包老師，請(qǐng)聽(tīng)我解釋！作文
那是我六年級(jí)上半年的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，外面風(fēng)雨交加，校園里行走的人廖廖無(wú)幾。您在教室里為我們上課，離下課時(shí)間還有十分鐘左右的時(shí)候，你布置了一條《補(bǔ)充習(xí)題》上的作業(yè)，而我因?yàn)樽蛱彀选堆a(bǔ)充習(xí)題》交給了數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)課代表忘了交還我，所以，我現(xiàn)在沒(méi)有數(shù)學(xué)《補(bǔ)充習(xí)題》，也做不了《補(bǔ)充習(xí)題》上的`作業(yè)了。不一會(huì)兒，下課鈴響了，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了數(shù)學(xué)課代表身旁，問(wèn)道：“《補(bǔ)充習(xí)題》什么時(shí)候還我？”數(shù)學(xué)課代表抓了抓后腦勺，遺憾地說(shuō)：“呀！真對(duì)不起，我昨天中午把它放在實(shí)驗(yàn)室了。只有中午才可以去拿��！”“啊！”這個(gè)消息如同天打雷劈，把我懸掛在半空中的心給打碎了。要知道，中午必須要交作業(yè)的呀！我可能就來(lái)不及做了。轉(zhuǎn)眼間，中午就到了。您數(shù)了數(shù)交齊的本子，卻發(fā)現(xiàn)少了一本。我當(dāng)時(shí)正在急著做《補(bǔ)充習(xí)題》，您用眼光瞄了瞄全班同學(xué)，唯獨(dú)發(fā)現(xiàn)我正在奮筆疾書(shū)，便板著臉走到我身旁，問(wèn)我什么時(shí)候能做好？當(dāng)您看到我才剛剛開(kāi)始做的時(shí)候，就無(wú)奈地走了。我剛想解釋，可是您已經(jīng)走遠(yuǎn)了。哎，包老師，請(qǐng)聽(tīng)我解釋��！【包老師，請(qǐng)聽(tīng)我解釋！作文】相關(guān)文章：
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