【精品】小學(xué)四年級(jí)作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
有一次，我在網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于“紙鍋燒水”的小實(shí)驗(yàn)。我心里不禁充滿疑惑：紙是包不住火的，那紙鍋怎么能經(jīng)得起火燒呢？我回家問外公這是不是真的，外公告訴我，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下，就知道真?zhèn)瘟恕?/p>
于是我把紙折成帽子的形狀用來當(dāng)紙鍋，沒有酒精燈，我就把爐灶的火調(diào)到最小檔，然后往紙鍋里倒了些水，放在桌子上面，然后再小心翼翼地把紙鍋移到了火苗上。不一會(huì)兒，紙鍋的底部就發(fā)黃了，慢慢地又變成了黑顏色，緊接著起火來，紙鍋里的水瞬間流了出來，實(shí)驗(yàn)宣告失敗了。外公幫我分析失敗的原因，主要是因?yàn)榧堝伒谋砻嫣闪�，所以很容易“引火上身”�?/p>
有了第一次實(shí)驗(yàn)的失敗經(jīng)驗(yàn)，我找來更有韌性的厚紙做成紙鍋，把它先放在盆里用水浸泡，讓紙鍋的表面吸足充分的水，然后才把裝了水的紙鍋架到火苗上。我十分緊張地觀察著，只見藍(lán)盈盈的火苗無(wú)情地舔舐著鍋底，但是這次過了好一會(huì)兒鍋底才微微發(fā)黃。這時(shí)紙鍋里的水已經(jīng)開始冒熱氣了，鍋底不斷地有氣泡升上來。我小心地用手指試探一下，感覺水已經(jīng)很燙了。隨著鍋底由黃變焦，再慢慢發(fā)黑，我的心更加緊張了，心想：這次不會(huì)又燒穿了吧。終于水咕嘟咕嘟地冒著泡，啊！沸騰了！而紙鍋還“安然無(wú)恙”地堅(jiān)守在崗位上。太好啦！我的實(shí)驗(yàn)成功啦��？這究竟是怎么回事呢？原來水的沸點(diǎn)是100度,紙的燃點(diǎn)肯定比100度高的多,下邊的火的熱量都被水吸收了,紙鍋的溫度超不過100度,就不會(huì)燃燒，這就是“紙鍋燒水”的原理。
“大千世界，無(wú)奇不有”，還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)呢！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
50年后，我從地球移民到火星。那時(shí)的房子各式各樣，讓人眼花繚亂。
房子呈圓筒狀或球形。因?yàn)榛鹦巧蠜]有空氣，所以房子是成密封設(shè)計(jì)的。房子里有一個(gè)像攝像頭一樣的機(jī)器，可以收集太空中的氧、氮?dú)饧疤?yáng)能營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化機(jī)產(chǎn)生的養(yǎng)分合成人造空氣。
現(xiàn)在的房子不僅形狀奇特，還會(huì)像火箭一樣會(huì)飛呢！
房子內(nèi)部設(shè)施也很齊全，有用來養(yǎng)花的培養(yǎng)盆、有用太空羊毛做的大床、還有一臺(tái)32寸標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)星定位彩屏電視。
最能帶給我安全感的是那間地下室。因?yàn)樵诨鹦菚r(shí)，經(jīng)常有星際沙暴和行星碰撞。每當(dāng)發(fā)生這些災(zāi)害時(shí)，人們都會(huì)躲到這兒。這里是用納米材料加三合金鋼做成的，就算用炮轟上個(gè)十下都毫發(fā)無(wú)損。我常常坐在地下室喝茶、看書，因?yàn)檫@里不會(huì)有任何干擾與危險(xiǎn)。
可能人們會(huì)問：人們吃什么呢？不用擔(dān)心，可以吃太空作物。太空作物不僅吃起來衛(wèi)生便捷，而且味道好，十分有利于健康！
隨著“轟”的一聲，我一聲大叫“起床了！太陽(yáng)曬屁股了！”唉，又是老媽那臺(tái)“轟炸機(jī)”在運(yùn)轉(zhuǎn)著叫我起床了。原來是一場(chǎng)夢(mèng)�。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
升上四年級(jí)后，我們班就換了一個(gè)語(yǔ)文老師。新老師姓丁，她平易近人，態(tài)度和藹，經(jīng)常和大家打成一片。不過幾天，我們就很喜歡她啦！
那年的教師節(jié)，我們班的同學(xué)不約而同地送禮物給丁老師了。當(dāng)天早讀課前，我們班的講臺(tái)上就堆滿了各式各樣的禮物，有鋼筆，有鮮花，甚至有零食……
我的眼光落在這些五彩繽紛的禮物上，心想著丁老師最喜歡哪份禮物呢？
“黃曉楓，你送什么給老師呢？哈哈……”班上最調(diào)皮的周杰東的.笑聲打亂我的思緒。同學(xué)們都知道：黃曉楓是我們班說話口吃的學(xué)生，也因?yàn)榭诔�，所以她�?jīng)常遭到一些男生的嘲笑。她的家境雖然不好，但她十分樂觀。我看到她上學(xué)時(shí)兩手是空空的，哪有什么禮物呀？
“我……我寫了……一首詩(shī)，朗誦給……老師聽�！秉S曉楓自信地說。我想起來了：黃曉楓那首詩(shī)題目為《老師，您辛苦了》。為了寫好這首詩(shī)，她找很多同學(xué)幫忙修改，還問過我呢。無(wú)數(shù)次的修改，使詩(shī)越來越好�？墒�，她能朗誦好嗎？我真為她擔(dān)心。
“好呀，曉楓，你會(huì)寫詩(shī)啦！快朗誦給老師聽�！辈坏韧瑢W(xué)們反應(yīng)過來，剛進(jìn)教室的丁老師就笑容可掬地說。
曉楓同學(xué)開始朗誦了：“老……師，……您……是辛勤……的園丁……”她誦得有點(diǎn)兒口齒不清，卻十分有感情。教室里異常安靜，大家全神貫注地欣賞著這首口吃的詩(shī)。連風(fēng)扇也仿佛停止轉(zhuǎn)動(dòng)，正在傾聽著呢。
不知怎么的，每當(dāng)她專注地念到：“老師，您辛苦了！”我都覺得她朗誦得十分流暢。難道這是心理作用嗎？不，不是的，這是因?yàn)槲衣牰哪欠菪囊狻獙?duì)老師的尊敬和感恩。我注視著她那清瘦的臉，晶瑩剔透的汗珠像是斷了線的珍珠，陸陸續(xù)續(xù)地從額頭流到她的臉龐。她似乎念得很吃力，但卻富有感情！
剎那間，我們的班長(zhǎng)站起來了，走到黃曉楓身旁，和她一起朗誦……她似乎增添了力量，比剛才勇敢多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出，也站起來了。接著，同學(xué)們都陸續(xù)站起來，用贊賞的目光注視著黃曉楓同學(xué)，一齊為她打氣，為她鼓勁。
朗誦完了，在我們的教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。丁老師呢，她笑了，笑得像陽(yáng)光一般燦爛！在她的臉頰上清楚地看到兩道淚痕，她激動(dòng)地說：“今天是教師節(jié)，同時(shí)也是我的生日。我從沒有想過有如此意外的驚喜，非常感謝大家！同學(xué)們，請(qǐng)把講臺(tái)上的禮物拿回去吧！我已經(jīng)收到了一份最好的生日禮物了！”
是呀，那一句句感恩的小詩(shī)，那一聲聲感人的朗誦，包蘊(yùn)了多么深厚的感情��！誰(shuí)能說這不是送給老師的最好的禮物呢？
點(diǎn)評(píng)：小作者構(gòu)思精巧，選材獨(dú)特，一首感恩的小詩(shī)《老師，您辛苦了》，還要從口吃的同學(xué)口中朗誦出來，確是一份教師節(jié)的特殊而最好的禮物，濃濃的師生情躍然紙上。讀著文章，催人淚下；讀完文章，感人肺腑！
文章緊扣話題，首尾呼應(yīng)，運(yùn)筆流暢，感情真摯。小作者溫麗莎值得稱贊。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
從小到大，我都被父母和老師教育不要撒謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我也一直遵守著父母和老師的教導(dǎo)，但是我卻撒謊了。
從三年級(jí)開始，我的成績(jī)就在班上拔尖了，我的班主任都非常喜歡我，不知道是哪股來的勁，就覺得自己莫名其妙就惹老師喜歡，作業(yè)也完成得很好，其實(shí)在二年級(jí)的時(shí)候，我也完全對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)感，找不到學(xué)習(xí)的勁。到三年級(jí)，就不一樣，是到別的村上的學(xué)，而且老師非常喜歡我，我就比較愛去學(xué)校了，也許就是老師這么“寵”著我吧，才埋下了撒謊的果吧。
我們那邊的學(xué)校是農(nóng)村，會(huì)有很多的莊稼活干，一到最忙的時(shí)候，我們那的小學(xué)就得放幾天假，讓我們幫助家里面干活，剛好是在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校就放了幾天假，可能是我干農(nóng)活給干傻了或者是太累的原因了，我都忘記我們具體放假的時(shí)間，就錯(cuò)過了上課的時(shí)間，是在村上沒看到小伙伴，就才知道原來自己記錯(cuò)時(shí)間了，所以就曠課了一天，也沒辦法聯(lián)系上老師。我心想肯定要被老師說我，但是我又在想，老師應(yīng)該不會(huì)罵我吧，然后這一天我也沒有怎么過好。
第二天去學(xué)校的時(shí)候，我心還是很忐忑的，我就生怕老師問我，生怕罵我，我就問旁邊的人，昨天老師有沒有問起我，同學(xué)們都說，老師沒有罵我，反而當(dāng)著全班的面夸我了，說我學(xué)習(xí)認(rèn)真之類的。碰到班主任的時(shí)候，問我為什么沒有來上課，我當(dāng)時(shí)毫不猶豫說肚子疼就沒有來了。
就這樣子，我對(duì)老師撒謊了，也是我第一次撒謊，其實(shí)很不應(yīng)該的，因?yàn)橛辛说谝淮稳鲋e，就會(huì)有第二次第三次了。我以后要杜絕撒謊，不能再次撒謊了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我最喜歡的地方是校園，而在校園里，我最喜歡的地方就是那一片長(zhǎng)滿蓮花的小池塘。
春天來了，小池塘里的蓮葉也蘇醒了，小小的，綠綠的，像浮在水面一個(gè)個(gè)綠色的小圓盤。慢慢的，慢慢的，層層的葉子中間，零星長(zhǎng)出幾多含苞待放的小花骨朵，這時(shí)候，蜻蜓也來湊熱鬧，在這一朵上停停，在那一朵上停停，讓人不由自主的聯(lián)想起了古詩(shī)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
夏天來了，池塘里的蓮花開了，那兒一朵，這兒一朵，有白的，有粉的，微風(fēng)吹過，送來縷縷清香。夏天的雨總是那么的多，我常怕大雨會(huì)把蓮花打壞，于是，每次雨停的時(shí)候，我總是迫不及待的跑去池塘看看，可見到的卻是雨后池塘的另一番景色：七色的彩虹掛在天邊，晶瑩的小水珠在蓮葉上滾來滾去，而蓮花卻更嬌艷了，真是“映日荷花別樣紅”��！
秋天是收獲的季節(jié)，小池塘也豐收了，它長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)的小蓮蓬。聽媽媽說，古代人喜歡采摘蓮蓬，采蓮是江南的舊俗，而已六朝時(shí)為盛，還有一首詩(shī)“采蓮南塘秋，蓮花過人頭，低頭弄蓮子，蓮子清如水”只可惜校園的池塘太小了，我們沒有辦法享受這種采摘的樂趣。
冬天來了，池塘結(jié)冰了，蓮花也被老師移栽到了溫室，池塘變得很幽靜，但我想只有經(jīng)過冬天的休養(yǎng)，才能迎來池塘明年的生機(jī)勃勃！
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