ABC作文
ABC作文1
The teacher was teaching the children to read abc."ABC'' she said. Only Jack read ''123''. The teacher said''Jack, your crazy.'' All the children said''Jack, your crazy.''ABC作文150字小學生作文（中國大學網(wǎng)http://m.clearvueentertainment.com/）
ABC作文2
今天，是一個重要的日子。因為在今天，我們學校舉行了“首屆‘希望之星’英語風采大賽”。
這次比賽共有兩場，第一場是四、六年級的選手；本次是第二場，是三、五年級的選手比賽。比賽場地在二樓“多功能廳”，當我邁著腳步向二樓走去時，我并不緊張，因為當時我心里只是慶幸能參加這次比賽，而沒有被無情淘汰掉�？墒牵@只是一時的興奮。我一步步逼近二樓，我的心突然緊張起來了，我努力讓這一顆起伏不定的心平靜下來，我一遍又一遍的告訴自己不要緊張，要放松，但無濟于事，我只好搖頭晃腦的由它們?nèi)ァ．斘乙炎谝巫由�，我的心忐忑不安，當看到一位位選手精彩的表演，“緊張”這個詞更是猖狂地穿梭在我心靈的每一個角落。
一位位選手過去了，看著朱永妍那自信、活潑的表現(xiàn)，我甚至有了贏不了的感覺；周宇嵩的表演很生動，很有趣，只是打了一個頓而已。輪到我了，我長吸一口氣，走了上去。望著下面黑壓壓的一片，我的腦子里一片空白，不管三七二十一，我張開嘴就說起：“Hieveryone……”我越緊張速度就越快，腦海里突然閃過一個念頭：早點結束吧！我越背就越糊涂，最后背著背著竟漏了一段。我也顧不了表情自然不自然、語法是否有錯誤了，最后也就匆匆結尾了�；氐阶簧�，我長呼一口氣，不敢再看評委的“紅黃是非牌”，我平靜下來，繼續(xù)看后面選手的表演。
比賽結束了，又在我生命的歷程上記下了一頁，一頁我忘不了的篇章。如果下次還有這樣的機會，我一定表現(xiàn)得更出色！
ABC作文3
愉快的小學生活已過去了，我一直想為我的同學畫一幅素描，今天終于有時間為他們畫一畫了。
小A，我是中國人
小A同學，英語很差，而其它科目都很好，為什么呢？因為，他在英語課上睡覺，英語書上一個字也沒有，也不做練習題，問他為什么這樣？馬上理由一大堆：“我是中國人，不學外國語，考試不及格，證明我愛國……”
小B，哈利。波特
這位同學可能是看哈利。波特太多了，每天神神密密的。有一天中午，我們來到班級，看見小B同學正戴著酷似哈利。波特的黑色大眼鏡，騎著一個大掃把，嘴里念念有詞，不一會，他突然說；“把它變成烏龜�！卑盐覀兣墓笮�。
小C，武林中人
小C同學特別愛看武俠小說，不管什么事，都能用到武俠小說里的詞。就拿上次那件事說吧，那是一節(jié)自習課，全班同學都在忙著寫家庭作業(yè)，只有她在看小說，他的前桌突然放了一個屁，臭氣熏天，她喊了一聲：“老師，我中了毒氣彈了�！比嗪逄么笮Α�
這就是我的同學……
ABC作文4
有一天，晚上的公園里，一對夫妻的寶寶被外星人帶走了這對夫妻哭了一個多小時，寶寶又被外星人送回來了。幾年以后的一天，小外、我、他老爸一起去了動物園。
在動物園里，小外問爸爸：“爸爸，獅子、熊、狼怎么都在籠子里呢？”“因為它們太兇猛了�！卑职窒攵紱]想，十分有把握的回答。可是到了百鳥圓，小外有問：“爸爸，為什么小鳥怎么可愛，也要在籠子里呢？”“因為它們會飛，所以為了讓它不飛走就把它關在籠子里了。”
爸爸說完就拿出兩元讓小外去買冰棒，正在小外給錢的時候，一個老頭走了來，猛的撞到了小外身上，老頭自己摔了一跤，氣得直罵，胡子翹上了天，眼睛瞪得比燈籠還大，小外看了很生氣。小外忍了又忍，最后小外大聲說：“我爸爸說兇的動物都會被抓到籠子里，他自己撞了我，還把責任推給我，對我兇巴巴的，像他比熊、狼還要兇呢！”老頭頓時臉成了紅蘋果。第一天下午，爸爸媽媽要去逛商店，要把小外一個人留在家里，臨走時爸爸媽媽不斷的說不要讓小偷近來。小外聽進去了，在看電視的時候，小外還不斷的想著：“不要讓小頭進來，不要讓小頭進來�！焙鋈婚T口來了一個人，小外一看，呀，是個小頭。這小頭的小偷覺得很沒勁，干脆不偷小外家的東西了，原來，這個小頭小偷等了一個多小時，小外也不開門，所以他 干脆不偷。又過了一會，來了個頭很大的小偷，小外見頭是大的不是小的，便讓他進來了，小外讓他坐，大頭小偷說：“等你看完電視，我把電視帶走好嗎？”“好”小外異口同聲的同意了。小外爸爸媽媽剛坐下，馬上呆住了，小外不斷的叫也叫不醒，呆到第二天才醒過來。
就這樣，小外爸爸媽媽只好再買電視機了。
ABC作文5
教室是學習的最重要的地方。走出教室便如同籠中之鳥看到了蔚藍廣闊的天空。
“叮叮叮……”下課鈴響了。同學們又恢復了往日的悠閑之心。同桌之間的打打鬧鬧，給緊張的學習氛圍增添了一絲活力。短短的十分鐘過去了，同學們又回到了自己的座位開始認真聽著這一節(jié)課，并且也在期待著那動聽的下課鈴聲。
ABC作文6
除了教室，另一個使人放松的地方便是寢室。
黑暗之中，看不見摸不著，只有一顆寬容明亮的心。“嘭”“怎么辦，破了！”這是a同學在進寢室時因看不見而一腳踢倒了b同學的熱水瓶時說的�！皁hno”這是我進寢室的第一反應。寢室的幾個人一起打掃了剛才的殘局，都沉默的坐在床鋪上。b同學的一句“沒事，一個熱水瓶有啥大不了的，算了，大家都去洗澡吧！”a同學和b同學相視一笑，便起身去洗澡了。洗完澡后，大家開始閑聊，把所有和學習有關的煩心事都拋在腦后。室友們說說笑笑，不知不覺周五便悄悄來臨。
ABC作文7
在忙碌的一星期中，所有人都期待著周末的大放松。上午都過去一大半了，頭才慢慢從被窩中伸出，看看時間，繼續(xù)抱頭大睡。
“起床了�！眿寢層珠_始催了，心里極不滿的開始起床。
吃完早飯，打開電視，又開始在電視中尋找樂趣。直看到電視開始“發(fā)燒”才依依不舍的離開。
忙中有閑的兩天生活在快樂中離去……
畢業(yè)生活ABC不錯吧，大家是否和我有同感？
畢業(yè)生活中的喜怒哀樂，ABC中的人生哲理鼓勵著我們要不斷向前，不斷朝著自己的目標前進。
畢業(yè)生活ABC，忙中有閑，閑中有樂，時刻都在記憶中播放。
ABC作文8
“哇！哦！耶！”每次寒假都讓我不知道開心好還是不開心好，就像五味瓶，夾雜著酸、甜、苦、辣、咸。
A：“耶！”
“寶貝上！我們今年去廣州過年。”“不會吧，不是說去長春的嗎？”“你難道不知道飛機票漲價嗎？少花一點錢嘛！”天哪！地啊！老天��！不過去廣州總比呆在深圳好。我得好好打扮一番。
“哇！印度人來了！叔叔，你不是要帶姐姐過來的嗎？”“她就是你姐姐�！薄巴�！那打扮得怎么像印度人�！蔽液脤擂�，但爭辯……“好了！好了！不說 了，吃飯吧�！薄安�！紅包都沒發(fā)呢！”哦，說漏嘴了�！扮�，這是外婆、外公給你的紅包�！薄癟hank you！”可我不是個貪錢的人，我把那400元又給每人發(fā)了下去。 （怎么給爸爸媽媽發(fā)紅包的，他們的表現(xiàn)如何，可以好好寫寫）
B：“哦！”
“哦耶！”去吃飯。哎喲！哎喲！餓死我了，走不動！“服務員上菜！一瓶王老吉，一盆土豆絲加土豆片OK！一定要快快�。�！”等菜上完，吃完飯，我把 所有的菜都吞了下去說：“咦？你們怎么不吃��？”“因為我們要吃的都被你吃完了�！� （一個“吞”，很形象地寫出了“我”的“餓”）
C：“哇！”
等他們?nèi)?樓唱KTV時我和姐姐狂在我們剛剛吃飯的地方玩，“好渴呀！好渴呀！”我渴的已經(jīng)不行了，不管三七二十一，隨便拿起桌上的飲料一喝，哇！我竟然喝到酒了，酒苦苦的`，真難喝呀！喝完之后，我趕緊跑到廁所吐了個痛快。
這就是我的寒假，一個讓我難忘的寒假。
ABC作文9
要說我們班吶，那可真是“水深龍多”，每個人都很有特點，都有一技之長，乃高手云集之地。就拿我來說吧，就是一個百年“怪物”：眾所周知，我的上半身異常柔軟膀臂可隨意脫臼，肘關節(jié)可隨意彎曲。就連手指也可以做到常人難以做到的，練瑜伽我可是很有優(yōu)勢的。不過呀，這在我班還不足為奇，有人比我還厲害哦，做好心理準備，隨我一起進入我們這個高手云集的怪班吧！
A級高手：演員兼隱士，黃嘉暉，別看他外貌不揚，可卻是先天演員，雖說是智障人群，可也常常會一鳴驚人。記得我們曾經(jīng)在學《克與千克》時，老師提了個問題：“商標上的凈含量表示著什么？”大家都在苦思冥想著，一個聲音從一處傳出來：“去了包裝�！薄皼]錯�！崩蠋熜Σ[瞇的說道，我們循聲望去，個個目瞪口呆——是黃嘉暉答的，自從他曇花一現(xiàn)后，我才明白了真人不露相的道理。
B級高手：體育帥哥，王鑫。要提起他的大名啊，沒一個人不夸他體育好人又帥的。記得運動會時，他跑四百米。一開始跑時，他還沒太在意，可見到后來居上的同學時，他大吼一聲，頭發(fā)由“三七開”變?yōu)榱恕蔼{子王”，就這一形象，迷倒了眾多觀眾，王新元還給他起了個綽號：“少年殺手”呢！
C級高手：可與電腦內(nèi)存媲美的人，吳啟晨。她可是我班IQ最高的人哦，而且她腦袋的“庫存”超大，都可跟電腦齊名了呢！記得上次考試，當大家才做列式計算時，她竟已檢查了一遍！大家都驚嘆不已，我甚至懷疑她知道每道題的答案，到時就可以拿來用，這樣，所有問題就迎刃而解了。
看吧，我們的班就是這樣，匯集眾多牛人，同學們，你們班有這類高手嗎？
ABC作文10
老師，是一只春蠶，“春蠶到此絲方盡”的精神在老師身上體現(xiàn)。老師，是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！跋灎T成灰淚始干”的精神也在老師身上體現(xiàn)了出來。老師，還是一個園丁，培育著我們這些嬌嫩的花朵。
這個學期，我們班里換了幾個新老師，我選出了我印象最深的三位老師，讓大家一睹它們的風采來吧！
A老師
A老師非我們班的語文老師郝老師莫屬，在和郝老師的想處理，我感覺到了開心、快樂。。
郝老師的手能夠寫出漂亮的生字，讓我們模仿、練習，能夠寫出生動的語句，讓我們朗讀、學習，好老師用勤勞的手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們朗讀，學習的閱讀能力、作文能力、語言表達能力。
郝老師，你每天是那么辛苦，得判我們班55個同學的作業(yè)，但您不叫一聲苦，不叫一聲累，是那么認真！您不怕嚴寒酷暑，仍然站在講臺上用宏亮的聲音為我們講課。
B老師
B老師這個桂冠的奪得者是我們的數(shù)學代課老師——孟老師，在孟老師的課堂里，是那么的令人振奮。
孟老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個符號和十個阿拉伯數(shù)字，還有奇型怪狀的圖形，組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造出無窮的魅力，把我們這些天真、優(yōu)質(zhì)的孩子引入變幻無窮的知識殿堂，孟老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
孟老師給我們講課敢于創(chuàng)新，是那么的幽默風趣。連我這個上課不愛舉手的同學也被吸引了過去。孟老師，真神！
C老師
C老師是我們的美術老師——韓老師，雖然她至現(xiàn)在只給我們上了一節(jié)美術課，但我對她“一見鐘情�！�
韓老師的手靈巧極了，能夠將那么多花草樹木、景物、鳥獸魚蟲、人物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，美術老師的手神奇極了，冬天，能“采來春天的花朵兒”夏天，能“摘”秋天的果兒，遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上。美術老師用靈巧、神奇的雙手培育了我們高尚的審美情趣。
韓老師這幾幅畫的圖畫是那么的美，她讓我們知道了畫畫的技巧、審美技術，使我們的美術又提高了一截！
雖然教師節(jié)過去了，但我在這里祝愿每一個老師：在每年的教師節(jié)里快快樂樂！工作順利！
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