【精選】小學(xué)五年級(jí)書的作文400字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)書的作文400字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)書的作文400字 篇1
“一日無(wú)書，百事荒蕪”。我一天不讀書，就像魚兒沒了水，就像炒菜沒了鹽，就像進(jìn)地球沒了臭氧層，仿佛做什么事都不得心應(yīng)手。
一天，我放學(xué)回家，正在漫不經(jīng)心地寫作業(yè)。哎呀!橡皮掉了。我彎下腰去撿橡皮，不經(jīng)意間看到了《安妮日記》，立刻如癡如醉地讀了起來(lái)。讀書時(shí)，我既不字斟句酌，也不囫圇吞棗，我全神貫注，忘了時(shí)間，忘了自己。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸叫我吃飯，叫了三遍，我也沒聽見。第四次時(shí)，魚缸里的小魚忍不住了，游來(lái)游去，濺了我一臉?biāo)�。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，該吃晚飯了。我手忙腳亂，心想：這下慘了！作業(yè)只寫了一點(diǎn)兒！看樣子又要挨說(shuō)了！這下只能孤注一擲了！于是，我把寫了一半的作業(yè)放在桌子上，把沒寫的藏在窗簾后面，然后裝作若無(wú)其事地去吃飯。“劉暢，怎么這么慢？”媽媽生氣地問(wèn)�！皼]……沒什么”，我回頭看了看窗簾，“多……多寫了一會(huì)兒”。“下次不許這么慢！”“知道了！”吃完飯，我偷偷地寫完作業(yè)，借口準(zhǔn)備美術(shù)用具，把作業(yè)藏在袋子里，小心翼翼地把作業(yè)放回書包，我總算踏實(shí)了。
“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我覺得，讀書會(huì)使我文思泉涌能引經(jīng)據(jù)典。我們要學(xué)以致用，要溫故知新，更要融會(huì)貫通！讓我們徜徉在書海中，與屈原一起求索上下，與冉阿讓一起廣施仁愛，與魯濱孫一起克服困難吧！
小學(xué)五年級(jí)書的作文400字 篇2
凱勒曾說(shuō)過(guò)：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。古人也曾說(shuō)過(guò)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書的名言很多，這更說(shuō)明了我們要多讀書，讀好書。
我特別愛讀書，因?yàn)樽x書可以拓展知識(shí)面，也可以提高寫作能力和閱讀能力。我小時(shí)候特別愛讀書，那時(shí)我就捧著媽媽給我買的《學(xué)前必背古詩(shī)》開始讀了。有的字不認(rèn)識(shí)，就去問(wèn)爸爸媽媽，或者就看字的那一邊是什么。有一次，明明是：“疑是地上霜”，我卻讀成了“疑是地上相”。上了小學(xué)，我學(xué)了拼音，媽媽就給我買了一套帶拼音的《上學(xué)就看》，我如醉如癡地看了起來(lái)，愛不釋手。二、三年級(jí)我就不滿足于只看童話之類的書了，媽媽又給我買了一些文學(xué)、文藝、小說(shuō)之類的書，媽媽給我買回來(lái)以后，我一有空閑的時(shí)間就看書，有時(shí)我真想一口氣把它讀完。如今，我讀過(guò)的書也有很多了，如名著《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《岳飛傳》等。
假如書是天空，我就是在天空中展翅高飛的小鳥；假如書是大海，我就是大海中遨游的小魚；假如書是森林，我就是森林中奔跑的小鹿；假如書是雨水，我就是被雨水滋潤(rùn)著的小樹。
書籍是人類進(jìn)步的階段，又是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，更是人類知識(shí)的總統(tǒng)。讀好書是我終生的樂趣。我要把它當(dāng)做我人生旅途上的一個(gè)好朋友，我要帶著它環(huán)游世界，它是我一生忠實(shí)的伴侶。
小學(xué)五年級(jí)書的作文400字 篇3
夜晚，我躺在床上，窗外的風(fēng)正呼呼地刮著，就好像是 一只大怪獸，張著血盆大口，在我們身邊嗷叫著。
突然，好像有什么東西壓在了我的，我本能地躲進(jìn)了被子里。上邊一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái):“主人，我是你的語(yǔ)文課本�！�
我坐了起來(lái)，仔細(xì)一看，沒錯(cuò)，正式課本。我問(wèn)它:“你來(lái)干什么？”他伸了伸它的細(xì)胳膊細(xì)腿，對(duì)我慢慢的說(shuō):“主人班級(jí)的所有書本都要反抗，您的書本讓我來(lái)通知您一聲，讓您幫忙當(dāng)一下‘和事佬’。我哭笑不得，但還是問(wèn)道:出了什么岔子嗎？”
它繼續(xù)說(shuō)道:“不過(guò)是他們不愛惜我們罷了，有人在上面畫畫，有人撕擦鼻涕，還有……”
“�！蔽掖驍嗔怂�，“他們反抗關(guān)我什么事？”
“啊呀，主人呀，你怎么不明白呀！如果他們反抗了您說(shuō)怎么辦呀！”
我的腦子里立刻出現(xiàn)了教室一片狼藉的景象……
我答應(yīng)了它，它對(duì)我說(shuō):“主人，請(qǐng)您抓緊我了�！蔽易プ×怂�，一束白光后，我回到了學(xué)校里，這時(shí)，一本本書正在討論怎么辦呢！見到我，它們撲了上來(lái)，把我壓在了下面。
我被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，繩子綁了包括站在我頭頂上最神氣的那本。
被我綁著的那一本大吼:“放我下來(lái)，我是書本大王！”
我冷笑一聲，就你還大王！如果你是大王，那我就是玉皇大帝了，哼！我見它還在叫喊，就把它掛在了水桶的上面，他不在喊了。忽然，一滴水落了下來(lái)，我的語(yǔ)文書不哪兒冒了出來(lái)，它朝在場(chǎng)的書們都噴上了一種東西，然后身上有涂鴉的書本全都恢復(fù)了原狀，連破的地方都合在了一起！它們見自己恢復(fù)了，就回來(lái)了自己的“家”。
第二天晚上，課桌開始反抗了，第三天晚上，椅子開始反抗了……幾乎每天都有東西開始反抗，每天都有東西要我做“和事佬”，每天都睡不了一個(gè)覺，天哪！
小學(xué)五年級(jí)書的作文400字 篇4
有人說(shuō)，讀書就像照鏡子。如果說(shuō)鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，會(huì)讀書的人就能比別人更能認(rèn)清自己，了解自己。
讀書不應(yīng)該僅僅是為了將來(lái)取得什么學(xué)位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧！人的一生是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具書。當(dāng)然，要從書中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易，真正的讀書應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過(guò)程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書的人就能與智者為伍，會(huì)讀書的人便能對(duì)自己的人生更深層次的認(rèn)識(shí)與詮釋，會(huì)讀書的'人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書才是最有意義的讀書，最有價(jià)值的讀書，最有效的讀書。
書陪伴我走過(guò)了十多年的日子，它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門自始自終的陪伴著我去攀登那知識(shí)的高峰，它不僅讓我有了奮斗的目標(biāo)，還讓我擁有了想象的羽翼，在知識(shí)的天空盡情的翱翔。書中有著無(wú)盡的樂趣，書是我們的知心好友。當(dāng)沐浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風(fēng)娃娃吹開書頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心時(shí)，書使我感到快樂，讓我感覺世界是多么有趣。有書香伴我，書里的我永不寂寞！
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