小學(xué)四年級作文

時間：2024-07-11 14:41:02 小學(xué)四年級作文我要投稿

小學(xué)四年級作文匯總7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級作文7篇，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級作文匯總7篇

小學(xué)四年級作文篇1

　　一年四季都有風(fēng)。

　　春風(fēng)是萬物復(fù)蘇的風(fēng)。她吹過干枯的草地，小草偷偷地探出頭來，好奇地看著這個美麗的世界。她吹過枯木，細(xì)長的嫩枝從睡夢中醒來，伸伸懶腰。她吹過小溪，溪水嘩啦啦唱著歌一路向東奔去。

　　夏風(fēng)是萬物生機的風(fēng)。她吹過草地，草地頓時綠草叢生，郁郁蔥蔥。她吹過荷塘，荷花頓時隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞。她吹過林間，知了用她那甜美的嗓音唱起夏天里的第一首曲目。

　　秋風(fēng)是萬物成熟的風(fēng)。她吹過果園，蘋果頓時笑紅了臉，小葡萄立刻變得晶瑩發(fā)亮，石榴頭上戴上了一頂頂美麗的皇冠。她吹過田野，田野里的.高粱漲紅了臉，金黃的玉米剝落了碧綠的外衣，瘦小的麥穗飽滿了，金色的波浪涌起在田間。

　　冬風(fēng)是萬物休眠的風(fēng)。她吹過，小草們害怕得躲進(jìn)土里不敢出來了。她吹過，小松鼠在樹枝上蹦來跳去尋找過冬的糧食。她吹過，小青蛙趕緊挖洞，其它小動物們得到了警示，不約而同地躲進(jìn)洞里睡大覺。只有那不懼嚴(yán)寒的臘梅還在風(fēng)中綻放，與那青松和翠竹做伴，一起裝點著美麗的世界。

　　一年四季都有風(fēng)。四季的風(fēng)，缺一不可。

小學(xué)四年級作文篇2

　　清潔工爺爺要是說起讓我尊敬的一個人，要數(shù)那位和藹可親的清潔工爺爺。起初，我認(rèn)為他沒什么特別，可是，通過這件事，清潔工爺爺在我心中的形象慢慢變了……有一天放學(xué)回來的路上，可能是前天晚上著涼了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也沒忍住，還沒走到家就吐在了小區(qū)的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當(dāng)我難受的時候，一個穿著清潔工服裝的人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來，他彎下腰看看我，關(guān)切的問：“小朋友，你怎么了，哪兒不舒服呀?爺爺來給你幫忙�！边@時，一股難聞的`味道迎面撲來，更難受了�！皼]事，不用你管�！蔽亿s緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠(yuǎn)點兒。爺爺可能意識到了什么，沒有再上前，只是站在遠(yuǎn)處擔(dān)心地看著我。

　　我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走�？斓郊议T口的時候，我下意識的用眼睛的余光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，并對他產(chǎn)生了強烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關(guān)注他。

　　半年多時間過去了，無論刮風(fēng)下雨，他都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在小區(qū)里清理運送垃圾。他除了做好份內(nèi)事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護(hù)環(huán)境，對被毀壞的草地及時采取補救措施。為了美化小區(qū)環(huán)境，他還經(jīng)常發(fā)動小朋友一起種花種樹。當(dāng)有人遇到困難的時候，他總會不計報酬，熱情幫助。我被爺爺這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神所感動。他是一個社會責(zé)任感強的人，他是一個愛崗敬業(yè)的人，他是一個樂善好施的人。他是一個多么令我尊敬的人啊!

小學(xué)四年級作文篇3

　　行著行著，只覺得不再那么喧鬧，望著望著，滿眼都被山野包圍了，聞著聞著，清新的空氣浸潤著全身，四明山的秋色撲面而來。

　　清澈的山泉發(fā)出嘩嘩的聲響，是秋的樂章在歡歌，各色蝴蝶伴著樂章跳起動人的華爾茲，溪邊的柿子樹早已掛起一盞盞小燈籠，為秋的盛宴做裝扮。秋天的四明山隨意一望皆是迷人的。

　　盤山公路時不時都會出現(xiàn)一小塊觀景臺，我們不僅能登高望遠(yuǎn)，還能在遍地叫賣的聲音中找尋秋天的收獲：野生獼猴桃，野生栗子，甜到心里的蘋果柿子……而我們更向往四明山的腹地，想要親自去找尋野生獼猴桃。

　　已經(jīng)記不清幾個山路彎道了，窄窄的山路，除了我們幾乎一路不見人的蹤影。山野的高處，發(fā)現(xiàn)好幾簇獼猴桃的枝藤，卻遲遲不見果子。秋天的雨說來就來，細(xì)雨蒙蒙，路邊的`蜘蛛網(wǎng)粘上了一圈圈晶瑩剔透的水珠，格外漂亮。峰巒起伏的山林披上了秋姑娘的彩衣，紅的、黃的、綠的，層林盡染交相輝映，好似一卷水墨畫。雨和霧交融在一起，如夢如幻，讓我們也如癡如醉，猶如在仙境中漫步，都快忘了是來找尋獼猴桃的。終于，眼尖的叔叔發(fā)現(xiàn)了一串還沒成熟的獼猴桃，它正掛在一個陡峭的山坡上，朝我們壞壞地裂著嘴�？催^便心滿意足了，還是讓它們靜靜地掛在藤枝上，享受這美麗的秋色吧。

　　雖然沒有嘗到美味，但是我們收獲了大山的恩賜。

小學(xué)四年級作文篇4

　　一陣悠揚的鈴聲響了起來，同學(xué)們一窩蜂地涌出了教室，來到操場上，玩起了自己愛玩的游戲。

　　課間活動真是豐富多彩呀！有的同學(xué)正在踢毽子，有的同學(xué)正在打籃球，有的同學(xué)正在踢足球，還有的同學(xué)正在玩自己心愛的手球。踢毽子的同學(xué)把毽子踢得特別高，“咚”！又被這位同學(xué)踢了起來，毽子在這位同學(xué)的腳上飛來飛去，好像一只飛舞的小燕子一樣。打籃球的同學(xué)們，一個比一個長得壯，一個比一個長得高，打得球一會兒高一會兒低，其中有一位同學(xué)像一只靈活的小獵豹，在他們之間竄來竄去，“砰”地一聲，投了一個三分球，真是太帥氣了！玩手球的同學(xué)正在跟著體育老師認(rèn)真地練習(xí)。有一位同學(xué)練得特別認(rèn)真，難怪老師老讓這個哥哥做練習(xí)呢！踢足球的同學(xué)一腳把球踢到了天上，一下子飛到了對方的球門中，他把球傳來傳去，又傳給了隊友，那位同學(xué)又以風(fēng)一般的速度把球一腳射門，太厲害了！

　　我也參加了我喜歡的活動，加入到了跳大繩的隊伍中。同學(xué)們把大繩搖得老高，大家一起叫：“跳！跳！跳！”，剛好有同學(xué)路過，我們的大繩正好甩到那個同學(xué)的頭上，大家連忙過去向那個同學(xué)道歉，同學(xué)也原諒了我們，我們又開始繼續(xù)跳了。我們又一起大聲喊：“跳！跳！跳！”。因為總有人掌握不好跳動的節(jié)奏，踩到繩子，所以我們大家要一起大聲喊“跳”，讓大家都按照同一個節(jié)奏跳動。在開始練習(xí)的`時候，大家沒有掌握好跳大繩的規(guī)律，繩子總是被踩到，跳動總是被打斷，但我們并沒有放棄。我們堅信只要堅持不懈，就一定能成功。果然，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我們終于能連續(xù)跳了，而且一次連跳了30個，同學(xué)們累得滿頭大汗，汗流浹背。

　　正當(dāng)大家玩得生龍活虎的時候，一陣美妙的音樂響了起來，大家都趕緊跑回了教室。操場上頓時安靜了，只能聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲。

小學(xué)四年級作文篇5

　　我已上五年級，學(xué)習(xí)了千千萬萬個漢字，它們各不相同，分別代表不同的意思，而其中令我記憶最深刻的、最喜歡的漢字就是----“愛”。

　　這要從我四年級時說起，那時我才剛進(jìn)管樂班。班里又換了一個數(shù)學(xué)老師----湯老師。上課時，湯老師手里拿著戒尺，和其他女老師不同，她給同學(xué)們的第一感覺便是嚴(yán)格。起初我有些怕她，覺得那把戒尺好像隨時都會打向某個人。但相處久后，我漸漸發(fā)現(xiàn)了她身上的許多閃光點：湯老師總是提醒我們“管樂班既是榮譽，也是壓力！”讓我們不輸給平行班。她有時還會了些動筋的題目，比如學(xué)習(xí)解方程時她問我們：“為什么數(shù)字要寫在字母前面呢？”誰都回答不上來，最后答案竟然是因為字母寫在數(shù)學(xué)前面就變成車牌號了，弄得大家哈哈大笑。在她的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績上升的特別快，一次考下來，一半的.人都在90分以上了，幾乎沒不及格的。更讓我驚奇的是，在湯老師的課上，我從來不感到累，有時候湯老師布置的作業(yè)多了，但最終還是對我有益。湯老師改變了我對愛的看法，以前我認(rèn)為可以讓我想干什么就干什么是真正的愛我。而現(xiàn)在我明白了，愛是要讓我受益，并非是讓我隨心所欲。

　　正因為這樣，“愛”讓我受到了很大的感觸，我最喜歡“愛”了。

小學(xué)四年級作文篇6

　　那個微笑，我至今還未忘記，它是那么使人溫暖，使人自信。

　　那一次，我不知怎么，語文成績考得很差。那幾天，我情緒很低落。上課時，我總是刻意避開老師的目光，漸漸地感覺自己與班級同學(xué)疏遠(yuǎn)，大多數(shù)同學(xué)用惋惜和期待的目光看著我，希望我振作。是呀，我為什么會考得這么差呢？我一無所知，也不知該如何面對？

　　在一次語文課上，我還是一如既往地心不在焉，老師突然說：“請這位同學(xué)朗讀課文！”我順著老師的目光看，是叫同桌朗讀。同桌這次考得比我還差，可他還是面帶微笑站起來，一點也沒有受到成績考差的影響，大聲地朗讀著課文，坐下來時嘴角依舊掛著微笑。這個微笑像陽光般溫暖、明亮，一下子觸動了我的.心靈，這時我為自己的脆弱感到一絲羞愧。老師又指了我，叫我站起來朗讀，我看見同桌向我微笑，好像在對我說：“加油，你是可以的！”我鼓起了勇氣，行云流水般朗讀完了課文，教室里響起了一陣熱烈的掌聲……

　　很久很久以后，我還是忘不了那個微笑，那是微笑的力量是那么偉大、那么神奇，它給了我勇氣、自信，并解開了我的心鎖，讓我樂觀，讓我開朗。

　　后來，只要有憂愁的人，我都會給他一個微笑，打開他的心鎖，讓微笑接力傳播著友愛……