小學(xué)四年級(jí)作文【通用6篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我很小的時(shí)候，就被這個(gè)樸素而不失華麗的地方魂?duì)繅衾@了。當(dāng)我第一次來到這里時(shí)，就無可自拔地喜歡上了這里，喜歡它的一切：碧空如洗的藍(lán)天，潔白如雪的云彩，爭奇斗艷的花朵，綠如翡翠的小草，清澈見底的河水，自由自在的魚兒……
那里的人們雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前的場地上種上幾株花，芍藥、鳳仙、大麗菊、雞冠花……他們依著時(shí)令順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯現(xiàn)出一派獨(dú)特的.農(nóng)家風(fēng)光。
這里有一片碧綠的草地，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。這里的草地十分柔軟，賽過城市體育館中的軟墊。你可以在上面打滾、翻跟頭、豎蜻蜓、摔跤……當(dāng)你玩累了、喊渴了，你可以在樹林里找毛毛頭，或是尋找溪流，用毛毛頭充饑，用溪水洗去疲憊。
在溪流中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小魚在水中嬉戲打鬧，你追我趕，東躲西藏，玩得可開心了!
通過水中的倒影，你可以看見一塊“寶石”，上面有許多動(dòng)植物模樣的白云：有的像駿馬，那撒開的四蹄會(huì)讓你的腦海中浮現(xiàn)出萬馬奔騰的壯觀景象;有的像羊羔，那低下的頭會(huì)讓你的腦海中浮現(xiàn)出小羊羔正在吃草的景象;有的像雄鷹，那展開的雙翅會(huì)讓你的腦海中浮現(xiàn)出一只雄鷹在藍(lán)天翱翔的景象……
相信，僅僅這些美麗的風(fēng)景，足可以讓你魂?duì)繅衾@了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我叫云云，是小學(xué)四年級(jí)的一名學(xué)生。今天陽光明媚，桂花在微風(fēng)中舒展著燦爛的笑容，散發(fā)出淡淡的清香。兩只畫眉鳥唧唧喳喳清脆地叫著，就像一對(duì)情侶正在對(duì)唱著山歌。我背著書包，哼著昨天音樂課剛學(xué)的童謠，走在通往校園的寬闊的馬路上。
可是剛走進(jìn)校園，我突然想起忘記帶水杯啦。我怎么給姥姥打電話呢?有了，教室走廊旁邊不是有磁卡電話嗎？我樂壞了,立即跑到學(xué)校的磁卡電話旁邊，掏出我的學(xué)生卡，在電話機(jī)上一插，就給姥姥撥打了電話。“姥姥！我忘帶水杯了，請您快點(diǎn)把我的水杯送學(xué)校來吧！”
接著，我走進(jìn)班里。一看時(shí)間還早，我就想讀會(huì)兒課外書。我立即跑到班里嶄新的電子讀書機(jī)旁邊，和我的同桌“小喇叭”一起看起了電子讀書機(jī)。讀書機(jī)里面的課外書真多呀，古今中外、歷史地理、方方面面、無所不含。我們找了一本最近出版的好看的`兒童讀物，看了起來。
我正看得入神，“小喇叭”突然叫了一聲，“老師來了！”“你真是一個(gè)大嗓門的小喇叭呀，嚇我一跳。”我抬頭一看，真是語文老師來了。要上課了，我趕緊跑回我的座位。
今天，王老師要用班班通給我們講課。我們班班通里存了語、數(shù)、英、科技、心理等好多課程，每一門學(xué)科都圖文并茂，內(nèi)容豐富。王老師今天用班班通給我們講成語故事，聽得我和同學(xué)們哈哈大笑，開心壞了。
時(shí)間過得真快，不知不覺，已經(jīng)結(jié)束了一天的課程，到了放學(xué)時(shí)間。老師下課的時(shí)候，還告訴我們：“今天作業(yè)比較多，我怕大家忘記，已經(jīng)把作業(yè)內(nèi)容和詳細(xì)要求發(fā)到了班級(jí)微信群里，請大家回家以后認(rèn)真閱讀�！蔽一氐郊液�，趕緊去看看媽媽的手機(jī)，果然班級(jí)微信群里已經(jīng)有了老師的作業(yè)。做完書面作業(yè)，我又開始用“一起作業(yè)”學(xué)生客戶端進(jìn)行英語聽力和口語練習(xí)。
完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，我又玩了一會(huì)兒，天就黑了。該睡覺了，我躺在床上，回想今天在學(xué)校愉快的一天。磁卡電話、電子讀書機(jī)、班班通、班級(jí)微信群、“一起作業(yè)”學(xué)生網(wǎng)絡(luò)客戶端，每一樣都充滿了科技和智慧，讓我的學(xué)習(xí)、生活變得豐富多彩。我能生活在這樣的校園里真是幸福�。∠胫胫�，我就不知不覺地抱著粉色毛絨熊睡著了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
路，有長長短短、各式各樣，而我獨(dú)鐘情門前的那條小路。
清晨，天空漂浮著霧氣，就象披上輕柔的蒙紗。面頰與薄霧相觸，備感清涼、絲滑。寧靜的小路上沒什么人，偶爾能聽到幾聲清脆的鳥鳴。
上午，霧漸漸消散，小路邊鍛煉的人多了起來�？�！那幾位老奶奶在舞劍，這一群老爺爺在打太極拳。他們的'一招一式，忽緩忽急，沉穩(wěn)中透著精神。
中午，烈日炎炎，小路變成了一塊燒紅的鐵板。人們離開小路，回到家中。路邊小樹上只有知了在歡唱。
傍晚，雨后微風(fēng)送來新涼。人們又回到小路旁聊天。小孩子們也出來了，他們有的在玩滑板，有的在溜旱冰，還有的在捉迷藏。
晚上，人群三三兩兩散去，小路又變得幽靜了。
我家門前的這條小路啊，承載了多少精彩的生活。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“嘗試”就是試一試，是一種非常有意思的全新的試驗(yàn)、探索和實(shí)踐，可能成功，也可能失敗，但是，不管結(jié)果怎樣，都會(huì)讓你有所體驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，也有所感悟。
那是一個(gè)清晨，老爸老媽都出去了家中只剩下我一個(gè)小屁孩，“咕嚕嚕！咕嚕嚕！”“哎呀”我的早餐鈴響了�？蓯旱睦习掷蠇尦鲩T前也沒給我留些早餐，我只好看一看廚房里有沒有東西吃，我翻箱倒柜的找出了一袋面粉、一壇糖。我想了想，我可以自己煎燒餅吃啊。
說干就干，我拿起一個(gè)大碗來，把面粉一股腦的倒進(jìn)去足足倒了半袋子，我一看“媽呀”面粉都所剩無幾了，我急忙倒了一些回去，這才成功。接下來倒了第二個(gè)環(huán)節(jié)：和面。我小心翼翼的`加了一點(diǎn)水，看了看好像還不夠，我又加了一些，應(yīng)該夠了，我拿起兩雙筷子，使勁的攪拌著，咦，咋回事呢？面團(tuán)好像在跟我較勁似的，越攪越費(fèi)勁，也許是水不夠吧，我又倒了一些，感覺好了點(diǎn)。和著和著變稀了，我覺得可以了，就開始了洗鍋，這個(gè)容易，我三下五除二的就把鍋洗好了。
開煎嘍！我開起大火和吸油煙機(jī)，哼著小調(diào)，倒了一些油進(jìn)去，再把和好了的面慢慢的倒入鍋中，隨著面的下去，油“噼噼啪啪”的濺了起來，我被嚇得退了幾步。不一會(huì)兒不濺了，我走過去一看燒餅“糊了”我連忙把它鏟走，再倒了一個(gè)，我有了經(jīng)驗(yàn)把大火改為小火，慢慢煎，就煎出了一個(gè)金黃金黃的燒餅，我慢慢的慢慢的煎，煎出了許多燒餅。我聞了聞“嗯——”真是色香味俱全��！
這一次嘗試煎燒餅，讓我又學(xué)會(huì)了煎燒餅，以后在家我就不會(huì)餓肚子了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
夏天走了，秋姑娘來了。一群群大雁向南飛，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，天上還飄著一團(tuán)團(tuán)“棉花糖”�！懊藁ㄌ恰憋h來飄去，一會(huì)兒變成一群兔子，一會(huì)兒變成幾只綿羊。我愛這秋天的天空，更愛這秋天的公園。
一走進(jìn)公園，最引人注目的就是菊花了，有白的，有黃的，還有紫的。它們有的`像少女的長發(fā)，有的像一團(tuán)團(tuán)毛線球，還有的像毛茸茸的兔尾巴。這些菊花爭奇斗艷，還有一只只蝴蝶在上面翩翩起舞，好像在給它們做評(píng)委呢！
路邊的楓葉變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一團(tuán)一團(tuán)燃燒的火焰。一陣陣秋風(fēng)吹過，楓葉一片片都落下來了，好像一群群火紅的蝴蝶在翩翩起舞。落在地上的樹葉就像是給大地鋪上了一層紅地毯。
我和媽媽邊走邊看，邊看邊走，一股濃郁的香味撲鼻而來。噢，原來是桂花的香味�。∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桂花好像一串串黃金掛在樹上。走近一看，桂花小小的、黃黃的，藏在綠葉之中，真惹人喜愛。媽媽說：“桂花還可以做各種各樣的食品，如桂花茶、桂花糕、桂花酒……用處可大了。”
桂花樹的下面是一條小河，小河倒映著那湛藍(lán)的天，顯得更加清澈。河里有一群群小魚在歡快地游著。
��！秋天的公園真美呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我叫xxx，今年11歲了，是一名四年級(jí)的小學(xué)生，目前就讀于安溪縣第八小學(xué)。每個(gè)見過我的人都對(duì)我有著同一個(gè)印象：噢，那個(gè)黝黑的臉上長著一對(duì)厚嘴唇的'小男孩，看起來是個(gè)乖巧的孩子呢�？墒撬麄冎豢吹搅宋业墓郧�，卻沒能知道我其實(shí)是一個(gè)膽小如鼠的孩子，一個(gè)在課堂上連話都說不利索，說不大聲的孩子。
我的成績不差，可上課的時(shí)候總是不敢舉手回答問題，即使心里有了答案。因?yàn)�，我害怕回答錯(cuò)了會(huì)挨老師批評(píng)或是被同學(xué)們笑話。不僅如此，我還害怕老師叫我起來回答問題，你們說我膽不膽��？
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師要提問我們一個(gè)問題，我不敢抬頭看著老師，生怕跟老師眼神對(duì)視后會(huì)“中彩”，還低著頭在心里念叨：不要叫到我，不要叫到我……“汪永林同學(xué)，請你來回答一下這個(gè)問題�！甭牭嚼蠋煖厝岬亟兄业拿謺r(shí)，我的雙腳似乎有了力量。我慢慢地站了起來，但心里依舊害怕極了，此時(shí)的我就如同熱鍋上的螞蟻一樣，不知如何是好�！爸肋@道題的思路嗎？沒關(guān)系，把你心里想的說出來�！崩蠋熞贿吥托牡乜粗�，一邊溫柔地對(duì)我說著。我吞吞吐吐地把解題思路和答案說了出來�；卮鹜戤�，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著對(duì)我說：“嗯，分析得很好，做得不錯(cuò)！要是聲音再大點(diǎn)就更好了！”得到老師的肯定與鼓勵(lì)后，我決定今后要改正這個(gè)缺點(diǎn)，上課積極回答問題，并且還要大聲回答，不再去在意同學(xué)們的看法。
這就是我，一個(gè)渴望不斷進(jìn)步，不斷成長的男孩。
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