春到校園小學(xué)五年級(jí)作文
隨著冬天里最后一場(chǎng)瑞雪融化，隨著融化的雪水滲入肥沃的土地，隨著地里的麥苗緊張而激動(dòng)地探出小腦袋，春天邁著她那輕盈的腳步，已經(jīng)悄然而至。
春到校園。最先感受到春天氣息的是學(xué)校里那個(gè)小池塘。那久違的、明媚的陽(yáng)光輕柔地?fù)崦靥辽厦婺菍颖”〉膱?jiān)冰，將池塘從沉睡中喚醒。一陣微風(fēng)拂過(guò)，池面上微微蕩漾著波紋——幾道不易覺(jué)察的波紋。池塘中的小魚(yú)也浮到水面上呼吸新鮮空氣。它們感謝春天的賜予。
春到校園。教學(xué)樓前邊和后邊的兩排冬青，它們已經(jīng)經(jīng)歷了不知多少個(gè)春夏秋冬，雖然看上去顯得有些蒼老，但依舊是那么倔強(qiáng)。那些葉子不知經(jīng)過(guò)了多少次風(fēng)霜雨雪的洗禮，雖然看上去有些衰敗，但顏色依舊是那么翠綠。不經(jīng)意間，一些嫩綠的小葉子已膽怯地露出了頭。它們感謝春天的`溫暖。
春到校園�！安蓍L(zhǎng)鶯飛二月天”，這乍暖還寒的早春里，歡快的小鳥(niǎo)用它們輕盈的舞姿在操場(chǎng)的上空劃出一道道優(yōu)美的弧線。它們追逐著，打鬧著，嬉戲著，在早春的天空中，沐浴著春光，映襯著藍(lán)天白云，盡情地欣賞著復(fù)蘇的萬(wàn)物。它們感謝春天的無(wú)私。
春到校園。盡管，初春的花幾乎還沒(méi)有開(kāi)，但那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奔跑跳躍，樓道里面的歡聲笑語(yǔ)，教室里面的朗朗書(shū)聲，一張張?zhí)煺娴男δ�，整個(gè)校園都洋溢著歡樂(lè)，早已活躍起來(lái)了。
春天是一位詩(shī)人，她所著的《春回大地詩(shī)》絲毫不遜色于冰心《繁星·春水》的手筆；春天是一位畫(huà)家，她所繪的《萬(wàn)物復(fù)蘇圖》絲毫不遜色于張擇端《清明上河圖》的神韻；春天是一位音樂(lè)家，她所譜的《早春交響曲》絲毫不遜色于貝多芬《月光曲》的旋律。
春到校園。是的，春天在用輕輕的腳步，用最特殊的方式告訴每一個(gè)熱愛(ài)生命的人——春天來(lái)了！
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