【精選】五年級(jí)的作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
每當(dāng)下了學(xué)走進(jìn)我家的家屬院就可以看見(jiàn)樓前草鋪一年四季不同的景色。
春天，我走進(jìn)來(lái)，��！一條“小河”奇跡般的出現(xiàn)在我的眼前一根根揚(yáng)眉吐氣，神氣十足的小草跟微風(fēng)搖著頭，好像在找自己的媽媽?zhuān)ù禾欤?/p>
夏天，從遠(yuǎn)處看，“浪花”翠綠翠綠的綠的發(fā)光，綠的鮮亮。“歡笑”著“翻滾”著一層“趕”著一層“涌”向遠(yuǎn)方，仔細(xì)瞧那“浪花”，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色。是��！這里夏天的草鋪，可真美呀！
秋天，草鋪旁邊的樹(shù)上果實(shí)累累。下面的草墨綠墨綠的。好的時(shí)光不久，樹(shù)葉漸漸的落光了。小草枯黃了。像是一位老弱多疾的老人一般了，一層又一層的葉子像是，給草兒們披上了冬天的棉襖。
冬天很快來(lái)到了。鵝毛般的雪花從天上嘩啦啦的落下來(lái)。下了一天的雪后草鋪上增加了幾層很厚的積雪。小草兒又有了白白的雪花襖。
�。〔蒌伒乃募径嗝姥�！我愛(ài)我樓前的草鋪。
五年級(jí)的'作文 篇2
與別人家的家風(fēng)不同，我家的家風(fēng)就是兩個(gè)字——謙讓。今天，我就和大家談一談我家是怎樣謙讓的。
我家吃飯很有秩序，長(zhǎng)輩們先坐下，小孩才能坐下。因?yàn)檫@樣能顯得家里很和諧。晚輩給長(zhǎng)輩敬酒干杯時(shí)，晚輩的杯一定要低于長(zhǎng)輩的酒杯，如果不低下，就表示晚輩比長(zhǎng)輩高上一等，就是對(duì)家里的長(zhǎng)輩的大不敬。在要吃飯時(shí)，要讓比自己大的人先吃，這樣能充分體現(xiàn)出對(duì)家里的長(zhǎng)輩的謙讓與孝順。
在坐車(chē)時(shí)也同樣，上車(chē)時(shí)如果座位不夠，一定要讓長(zhǎng)輩先坐下。如果座位夠的話，先讓長(zhǎng)輩坐下，自己再坐。如果從車(chē)下來(lái)了一位老人，那么晚輩要站起來(lái)，把座位讓給老人，如果此時(shí)又來(lái)了一位老人，那么帶著自己去坐車(chē)的長(zhǎng)輩也要把座位讓出來(lái)給別人。
在倒水方面也一樣，先給長(zhǎng)輩倒，小孩如果自己能倒就自己倒，如果自己不能到，那要等先給長(zhǎng)輩倒完，再給自己倒。
這就是我的一個(gè)謙讓的家風(fēng)。
五年級(jí)的作文 篇3
他們像影子，但有自己的性格，與影子不同他們有怨言，但僅限于怨言。
我曾看到這樣一段話：有的人就像影子，從未靠近，因?yàn)楹ε麓驍_到你的生活：也從未遠(yuǎn)離，因?yàn)楹ε履銦o(wú)助時(shí)無(wú)人幫助。所以，這樣一群人，最容易讓你忽略：他們付出最多，可卻沒(méi)有應(yīng)有的回報(bào)；他們雖有怨言，但依然不曾離去。從古至今，從未少過(guò)這樣的人，他們或默默無(wú)聞泯滅于歷史長(zhǎng)河，或被后人發(fā)現(xiàn)而名傳千古……
秦趙兩國(guó)澠池之會(huì)，會(huì)在了歷史節(jié)骨眼兒上，真是一會(huì)較輸贏。
澠池之會(huì)前，廉頗以毫不避諱的言語(yǔ)，為趙國(guó)鋪好后路，體現(xiàn)忠誠(chéng)；在澠池之會(huì)時(shí)，廉頗以強(qiáng)橫的武力壓制秦王，為趙國(guó)的弱國(guó)外交在暗處默默努力著，在藺相如的背后暗暗地支持著……
可澠池之會(huì)后，趙王卻“以相如功大，授予上卿，位在廉頗之右”。藺相如的光彩掩蓋了廉頗的功勞他有怨言，但不曾放棄守護(hù)趙王，守護(hù)趙國(guó)。甚至在聞聽(tīng)藺相如“先國(guó)家之急而后私仇”的情懷，他負(fù)荊請(qǐng)罪可他又成了藺相如胸懷博大的陪襯，又一次，成了別人的影子。
其實(shí)，大到國(guó)之重臣，小到普通百姓，在背后默默付出的人，常常就這樣“被影子了”。
在生活中我們很多的人都在不自覺(jué)地扮演著趙王的角色：我們可以為陌生人的一次幫助而流淚，但卻不會(huì)為兄弟之間時(shí)刻的關(guān)心而感動(dòng)；我們可以為自己的錯(cuò)誤向他人低三下四懇求別人原諒，卻固執(zhí)地不肯向父母低頭認(rèn)錯(cuò)；多年來(lái)我們只關(guān)心前面帶著我們前進(jìn)的人，卻對(duì)身后用盡一切推動(dòng)我們前進(jìn)的人視而不見(jiàn)。這種事情是否值得我們深思？是否那些我們一直忽視的“影子”才是最需要我們關(guān)注和愛(ài)護(hù)的人？
影子是我們忽視的東西，可卻是我們最真實(shí)的投影。同樣，像影子的人也是我們經(jīng)常忽視的對(duì)象，但卻忘了他給了你最真誠(chéng)的陪伴最無(wú)私的關(guān)心。他們無(wú)論你光榮或屈辱，無(wú)論你貧困或富有，都會(huì)與你一同默默承受，不離不棄。
他們不會(huì)帶給你驚天動(dòng)地的感動(dòng)，但卻在時(shí)隔多年以后，留給你的卻仍然是獨(dú)一無(wú)二無(wú)與倫比的溫暖與感動(dòng)！
五年級(jí)的作文 篇4
星期日，我在電視上看到一位阿姨教我們小朋友制作風(fēng)鈴，我覺(jué)得很好玩，制作的風(fēng)鈴也非常的漂亮，于是我便跟著阿姨津津有味地做起風(fēng)鈴來(lái)。
我先找來(lái)剪刀、可樂(lè)瓶，還纏著媽媽幫我夏天用的十滴水瓶、貼紙。
工具準(zhǔn)備齊后，我便一步一步地做起來(lái)了。我按照電視上說(shuō)的，先用刀把可樂(lè)瓶的上瓶下來(lái)，要把它修剪得整整齊齊的，一點(diǎn)兒彎曲的地方都不能留。再把十滴水瓶洗干凈，拴彩線上，一根彩線土換兩個(gè)十滴水瓶拴五行。然用剪刀在可樂(lè)瓶的最下面鉆五個(gè)孔，拴住十滴水瓶的彩線系在可樂(lè)瓶的孔上。最后把貼紙貼在系著可樂(lè)瓶的十滴水瓶的上，一個(gè)美麗的小風(fēng)鈴就做好了。
我把做好了的風(fēng)鈴掛在陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴發(fā)出“叮鐺，叮鐺”的悅耳的聲音，頓時(shí)心中好像什么煩惱全部都消除了。爸爸媽媽看見(jiàn)了也夸獎(jiǎng)我做得好，我的心里就更加美滋滋的了，就好像在一個(gè)世外桃源一樣，有悅耳的風(fēng)鈴為我們唱歌，有美麗的落葉為我們舞蹈，這一切，都美麗極了。
五年級(jí)的作文 篇5
鏡子前的我，身著華麗的晚禮服，顯得楚楚動(dòng)人，淡妝過(guò)后的臉上泛起了陣陣紅暈，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。今晚我要去參加一個(gè)特殊的宴會(huì)——慶祝鄧?yán)蠋熚迨髩�，噢，鄧�(yán)蠋煛叶昵暗陌嘀魅�。想到就要和那么多同學(xué)見(jiàn)面了，是多么興奮呀！
開(kāi)著勞斯萊斯，一路飛馳，來(lái)到“田田”大酒店，酒店內(nèi)熱鬧非凡，人影、燈影閃爍不定。老同學(xué)在哪？鄧?yán)蠋熌�？四處尋找老師，卻怎么也找不著。我急奔酒店多功能廳，今晚咱們要在這里舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的生日晚會(huì)，為鄧?yán)蠋煫I(xiàn)上一份最美的禮物。迎面走來(lái)一位帶眼鏡的女士：“盧毅，你來(lái)了�！薄澳闶恰�？”“熊微呀，怎么不認(rèn)識(shí)了？”“可真是認(rèn)不得了，這么漂亮。”“老盧……”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)似曾相識(shí)的聲音，對(duì)，是我當(dāng)年的同桌劉勇強(qiáng)來(lái)了。我連忙迎上去，他還是那么胖，臉上燦燦的笑容依舊如故。演出馬上就要開(kāi)始了，我們靜靜地等待著�！跋旅嬲�(qǐng)學(xué)生代表為大家、為老師祝詞�！鄙碇灰u白色長(zhǎng)裙的主持人楊釵漪真是越來(lái)越漂亮了。曾凌霖，真是她嗎？只見(jiàn)她輕盈地走上舞臺(tái)：“世界上，誰(shuí)沒(méi)有親情般的愛(ài)，誰(shuí)沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)老師的教誨……”甜美的聲音在耳邊回響，臺(tái)下掌聲一片。霎時(shí)間，大家都仿佛回到了從前的初一（14）班，同學(xué)們一張張可愛(ài)的面龐出現(xiàn)在我眼前。接下來(lái)，楊鎮(zhèn)廷表演了拉丁舞《倫巴》，他身輕如燕，真不愧為一名出色的舞蹈家。“真美！”同學(xué)們傾談著、欣賞著，說(shuō)不完的知心話，看不盡的風(fēng)采。晚會(huì)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還不見(jiàn)主角鄧?yán)蠋熌兀窟@時(shí)，昔日的同窗好友鐘佳利走上舞臺(tái)，接過(guò)了話筒：“聽(tīng)，時(shí)間的腳步近了，敬愛(ài)的姚老師就要到了。下面有請(qǐng)著名鋼琴演奏家胡舒珊為大家演奏《秋日的私語(yǔ)》，朱重海為大家朗誦一首詩(shī)�！卑殡S著優(yōu)美的音樂(lè)，朱重海激情迸發(fā)：“相聚雖然短暫，但師恩長(zhǎng)存，無(wú)論我們身在何方，都時(shí)刻記著您啊—春英老師！我們衷心地祝您健康長(zhǎng)壽，長(zhǎng)壽健康！”“鄧?yán)蠋焷?lái)了！”不知誰(shuí)喊道。全場(chǎng)沸騰起來(lái)，鄧?yán)蠋煙釡I盈眶地走進(jìn)了我們中間：“來(lái)吧！孩子們！唱起來(lái)，跳起來(lái)！音樂(lè)響起來(lái)了，大家都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中�！�
含著熱淚，帶著微笑，我深情地拿起了麥克風(fēng)：“再過(guò)二十年，我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)的山，那時(shí)的水，那時(shí)祖國(guó)一定更美！但愿到那時(shí)，我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)的我，那時(shí)的你，那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì)！……
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