關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種子種進(jìn)了田里，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。
一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米的頭鉆出來(lái)了，大豆的頭鉆出來(lái)了，谷子的頭也鉆出來(lái)了�？ㄗ涯兀靠ㄗ延盟莾善辛Φ哪垩繐伍_(kāi)“人”字形的硬殼也鉆出來(lái)了。
陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)優(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)著。
夏天到了。在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自我的幼年，長(zhǎng)成了，個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇��！頭頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵？——小小的綠色的花盤(pán)。它的花盤(pán)一天天長(zhǎng)大，最后開(kāi)出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣圍著花盤(pán)，花盤(pán)中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。
早晨，葵花張開(kāi)笑臉，第一個(gè)迎接冉冉升起的太陽(yáng)；中午，太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是向上揚(yáng)起那金色的臉龐；傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。
��！多美的葵花呀！金色的陽(yáng)光照進(jìn)它的心里了。秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過(guò)了它朝氣勃勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。
習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤(pán)外的花瓣也慢慢凋謝了。可是花盤(pán)里那些數(shù)不清的花蕊下方卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
農(nóng)民伯伯開(kāi)始秋收了。他們打了葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留著自我吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！
到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下了豐收果實(shí)，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
向日葵時(shí)時(shí)刻刻理解陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿、格外香。我們少年兒童也正像葵花一樣，在祖國(guó)的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。
Copy能手氣不氣人
一想起這事，我心中的怒火就像熊熊火焰！
那是考試的一天，也就是在考試的那天，我發(fā)現(xiàn)了我同桌有一項(xiàng)特異功能——透視眼。開(kāi)始考試了，我把我的桌子和同桌的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的分開(kāi)，如果夸張一點(diǎn)講，能夠用“千里之外”來(lái)形容。其實(shí)我覺(jué)得分不分桌子都一樣，因?yàn)槲彝勒諛幽芸匆?jiàn)。那位“copy能手”最后開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，他東看看西瞅瞅，發(fā)現(xiàn)自我不在老師的“法眼”內(nèi)，這時(shí)他便開(kāi)始執(zhí)行自我的任務(wù)了，他迅速把視線移到我的試卷上，瞄準(zhǔn)一道題目就開(kāi)始抄，他的眼睛就像發(fā)射的子彈一樣，一下一下的射著我卷子上的答案，正當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭，“安全逃離了現(xiàn)場(chǎng)”，嘟著那張臭嘴，裝著啥事都不明白。我狠狠的白了他一眼，之后又埋頭做卷子了。他看防線已弱，他又開(kāi)始了他的“copy”工作。他一向條件反射的抄啊抄啊抄不停，對(duì)自我的工作十分敬業(yè)，頓時(shí)我想起了一首歌，完全貼合他的行為，“我是一個(gè)抄寫(xiě)工，抄寫(xiě)本領(lǐng)強(qiáng)，看看我的作業(yè)本，變呀變了樣”。我實(shí)在忍受不住這個(gè)氣，但又能對(duì)他怎樣樣呢？
正在他沾沾自喜時(shí)，救兵過(guò)來(lái)了，老師陰著臉站在了他的旁邊，這時(shí)他才明白自我完蛋了。這件事證明了一句話，“光明必須會(huì)打敗陰暗勢(shì)力”。
唉，你們說(shuō)說(shuō)看，這“copy能手”氣不氣人？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
一張鈔票，一個(gè)故事，請(qǐng)看下面的介紹吧。
一陣風(fēng)吹來(lái)，不知從哪兒刮來(lái)一張鈔票，落在路旁，把一只出來(lái)覓食的螞蟻掀了個(gè)跟頭。
“什么東西呀，差點(diǎn)兒把我砸死！”他生氣地說(shuō),“喂，你擋住我的路了！”
“噢，是一張廢紙，人們太不注意衛(wèi)生了，隨便扔垃圾！”另一只螞蟻說(shuō)。
“還是快點(diǎn)找食物去吧！”在原地轉(zhuǎn)了幾圈后，他們從鈔票上爬了過(guò)去。
一會(huì)兒，飛來(lái)了兩只蜜蜂。
“好好看的一張圖畫(huà)呀！”兩只蜜蜂異口同聲地說(shuō)。
“看，上面還有一朵美麗的花呢！”一只蜜蜂說(shuō)。
“對(duì)呀，大概是這位慈祥的老人采的吧？你看他多么專注啊，他一定十分喜歡這朵花！”另一只蜜蜂說(shuō)。
“別打擾他了�！眱芍幻鄯滹w走了。
兩只雞走了過(guò)來(lái)。
“好美麗的手帕哦！”其中一只雞說(shuō)，“用它來(lái)包我下的蛋，一定很好看哩！”
“是嗎？”另一只雞上來(lái)嗅了嗅，“不行不行！這上面的油墨味太濃，會(huì)熏壞我們寶寶的！”兩只雞走了。
路上走來(lái)了兩位勾肩搭背的農(nóng)夫。
一位說(shuō)：“有困難和我說(shuō)，咱兄弟倆誰(shuí)和誰(shuí)呀！”
“行，行，幾十年的交情了，沒(méi)話說(shuō)！”另一位說(shuō)。
他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了那張鈔票，眼睛睜得特別大，發(fā)出異樣的光。一個(gè)撲了上去，另一個(gè)用腳踩住了鈔票。
“是我先看見(jiàn)的！”
“是我先踩住的！”
兩個(gè)農(nóng)夫?yàn)檫@張花花綠綠的紙吵起來(lái)了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我的小房間里有許多別具一格的東西，有活潑的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美麗的小花，有經(jīng)典的童話書(shū)，有一個(gè)大大的書(shū)柜，書(shū)柜的上面有一個(gè)微波爐……可是這些東西我并不是很在乎，我只喜歡床頭擺的一個(gè)小鬧鐘。
這個(gè)小鬧鐘十分的可愛(ài)。它的外形是一只小貓，天藍(lán)色的身子，顯得小貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長(zhǎng)著一個(gè)紅紅圓圓的小鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態(tài)可掬的樣子，十分可愛(ài)。小貓的肚子里是一個(gè)大表盤(pán)，12個(gè)彩色的數(shù)字均韻勻地刻在了表盤(pán)的一周。表盤(pán)里住著四個(gè)兄弟，時(shí)針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時(shí)針是老四。四個(gè)兄弟里，走的最快的是老三，只要它轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，老二才動(dòng)一下，老二已經(jīng)走了一圈，老大才動(dòng)了一下，它們?nèi)值芫瓦@樣有規(guī)律地在表盤(pán)里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在小貓的肚子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。老四最小也最懶，只有你轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條時(shí)，它才很不情愿地慢慢地挪動(dòng)一下，如果你不調(diào)動(dòng)它，它就一動(dòng)不動(dòng)的堅(jiān)守在自己的工作崗位上。
“懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床……”小鬧鐘又像往常一樣，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6點(diǎn)20。我還想再睡一會(huì)兒，便把頭蒙在被窩里，可我聽(tīng)見(jiàn)小鬧鐘那急促的滴答滴答的聲音時(shí)，我仿佛想到了時(shí)間的重要性，我便揉揉眼睛，起床了。
俗話說(shuō)的好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。小鬧鐘就這樣時(shí)時(shí)刻刻提醒我要愛(ài)惜時(shí)間，遵守作息制度，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是我朝夕相處的知心朋友，陪伴我走著漫漫的成長(zhǎng)之路。我喜歡你--小鬧鐘。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)總體評(píng)價(jià)學(xué)生作文，讓學(xué)生了解自己作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足
2、訓(xùn)練學(xué)生的作文講評(píng)能力
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)作文的講評(píng)能力
教學(xué)手段：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
(幻燈片1 海的女兒)是大海的波濤將美的理想化為了永生的小人魚(yú)，給了安徒生張顯生命本色的機(jī)會(huì); (幻燈片2 )“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，是恢弘寬廣的心胸給了王摩詰書(shū)寫(xiě)人生壯麗的機(jī)會(huì);(幻燈片 課題：作文講評(píng) )讓一塊冰涼徹骨的石頭撞進(jìn)又拋出于一個(gè)已成中年人的年輕人的手中，是一個(gè)故事給了我們一次反思生活的機(jī)會(huì)，小學(xué)作文講評(píng)。這節(jié)課，我們也把握一次作文講評(píng)的機(jī)會(huì)，讓自己鼓足勇氣，得到鍛煉，感情升華，好不好?
好!
有信心嗎?有!
(幻燈片 課題：作文講評(píng) 機(jī)會(huì)的本質(zhì) )
(幻燈片 機(jī)會(huì) 機(jī)會(huì)的本質(zhì))
我們已經(jīng)知道，所謂“機(jī)會(huì)”，就是一種需要;所謂“機(jī)會(huì)的本質(zhì)”，就是“尋找、抓注創(chuàng)造一種需要，以達(dá)到一種轉(zhuǎn)折或超越。”
誰(shuí)來(lái)給大家讀一遍材料，我們重溫材料。
( 幻燈片 2 重溫材料：機(jī)會(huì)的本質(zhì))
師：昨晚，讀著大家的材料作文，心中竊喜，以至東方漸白而不自知。因時(shí)間關(guān)系，我忍痛割愛(ài)，一舍再舍，舍棄了很多篇本節(jié)課可供鑒賞的習(xí)作。只取了典型中的典型，拿來(lái)與大家交換意見(jiàn)。希望這樣的處理能得到大家的諒解。行嗎?好。
二、分析學(xué)生作品
1、( 幻燈片 3 點(diǎn)擊佳作：) 下面，就請(qǐng)我們本屆的“奧斯卡”金獎(jiǎng)獲得者崔永佳來(lái)讀他的作品：
做為新華社記者，我?guī)е鵁o(wú)比激動(dòng)的心情對(duì)你的榮登榜首表示熱烈祝賀。同時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我提幾個(gè)小問(wèn)題：1你是怎么構(gòu)思的?2你最得意之處是什么?3你最不滿意的地方在哪? 請(qǐng)大家評(píng)價(jià)一下。 可見(jiàn)，要想寫(xiě)好材料作文，需切實(shí)從以下幾方面努力。( 幻燈片 審讀材料 確立中心 組織材料 斟酌成文 重讀自改)
接下來(lái)，請(qǐng)欣賞習(xí)作：孫國(guó)逢的《女神》。
師：你想借此說(shuō)點(diǎn)什么?你最得意，不滿意之處?誰(shuí)有問(wèn)題問(wèn)嗎?也來(lái)做一回小記者。請(qǐng)!
師：最后一個(gè)讀全文的機(jī)會(huì)留給在座的各位。有哪位愿抓住這次機(jī)會(huì)?
師：有誰(shuí)想對(duì)這篇文章說(shuō)兩句?
師：雖然，我們還沒(méi)有做到篇篇皆美，步步完善。但，還是有很多片斷給老師留下了深刻的印象。這里，老師做了簡(jiǎn)單的整理，請(qǐng)看大屏：(幻燈片 5 精彩片斷：)誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單評(píng)析?
三、教師試筆
師：花一樣美的年齡已不再屬于老師，但花一樣美的心情猶在。我也想把握好一次機(jī)會(huì)，將我們共同學(xué)習(xí)生活中的故事講給大家聽(tīng)，與大家共勉。
一 路 風(fēng) 景
那是一個(gè)牽著夏的衣襟的初秋，我收獲了一只幸�；ɑ@。一群可愛(ài)的小伙伴牽系著十四歲的夢(mèng)，飛落在我的花籃。從此，我的心中盛載了74份信念，它們?nèi)谌胛业慕虒W(xué)生涯，給了我一個(gè)挑戰(zhàn)與奉獻(xiàn)并存的合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。就這樣，我們開(kāi)始了一路風(fēng)景，一路歌。
不曾忘記，我們深情地讀誦著那篇《山的那一邊》，童稚的心中開(kāi)始了構(gòu)劃我們的理想：
《成長(zhǎng)的帆》(孫國(guó)逢) 成長(zhǎng)是一個(gè)交織而成的帆/有的人為遠(yuǎn)大的目標(biāo)而遠(yuǎn)航/有的人不知自己的帆要駛向何方/他們將帆不動(dòng)地留在了蔽風(fēng)的海港//遠(yuǎn)航的帆啊，歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨/成為了一道可經(jīng)吹打的風(fēng)景線/蔽風(fēng)的帆啊，輕松地過(guò)了許多年/遲早有一天會(huì)腐爛//好想問(wèn)問(wèn)/你想做哪種帆呀/快快說(shuō)出你的答案//
不久后，辛勤的汗水敲響成功的鍵盤(pán)，老師的花籃中又多了這樣的華章：
《日歷》(王天嬌)日歷，一張張地撕扯。時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝�？傆幸惶鞎�(huì)終止這樣的動(dòng)作，不是時(shí)間停下，而是生命的腳步。如果說(shuō)每一天都是一片葉子，那么人生的任務(wù)也便是將這葉子裝扮華美，并且珍藏，然后期待著突然在某一天將所有的葉子放飛，迎風(fēng)舞蹈，然后你就隱在葉子中間，化作一枚紅色的葉片，生命便以飄零的方式存在了。
《廉潔》(胡哲峰)《論語(yǔ)》有云：“不義而富且貴，于我如浮云�！币鉃�:不要取不義之財(cái)。白居易說(shuō)：“不飲濁泉水，不息曲木陰。所逢茍非義，糞土千萬(wàn)金。”不但不取不義之財(cái)，而且把不義之財(cái)視為糞土。羅瑞卿講得更直率：“廉潔清正，奉公守法。”魏征的“自制”;許衡寧愿強(qiáng)忍口渴之苦也絕不摘取順手可得之梨;寇準(zhǔn)任職30年，卻“無(wú)地起樓臺(tái)”。從小事做起，持之以恒，長(zhǎng)久不懈，量變會(huì)引起質(zhì)變，廉潔品德也就自然形成了。
老師的幸�；ɑ@就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地美麗起來(lái)，沉重起來(lái)。
還記得嗎? “一組三責(zé)”語(yǔ)文學(xué)習(xí)制度，既然制定了，就一定要落實(shí)。愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的任悅鳴，你沒(méi)有交“短文”。于是，寫(xiě)了“檢討書(shū)”給我。我鄭重地將“檢討書(shū)”幾個(gè)字圈了出來(lái)，改為“說(shuō)明書(shū)”，并圈出了文中的錯(cuò)別字。一節(jié)課過(guò)去了。下課時(shí)，你叫住了我，交給我一份“說(shuō)明書(shū)”，其中有這樣一句：“我保證再也不犯類似的錯(cuò)誤了”。我一下子明白了你的意思，你在向我說(shuō)明：“你明白了什么叫‘說(shuō)明書(shū)’，而不是‘檢討書(shū)’，更正了‘在’、‘范’‘是’這一句話中的三個(gè)錯(cuò)別字�！蔽耶�(dāng)即在全班說(shuō)明了此情況，并熱情地表?yè)P(yáng)了你的聰明。你的臉上，漲滿了幸福與快樂(lè)!好想知道，幸福的紅云是否還掛在你的臉上。
最憂傷的日子是第一次月考過(guò)后，我們以年級(jí)第七名的成績(jī)讓淚水浸暗了心空。我們真誠(chéng)地面對(duì)面，“師生對(duì)話”“提條小建議”“我想這樣學(xué)語(yǔ)文”，坦誠(chéng)的心化為澎湃的激情再次為我們的共同成長(zhǎng)創(chuàng)造了披荊斬棘的機(jī)會(huì)。半年后，我們將七改寫(xiě)成了二。更尤其可貴的是，朱富勇同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)位居年段第一。
多么難忘：圣誕節(jié)的紅蘋(píng)果，課下的棒棒糖，切磋品讀的《千年一嘆》，燈下評(píng)閱作文時(shí)的興奮，打印作文集時(shí)的執(zhí)著;與陸瑤同學(xué)共同執(zhí)筆“開(kāi)學(xué)典禮上的講話”時(shí)的倉(cāng)促，與李驕陽(yáng)、張歡打拼古詩(shī)詞百首的不易;默默守護(hù)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的課代表曹悅萍;拿下《長(zhǎng)恨歌》的丁萬(wàn)凱，《弘揚(yáng)民族精神》演講會(huì)上的楊洋;從語(yǔ)文60幾分一躍而成為年級(jí)全科第一名的宋丙辰;探討詩(shī)作的付璧毓;網(wǎng)上好友孫境澤;說(shuō)“我是農(nóng)夫與蛇中的蛇”的張書(shū)寧;也曾恨鐵不成鋼般責(zé)罰過(guò)的孟令群;堅(jiān)守正義的姜迪;在校報(bào)中亦占過(guò)一席之地的孫國(guó)逢、張歡、朱富勇;新結(jié)識(shí)的崔永佳;敢于直言的隋修源;擁有文學(xué)夢(mèng)的任悅鳴;暢敘家事的馬琳;周記中全A的朱夢(mèng)婷，不曾道別的谷春風(fēng)……不能一一列數(shù)了，我的淚已潤(rùn)濕眼角。無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)成就了今天的你我，無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想正在成就著明天的路。
珍惜并珍藏屬于我們的每一個(gè)機(jī)會(huì)，在手中留下一絲徹骨寒的同時(shí)，別拋出我們的真誠(chéng)、勇敢、善良和純正，這樣想著，我不由得微笑了。那顆能達(dá)成所有愿望的石頭不是早已握在了我們的手中，請(qǐng)握緊它，那是我們共同奮斗的信念，執(zhí)著的身影!
四、課堂小結(jié)
我知道，作文講評(píng)只是一個(gè)階段中我們共同成長(zhǎng)的足跡，但，人生長(zhǎng)路漫漫。在路漫漫的人生旅途中，幾人可少信念，何人可少奮斗!既然如此，就讓我們都提好自己的幸�；ɑ@，一路走來(lái)，走出一路風(fēng)景，一路歌!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)我吃香蕉或是看到香蕉皮，就會(huì)想起那次難忘的教訓(xùn)。
這是發(fā)生在我讀三年級(jí)時(shí)的事。一天，姑姑買了幾根香蕉讓我吃，我狼吞虎咽，一會(huì)兒工夫就把香蕉全吃完了�？粗Ｏ碌南憬镀ぃ倚南耄何液尾桓阋淮螑鹤鲃�(lái)開(kāi)心開(kāi)心。于是，我拿起香蕉皮，向樓下跑去。
來(lái)到路上，我把香蕉皮分別放在人們常走的地方，而自己則躲在樓上觀看精彩“表演”。
過(guò)了一會(huì)，一個(gè)才十二三歲的小男孩蹦蹦跳跳地向陷“陷井”跑來(lái)了，他邊跑邊吹著口哨。到了“危險(xiǎn)區(qū)”，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呀”一聲叫，那個(gè)小男孩一屁股做在地上，他連忙站起來(lái)，用手摸著屁股，埋怨道：“誰(shuí)這么不講衛(wèi)生，亂丟果皮�！笨粗@精彩的“表演”，我心里高興極了。
不久，又有一位阿姨手里拿著一袋蘋(píng)果，好象有什么急事，匆匆地走過(guò)來(lái)。隨著一聲“哎呀”，那位阿姨爬了起來(lái)，一邊撿蘋(píng)果一邊罵：“誰(shuí)這么缺德，把香蕉皮丟在這……”罵了一會(huì)，阿姨怒氣沖沖地走開(kāi)了。又飽覽了一場(chǎng)“精彩”的表演，我更加開(kāi)心了。
“啪啪啪”，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了腳步，顯然又有“客人”光臨了�！翱腿恕背霈F(xiàn)了，原來(lái)是我媽媽，她手里還提著一袋子雞蛋。糟了，我剛想喊媽媽別踩著香蕉皮，可是晚了，媽媽已經(jīng)坐在地上了，一袋子雞蛋全碎了，蛋黃和蛋清流了一地�！罢l(shuí)這么缺德，亂扔香蕉皮……”媽媽埋怨著。這時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有心思看“戲”了，感覺(jué)羞愧極了。
事后，媽媽知道了這件事情是我干的`，媽媽非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
沒(méi)想到“害人害己”，我永遠(yuǎn)也忘不了這次教訓(xùn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
“瑞恩的井”基金會(huì)是一個(gè)國(guó)際資助基金會(huì)，于20xx年3月正式成立。到20xx年為止，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井。
1998年的一天加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué)，就有了"我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”的想法。老師上課的時(shí)候講到，如果能捐出70元錢，就能幫非洲孩子挖一口井。瑞恩定要為他們挖一口井。
媽媽說(shuō)要求瑞恩靠做額外的家務(wù)活來(lái)賺這些錢。瑞恩同意了。
瑞恩干了很多家務(wù)，4月下旬的一個(gè)早上，他抱著裝有零錢的餅干盒，把70元錢交給募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。可是，70美元其實(shí)只能買一個(gè)水泵，挖一口井得要7000美金。瑞恩沒(méi)有放棄。媽媽的一位朋友被瑞恩的堅(jiān)持不懈感動(dòng)了，她決定幫幫這個(gè)富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫(xiě)成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。
從此以后，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，瑞恩籌齊了7000美元。9月，加拿大援助會(huì)駐烏干達(dá)辦事處的工程師專程來(lái)到加拿大，與瑞恩一起討論有關(guān)打井的事。那位工程師告訴瑞恩，如果有一臺(tái)鉆井機(jī)，鑿井的速度就快的多。瑞恩要那攢錢買鉆井機(jī)。
就在瑞恩的第一口井打好不久，20xx年7月，瑞恩與爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來(lái)到了烏干達(dá)的安格魯。5000多名孩子熱烈歡迎他。
后來(lái)，瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”，被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”。到20xx年初，“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬(wàn)加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
蘋(píng)果是一種大家都很熟悉的水果，又因脆而多汁被譽(yù)為“水果之王”。
一個(gè)蘋(píng)果大約有一個(gè)碗口的大小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)紅彤彤的臉蛋。它的重約245克，直徑約9厘米左右，高7厘米。最大的蘋(píng)果直徑可達(dá)40厘米，重約4斤，比普通的南瓜大一倍！近看蘋(píng)果，它是圓圓的，在光滑的表面有許多的“雀斑”。削皮以后，那乳白色的果肉，還不時(shí)飄出一股清香。使人忍不住留下了口水。
蘋(píng)果的味道極好，有的脆而多汁，使人越吃越想吃；有的軟而酥，使人回味無(wú)窮；有的甜而不膩，深受眾多人放入喜愛(ài)。拾起一個(gè)最紅的蘋(píng)果，慢慢地咬上一口，汁水就緩緩地躺進(jìn)了嘴里。把汁水咽了下去，仿佛好像來(lái)到了另外一個(gè)世界里。蘋(píng)果里有一種超級(jí)美味的品種——蛇果，美國(guó)人叫它“可口的紅蘋(píng)果”，一般在圣誕節(jié)才可以食用。
蘋(píng)果不僅美味，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更是不言而喻了。蘋(píng)果含有礦物質(zhì)、維生素、纖維、果膠等營(yíng)養(yǎng)素，有“智慧果”、“記憶果”等美稱。歐洲人曾說(shuō)：“每天一蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離你�！�
蘋(píng)果也有禁忌，吃蘋(píng)果時(shí)不能與海鮮、楊梅等一起吃，不然會(huì)引起頭暈等現(xiàn)象。
聽(tīng)完我的介紹，大家有沒(méi)有對(duì)蘋(píng)果有了新的認(rèn)識(shí)呢！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
今天，媽媽為了讓我體驗(yàn)生活，給了我50元錢去買菜，買完菜，走到幼兒園門口時(shí)，我停了下來(lái)。
緩緩地來(lái)到西瓜攤，注視著那些可愛(ài)的小西瓜，它們好像在向我招手，我不由自主地想對(duì)它們說(shuō)：“再招，再招我就把你買掉!“它們好像想讓我把它們帶回家似的，仍在不停地扭動(dòng)著那肥胖的身軀，想發(fā)揮最大的魅力來(lái)誘惑我，吸引我。我終于忍受不住它們的誘惑，一口七買了5個(gè)，在回家的路上，雖然抱這它們很辛苦，但是我心里卻樂(lè)開(kāi)了花。
回到家，我隨便吃了幾口飯，便迫不及待地來(lái)到西瓜安置處，拿去一個(gè)西瓜就往水池里放，西瓜被洗凈后，來(lái)到了屠宰場(chǎng)，準(zhǔn)備結(jié)束它的生命。我看者這個(gè)可憐的小生命就要犧牲了，心中有些不忍心，但是一想到它肚子里火紅的瓜瓤，迫不得已砍了它一刀，瓜被分成了兩半。真是不看不知道，一看嚇一跳!它的肚子里并沒(méi)有火紅的瓜瓤，取而代之的卻是“白衣天使“這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：我被騙了!我才知道西瓜那優(yōu)美的姿態(tài)都是為了欺騙人們美好心靈�？�，我多么后悔，多么想回到那個(gè)時(shí)候呀!但是世界又沒(méi)有后悔藥可吃。我只有認(rèn)命了。
經(jīng)過(guò)這次事件，我知道了看問(wèn)題要看本質(zhì)，不能被外表所迷惑。
咳，我下次還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，上這樣的當(dāng)嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
一年一度的小記者開(kāi)始報(bào)名了。
今天任老師在班上公布小記者的應(yīng)聘條件，大家的積極性非常高都舉起了手，甚至有的同學(xué)都站起來(lái)舉手，任老師讓他們都坐下才能參加應(yīng)聘，任老師問(wèn)：“去年的小記者沒(méi)有沒(méi)續(xù)報(bào)的？”我舉起了手，任老師一下點(diǎn)了四位同學(xué)：我、齊煜、朱子萱和常思禮。我們四人高興地上臺(tái)領(lǐng)到了表格�；貋�(lái)對(duì)同桌閆澤昊說(shuō)：“老閆，上去領(lǐng)表格吧？去年你還是呢！”他伸出左手食指搖著頭說(shuō)：“N”—“O”—“N”—“O”我無(wú)耐在搖了搖頭。任老師又問(wèn)：“其他同學(xué)誰(shuí)還想報(bào)？”又有許多小手舉起來(lái)，任老師又說(shuō)：“當(dāng)小記者要出去采訪，還有寫(xiě)采訪稿。”老師的話聲剛落，有許多同學(xué)的手放下了，只剩下高亞男和秦嘉蔚的手舉著，任老師說(shuō)：“我再給你們申請(qǐng)兩個(gè)名額，你們一定要努力！”說(shuō)完老師開(kāi)始上課。
我真高興呀！今年我又可以參加小記者團(tuán)了。
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