小學(xué)五年級(jí)作文大全【7篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
有人喜歡唱歌,有人喜歡運(yùn)動(dòng),而我卻唯獨(dú)喜歡讀書。理由也很簡(jiǎn)單,那就是在我看來(lái),一個(gè)不喜歡讀書的孩子,他的童年將會(huì)是不完整的。
我與讀書真正結(jié)緣,那還要從我讀一年級(jí)的時(shí)候說起。有一次,老師布置了一篇看圖作文,我是左思右想,抓耳撓腮的想破了腦袋都無(wú)濟(jì)于事。它就像一座無(wú)形的`五指山一樣,把我壓得動(dòng)彈不得。在這危機(jī)關(guān)頭,我就像孫猴子一樣,急得上竄下跳,卻也只能苦苦等待五百年后唐僧的到來(lái)。這個(gè)唐僧就是姐姐,她扔給我的一本《小學(xué)生看圖寫話大全》,并一臉不屑地對(duì)我說:“去求書本給你力量吧!小屁孩。
拿著姐姐給我的書,我就像抓到了救命稻草一樣,馬上把心靜了下來(lái),仔細(xì)地讀了起來(lái)。沒過多久,我的作文就來(lái)了靈感,然后提筆,不費(fèi)吹灰之力就完成了。這一次我深刻地意識(shí)到了讀書的重要性,從此我便深深地喜歡上了讀書。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)不止要天天讀書那么簡(jiǎn)單了。我還會(huì)一邊讀,一邊細(xì)細(xì)地品味里面的好詞好句,去感受書本里的喜怒哀樂,當(dāng)然偶爾也會(huì)寫幾句。至于寫作文,那對(duì)我來(lái)說已經(jīng)不再有任何的壓力了。
我希望同學(xué)們都愛上讀書。因?yàn)楫?dāng)你讀了一本好書,一本有用的書,你的知識(shí),你的寫作水平,就會(huì)提高一點(diǎn)。就這樣聚沙成塔,集腋成裘,終于一天你會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。到那時(shí)候你會(huì)為你自己喜歡讀書,并讀了很多書而感到自豪。
感謝姐姐送給我的那本書,讓我愛上了讀書,讓我的生活從此變得多姿多彩,讓我的童年變得充實(shí)了起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
《格列佛游記》是愛爾蘭作家、諷刺文學(xué)大師喬納森斯威夫特的一部杰出的游記小說。
《格列佛游記》以外科醫(yī)生格列佛的四次航海冒險(xiǎn)為線索,講述了他在小人國(guó),大人國(guó),飛島國(guó),慧馬因國(guó)四個(gè)夢(mèng)幻國(guó)度的離奇經(jīng)歷。我被大人國(guó)、小人國(guó)離奇古怪的故事深深吸引了。
小人國(guó)里的一切都非常小,他們對(duì)格列佛來(lái)說就像玩具一樣。而大人國(guó)恰好相反,格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演,逗他們開心,還要提心吊膽,以防被他們弄死。我不喜歡飛島國(guó)中的'人們,他們只重視音樂與數(shù)學(xué),我覺得他們很多的做法都是很愚蠢的。
書中的慧胭國(guó)真是一個(gè)令人向往的地方,這里的人們愛干凈,熱愛勞動(dòng),有禮貌,樂于助人,在他們的語(yǔ)言中沒有撒謊和欺騙,那里的人們和睦相處,人人都很善良,我希望有一天我們的社會(huì)也能像慧馬因國(guó)那樣,只有真誠(chéng),沒有欺騙。
在書中我最喜歡的人物是格列佛,他雖然只是一個(gè)普通的英國(guó)人,但一些非凡的品質(zhì)成就了他非凡的冒險(xiǎn)人生。他喜歡冒險(xiǎn),不甘寂寞,勤勞勇敢,機(jī)智善良,學(xué)習(xí)和觀察能力一流,還愛幫助朋友。
我喜歡這本書的主要原因是,這本書讓我了解到了那時(shí)人們的美好和善良。同時(shí),我也非常喜歡格列佛的冒險(xiǎn)精神哦!它讓我懂得了我們要尊重別人,和平相處。做事情不能只憑腦子空想,更重要的是親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造。
如果你對(duì)這本書也感興趣,不妨讀一讀吧!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
未來(lái)的海洋是無(wú)奇不有的,是多姿多彩的。它震顫著你,吸引著你,威逼著你。它使板案叫絕,讓你嘖嘖贊嘆。每時(shí)每刻都讓你驚奇,激發(fā)你的求知欲。未來(lái)的海洋是怎么樣的呢?我來(lái)給你說說吧!
未來(lái)世界人可能有80億的子孫迅速繁殖,僅僅靠陸地當(dāng)然是不夠的了。所以,科學(xué)家發(fā)明了一種物體,它可以讓房子飄浮在海面上,不會(huì)沉下去。這一種物體足以替代了各種燃燒用品,為什么這么說呢?是因?yàn)檫@種物體能在海面上自由飄浮。興許你一覺醒來(lái),昨天還在太平洋,今天就到了大西洋了,多神奇啊。
科技飛黃騰達(dá)。如果你在家中無(wú)聊地很,就可以自由自在地沖浪。不是用小艇,而是用海豚等海洋生物。你別擔(dān)心它們會(huì)把你給吃掉,那是不可能的。因?yàn)榭茖W(xué)家發(fā)明了一種可以定思維的機(jī)器,它可以控制任何一種海洋生物,就像我們用遙控器控制遙控車那樣。
在未來(lái)的海洋中,科學(xué)家從一些神秘莫測(cè)的生物中發(fā)現(xiàn)了一種丸子。它們能在海洋中長(zhǎng)久活下去,也是因?yàn)檫@些丸子,科學(xué)家把它們收集起來(lái),再經(jīng)過分解和加工,這些丸子就成了高蛋白的營(yíng)養(yǎng)品,可以補(bǔ)充維生素A、維生素C、鐵……比現(xiàn)在的腦白金、艾迪生還管用的多呢!
在海洋的深處,人類發(fā)現(xiàn)了許多古老的足跡,并且?guī)Щ睾5椎难芯克パ芯浚l(fā)現(xiàn)這些是遠(yuǎn)古已經(jīng)滅亡的動(dòng)物的足跡,那時(shí)的克隆技術(shù)已經(jīng)到了出神入化的境界,栩栩如生,就算用孫大圣的火眼金睛來(lái)看,也難辨真假。所以根據(jù)這蛛絲馬跡繼續(xù)研究,他們發(fā)現(xiàn)了白厄化時(shí)期的恐龍的DNA,并且成功克隆出恐龍,讓我們一睹恐龍的英姿雄發(fā),威風(fēng)凜凜的氣概。
在太平洋的“魔鬼三角”,這可是我們和外星人的.一座橋梁。為什么這么說呢,原來(lái)外星人的科技十分發(fā)達(dá),創(chuàng)造了光合作用的引力。并且用UFO在水中建立起了水下王國(guó),它們想在地球探索些什么。
科技出人意料,誰(shuí)都意想不到,科學(xué)家竟然用一種藻類研究出在海底呼吸的奇妙物體。這更加拉近了我們和海洋的距離。
海洋的神奇還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這樣,還要靠人類不斷發(fā)現(xiàn)的探索。
我愛海洋,愛它的美麗,愛它的驚奇,愛它的神秘。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.回憶和了解生活中的具體事件和情境,充分考慮對(duì)方的身份和地位,能有針對(duì)性地得體地勸說。
2.了解和感悟勸說的策略和技巧,能態(tài)度真誠(chéng)的勸說他人。
3.通過創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)合讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求,學(xué)寫一份發(fā)言稿。
課前準(zhǔn)備:
影視片中的“勸說”片斷錄像。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)
一、揭示課題,了解意義
1.播放影視片中的“勸說”片斷錄像。要求學(xué)生認(rèn)真看,仔細(xì)聽。
。1)片斷一:《漢武大帝》中張騫勸說月氏國(guó)出兵攻打匈奴的場(chǎng)面。
。2)片斷二:《成長(zhǎng)的故事》中父母勸說杰克不要撒謊的場(chǎng)面。
播放錄像前,先說明當(dāng)時(shí)的具體情況。
2.在這兩個(gè)錄像片段中,你看到的,聽到了什么?
。1)張騫勸說月氏國(guó)出兵攻打匈奴。
。2)父母勸說杰克不要撒謊。
教師小結(jié):在日常生活中,在很多情況下,我們需要“勸說”,勸說和鼓勵(lì)是相對(duì)的,勸說往往要求對(duì)方改變某一種做法或想法,勸說可能成功,也可能失敗,其中的原因有很多,但是勸說是否真誠(chéng),是否講究策略,是一個(gè)重要的原因。
二、聯(lián)系生活,明確情境
1.在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,你是否有過勸說他人或被他人勸說的經(jīng)歷?描述一下當(dāng)時(shí)的情況。
教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清楚勸說的語(yǔ)言,即“怎么說的”“說了什么”。
2.想一想,生活中還有哪些情況需要我們勸說?
。1)閱讀課文中的'一段話,打開學(xué)生的思路。
。2)自由地說說。
三、自由練說,模擬表演
1.你最想對(duì)誰(shuí),對(duì)那種情況進(jìn)行勸說?想一想,該怎樣說效果會(huì)更好?
2.學(xué)生輕聲地練說。
3.師生模擬表演。
。1)學(xué)生說明當(dāng)時(shí)的情況。
。2)教師扮演被勸說對(duì)象,學(xué)生扮演勸說者,模擬表演。
。3)師生共同評(píng)價(jià)模擬表演的情況。
教師可在模擬表演的過程中,或者在評(píng)價(jià)中隨機(jī)地指出或引導(dǎo)學(xué)生指出勸說是要注意的事項(xiàng):說話態(tài)度要真誠(chéng);不同的勸說對(duì)象要有不同的語(yǔ)氣,比如對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬;在不同的情況下用不同的語(yǔ)氣,比如緊急的情況就不能慢條斯理;一般要分析原因,指出改正的方向等。
四、修改提高,分組表演
1.根據(jù)剛才的提示,對(duì)自己的勸說進(jìn)行修改,爭(zhēng)取取得好的勸說效果。
2.自由組合成學(xué)習(xí)小組,分組模擬表演,相互交換角色。
3.課堂展示,共同評(píng)議。
五、聯(lián)系生活,課外延伸
提高自己勸說的意識(shí),在真實(shí)的情境中嘗試進(jìn)行勸說。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我是一名活潑可愛的小學(xué)生,我覺得自己可以稱得上是一名專業(yè)的朗誦家,你不信,那就隨我一起進(jìn)入記憶的世界吧!
你別看我全身白呼呼、胖油油,一副懶洋洋的樣子,可是我的口才那絕對(duì)是無(wú)人能敵的!記得二年級(jí)的時(shí)候有一次,老師教我們古詩(shī)的意思,讓我朗讀一遍古詩(shī)。我邁著沉重的腳步走到講臺(tái)桌前,因?yàn)檫@是我第一次上臺(tái)朗讀課文,而且是當(dāng)著全班人的面讀。那一刻,我不由地緊張起來(lái),用自己認(rèn)為最好的聲音,大聲朗讀。不知是怎么回事,下面竟響起了經(jīng)久不息的掌聲。我本以為這次會(huì)當(dāng)眾出丑的。因?yàn)槭俏业谝淮紊吓_(tái)朗讀課文,“第一次”呀!可事實(shí)就是我贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲!回想當(dāng)時(shí)的情景,我的心里好象有一種莫名其妙的感覺,讓我用富有情調(diào)的聲音來(lái)朗讀。自從那一天開始,我的'心里,好像多了一種感覺叫自信。自信不僅讓我在做每一件事時(shí)心里不會(huì)那么緊張,而且讓我贏得了同學(xué)們陣陣掌聲,幫我練就了一副金嗓子。讓我在音樂方面也小有成績(jī),先后參加了學(xué)校六一節(jié)的卡拉ok比賽、福建省第八屆少年歌曲卡拉ok比賽以及校50周年校慶。表現(xiàn)這些機(jī)會(huì)可不是人人都有,為了珍惜這些機(jī)會(huì),我平時(shí)總是不讓自己吃辛辣的東西,而且盡量不讓自己大聲說話。
我決心長(zhǎng)大了做一名朗誦家、音樂家,不管有多大的困難,只要我有自信這種感覺在,那我一定就會(huì)成功的!
自信,不僅讓我學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎;
自信,不僅讓我學(xué)會(huì)了勤奮的重要;
自信,不僅讓我學(xué)會(huì)了從容不迫;
自信,還讓我學(xué)會(huì)了說一句話:
“我真的很棒!”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
在我看來(lái)不管是親哥哥,還是非親非故的哥哥,只要他對(duì)你好就是一個(gè)好哥哥。我說的哥哥他就不是我的親哥哥,但是他待我如親妹妹一般。我也早把他當(dāng)成我的親哥哥了。
我說的這個(gè)“哥哥”在兩年前我們還是非親非故,素不相識(shí)的兩家人?墒乾F(xiàn)在我們成為了非常親的兩家人。我們兩家人如同一家人。我的“哥哥”他對(duì)我的幫助還有我們家的幫助非常多……
他對(duì)我的關(guān)心和幫助就是用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)。就如一次吧,我的爸爸媽媽都不在家,我爸給他打了個(gè)電話,他立刻到我家來(lái)把我叫了過去讓我在他那吃飯。吃過晚飯后,屋外一片漆黑。我在我“哥哥”家里看電視,看了一會(huì)兒,我“哥哥”說:“娜娜,去上床睡覺吧!
明天你還得去上學(xué)呢!蔽液蜕┳釉诖采纤X,“哥哥”他去在沙發(fā)上睡。
還有一次我們家打地坪。爸爸說不找人了,咱們才剛蓋好房子,省點(diǎn)錢還債吧!案绺纭敝酪院笏蛠(lái)我們家和爸爸一起干。還有我們搬到這來(lái)住沒有菜地,“哥哥”知道了,就把他門門口旁邊的地給了我們,讓我們種菜好有菜吃。
自從我們從老莊搬到這以后,“哥哥”給予了我們家很多,給予了我很多。他這種關(guān)心和幫助讓我用言語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)的。他的`這種幫助使我變得快樂起來(lái),他的這種關(guān)心使我沒有了憂愁。
這就是我的“哥哥”。雖然他不是我的親哥哥,但他是比親哥哥還親的“哥哥”。我有一個(gè)這樣的“哥哥”讓我感覺到非常地高興和自豪。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
綠意校園,空氣清新好心情……唱著代表著學(xué)校的歌曲,我不禁想起在這里度過的每一個(gè)快樂時(shí)光。
在這里,大樹爺爺為我遮蔽火球般滾燙的烈日,馬上就暑氣全消;每天上學(xué),櫻花們都會(huì)和我打招呼;鳥兒們則會(huì)一起高歌一曲,唱出一首又一首好聽的歌曲;蝴蝶也會(huì)以輕盈的舞步跳出優(yōu)雅的華爾滋。這個(gè)猶如森林般綠意盎然的地方,正是我們的學(xué)校。這里充滿了春天的氣息,小草們各個(gè)欣欣向榮,而學(xué)生們那天真爛漫的笑容,更像是剛盛開的`花兒。教室傳來(lái)的瑯瑯讀書聲在校園中不停的回蕩著,彷彿正演奏著四部曲。老師們都像至圣先師一樣,什么問題都難不倒,說話也風(fēng)趣幽默,總是令學(xué)生開懷大笑,莊敬是我們最快樂的學(xué)習(xí)原地。
感謝老師和同學(xué)們,老師們總是無(wú)怨無(wú)悔的教導(dǎo)我們,讓我們走向最正確的方向;盡管一犯再犯,老師也會(huì)包容我們,幫助我們走過艱辛的路程;朋友也會(huì)在我最需要時(shí)伸出援手,把我拉像光明的世界。而下課時(shí)也會(huì)一起談天說地,分享快樂的事。當(dāng)朋友難過,也會(huì)互相給予鼓勵(lì),這就是所謂的患難見真情吧!
然而,時(shí)間就像河水般的流逝,轉(zhuǎn)眼間,鳳凰花開,也代表我們即將離開這美麗的校園,這些在小學(xué)的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不管是喜,怒,哀,樂,都將會(huì)是我們最美好的回憶。
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