精選小學(xué)五年級作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
雖然當(dāng)今汽車已經(jīng)進(jìn)入到千家萬戶，方便了大家不少，但是還存在著許多不足，不能完全滿足人們的需求。于是我決定研究一種具有神奇功能的未來汽車。
這種汽車的特殊功能非常多，它有三種行走模式，可以在海上游，地上開，天上飛。車的上面有一只可以觀察四面八方的眼睛，一旦有危險，方向盤上的一個燈就會變紅，而且還會喊“救命”。車前的玻璃上有可以上下伸縮的120個按鈕。1號是“吃”，你只要對著“吃”說出你想要吃的東西，面前就會立刻出現(xiàn)了。2號是“玩”，你只要一按，面前就出現(xiàn)了一臺魔幻電腦，你點擊了你要玩的東西，出現(xiàn)的時間只要一眨眼的功夫，你的手一碰到那個屏幕，你也就進(jìn)入了這個空間。車后面的備用箱蓋是開著的，你只要一說“開始”，就可以把離車幾千億里的聲音錄下來。這車還有消熱去暑、防寒保暖的功效。
精彩的生活，美妙的瞬間，需要的就是一種全新的高科技的汽車，別著急，不久的將來它就會與你相見了。
小學(xué)五年級作文 篇2
人生就猶如一艘巨輪，在茫茫大海中游蕩，而夢想就是一座燈塔，只因這人生這艘巨輪到達(dá)彼岸。每個人都有自己的夢想。有當(dāng)白衣天使、有當(dāng)軍人、有當(dāng)科學(xué)家、有當(dāng)賽車手、有當(dāng)航天員……
夢想就是各種各樣、千姿百態(tài)的，也是五彩繽紛的。我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家。
科學(xué)家在我的眼里是神圣的，科學(xué)頻道幾乎每次都是一個科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一些對社會、對人類有好處的東西，而且書上也經(jīng)常有一些名人和他們發(fā)現(xiàn)的東西的介紹，如：居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳、愛因斯坦的《相對論》推導(dǎo)出了《核子能量》、倫琴發(fā)現(xiàn)了X光、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力、貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射線、皮爾兄弟發(fā)明了飛機(jī)……他們都是從一些平常事中發(fā)現(xiàn)了新的物體，這更加增強(qiáng)了我對科學(xué)的好奇心。
現(xiàn)在，每個人都在為自己的夢想努力拼搏。努力奮斗著。我現(xiàn)在也要努力奮斗，不斷的拼搏，上課時我要積極發(fā)言、專心聽講為自己的夢想去奮斗，讓夢想這座燈塔引導(dǎo)人生巨輪駛向遠(yuǎn)方。
小學(xué)五年級作文 篇3
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，船舶離不開大海，鳥兒離不開藍(lán)天，同樣的道理，我們在生活中離不開自信心。
說起自信，我還想起了一件事。
去年“六一”兒童匯演，那天空氣清新，天氣格外晴朗，整個校園充滿了節(jié)日的氛圍。然而我心情特別緊張，清新的空氣就像凝固了似的，因為我馬上要上臺表演單人舞《彩云追月》。我懷著一顆忐忑不安的心來到臺前，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我邁向了舞臺。我站在臺前，平靜了一下心情，就開始表演了。我不斷地給自己鼓勁、加油。我對自己說：“你可以的，你要知道，自信是成功的法寶。加油，你可以的`！”此時，同學(xué)們也給我投來了自信的目光。我變得放松起來，優(yōu)美的舞姿從我身段上飄逸而出，在空中回旋，仿佛一片片彩霞依偎在月亮姐姐身邊。隨著舞曲旋律增強(qiáng)，我不停地挪移、旋轉(zhuǎn)，完全進(jìn)入狀態(tài)，完全到了忘我的境界。
演出剛一結(jié)束，全稱爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我?guī)е顾臀⑿ψ呦铝宋枧_，那顆懸著的心終于放下了，我成功了，我通過了，是自信幫助了我，是自信教會了我勇敢地面對一切。
經(jīng)歷了這件事情，我變得更加自信，我也知道了自信的力量，人只要有了自信，生活中就沒有過不去的坎，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
小學(xué)五年級作文 篇4
“向日葵小記者，請于XX月XX日星期五下午參加XX第二十屆‘鷺島花朵’展演采訪……”接到通知，我興奮不已，因為我采訪的對象是這次活動策劃的重要人物——洪延平老師。
前一天晚上，我開始精心準(zhǔn)備。設(shè)計好幾個主要問題后，我還請教了媽媽。媽媽看了我準(zhǔn)備的材料，笑著說：“這些問題好像用來采訪任何人都可以哦！”我恍然大悟，對，要根據(jù)不同對象設(shè)計更能讓我們“淘到寶”的問題。于是，我又作了一番改進(jìn)，圈定“這一屆展演與往屆相比有什么不同”、“本次活動您最大的感受是什么”、“對下一屆展演有什么建議”等主要部分。
展演當(dāng)天，我興致勃勃地直奔采訪對象——洪延平老師。打過招呼后，我開始拋出了一個個問題。
“作為活動組織者，您對這次活動開展情況滿意嗎？”
洪老師高興地說：“非常滿意！”看到她親切的笑臉，我暗暗心喜：真是個好開頭。
我又緊追不放：“這一屆展演與往屆相比有什么不同？”“本次活動您最大的感受是什么？”“對下一屆展演有什么建議？”
“風(fēng)格沒有什么改變，還是延續(xù)以前的樣式進(jìn)行……”“每個學(xué)校準(zhǔn)備很充分，非常重視，我很感動……”“……本屆活動還比較匆忙，希望以后參演的學(xué)校要早點準(zhǔn)備……”雖然事先精心準(zhǔn)備，但還是手忙腳亂，錯過不少好東西。
向洪老師表示感謝后，我結(jié)束了這次采訪。首次出訪，我也“淘”到不少“寶”——設(shè)計更適合采訪對象的問題，不但采訪更順利，我們也能從采訪中得到更多啟發(fā)。
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