作文不放棄

時(shí)間：2021-07-24 16:21:31 小學(xué)五年級(jí)作文我要投稿

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作文不放棄

作文不放棄1

　　不放棄，

作文不放棄

　　是人們的信念，

　　是成功的起點(diǎn)，

　　是一幅幅畫(huà)。

　　那些運(yùn)動(dòng)健兒們，

　　不也是不放棄給他們帶來(lái)了信心和勇氣，

　　讓他們創(chuàng)造了一次次的奇跡。

　　殘疾的人們，

　　是不放棄給他們帶來(lái)了希望，

　　迎來(lái)了快樂(lè)幸福的明天。

　　那些老師們，像燃燒的紅焰，

　　是不放棄讓他們培育出了新一代的新苗。

　　那些二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的英雄們，

　　他們經(jīng)歷了多少磨難，

　　但他們?yōu)榱ξ覀兊男录覉@，為了新中國(guó)的成立，

　　再此他們說(shuō)過(guò)放棄嗎？

　　他們都是一只碧波上的小船，乘著風(fēng)浪，

　　勇往直前，

　　因?yàn)樗麄冎览杳鲗⒔蹬R……

　　我們中國(guó)人不會(huì)說(shuō)放棄！

浙江省金華市橫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):273570973

作文不放棄2

　　今天是軍訓(xùn)的又一次艱苦訓(xùn)練，上午加下午，我們站了近1個(gè)小時(shí)的軍姿，跑步，下蹲，俯臥撐，踏步……哪個(gè)不苦，哪個(gè)不累！在回來(lái)的路上，腳脖子腫了起來(lái)，又痛又脹，已不能前后擺動(dòng)；腳底更似踩在烙鐵上，真的好疼。但是，沒(méi)有人停下來(lái)，沒(méi)有人放棄。是的，我們沒(méi)有放棄，所以，在這次意志與信念的考核中，我們合格了。

　　一個(gè)人既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該向世界證明，我是實(shí)實(shí)在在的，真正的活著，只有證明了這一點(diǎn)，在自己重新回歸大自然時(shí)，才能夠自豪地說(shuō)：“這輩子沒(méi)白活！”人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，多多少少總會(huì)有一些坎坷和挫折。世界上之所以有強(qiáng)者和弱者之分，是因?yàn)榍罢咴诮邮苊\(yùn)挑戰(zhàn)的時(shí)候說(shuō)：“我永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)放棄！”而后者卻說(shuō)：“算了，我放棄！”

　　永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄，是一種意志的磨煉，是一種苦了不停，累了不止的精神。只有這樣，失敗才能成為成功之母。永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄，是一種堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，也是一種可貴的自信。永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄，是一種勇氣，也是一種擁有。擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們的前進(jìn)，我們要憑著這種勇氣，去開(kāi)拓自己的人生之路，去描繪自己明天的藍(lán)圖。

　　今后的路還很長(zhǎng)，今后的路該怎樣走，還要靠自己。但是有一點(diǎn)，通過(guò)這次軍訓(xùn)，我們知道了：無(wú)論今后遇到什么事，我們都不要說(shuō)放棄；無(wú)論今后遇到什么困難，我們都會(huì)步履鏗鏘地走下去……

作文不放棄3

　　放棄，是一個(gè)念頭；而永不放棄，則是一種信念！現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地選擇前者，因此我們極易成為普通得沒(méi)有一點(diǎn)棱角的人；而有些人卻堅(jiān)定得近乎倔犟地選擇了后者。這種人雖然是少數(shù)，但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。

　　我不知道在愛(ài)迪生發(fā)明真正的鎢絲電燈前，面對(duì)10闐多次慘痛的失敗，他是怎樣想的。但有一點(diǎn)我是知道的，那就是在他聰慧的大腦中，始終屹立著一個(gè)不倒的信念：，劇使下一次仍舊是失敗，我也永不放棄！

　　這又不得不令我想到徒步走遍全中國(guó)的探險(xiǎn)家余純順。在進(jìn)行了近10年艱苦卓絕、九死一生的漫長(zhǎng)旅程后，就只剩下生命禁區(qū)、殺人洼地、全世界至今尚無(wú)一人征服的羅布泊了。在生存幾率幾乎等于零的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，余純順沒(méi)有退卻，沒(méi)有放棄。臨行前，他對(duì)隨行采訪他的記者說(shuō)：“我也許真的會(huì)失敗，但我不能放棄這個(gè)夢(mèng)想，就是失敗，我也要當(dāng)失敗的英雄！”不幸他的話應(yīng)了驗(yàn)。但他那種無(wú)所畏懼、永不放棄的堅(jiān)定信念，卻使他屹立成一個(gè)大寫(xiě)的“人”，鑄成了我們中華民族新時(shí)代不倒的豐碑！

　　的確，在我們這個(gè)世界上，有許多美好而難得的東西，是值得我們?nèi)プ巫巫非蟆⒂啦环艞壍模?/p>

　　太陽(yáng)因?yàn)橛啦环艞�，才最終沖破重重迷霧，光耀萬(wàn)里。

　　江河因?yàn)橛啦环艞�，才流瀉千里，到達(dá)浩瀚無(wú)邊的海洋。

　　小草因?yàn)橛啦环艞墸挪挥?jì)星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小，最終連成一片，綠滿大地！

　　如果我們?cè)磺Т蔚貙?duì)自己的理想說(shuō)：永不放棄！那么，我們有什么理由去抱怨第一千零一次失敗的遭遇？我們又怎能在一千零N次的時(shí)候，與苦苦期盼的成功失之交臂？

　　抓住夢(mèng)與理想，這一生我們惟一要做的是：

　　永不放棄！

作文不放棄4

　　這次我終于過(guò)了，感覺(jué)好像一個(gè)蝸牛慢慢的爬過(guò)了及格線，如此的艱難，但我還是咬著牙挺過(guò)了！謝謝論壇上的老師和朋友，真的不知道那種感覺(jué)該如何言表，我不知道為什么過(guò)四級(jí)對(duì)我會(huì)這么艱難，現(xiàn)在我已經(jīng)到了大四了，不過(guò)四級(jí)對(duì)我耽誤真的很大，找工作時(shí)遇到喜歡的單位可人家要四級(jí)，硬著頭皮過(guò)去看到的還是人家的白眼，沒(méi)過(guò)四級(jí)人家就是不要你！

　　今天我只想在這把我這幾年考四級(jí)的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，供大家參考，并沒(méi)有炫耀之意，只是很想說(shuō)是，咬著牙堅(jiān)持住，成功會(huì)屬于那些挺得住的人！

　　聽(tīng) 力：常常聽(tīng)聽(tīng)真題，我聽(tīng)的時(shí)候遇到聽(tīng)不出的就先空著，等聽(tīng)完這一段話，打開(kāi)書(shū)倒好磁帶找到聽(tīng)不出的那個(gè)單詞或句子再聽(tīng)，想想自己為什么會(huì)聽(tīng)不出來(lái)，是因?yàn)?聽(tīng)的語(yǔ)音或是因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)單詞(可能我這個(gè)方法有點(diǎn)不科學(xué)，大家都說(shuō)要聽(tīng)到聽(tīng)出為止，可有些我是怎么聽(tīng)也聽(tīng)不出的)，陌生的單詞查出來(lái)，表上音標(biāo)，學(xué) 這個(gè)單詞，陌生的句子把他讀順暢了，等到再聽(tīng)的時(shí)候就要寫(xiě)得出這些曾經(jīng)是你的障礙的地方！不是只聽(tīng)完這一遍就行了，而是反復(fù)的聽(tīng)呀聽(tīng)的。平時(shí)就多有意識(shí)的聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目，把語(yǔ)感培養(yǎng)出來(lái)，這個(gè)語(yǔ)感不要培養(yǎng)了有多么的好，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的意思就行了(對(duì)只想過(guò)四級(jí)的人來(lái)說(shuō))

　　閱讀：閱讀是分?jǐn)?shù)最大的，以前我的方法不對(duì)，就是讀了一遍文章之后就瞎選，憑自己的記憶選，后來(lái)看到老師說(shuō)要在文章中找到相關(guān)的地方，后來(lái)試了試還真是的，正確率提高了好多，一下字就對(duì)過(guò)四級(jí)有了信心，我閱讀的.過(guò)程是首先把題目大致的看一遍，因?yàn)榭戳艘槐橹笪倚睦锘蚨嗷蛏儆袀€(gè)數(shù)，知道這篇文章是科技呢還是敘事或是其他什么的，但別被他的答案迷惑了，因?yàn)槟切┐鸢冈谀氵€沒(méi)有讀之前你是無(wú)法知道對(duì)錯(cuò)的；之后呢，就看文章了，遇到你理解不了的，別在那反復(fù)讀還有用手指指著讀，論壇上有一篇文章是講閱讀時(shí)候的壞習(xí)慣的，可以好好的看看，讀文章的時(shí)候多注意一下開(kāi)頭的句子；做題的時(shí)候答案一定要在文章中找到，可用排除法幫助進(jìn)行。

作文不放棄5

　　奮斗，一種扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，一種用杠桿撐起地球的力量！這是聞雞起舞，鑿壁偷光，頭懸梁、錐刺骨的精神。

　　一個(gè)人，他3歲喪父，13歲失母，妻子喪失生育能力，34歲又因?yàn)樯仙讲墒鴶嗔艘粭l腿，一切一切的不幸接二連三的沖著他來(lái)了。他沒(méi)有屈服，領(lǐng)養(yǎng)了3個(gè)孩子都很聽(tīng)話，這就是他唯一的欣慰。于是，他依舊6點(diǎn)起來(lái)耕地，中午上山采石，就這樣過(guò)了33年。年僅花甲的他早已滿臉風(fēng)霜，臉頰的溝壑仿佛訴說(shuō)著他一生的不幸。但是當(dāng)人們問(wèn)他是否快樂(lè)時(shí)，他的回答很肯定。他是這樣說(shuō)的：“人來(lái)到世界上就是來(lái)與命運(yùn)抗衡的，最終我戰(zhàn)勝了命運(yùn)，我過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè)。”老人的話很平靜，但是有很多人落淚了。老人戰(zhàn)勝了命運(yùn)，他勇于奮斗，敢于奮斗，就是這種精神支撐著他！

　　天才與苦難總是分不開(kāi)的，音樂(lè)大家貝多芬在喪失聽(tīng)覺(jué)的情況下用牙齒咬著鐵棒聽(tīng)音樂(lè)，這恐怕是有些人想也想不到的。每次考試后大家都會(huì)驚嘆于那些“黑馬”們，殊不知其背后是多少個(gè)日日夜夜的挑燈夜戰(zhàn)，假如你改變不了環(huán)境，那么，你可以改變自己，而所需要的一種精神就是奮斗。

　　每次成功都源自其一點(diǎn)一點(diǎn)的奮斗這是一種可貴的人生態(tài)度，是一種寶貴的意志、品質(zhì)。為了不斷的走下去，我們必須奮斗，為了理想不低頭，不放棄，直到成功！

作文不放棄6

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在奶奶的院子里散步。過(guò)了一會(huì)兒，烏云滾滾，天空立刻變得陰沉沉的。

　　在我回家的路上，我看到了一個(gè)螞蟻窩，上面爬著數(shù)百只黑螞蟻，足有兩厘米長(zhǎng)，它們正在“搬家”。我趕緊回屋拿雨傘，想去看螞蟻是怎么搬家的。一不小心，我踩死一些螞蟻，這時(shí)，別的螞蟻立刻變得暴躁起來(lái)，四處亂竄。

　　趁我不注意，他們竟然沿著我的衣服，爬到我的胳膊上，狠狠地咬了一口，好像是在報(bào)仇是的。我立刻把螞蟻往下拍打，當(dāng)我打完了的時(shí)候，感覺(jué)還有點(diǎn)疼，一看，呀？還有一只螞蟻在我的胳膊上。我生氣了，抓住它的身子往下拉�？墒�，它的身體是拉下去了，頭還在上面。我更生氣了，抓住它的頭就往下拉，它終于被我弄下去了。一看胳膊，哎呀，我的胳膊竟被咬掉一塊皮。

　　螞蟻這種堅(jiān)持不懈的精神令我震驚，他這種永不放棄的精神使我感動(dòng)。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，不屈不撓的螞蟻告訴我生命的意義是什么，是——毅力。由此，我想到了我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該堅(jiān)持不懈；不要半途而廢。小小的螞蟻能做到，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀?/p>

作文不放棄7

　　人生就像一場(chǎng)旅途，下一步甚或是每一步都要踏實(shí)，人生是不斷發(fā)展的。但我們前進(jìn)的道路是曲折的。沒(méi)有人能夠一步登天，每一個(gè)成功的人在成功之前都走了一段路，流下了許多的含稅，我們此刻也是一樣，我們正一步一步地走向高考，這個(gè)過(guò)程需要我們不斷的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。

　　我們經(jīng)歷了高考失敗后的失意，我們又在這里追尋著自己的夢(mèng)想。在這里，我們經(jīng)過(guò)一次次考試，當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，有人歡喜有人愁。我們?cè)?jīng)信誓旦旦的說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，但成績(jī)出來(lái)卻不盡人意。不是因?yàn)槲覀兲�，而是因�(yàn)槲覀儾粔蚺�。課堂上人心兩地，課后忘卻學(xué)習(xí)。你的付出總與回報(bào)成正比的。一寸光陰一寸金，時(shí)間過(guò)去后，你無(wú)法再讓它回頭�！朵撹F是怎樣煉成的》中有這樣一句話：人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。人的價(jià)值只有不斷的努力，在不斷的想著夢(mèng)想前進(jìn)才能得到體現(xiàn)。

　　不要怯懦，不要卑微。要始終相信我能。相信自己是獨(dú)一無(wú)二的。不要被現(xiàn)實(shí)所束縛。要大膽的去嘗試，勇敢的去突破。學(xué)習(xí)也是一樣，要注意平時(shí)的積累，積累的多了，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我們要相信自己，如果你認(rèn)為自己不行，那么每一種假設(shè)都會(huì)將你困在原地，然而相信自己，那么你就會(huì)成功。我們要珍惜現(xiàn)在，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)還沒(méi)有到來(lái)。我們能夠高三文4班…把握的只有現(xiàn)在。空有愿望不會(huì)讓你成功，但是緊緊抓住現(xiàn)在，馬上行動(dòng)起來(lái)，可以幫助你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

　　在學(xué)習(xí)的道路上，會(huì)有各種各樣的挫折阻擋著我們。需要我們?nèi)?jiān)強(qiáng)的面對(duì)。巴爾扎克在自己的手杖上寫(xiě)著：我能戰(zhàn)勝一切挫折。也正是因?yàn)檫@種堅(jiān)強(qiáng)的信念，使他的作品名垂青史。我們此時(shí)如同大海里的帆船，總會(huì)有起起伏伏，總會(huì)遇到風(fēng)浪的打擊。面對(duì)學(xué)習(xí)中不可避免的挫折，我們?cè)撊绾斡X(jué)著，答案早已寫(xiě)好�；叵耄洗挝覀儚拇煺壑凶哌^(guò)，正是它給予我力量，激勵(lì)我們不斷前行。

　　我們一次次跌倒，一次次失敗，一次次的總結(jié)，一次次的努力。最終，我們會(huì)捧著淚水和汗水換來(lái)的成功。

作文不放棄8

　　入秋了。這秋，不止帶走了炎熱，還帶走了那南飛的北雁。

　　早晨，葉落了。那兩只燕子還在天窗下飛著，幾近絕望地撞著窗戶，窗戶上也已留下了點(diǎn)點(diǎn)血痕。在這兒住了幾年，這燕兒竟還是搞不懂，那只是玻璃。只要朝下飛一點(diǎn)，就能從大門(mén)飛出去。

　　我把門(mén)完全打開(kāi)了，秋日的太陽(yáng)也是如此的溫暖，讓人眩暈的金色鋪了滿地。那葉還在飄，掩不住秋日的蕭條。燕兒仍在掙扎，脖子上的毛一簇簇的炸起來(lái)。

　　忽的，鋪天蓋地的陰影籠罩過(guò)來(lái)，近了，那就是南飛的燕群。那兩只燕加快了沖撞的速度，依舊只是徒勞。我走進(jìn)了屋里。開(kāi)始我覺(jué)得好玩，可到了后來(lái)，感覺(jué)心里酸酸的。我把窗戶開(kāi)開(kāi)讓那只小鳥(niǎo)走，也嘗試把他帶上正確的道路但一切都是徒勞的，好像還很怕我，窗戶上的撞擊聲依舊繼續(xù)著。

　　一直到深夜，那撞擊聲才消失，我忐忑的心才放下來(lái)，心想：可憐的燕子啊，終于飛出去了吧。第二天一早，我趕緊起來(lái)，迫不及待地跑到廳堂，去驗(yàn)證那燕子已經(jīng)飛走的猜想。當(dāng)我仰首看時(shí)，分明看到了天窗下，一具燕子直直的尸體……溫暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃落在它的身體上，雖然那毛羽還閃著高空的光澤，但那身子已經(jīng)僵硬。

　　人的宿命，是活下去。只要能?chē)L試，就一定要選擇嘗試。試了，就不后悔。

　　那只死去的燕，我把它埋在了靠南的小沙堆上�；蛟S，它在死去的一瞬間，已看到它在藍(lán)天下飛翔，急速扇動(dòng)的翅。

　　膀帶下了落葉，燕子寧死也要不停的撞，可見(jiàn)他對(duì)自由和天空的渴望是十分強(qiáng)烈的。雖然十分徒勞，但是沒(méi)有放棄。

　　——這，就是秋夢(mèng)

作文不放棄9

　　曾記得一位學(xué)者說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生要有“大愛(ài)”。愛(ài)成績(jī)好的孩子，更愛(ài)成績(jī)不好的孩子，愛(ài)活潑伶俐的孩子，更愛(ài)沉默寡言的孩子，因?yàn)楹笳吒枰蠋煹膼?ài)。本班學(xué)生陳堯杰更讓我體會(huì)了其中的內(nèi)涵。

　　陳堯杰因幼兒時(shí)患上了小兒麻痹，現(xiàn)今右半身已成殘疾。只能用左手寫(xiě)字，走起路來(lái)一搖一晃，讓人瞧見(jiàn)心里發(fā)酸。今年我有幸成為他的班主任老師。我如何讓堯杰接受我呢？你瞧，這個(gè)被忽略太久的孩子－－課上，他總是面無(wú)表情地坐著，似乎讓人覺(jué)著班中沒(méi)有他的存在；課下，他常常緊繃著臉一言不發(fā)，他就那么坐著。我的心在隱隱作痛，他已經(jīng)夠苦了，我要幫幫他。我決定試著走進(jìn)他的心靈。

　　周一晨會(huì)時(shí)間到了，我快步走到他面前，用柔和的聲音說(shuō)道：“堯杰，你可以不去的�！笨墒钱�(dāng)我走下樓梯整理隊(duì)伍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已站在隊(duì)尾。雖然兩腿不能像常人一樣站直站穩(wěn)，但他仍堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，我不忍心，忙輕輕扶著他，告訴他如果受不了可以提前返回教室�！拔夷苄小闭Z(yǔ)音不高，但卻堅(jiān)定有力，我心里十分高興，他終于肯開(kāi)口說(shuō)話了！是啊，他雖然身體殘疾了，但心靈卻十分健全。我應(yīng)像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)他的心靈。上課后我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，夸他有驚人的毅力，我發(fā)現(xiàn)，他木然的小臉漸漸有了喜色，人也顯得有靈氣了。

　　下課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩耍，我故意落在后面。用近似蝸牛的速度移著腳步，當(dāng)我看到他出了教室，我迅速跟在他后面。要下樓了，我輕輕扶著他，幫他走完了樓梯，他沒(méi)有說(shuō)話，但我清晰的看到：堯杰的雙眼悄悄泛起了快樂(lè)。

　　上體育課了，孩子們像出籠的小鳥(niǎo)一樣，開(kāi)心極了。空蕩蕩的教室只有他一人。我走過(guò)去說(shuō)：“堯杰，咱倆一塊趴在走廊上聊一會(huì)。”我們一起來(lái)到教室外。當(dāng)他看到別的孩子活潑靈動(dòng)的身影時(shí)，他的眼角有淚水在打轉(zhuǎn)。我的心里也泛起一陣酸楚來(lái)。“孩子，生活中有很多事我們無(wú)法改變的時(shí)候，不如去適應(yīng)它吧，如你，可以零距離和老師接觸，這也是一種幸福啊�！薄翱墒�，為什么偏偏是我呢�！彼麩o(wú)力地叫著�！耙苍S上帝特別鐘愛(ài)與你，才給你留下這個(gè)記號(hào)�！贝藭r(shí)的他靜靜地立在哪，若有所思。再后來(lái)，我倆你一言我一語(yǔ)地攀談起來(lái)。在他攀登的道路上，我決不放棄他一個(gè)！

　　班隊(duì)會(huì)上，我讓學(xué)生談?wù)剬?duì)我的看法，要做到真心不可有虛假成分。他破天荒地舉起了小手，我示意他坐在凳子上回答，他仍緩緩地站起來(lái)大聲說(shuō)：“不，那樣是對(duì)您的不尊重！”一瞬間，我有淚流的沖動(dòng)。是啊，理解傳遞真情，愛(ài)心成就希望。這個(gè)身體殘疾的孩子終于重拾了自信。

　　教育是一種含蓄的心靈晤談，在教育活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的心靈都是有待陽(yáng)光照耀，雨露滋養(yǎng)的花蕾，教師只有用愛(ài)才能使學(xué)生的心花燦爛綻放。

作文不放棄10

　　星期二晚上，老師發(fā)短信讓我們收看中央2臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》。我打開(kāi)電視聚精會(huì)神地看著。

　　在這四個(gè)班會(huì)課上，電影明星章子怡、李連杰、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云、試飛英雄李中華都向我們一一講述了他們?cè)?jīng)的夢(mèng)想。但令我感觸最深的是楊孟衡哥哥。在他7歲時(shí)，因高壓電擊中失去雙臂�？伤矚g上了游泳，每天堅(jiān)持、努力地練習(xí)著，在殘奧會(huì)上游泳比賽中，楊孟衡哥哥拿到了成績(jī)，但是這個(gè)成績(jī)對(duì)楊哥哥很不滿意，從此他放棄了游泳，放棄了一切。但別人的話讓他又有了信心，決定好好讀書(shū)，考上大學(xué)。于是他又走在了學(xué)習(xí)的路上，每天刻苦學(xué)習(xí)，拼命的用腳練字，最后考上大學(xué)。

　　劉偉哥哥也不例外。在他10歲的時(shí)候同樣被高壓電擊中，失去雙臂�？墒撬麑�(duì)音樂(lè)的鐘情，把不可能變成可能。當(dāng)看到劉哥哥用腳趾熟練的彈著鋼琴，優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響徹耳邊時(shí)，帶給我的是什么呢？震撼！震動(dòng)！那靈活的腳趾敲擊的不只是琴鍵，而是敲在了我的心上，讓我思索，讓我思考：這是夢(mèng)想，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)想法，這是夢(mèng)想……

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，只要追求夢(mèng)想，永不放棄，夢(mèng)想就會(huì)成真。當(dāng)然我也不例外，我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫(huà)家，教小朋友們畫(huà)畫(huà)……我要從現(xiàn)在開(kāi)始為我的夢(mèng)想而學(xué)習(xí)，而努力。追求夢(mèng)想，我將永不放棄。

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