)景線(xiàn)，說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樗�迎著深秋，在寒風(fēng)中開(kāi)放，說(shuō)桂花不美，也不是，因?yàn)樗�只能暫時(shí)的開(kāi)放兩、三天，過(guò)后，卻什么也不是。只能敗下陣來(lái)。

　　這就是秋姑娘留下的一個(gè)又一個(gè)的“小腳印”，不知道你們有沒(méi)有用你們明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)它的足跡呢？

秋天的足跡作文10

　　秋天到了，秋姑娘給我們帶來(lái)了秋天的信息，留下了秋天的足跡。那么就讓我們到人民公園去找一找，看看公園哪些地方留下了秋姑娘的足跡吧！

　　星期天，媽媽陪我一起去人民公園。剛?cè)氪箝T(mén)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我頓時(shí)感覺(jué)涼絲絲的，真是秋風(fēng)送爽呀，這是大自然贈(zèng)給我們的禮物。

　　進(jìn)入大門(mén)，抬頭一望，紅日當(dāng)空，天蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云，當(dāng)真是晴空萬(wàn)里，感覺(jué)很舒服。天空就像沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)的藍(lán)寶石覆蓋在大地上，令人心曠神怡。紅彤彤的太陽(yáng)就像鑲在湛藍(lán)天空中的一塊紅寶石，格外美麗。秋天的太陽(yáng)和夏天的不一樣，秋天的太陽(yáng)光柔和舒服，一點(diǎn)也不灼熱。

　　公園道路兩旁種了白楊樹(shù)，像一個(gè)個(gè)士兵守衛(wèi)著公園。它們現(xiàn)在穿著泛黃的衣服，和夏天的一身綠裝不一樣了，好像老了許多。樹(shù)葉在秋風(fēng)吹拂下打著旋飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在空中飛舞。樹(shù)下的小花隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如一位仙女在隨著秋樂(lè)起舞。

　　不一會(huì)兒，我們來(lái)到了小湖邊。湖面就像一塊碧綠碧綠的大翡翠，又像一面大鏡子。它有時(shí)很平靜，看不到一絲波紋；秋風(fēng)掠過(guò)時(shí)，湖面一片波光粼粼。飄在湖面上的黃葉，告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)了。

　　再往前走，我們來(lái)到一片寬闊的草地�？蓯�(ài)的小草寶寶脫下了綠色的夏裝，穿上了黃色的秋裝，它們已經(jīng)在為越冬做準(zhǔn)備了呢！

　　秋天的足跡無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它就在我們的身邊。

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