【精選】小學(xué)五年級作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文 篇1
雖然沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的綠樹青山，也沒有秋天的碩果累累，但是冬天它默默無聞，為人們送來了一片冰天雪地。
雪花從遼闊的天空中輕輕地飄落下來，一朵朵，一片片，潔白得似銀如玉，像天上的仙女一樣。這些雪花像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子：有的落在了房屋上，一座座房屋就像披上了一件白色的新裝;有的落在了遠(yuǎn)處的山上，群山脫下了舊衣服，換上了一件閃著白光，有深有淺，與眾不同的衣服;有的落在了小溪里，但是很快就化了，只過了幾天，小溪里有的水就已經(jīng)變成了冰塊。人們可以在上面走來走去，還可以在上面滑冰;有的落在了麥田里，雪就像為麥田蓋上了一層層厚厚的棉被。
孩子們常把滾好的大雪球堆在一起，再找兩塊大小差不多的石頭當(dāng)眼睛，再找一根木條當(dāng)手，還用一根胡蘿卜當(dāng)鼻子，堆起了一個(gè)雪人。孩子們還用雪球你打我，我打你的打雪仗呢!
就是這么美麗，到處都充滿了歡聲笑語，充滿了無限的生機(jī)。
小學(xué)五年級作文 篇2
往事如煙，從小到大我經(jīng)歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜......但許多事我己淡忘，只有一件事我記憶猶新。
那天正是除夕，我的家族的所有小孩都聚到了一起。我便看見有一個(gè)存錢罐。于是我問：“姐姐，這是你的存錢罐嗎？”“是啊，好看嗎？我親手做的！”她回答道�！疤彀�！你會(huì)做這個(gè)啊!那你教我做這個(gè)吧？”“好��！”姐姐爽快的答應(yīng)了。“一會(huì)兒我們?nèi)フ壹t泥土吧！”“嗯！”我心里別提多高興了。
下午，我們6、7個(gè)小孩來到了一個(gè)很空曠的地方。我們看到了一座座像丘陵一樣的紅泥土，像大狗熊的掌；像被雨沖冼過的水坑；像一個(gè)接一個(gè)腳印，竟像一幅畫一樣美好!
我們裝了三個(gè)大袋子，在樓上“加工”了起來。姐姐開始教我們了。先把紅泥土拉的又粗又長。圍成一個(gè)長長的圓形，在兩面加上底了，然后在一面上面拉開一道長長細(xì)細(xì)的縫。存錢罐做好了，但是，還是有點(diǎn)不對，看著挺好看的，我又點(diǎn)了小草......
存錢罐終于做好了。我又想到了一個(gè)好主意，就是再做一個(gè)茶杯，做法一樣，先把泥土拉成又粗又長圓形形壯，再加上一個(gè)厚厚的底，茶杯幾乎做好了。但是還差一個(gè)蓋子
我先做有一個(gè)圓圓厚厚的圓圈，最后，我又做了一個(gè)心形的帽，茶杯也做好了。
我看看自己的`作品，心里得意洋洋的，別提有多高興了！
小學(xué)五年級作文 篇3
在我書房的窗外，曾有這樣的一盆花：坐落在群花之中，一盤濕泥土，使它在寒風(fēng)中奠定了基礎(chǔ)，無論有多大的風(fēng)雨，都始終沒有低頭，更沒有去和其他花爭奇斗艷。這就是我家的鳳仙花。
冬天，爺爺穿著毛衣，在窗口眺望。誰知目光正落在這盆鳳仙花身上。
“哎，這花種得真不是時(shí)候啊，真不應(yīng)該在秋天種啊，害的花開花的時(shí)間這么短，到如今，全部都死光了�！彼麌@了一口氣，白花花的霧在空氣中蔓延開來，到玻璃上，變得模糊不清……
這年冬天，爺爺把花剪了。
但是，花盆依舊留在那里。面對著這寒冷的冬天，我只能嘆息。但是，盆中的泥土，似乎隱藏著什么，但又顯得空洞。這真是一朵可憐的花，在冷風(fēng)呼嘯中長大，在狂風(fēng)怒吼中“摔倒”，又一次次“爬”了起來……
春天，又是萬物復(fù)蘇的時(shí)候，幾個(gè)小芽，不知什么時(shí)候偷偷地長了出來。我抬起頭，鳳仙花盆那又有了新的生命，更多的生命。
幾個(gè)小芽聚攏在一起，訴說著各自的故事。它們一起成長，一起經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨。一起傾吐著雨后的歡悅。他們就是鳳仙花。
幾年過去了，鳳仙花花盆中每天都在發(fā)生一些新奇的故事，場景變得越來越生機(jī)勃勃，因?yàn)橛辛烁嗟姆N子從地下冒出頭來，加入它們——鳳仙花的隊(duì)伍。
生命的輪回中，失敗或許真不算什么，失敗能讓我們在流年中繼續(xù)成長，更健康、快樂的成長。一代接一代，前赴后繼，我們會(huì)創(chuàng)造出更多的輝煌。
我看著，笑了，低下頭。用筆尖傾吐出一時(shí)的記憶。它們的影子佝僂著流年，使傳奇還在繼續(xù)……
小學(xué)五年級作文 篇4
今天我一口氣讀完了《司馬遷忍辱著書》這篇故事，并被深深地觸動(dòng)了。
司馬遷是有名的史學(xué)家。他在當(dāng)史官時(shí)，將軍李陵因被困而投降了匈奴。漢武帝大怒，下令要?dú)⒗盍耆摇Ｋ抉R遷因?yàn)闉槔盍昵笄槎馐軐m刑，全身上下一片腐臭。司馬遷開始絕望想死，但一想，我的史記還未完成，怎么能死呢？后來他忍辱負(fù)重，終于完成了歷史巨著《史記》。
我想，如果當(dāng)年司遷不能忍受宮刑的屈辱與痛苦，一死了之，又怎么會(huì)有今天的史記呢？如果他不能忍受別人的抵毀與打擊，又怎么能留芳千古，深受人民的推崇和尊敬。可以看出，司馬遷的成功與“忍”字是密不可分的�？墒乾F(xiàn)在，人們的忍性越來越少了。有時(shí)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事，就直嚷嚷要報(bào)仇，有的甚至害人性命；還有在學(xué)校里，同學(xué)之間發(fā)生沖突，兩個(gè)人就二話不說，大打出手，最后弄得兩敗俱傷。你們說，如果大家都可以忍耐一下，又怎會(huì)出現(xiàn)這種害人害已的事呢？有時(shí)候，適當(dāng)?shù)厝棠鸵恍┦�，還能為自已的理想架上一座堅(jiān)固大橋。總之，我們要知道，退一步海闊天空，進(jìn)一步可能危險(xiǎn)重重。
忍耐是成功的大橋，耐心是一塊塊鋪路石。多一份忍耐，就多一座橋，多一份忍耐，就多一條路。
小學(xué)五年級作文 篇5
今天，我讀完了《昆蟲記》這本書，覺得它真是世界上的一本奇作，而它的作者也真是一個(gè)奇人，因?yàn)榫箷?huì)有人用一生的時(shí)間來觀察蟲子，來寫蟲子。
這本書的作者是法國著名的昆蟲學(xué)家——法布爾。法布爾出生在一個(gè)貧窮的人家，他十分喜歡昆蟲，小時(shí)候經(jīng)常在田地里、草地里觀察昆蟲，還經(jīng)常帶一些昆蟲回家玩，但他的爸爸媽媽不讓他玩昆蟲，把他的昆蟲全扔了，但法布爾仍舊躲起來悄悄地玩。
這本書最讓我難忘的是寫蟬的那一篇。它告訴了我們蟬從不像寓言中那樣向螞蟻要食，卻是螞蟻像強(qiáng)盜一樣強(qiáng)奪蟬用嘴打出來的漿汁。如果蟬死了掉到了地上，螞蟻們就會(huì)變成了一群惡魔，把蟬撕開、肢解、咬碎、化作細(xì)渣，以便進(jìn)一步充實(shí)它們的儲(chǔ)藏室。而蟬在產(chǎn)卵時(shí)，從不殺死掠卵者。蟬的幼蟲要在地下呆四年，卻只能換來一個(gè)月的狂歡，所以千萬不要覺得蟬太吵鬧了。
讀了這本書，它讓我明白了生命是十分珍貴的，去了就不再來，昆蟲也有它的生命，不要輕易地傷害它們。在這本書中，法布爾以蟲性反映社會(huì)人生，他對昆蟲的本能、習(xí)性、繁衍、死亡等描寫，滲透著對生命的頑強(qiáng)的贊美。
《昆蟲記》在教育我，每一本書都在教育我。
小學(xué)五年級作文 篇6
摸著我那可憐的頭發(fā)，我欲哭無淚�？蓯旱睦戆l(fā)店，我恨你，就像老鼠恨貓咪！你干嘛要開店啊！嗚——還我頭發(fā)！
7月8日的下午1點(diǎn)30分，我那漂亮的頭發(fā)被剪掉了！（那個(gè)女孩子不希望擁有漂亮的長頭發(fā)呢？）其實(shí)我早就知道會(huì)剪的，只是沒有想到會(huì)那么快……
只見，那位理發(fā)師叔叔，手拿一把閃著銀光的理發(fā)師專用剪刀想我狠狠的，慢慢的走了過來。（不好意思，有點(diǎn)夸張了。）“是福不是禍，是禍躲不過”我在嘴里輕聲的嘟嚷著，一心只盼望著那位理發(fā)師叔叔不會(huì)把我的頭發(fā)剪的太多了。只可惜，夢境與現(xiàn)實(shí)相差太多了。過去了很久很久很久，我終于張開緊閉了許久也不敢看見頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)的被剪掉的眼睛。我慢慢的轉(zhuǎn)過頭去往后一看，差點(diǎn)沒被身后那短短的頭發(fā)嚇暈了。這這這……是我頭發(fā)嗎？這也太短了吧！
理發(fā)店，你說說看，我待會(huì)梳什么頭去見我的同學(xué)們呢？什么頭都梳不起來啊！我再也忍不住了，終于悲憤至極的沖出了店門。
理發(fā)店，你把我的頭發(fā)還給我！
小學(xué)五年級作文 篇7
我們班的杜老師很年輕，只有20多歲，看上去像我們的大姐姐，平時(shí)說說笑笑，有時(shí)連一個(gè)老師的樣子都沒有，但杜老師在黃小是出了名的誠信大使。
我們班的衛(wèi)生在黃小是出了名的差，杜老師想方設(shè)法，終于想出了絕招。杜老師笑著說：“我現(xiàn)在把地掃干凈，一會(huì)兒我回來如果地還是干凈的，我就給你們買冰棍吃�！贝蠹衣犃诉@話，都很高興，但又半信半疑。等上完體育課回來，看到黑板上寫著：你們大家衛(wèi)生保持地非常非常好，所以中午每人冰棍一根�！拔贝蠹腋吲d地笑了。中午，杜老師邁著大步走來，從身上拿出錢包，掏出三張10元的大鈔給了我。開心地說：“你趕緊去，別讓我失望�！蔽荫R上問：“杜老師，那您吃什么呢？”杜老師只是搖了搖頭說：“謝謝了，孩子，我什么也不要�！�
我們班的紀(jì)律很差，杜老師為了讓我們班紀(jì)律變得好起來，費(fèi)了千辛萬苦，我們班才進(jìn)步了一點(diǎn)。有一回午間，杜老師出去打飯，和顏悅色地說：“我出去打飯，如果誰表現(xiàn)好，誰就可以得到10張獎(jiǎng)票�！辈⒆寖蓚�(gè)人偷偷檢查。杜老師滿懷信任地大步走了，這兩個(gè)人馬上左顧右盼，生怕發(fā)現(xiàn)不了一個(gè)說話的同學(xué)。同學(xué)們自己干自己的事，沒有一個(gè)說話的。杜老師回來了，問了問這兩個(gè)負(fù)責(zé)檢查的同學(xué)，兩個(gè)人搖了搖頭，杜老師的眼中露出了亮光，拿出獎(jiǎng)票盒子，真的每人給了10張獎(jiǎng)票。
這樣的事很多，同學(xué)們認(rèn)為杜老師是最講誠信的人，現(xiàn)在我們班在杜老師的管理下，各方面進(jìn)步都很大，在黃小是優(yōu)秀班集體啦！
小學(xué)五年級作文 篇8
我來到公園，首先進(jìn)入眼簾的是那五顏六色的樹葉，它們有的紅得似血，綠的如玉、黃的如金，真的美不勝收！ 你看！那兒有片像小扇子一樣的銀杏葉。瞧！這兒還有一片焦黃色甜栗子樹葉。咦！這件衣服怎么還是翠綠色的呀！再一看，原來是鐵樹。我的目光突然被一片火紅的楓葉吸引住了。
我撿起一片楓葉細(xì)細(xì)地觀察著。這片楓葉紅得那樣的亮麗，紅得那樣的熱烈。乍一看，好像一個(gè)美麗的紅色五角星。葉子幾乎有一雙張開的小手掌那么大；葉子的邊緣有一些鋸齒，似乎是保護(hù)我們的武器；葉脈就像媽媽那凌亂的頭發(fā)，肆虐地長著；葉柄又細(xì)又長，簡直是個(gè)“大力士”，把整片楓葉都托了起來，摸一摸葉面，就像小姑娘的臉蛋一樣潤滑。再一聞，啊，還有大自然的香味呢。在秋風(fēng)的吹拂下，它一個(gè)勁地舞動(dòng)；在夕陽的照耀下，它一個(gè)勁地笑；在人們的稱贊中一個(gè)勁兒地展示自己柔美的身姿。望著這如火似的楓葉，我不禁想起了唐代詩人杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
和楓葉的紅艷相比，我覺得銀杏的葉顯得格外柔美。你瞧！它們多像一把精巧的蒲扇呀！秋風(fēng)中，銀杏葉就像一只只蝴蝶飄落下來，像是給大地鋪上了一層黃地毯。銀杏葉的上半部分略寬，有些發(fā)黃。它的邊緣像連綿起伏的小山。葉面是翠綠色的，呈現(xiàn)出透明的光澤。葉脈是筆直的，就像太陽的光芒一樣。我用嘴試嘗了一下，還有一股清香的甜味呢�？粗种械你y杏葉，我不由得想：“多么美麗的小扇子呀！不僅外在美，而且心靈更美！”
“落紅不是紅情物，化作春泥更護(hù)花�！边@句詩正是對葉子偉大精神的真實(shí)寫照，當(dāng)葉子在樹上時(shí)，它為我們展現(xiàn)出最美的一面，也為春光增添了幾分色彩；當(dāng)它凋落時(shí)，它竭盡最后一絲力量，呵護(hù)大樹，使它茁壯成長，也得這種自我犧牲的精神是多么偉大啊！
樹葉，你不僅把自己最美的一面奉獻(xiàn)給春天，還將自己無私奉獻(xiàn)的精神留給世人，你們的精神令我無比的敬佩。
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