小學(xué)五年級作文必備(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
教學(xué)目標
1.借助“漫畫”這一主題設(shè)計習(xí)作教學(xué)，進行習(xí)作練習(xí)。
2.進一步
3.進一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學(xué)時間：約分鐘
教學(xué)過程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
1.學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
（1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�2）師生評價
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的.情感等角度進行）
�。�3）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價。
（4）教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
1.根據(jù)前圖創(chuàng)作
2.交流自己創(chuàng)作時的感受
四：自由習(xí)作
1.談話討論習(xí)作題材
2.多角度寫片段
3.評改
（1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
�。�2）學(xué)生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
4.小結(jié)
五：拓展延伸
教學(xué)目標
4.借助“漫畫”這一主題設(shè)計習(xí)作教學(xué)，進行習(xí)作練習(xí)。
5.進一步
6.進一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學(xué)時間：
約分鐘
教學(xué)過程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
（5）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�6）師生評價
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
（7）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評價。
�。�8）教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
3.根據(jù)前圖創(chuàng)作
4.交流自己創(chuàng)作時的感受
四：自由習(xí)作
5.談話討論習(xí)作題材
6.多角度寫片段
7.評改
�。�1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
（2）學(xué)生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
8.小結(jié)
五：拓展延伸
1.我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場
面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。（板書）：漫畫。
2.20xx年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行，中國記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為什么日本人那么喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導(dǎo)了一種時尚嗎？”
木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F(xiàn)在中國的年輕人、小孩不
是越來越喜歡漫畫了嗎？你能告訴我這是為什么？”記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導(dǎo)了一種時尚。”
3.說到這里，我想問在座的同學(xué)，你看了漫畫以后，感覺怎么樣？
小學(xué)五年級作文 篇2
中午，我們正在操場上跳繩，突然聽見單杠那邊發(fā)出一聲驚呼：“媽呀，這黑乎乎的是什么呀？太可怕了！”我們一聽，趕緊跑上去一看，果然有一團黑乎乎的、滿身疙瘩的東西正靜靜地趴著。
“蛤蟆！”不知道誰喊了一聲：“這是一只蛤蟆。”隨著這喊聲，同學(xué)們一下子把這蛤蟆圍得水泄不通。“咦，天這么冷了，哪來的.蛤�。俊薄澳沁呍谠旆孔�，一定是挖土挖出來的唄，它一定很冷吧？”“咦，不對啊，它的背怎么有點兒駝呢？”可能是被土壓著的緣故吧�！薄安粚Γ粚Γ皇邱�，而是背上馱著東西呢！”“大家七嘴八舌的議論著，我蹲下身來一看：哈，那蛤蟆背上竟然馱著一只小蛤蟆。只見那小蛤蟆前腿緊緊地抓住大蛤蟆的脖子，后腿牢牢地夾住大蛤蟆的腰，緊閉著雙眼，真不知道它到底是受傷了還是正在冬眠呢！
一個淘氣的男孩撿起一塊小石子扔向蛤蟆，那大蛤蟆趕緊低頭向左一跳，笨拙地避開小石塊。又一個調(diào)皮的男孩舉起手中的繩子向那蛤蟆甩去，那蛤蟆像是怕抽到了小蛤蟆，趕緊向右一蹦，躲過了繩子，隨即抬起頭臉對著我們，好象在請求我們別打它的孩子。
看這情景，真的讓我們好感動，啊，母愛真的太偉大、太神奇了！大家最也不好意思捉弄蛤蟆了。
于是在我的提議下，我們用樹枝輕輕的把蛤蟆送進了草叢中，愿它們母子能平安地度過這寒冷的冬天吧！
小學(xué)五年級作文 篇3
天仍是碧藍碧藍地伸向遠方，水仍是潺潺潺地奔向遠方，一如以前，從不改變，唯獨那吸引人的綠意卻不知何去何從……
不遠處的操場上，綠色越來越稀少，但可以清楚地看見，幾株小草軟弱地躺在地上，聽天由命。蕭瑟，孤寂，為何會在這原來生機勃勃的草地上出現(xiàn)？小草旁邊不是泥濘的臟地，就是干裂的土地，我迷惘。忽見草地上有一些腳印映入我的眼簾，我悄然間明白了。那處處的荒蕪不正是我們?nèi)祟悗淼膯�？在那稀散的草地上，我清晰地看到人們踐踏草地的畫面在一張張出現(xiàn)。我感慨，望著倒下去的公共標志，我沉默了，但心卻在沸騰著，標志上“請不要踐踏草坪”幾個字深深印在我的心中，印在我的.腦海，回蕩在我的耳邊。
不知何時，天下起了雨，不，這并不僅僅是雨，我分明看到那是草兒在哭泣�。∮挈c滋潤著草、大地，一切污點被洗凈了，卻不知人們的心靈有沒有被刷洗干凈？我不再敢去望那被踐踏的草地，我只能告訴自己，別去踐踏他們……
人們啊，請不要再去踐踏草地了，愛護環(huán)境像在愛護自己的生命一樣！
小學(xué)五年級作文 篇4
在我姑媽家，有一只非�？蓯鄣馁F賓犬，它的名字叫??豆豆。它一身的棕色皮毛，頭又圓又小，黑黑的眼睛像一顆珠子，眼睛下面有一個圓圓的鼻子，卻很小，雖然小但是非常靈敏，有一小點氣味它都能分辨得出來。
豆豆非常有趣可愛。它吃飯的時候特別奇怪，吃一口東張西望，再吃一口還是東張西望，好像有人給他搶似的.。豆豆跑步也非�？�，有時候我都跑不過他。豆豆睡覺總是習(xí)慣把耳朵貼在地上，只要有一點點動靜，它就會立刻醒來。家里人出出入入，它從來不叫喚，如果有陌生人一進來它就會“汪汪汪汪”的叫。
豆豆除了可愛、有趣、還調(diào)皮著呢，有一次，我去姑媽家，進了家門就把我的鞋脫下放到鞋柜上。這時，我的好朋友小夏在外面叫我出去玩，我高聲地答應(yīng)著，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上單單少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也沒有蹤影。我暗暗嘀咕起來，真是見鬼了嗎？剛剛一會，鞋子怎么就不翼而飛了嗎？
我懷疑是爸爸不讓我出去，故意給我藏起來。就對爸爸發(fā)起脾氣來，非要爸爸還我的鞋。爸爸一臉的無奈，找遍了整個屋子，也沒有見我的鞋。我開始大哭大鬧起來，全家都驚動了，都幫我找鞋，可結(jié)果還是竹籃子打水一場空，沒有找到。就在全家人納悶的時候，豆豆慢吞吞從窩里爬出來，嘴里叼著正是我的一只鞋，搖著尾巴，討好地在我的腿邊晃來晃去。哎喲，原來罪魁禍首是豆豆呀，弄得我這是哭笑不得。
這就是豆豆，它給我的生活帶來了無窮的快樂。
小學(xué)五年級作文 篇5
六一剛過，我們又迎來了端午節(jié)。這是一個忙碌而喜慶的日子，因為我和爸爸媽媽要跟婆婆學(xué)包粽子。
這一天終于來了，大家開始和婆婆學(xué)包粽子。婆婆把早已準備好的粽葉、糯米和紅豆拿上餐桌，說：“先把粽葉洗凈，在熱水里泡軟，再準備好棗子、肉、雞蛋等做餡，接著把自己喜歡的餡煮得香噴噴的`，就可以開工了。
婆婆教我們先把棕葉卷成一個圓錐形，再把糯米、紅豆和餡放進去，最后一步最關(guān)鍵，把粽葉蓋起來，系上繩子，就好了�！卑职肿盥斆鳎谝粋�包好，媽媽一般很仔細，也包好了，就剩我還沒包完。其實我早就包了好幾個，不過，我不是包成六邊形，就是包成一個球。婆婆不只一次看著我的“杰作”發(fā)笑，說：“你可真馬虎，別急呀，心急吃不了熱粽子的�！弊詈�，經(jīng)過多次的努力，我終于包成了一個真正的“熱粽子”。
晚上，粽子大餐開始了，我唱著兒歌“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊……”吃著自己包好的粽子，我心里有說不出的甜蜜。
小學(xué)五年級作文 篇6
“書是人類進步的階梯”從小我就特別喜歡讀書，書給我的生活帶來了喜怒哀樂。當我品讀名勝古跡時，仿佛身臨其境；當我研究偵探故事時，書伊然成了一位訓(xùn)練有素的偵探，跟著探長一起出生入死；《賣火柴的小女孩》使我淚落如珠，《親情故事》令我感動無比，《殘狼灰滿》又叫我佩服的五體投地。
因為讀課外書多，我被同學(xué)稱為“博士”老師常說我是好學(xué)生而且還在我的`作文上又圈又點，就連親戚鄰居也夸我是個“百科全書”每當這時別提我心里有多高興啦！我家的書很多，因此同學(xué)們經(jīng)常向我借書�？墒怯忠淮�，一位同學(xué)借去我的書，不但把書撕破，而且還在上面亂寫亂畫，我覺得像跑馬拉松時一樣一個勁往前涌，拳頭也不知什么時候握緊了。還有的同學(xué)把我的書借去就給弄丟了，一想到這些書，就像想起了從生活中消失的好朋友，我忍不住傷心地大哭起來，還有一次，我正陶醉在精彩的故事中，上課鈴響了我只顧低頭偷偷地看，“叭”地一聲，一根粉筆不偏不正正好打在我的腦門上，我慌里慌張地塞進桌洞，無奈還是沒有逃過老師的火眼金睛，老師對我進行了暴風(fēng)驟雨似的的批評，使我無地自容，只覺得臉上有些發(fā)燙。
我選擇了讀書，就像選擇了良師益友，我還要讀更多的書。從書中獲取更多的知識，體驗更多的快樂。
小學(xué)五年級作文 篇7
海洋，巨大無比，美麗富饒。她總像母親一樣包容人類，把取之不盡的資源帶給人類：漁業(yè)資源，海底石油，地?zé)豳Y源……可是，人類像不懂事的孩子，一直無理取鬧，經(jīng)常往海里扔垃圾，污染了海水，沒有珍惜大海，體諒大海，讓大海心痛。
有人曾做過一個實驗，他把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“大海”中。頓時，墨水慢慢地散開、變淺、消失，“海水”幾乎和原來一樣干凈；如果墨水一直不斷滴下去，“海水的顏色就會越來越深，最后變成一盆黑水。地球上60億人口每天生產(chǎn)出大量生活廢水和工業(yè)污染，就像墨水一樣一直注入原本清澈的海水中，現(xiàn)在的大海已經(jīng)快變成一潭污水，她它發(fā)怒了，各種自然災(zāi)害接踵而至。
大海發(fā)怒了，她帶來了威脅生物的酸雨。人類大量的'燃燒煤等礦物，產(chǎn)生了大量的酸性氣體，這些氣體在高空中為雨雪沖刷，溶解，雨成為了酸雨。酸雨下到地面和湖泊中，植物會酸化，草本食物是一些魚、蝦類受不了，就會紛紛的滅絕。
大海發(fā)怒了，她帶來了可怕的龍卷風(fēng)。猛烈的龍卷風(fēng)到過的地方，如屋頂?shù)冗@類重的東西能像滑翔翼一樣飛出幾十英里外，若是較輕的碎片可能會飛出到300多千米才落地。它對建筑物的破壞相當嚴重，經(jīng)常是毀滅性，造成巨大的損失。
大海發(fā)怒了，她帶來了另人聞風(fēng)喪膽的海嘯。20xx年印度洋地震海嘯現(xiàn)在回想起來還讓人感到心驚膽戰(zhàn)的，這場災(zāi)難造成近30萬人遇難，僅僅在印尼就有10萬人死亡，無數(shù)家庭失去父母、兄弟與姐妹。一幕幕景，讓所有的都感到悲痛。海嘯發(fā)生后，這里尸橫遍野，隨處可見喪生的游客。從海灘望去，海邊內(nèi)陸的幾公里的所有建筑物幾乎全部摧毀，殘垣斷壁有100多公里呢。
大海真的發(fā)怒了，而這所有的悲劇都是因為人類沒有止境的破壞大海的結(jié)果。我們應(yīng)該要深切的反思了，應(yīng)該要保護環(huán)境了，讓大海母親變回原來溫柔的摸樣！
小學(xué)五年級作文 篇8
國有著名的“唐宋八大家”：柳宗元、曾鞏、王安石、蘇軾……如今，我家也出了個“五大家”。外公是“報紙專家”，天天和報紙打交道。每天的一項重要工作就是翹首等待郵差的到來，隨后就開始閱報，一張報紙總是被他翻來覆去看了好幾次才肯罷休，家里已經(jīng)訂了好多報，有《溫州都市報》、《浙江晚報》、《中國剪報》、《健康報》……可他還嫌不夠，經(jīng)常拿我的小學(xué)語文報來看。因此他知道的事還挺多的，大到國際新聞，小到家庭瑣事，他都能娓娓道來。有一次外公津津有味地讀報卻忘了正在燒的開水，等他舒心地放下報紙時，水壺已被燒個底朝天。
外公還經(jīng)常教育我們要做一個博覽群書的人，看了上面的故事你肯定覺得我外公是名副其實的“報紙專家”了吧。外婆是我家的“電腦專家”。都說一般老年人總是比較悠閑的，打打太極拳、聊聊家常什么的，可我外婆卻不以為然，總是認為老年人也該開發(fā)思維，趕潮流。由于外婆的'拼音水平實在不敢恭維，于是她就去上老年大學(xué)學(xué)習(xí)五筆字型打字等一些簡單的電腦基礎(chǔ)知識，每天外婆都會抽出時間上網(wǎng)打電腦，她一心一意想學(xué)好象棋，就在網(wǎng)上向高手請教，終于學(xué)會了一手不錯的象棋。你瞧，我外婆多有毅力。我家的美味佳肴都來自“廚藝專家”老爸之手。他常常得意地“夸耀”自己的菜。不過老爸可不是“王婆賣瓜，自賣自夸”。
他的拿手好菜就是紅燒肉，那紅燒肉可真是色相味俱全。一吃老爸的菜，我的胃可享福啰！菜一端上桌，我就吃著碗里的，瞪著盤里的，眼睛還不時瞥一下鍋里的。老爸真是個廚藝高手啊!裠衙是爸爸身邊的賢內(nèi)助，是個地道的“理財專家”，她總是喜歡精細地計算家里最近的收入和支出。老媽通常把一些收支情況記在一個小本上，我們都稱這個小本為“財政大臣”的帳本，媽媽還一個月總結(jié)一次，害得我無法起貪污或挪用公款的念頭。à后向大家介紹一個“播音能手”——我。我絕對是個樂天派，平時總是嘻嘻哈哈的，放學(xué)一回家，我就開始播音了，或校園軼事或在報刊上看到的趣事都能讓我津津樂道。媽媽說我是家里開心果，無論遇到什么煩惱，一聽到我的播音，一看到我的笑臉，一切不順心的事都會煙消云散。我愛我們家的“五大家”!是他們把我家的生活點綴得五彩繽紛、多姿多彩。
小學(xué)五年級作文 篇9
有一組漫畫是這樣的：
小明和小紅經(jīng)過了一天愉快的'學(xué)習(xí)生活后一起回家了。
路上，他們看到路邊有一個垃圾筒，周圍的地面上散落著許多瓜殼紙屑，臭氣熏天。
急性子的小紅一見這骯臟的東西便發(fā)起了牢騷：“什么人這么不講公德心�。坑峙K又亂又差�！彼D(zhuǎn)身對小明說，“我來把它們收拾干凈吧，它可有礙我們的市容市貌呢！”說著，就把一塊腐爛的香蕉皮扔進了垃圾桶。
小明看著小紅快手快腳地收拾著垃圾，感覺自己幫不上忙，他撓了撓頭皮，想：“小紅雖然把垃圾扔進了垃圾箱，可大家還是會因為方便而不把垃圾扔進垃圾箱里。那我為什么不制作一個提示標語廣告呢？”
于是，他拿出了紙和筆，在上面寫上：“文明----只差一步”。在小紅清理完垃圾時，小明也把提示語粘上去了，小紅連聲稱贊。
后來，這個垃圾桶一直是干干凈凈，靚麗整潔的了。
生活中很多事就像往垃圾筒里扔垃圾只差一點，效果就會差之毫厘、謬以千里，很多時候不完美就要鑄成大錯。
有一次考前復(fù)習(xí)，我的書上有一個重點概念沒有勾畫。后來復(fù)習(xí)時，我自己認為已經(jīng)十分完美了，卻單單遺漏了這一個重點。
第二天考試，填空題恰巧考了這個概念，我卻不知道，就胡亂寫了一通，發(fā)卷子時，我居然因為這道題扣掉了重要的三分。
最后寫檢討時，我寫了：“因為沒有勾畫概念而做得不完美�！边@件事讓我明白了：什么事都要全力以赴，事情須要做完美。
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